如何上好自习课(主题班会)
自习课纪律教育主题班会
自习课纪律教育主题班会
作为同学们的班主任，我非常重视大家的学习纪律，为了帮助大家更好地自习，提高学习效果，我们今天的主题班会将聚焦于自习课的纪律教育。
以下是我对大家的一些建议和倡议，希望大家能够认真听取。
首先，自习课是我们每天学习的重要时间段，也是我们培养自主学习能力的关键时刻。
因此，我们需要树立起对自习课的重视和敬畏之心。
在自习课上，同学们应该保持安静，不说话，避免打扰他人，切忌四处闲逛，集中精力进行学习。
同时，还应该注意自己的座姿，保持良好的学习姿态，不趴着、不靠着椅背，使自己保持清醒、专注的状态。
其次，自习课上，我们要养成良好的学习习惯和时间规划能力。
每天合理安排自己的学习时间，制定学习计划，合理分配时间，高效利用每一分钟。
在自习时间内，同学们应该针对自己的学习目标，有目的地进行学习，不拖延、不浪费时间。
同时，我们要遵守班级管理规定，按时到达自习教室，不迟到、不早退，养成守时的好习惯。
另外，自习课上，我们还应该互相尊重和帮助。
在学习过程中，可能会遇到一些困难和问题。
我们要勇于请教老师和同学，互相帮助、互相支持，形成良好的学习氛围。
同时，要遵守自习室内的秩序和规定，不随意更换座位，保持环境整洁，不损坏学习用具和设施。
最后，希望大家能够牢记自习课纪律的重要性，自觉遵守自习
课相关规定，做到有序、守纪，提高自己的学习效果和素质。
同学们是我们班级的未来，我们相信只要大家共同努力，定能在学习上取得更好的成绩，共同进步。
谢谢大家！。
无声自习方案
关于构建“无声自习”的实施方案自习课的纪律最能体现一个学生综合素质，一个人的素质好，学习目标明确，自觉性高，就能够很好遵守纪律；反之，一个人自觉性差，目标不明确，自习课的时候就不知道应该做什么，常常违法纪律，影响别人学习，这也是综合素质差的体现。
同学们，让我们共同维护班级的自习纪律，给大家创造一个安静的自习环境，体现了我们班级每位同学的高素质，促进学习进步，营造良好学习氛围！特制定如下方案：一规定：1.午自习不准换座位。
2.早自习7:10、午自习12：20不准迟到、外出。
（包括上厕所）、打扫卫生。
3.为了保证下午的上课效率，防止学生太疲劳，前30分钟（12：20—12：50），全班必须趴在课桌上午休，后40分钟（12：50—13：30），可由学生自主完成作业。
4.不准做与学习无关的事情。
二、具体操作1、组建自习课监督小组，但小组成员必须以身作则，否则双倍罚。
组长负责记录每天的情况。
2、每周评一次，如有说话现象的练写500——1000字贴在墙上予以提醒，严重的1500——2000字。
3、如果换座，犯一次在教室后坐一周。
4、自习课外出罚站4节课。
九年级四班2013年11月27日如何上好自习课1、自习课应制定切实可行的计划，做到有的放矢，如果没有目的随意性学习，就如大海中没有航标的孤舟无法到达成功的彼岸。
不能凭自己的兴趣，好恶决定学什么，切记产生偏科现象，一条腿走路，势必会落后。
2、圣人云：每日三省吾身。
自习课是一个很好自我省察的空间，包括各学科及态度、方法等，吸取教训总结经验，自习课上的查漏补缺应是主旋律，要结合自己实际情况、各学科不同特点，合理安排时间和内容，夯实基础，大力抓好自己的薄弱学科，并巩固提高自己优势学科，主动寻找突破点，老师不留作业并不意味不做题，而是要主动针对每一学科学情，抓弱点、重点、反复练，并使自己的知识得到消化巩固、提高、拓展、延伸。
“温故而知新”，也可参考老师提出的目标要求，搞好补差，由被动的学到主动的尝试、探究，在自我测评、纠错中提高，你会发现学习也充满了快乐。
班级安静班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题：创建安静、和谐的学习环境二、班会时间：2023年3月15日三、班会地点：教室四、参与人员：全体同学、班主任五、班会流程：1. 班主任开场致辞2. 同学们分享安静学习的重要性3. 分析班级中存在的噪音问题4. 提出改善班级安静环境的措施5. 班级同学共同签署《安静学习公约》6. 班主任总结发言7. 班会结束六、班会内容详细记录：1. 班主任开场致辞尊敬的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了讨论如何创建一个安静、和谐的学习环境。
我们都知道，一个良好的学习氛围对我们的学习效率至关重要。
接下来，我将听听大家对于如何保持班级安静环境的看法。
2. 同学们分享安静学习的重要性（1）小明：安静的环境可以让我们更好地集中注意力，提高学习效率。
（2）小红：安静的环境有助于我们更好地思考和记忆，对我们的学习有很大的帮助。
（3）小刚：安静的环境可以让我们在课余时间更好地休息和放松，有助于身心健康。
3. 分析班级中存在的噪音问题（1）手机铃声：有些同学上课时间玩手机，手机铃声不时响起，影响他人学习。
