最新九月小班保育员教育随笔
幼儿园保育员个人随笔五篇
幼儿园保育员个人随笔五篇随笔的创作特别随意，不须要有任何的负担，不须要华美的辞藻，没有严密的构造，随心写。
想要找更多优秀经典的随笔吗?下面我为大家带来幼儿园保育员个人随笔，盼望大家喜爱!幼儿园保育员个人随笔篇1开学到此时此刻已经一个月过去了，孩子们的进步是很明显的。
在开学的第一周里面，又要让孩子们不哭，又要喜爱幼儿园，真的是很不简洁的事。
在九月的头几天，天气真的很热，教师和阿姨的衣服是湿了一次有一次。
虽然只有短短的三天里，孩子们的哭声也是传染的，只要一个小挚友哭，许多小挚友都会跟着哭。
这让我真的有点措手不及。
有些小挚友在生疏的环境里适应实力很差，表现出很不喜爱的心情。
那么总要去协助孩子们适应新环境。
我会通过各种东西或嬉戏来转移他们不欢乐的心情，用玩具、动画片或者各种好玩的嬉戏来吸引他们，使他们能有一个稳定的心情，投入到幼儿园的生活中。
在其次周里，孩子们的留意力起先有所集中。
不管在嬉戏还在看动画和学习的活动中都有了很大的进步。
大局部的孩子在排队做操的时候能开着小火车走路，有个别的孩子还不能遵照教师提出的小眼睛看前面，两只小手拉住前面小挚友的衣服的要求进展。
孩子们在这两周里，有些孩子已经能讲平凡话了，在沟通方面也较好。
有些小孩子胆子很小，说话很轻，有些不情愿和教师小挚友沟通。
所以我们教师就要鼓舞幼儿多和伙伴沟通，多和教师说话。
随着天气的转凉，孩子们起先感冒了。
有些小孩子鼻涕出来了，不会用纸巾擦，于是我们两位教师会帮助他们擦的时候，也让他们学会怎么擦鼻涕。
在生活方面，多数的孩子都知道自己的杯子，自己的床在哪里，能够很快的找到自己坐的红色和蓝色圆点。
经过一个月的学习和造就，孩子们的进步真的都看得见的。
我们班的孩子，在长久性方面是真的很强的，吃完饭后做的事情是看书，有些孩子拿着书会看很久，有些会不断的更换书籍。
在孩子的长久性方面家长要好好留意这方面的造就。
长久性对于孩子以后的成败也很是关键。
一个长久性很强的人，那么他做事情能坚持下去，而不是三分钟热度，那么他的胜利概率就很大。
幼儿保育员教育随笔5篇
幼儿保育员教育随笔5篇幼儿保育员教育随笔篇1孩子是祖国的未来和希望，作为我们侯四幼儿园的教师，要学会去教育每一个孩子，鼓励孩子使其健康快乐的成长，更要重视关注幼儿每天的的情绪，教育幼儿养成健康的行为习惯，形成积极、合理的生活态度和生活方式，促进幼儿身心和谐发展。
孩子在园生活和学习中，某些孩子可能会因为回答不上老师的一个问题或是认为自己总是不如别的小朋友讨老师喜爱，从而产生一种自卑的心理状态，甚至对老师会产生一丝惧怕的思想，从而不愿上幼儿园，或是上幼儿园的时候总是很不乐意，其实对于每个孩子，我们幼儿教师都应该肯定他们的优点和长处，要经常去鼓励每一个孩子，让他们产生一种自信心，让他们的内心感觉是温暖的，让孩子感觉到我就是最棒的，老师的一个眼神，或是一个微笑，一个简单的动作，都能深刻的烙印在孩子的心中，成为孩子一生发展的基础力量。
我们要学会保护孩子的自尊，即使孩子做错了事情，也要采取一种正确的、健康的方式去教育每一个孩子，让他们认识到自己的缺点和错误，改正自我，用爱心去温暖每个孩子的心田，是每位幼儿教师必备的基本素质。
“每天让孩子高高兴兴入园，每天给每个孩子一个微笑，每天让孩子拥有一个真棒”，是我们幼儿园的道德准则，是每个老师必备的教育理念，相信我们的每个孩子都能够在幼儿园快快乐乐的健康和成长。
幼儿保育员教育随笔篇2担任大一班的保教工作有三个星期了，我发现班上有几个孩子，爱从家里带一些零零碎碎的东西入园，有时还是一些不安全的小东西，如珠子，鞭炮，火柴等。
集体活动时他们不但不参与，还召集周围的小朋友玩他们的东西。
特别是舒雨，我给他说过很多此，叫他不要带来，他就是不听，也曾没收过他的东西，还是不管用，严重违反了我们的教学计划和课堂秩序，我在心里问自己，难道就没有别的办法了吗？今天早上，舒雨的妈妈对我说：“周老师，舒雨感冒了，我叫他不要来读书，但他一定要来，请你多关注他，发现有什么不对的就给我打电话。
”我牢记舒雨妈妈的话，一会儿问他舒服吗？一会儿问他要喝水吗？一会儿摸摸他的头，看看发烧没有。
幼儿园小班保育员随笔秋季
幼儿园小班保育员随笔秋季秋季是一个变幻莫测的季节，随着温度的下降，大自然逐渐进入了一年四季中最美丽的时刻。
作为幼儿园小班的保育员，我每天都与孩子们一起度过了一个充实而愉快的秋天。
在这篇随笔中，我想分享一些我在秋季保育工作中的所见所闻和所感所思。
一、秋天的变化秋天的到来往往伴随着天空的湛蓝、白云的飘散和温暖阳光的洒落。
在幼儿园中，我们尽力利用这些美好的天气，让孩子们充分享受自然的馈赠。
每天早上，我们会带领孩子们一起做晨间操，感受秋天的清新空气和微风轻抚。
下午的户外活动时间里，我们会组织丰富多样的游戏和活动，让孩子们在阳光下快乐地奔跑、跳跃，感受着大自然的美好。
孩子们对秋天的变化也表现出浓厚的兴趣。
他们追逐飘落的落叶，争先恐后地捡拾树叶，与小伙伴们一起比赛看谁拥有最靓丽的树叶收藏册。
他们捧着小手将丰富多彩的叶子放进透明的袋子里，满怀自豪地向我展示。
看着孩子们的快乐笑脸，我深刻地感受到了秋天给孩子们带来的无穷乐趣。
二、秋日教学作为小班保育员，我不仅要照顾孩子的日常生活，还要组织一些简单的教学活动，让孩子们在玩耍中学习。
在秋季的保育工作中，我经常会选择一些与秋天相关的主题来展开教学活动。
比如，我