（2）说话声：个别同学在课堂上大声说话，影响其他同学听课。
（3）自习课噪音：自习课时间，个别同学大声喧哗，影响他人自习。
4. 提出改善班级安静环境的措施（1）禁止上课时间使用手机，如有紧急情况，需将手机调至静音。
（2）课堂上保持安静，不大声说话，尊重他人学习。
（3）自习课时间，尽量保持安静，如需交流，请低声细语。
（4）加强班级纪律管理，对违反规定的行为进行批评教育。
5. 班级同学共同签署《安静学习公约》为确保班级安静学习环境的实现，全体同学共同签署《安静学习公约》。
公约内容：1. 课堂上保持安静，不大声说话，尊重他人学习。
2. 自习课时间，尽量保持安静，如需交流，请低声细语。
3. 禁止上课时间使用手机，如有紧急情况，需将手机调至静音。
4. 遵守班级纪律，对违反规定的行为进行批评教育。
6. 班主任总结发言同学们，创建安静、和谐的学习环境需要我们共同努力。
2023养成良好行为习惯主题班会教案精选
2023养成良好行为习惯主题班会教案精选2023养成良好行为习惯主题班会教案（精选篇1）设计背景：通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。
因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
六年级学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。
具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。
因此，此阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。
学生对学习总是处于被动状态，而且大部分同学对未来还是感到茫然，培养良好的学习习惯，有助于他们的发展。
教育目标：通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。
从现在开始培养良好的学习习惯，树立自己的人生目标。
班会重点：明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。
在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。
能够自己制定相应的计划并实践。
课前准备：教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。
学生因有好习惯而改变的实例——学生演讲。
活动过程：一、听故事（课件展示）让我们来听这样一个故事。
（选自《影响孩子一生的36个习惯》）在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。
那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
师：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住了几吨重的大象？学生交流：是大象从小养成的习惯。
坚持自律学会自学主题班会ppt课件
小结
自律的表现：自爱、自省、自控
1.懂得自爱 （1）自爱，要塑造自己良好的形象。 ①要美化自己的外在形象。 ②更应该美化自己的内在形象。 （2）自爱，还应该自尊和自强。
2.勇于自省 ——能够经常地、冷静地回顾自己的思想和行为，寻 找并克服自己的缺点，努力改正错误。 3.善于自控 ——善于自我控制，能够自己对自己进行监督和催促。
怎么自律？
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1.制订出你做事的优先顺序， 然后按这个顺序去做
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2.把自律的生活方式当成目标
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3.向你的借口挑战
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4.工作完成之前，先把奖励挪开
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5.把目光注视在结果上
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如何培养自律？
• 一.要让所有的角色身份都保持 一致，不自 欺，亦不欺人。如当领导的要像当领导， 当公民的要像当公民，当学生要像当学生， 如有的人在领导来时努力工作，领导走时 又另一副样子，当面一套，背后一套，这 样很虚伪。
自学、自理、 自信、自律
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懂得自爱
自律的表现 勇于自省
善于自控
2
3
思考与探究：
请在下面的横线上填上“>”，“<”，或 “=”
好学生____纪律好 好学生____学习好
坏学生____纪律差 坏学生____学习差
4
什么是好学生？ 什么是坏学生？
那我是什 么学生？
5
• 其实，在老师眼中，无所谓好学生坏 学生！只是升上初中，我们领到了身 份证，意识到我们长大了。突然很想 脱离家长和老师的控制，飞向更广阔 的天空！于是我们日思夜想最有效的 途径！所以……
（是/否）
3.学习中遇到困难时，常常叫苦连天。 （是/否）
4.明明知道是自己不对，可就是管不住自己。 （是/否）
自习课纪律差怎么办
自习课纪律差怎么办自习课纪律差怎么办作为班主任，我们时常为班级纪律而苦恼。
当我们在班里的时候，教室里一片安静。
当我们一离开教室，不超过两分钟，教室里就乱作一团。
有时我们认为他们都十五、六岁了，不是小孩子了，懂事了，有自制力了，没有必要当场让他们下不了台，使他们没有面子。
有时也总找出不遵守纪律的的学生，进行和风细雨的教育。
但是，按下葫芦起来瓢。
有时，我们也在班里发火，但一次只管一天。
第二天，旧病复发。
我们是疲于应付，身心劳累。
作为班主任，针对自习课纪律差的问题我们应怎么办（班级纪律问题，也就是学生存在问题。
翟邵博主任在心理报告会中曾提到：学生问题可分为两大类：一类，认识问题；一类，行为问题。
以下针对自习课纪律差问题也可以说从提高学生认识，规范学生行为等方面作了阐述）一、明确自习课的性质和目的（主题班会是加强学生认识、道德教育的重要渠道）在自习课纪律差的班级，班主任可以用开班会的方式来和学生一起讨论自习课的性质和目的，注意在这里千万不要说教，而应通过民主交流的方式让学生自己弄明白自习课到底是什么。
下面就是一位老师召开的关于这方面内容的班会记录：班主任：同学们，我们开学已经有一段时间了，大家都看到我们班的课程表了吧学生：看到了。
班主任：那我问问大家，我们班星期一上午的第一节是什么课呀学生：语文课。
班主任：大家的记忆力真好！那么语文课是干什么的呢学生：（笑）当然是上语文的哦。
班主任；（笑）看我这个问题问得多傻！语文课当然是上语文的，上数学课那就是数学课了。
（学生们笑）班主任：（稍等）那么，大家能记得我们班星期二下午第二节是什么课吗学生：（大声）自习课。
班主任：（紧接着）自习课是干什么的学生甲：上自习的（众人笑）学生乙：自己学习的。
学生丙：复习旧课，预习新课的。
班主任；大家说的都很对，那么，自习课重要吗学生丁：当然重要了，自习课上我们可以做作业，消化巩固学过的知识和预习下几节课要上的内容。
班主任：哦，自习课是自己学习的，而且自习课还这么重要啊！那么，我们自习课上应该干什么呢（学生们沉默了好一会，一个男生站起来）：老师，我们知道了，以后自习课我们一定好好上，再也不吵吵闹闹了。
如何上好自习课(主题班会)ppt课件
课后复习应在课堂自习或晚自习进行。 特别是做完作业进行会更好。此时，将知识 归类识记，养成温故而知新的习惯，克服遗 忘的生理现象。根据遗忘先快后慢的规律， 初步识记时如不及时复习就会遗忘，必须注 意随时与遗忘做斗争。
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自习是自主开发学习潜力的好方法， 是自学成才的根本所在，很多自学成才的 人的成功经验就是自学能力较强。上好自 习是学生自主学习成才的根本保证。
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二、合理安排自习时间
对于较长时间的自习而言，我们不能只看一 门科目或只做一门科目的作业，应该将时间 分成不同的时间段，我们可以在做数理化时 中间穿插语文和外语的背诵，也可以学习语 文外语之中穿插一下理性问题的思考。
这样可以充分利用大脑的抑制功能，使我们 的大脑始终保持一种清醒的状态，从而提高 自习的时间效率。合理安排时间可以文理搭 配，也可以读背做结合，还可以找到自己抽 象思维和形象思维的最佳时间，以从事作业 或记忆。
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学 而 不 厌 诲 人 不 倦 。
孔 子
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玩 物 丧 志 。 《 书 经 》
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莫 等 闲 白 了 少 年 头 空 悲 切 ！
岳 飞
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工 欲 善 其 事 必 先 利 其 器 。
孔 子
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凡 事 预 则 立 不 预 则 废
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预习自习课
早自习6—7点钟是人的大脑最清醒的 时候，便于记忆和背诵，也是预习当天要 学课程的最佳时刻。预习，首先要了解课 后习题，因为它是课程的重点内容。这样 带着问题学习，能唤起学生的有意注意， 预习可以帮助学生初步了解重点、难点。 同时学生带着自己的问题去学习新课，可 变被动为主动，提高学习效果。
中学早晚自习辅导细则范文
中学早晚自习辅导细则范文自习是每个中学生提高学习成绩的重要方式之一。
为了帮助学生更好地利用自习时间，提高学习效果，学校决定制定中学早晚自习辅导细则。
以下是具体的细则内容：一、自习环境1.保持安静：自习期间学生应保持安静，不许大声喧哗，以免打扰他人正常学习。
2.遵守规定：学生应遵守自习室规定，不得乱扔垃圾、破坏公物等行为。
3.注意卫生：学生应保持自习室的整洁卫生，不得在自习室吃零食或乱丢纸屑。
二、自习时间1.规定时间：学生应在学校规定的时间内进行早晚自习，不得迟到早退。
2.合理调配：学生应根据自身情况合理调配自习时间，组织好自己的学习计划。
三、自习方法1.集中注意力：学生应在自习过程中保持专注，不打游戏、看小说等与学习无关的事情。
2.提问答疑：学生在自习中遇到问题应及时解决，可以向同学请教，或向老师请教。
3.总结归纳：学生应养成每天自习结束后进行总结归纳的习惯，以巩固所学知识。
四、自习内容1.课本复习：学生应将课本内容进行复习，特别是老师讲解的重点内容。
2.作业完成：学生应按时完成老师布置的作业，并认真检查，确保无错误。
3.知识拓展：学生可以根据自身情况进行知识拓展，可以进行课外阅读、做题训练等。
五、自习沟通1.合理交流：学生在自习过程中可以适量交流，但不得影响到他人的学习。
2.互助帮助：学生可以相互帮助，共同解决问题，建立良好的学习氛围。
六、自习纪律1.遵守纪律：学生应遵守自习纪律，不得违反学校规定，否则将被严肃处理。
2.严禁作弊：学生应自觉抵制作弊行为，严禁抄袭、抄作业等行为。
3.公平竞争：学生应保持公平竞争的态度，不得通过恶意竞争损害他人利益。
以上即为中学早晚自习辅导的细则范文，希望各位同学能够按照细则要求，规范自己的行为，提高学习效果。
只有在良好的学习氛围下，我们才能更好地发展自己，取得优异的学习成绩。
祝愿各位同学在自习中取得理想的成果！。
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如何上好自习课?
一、明确自习课的目的和意义 心理学研究表明：人对于某一事物的目的和意义的 认识越深刻，它对于这件事物的研究就越深刻，同 样，作为自习课，之所以学生不能够认真学习，其 重要的原因在于学生对于自习课的认识不够深刻所 以要上好自习课，必须对于自习课设立的目的和意 义有一个清醒的认识，学习，不仅需要教师的讲解， 更需要自己的消化和吸收，更需要自己的研究和探 索，而自习课是自己的时间，我们可以充分利用这 个时间进行学习和研究。
复习自习课
各种习题都有一定的解题规律，又都有 很多种解题方法，做完题后应进行充分细致 的总结分类，选出最简单、最明了的解题方 法，会为今后迅速解题奠定良好的基础。同 时解题中又会有新的发现和启示，也会产生 新的疑难问题。自习者把这些问题记下来， 待以后与教师及学生研讨，定会促进学习不 断进步。
课后复习应在课堂自习或晚自习进行。 特别是做完作业进行会更好。此时，将知识 归类识记，养成温故而知新的习惯，克服遗 忘的生理现象。根据遗忘先快后慢的规律， 初步识记时如不及时复习就会遗忘，必须注 意随时与遗忘做斗争。
如何上好自习课
初一(8)班主题班会
自习课，我们应该怎样做才能更好地学习？ 让我们来了解一下吧！
培养学生上好自习，是当今推进素质 教育的必要。自习，是培养学生自主学习 的好办法。是自学成才的关键所在，是学 习成功的基础。自习有很多形式，其目的 都是将课堂上的知识通过自我消化，转变 成自己的知识 ，从而达到掌握以及能运用 的程度。
五、培养自我控制能力 自习课，没有老师在场，因而从表面上看 比较 自由，所以不少学生在自习课上不是很认真的，他 们讲话，吃东西，讨论问题，这样不但自己的学习 提高不了，而遇到问题就问，就会使自己失去那份 思考的空间，而且还会影响其他同学的学习，形成 不良的学习风气。学习需要我们有一定的毅力和恒 心，需要我们能够不断战胜自我，不断约束自我， 所以当自习课上自己想玩的时候，应该不断地提醒 自己的，努力克制自己，要多想想学习的重要性， 要多想想其他同学的学习，要多想想班级荣誉。
看看班级干部的心声 看自习课一直是一个让人头疼的问题。我作 为班干部，一方面想树立自己的威信，希望 同学能把我们当成真正的班委，另一方面也 希望班里同学能与自己亲近些，我们能融入 到班级中去，成为他们喜欢的同学。带着这 样的心情，在管班级自习课纪律的时候，内 心就开始矛盾挣扎了。 ----某位班委
自习是自主开发学习潜力的好方法， 是自学成才的根本所在，很多自学成才的 人的成功经验就是自学能力较强。上好自 习是学生自主学习成才的根本保证。
光之少 。光而 ；好 刘 志 向 而学 ， 好如 学日 ，出 如之 炳阳 烛； 之壮 而 好 学 ， 如 日 中 •
得我 来所 的学 。到 的 任 何 有 价 值 的 知 识 达都 尔是 文由 自 学 中
兴以 替铜 以为 人镜 为可 镜以 可正 以衣 明冠 得以 失古 。为 镜 孙可 昭以 远 知 ; ,
学 而 不 厌 诲 人 不 倦 。
玩 物 丧 志 。
孔 《 子 书 经 》
莫 工 凡 之不 等 欲 事 厚登 闲 善 预 也高 其 则 山 白 事 立 了 不 少 必 不 知 年 先 预 天 头 利 则 之 高 废 空 其 也 器 悲 。 切 不 ！ 临 深 溪 岳 孔 《 飞 子 礼 《不 荀 记 子知 》 》地 • • , , —— —— ——
二、合理安排自习时间 对于较长时间的自习而言，我们不能只看一 门科目或只做一门科目的作业，应该将时间 分成不同的时间段，我们可以在做数理化时 中间穿插语文和外语的背诵，也可以学习语 文外语之中穿插一下理性问题的思考。 这样可以充分利用大脑的抑制功能，使我们 的大脑始终保持一种清醒的状态，从而提高 自习的时间效率。合理安排时间可以文理搭 配，也可以读背做结合，还可以找到自己抽 象思维和形象思维的最佳时间，以从事作业 或记忆。
三、默写是复习和背诵的兼顾方式
背诵是很有用的，但是自习课出声背诵会 影响其他人的学习，只能是默诵和默写。默写 更好于默诵，从心理学角度分析，由“背”到 “写”是一个复杂的心理过程。
四、主动探究学习 对于书本的基础知识，我们不仅要在课堂上 认真听教师加以讲解，而且要在课后能够自 己研究和探索，得出自己的理解和结论，老 师讲的知识永远都是老师自己的，只有你将 所学的知识融入到自己的知识领域时才算你 真正理解了，我们才能名堂理解和把握书本 的基础知识，才能够做到学而不忘。所以在 自习课上，我们不能仅仅是完成老师布置的 作业，而且更重要的是自己对老师上课讲的 新知识的研究和探索，只有自己的东西才是 最深刻的东西，才是最宝贵的东西。
自习可以分类为哪三大类？
自习根据时间的不同，可分为：早自习、 课堂自习和晚自习； 按学习目的和作用分有：预习自习、练 习自习和复习课自习等。 自习所具有的一些特征: 一、学习者自己制订学习计划，设计评价指标。 二、学习者在学习过程中对学习状态、内容能 够进行自我监控，并做出相应调整。
自习课要求同学们要有很强的自主学 习能力，这就要求同学们要提高课堂听 课效率，以及课堂听课能力，否则课后 向自主学习却无从学起。 在此我强烈建议同学们每一科目都准 备一个备课本，专门记录上课时听不懂 的内容，等到自习课时再拿出来研究或 者是问老师。
制作人——李光耀、 殷源泽
《 致 爱 丽 丝 》
总之，自习课是我们自主学习的最好时 机，我们应该合理安排，科学规划，充 分利用自习的时间，不断提高自己的文 化成绩和各项技能。
学习时间＝上课时间＋自习课时间＋真 正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时 间－借东西时间 一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24 小时
你在自习课中的时间利用率高吗？ 主要是什么习惯产生的影响？
预习自习课 早自习6—7点钟是人的大脑最清醒的 时候，便于记忆和背诵，也是预习当天要 学课程的最佳时刻。预习，首先要了解课 后习题，因为它是课程的重点内容。这样 带着问题学习，能唤起学生的有意注意， 预习可以帮助学生初步了解重点、难点。 同时学生带着自己的问题去学习新课，可 变被动为主动，提高学习效果。
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名 人 名 言
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Hale Waihona Puke ,, ;,
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播下一个行动 ， 收获一种习惯； 播下一种习惯，
收获一种性格；
播下一种性格， 收获一种命运。
谢谢观赏
最 后 在 坚 定 不 移 中 缓 缓 终 止 从 柔 和 多 情 变 成 明 媚 爽 朗 音 色 也 有 了 变 化 到 后 面 渐 渐 变 成 明 朗 的 气 氛 情 绪 更 加 强 烈 和 铺 陈 随 着 乐 曲 的 发 展 将 人 带 入 一 个 充 满 幻 想 的 梦 境 乐 曲 开 头 清 晰 柔 和 的 旋 律 这 是 经 过 改 编 的 贝 多 芬 名 曲 之 一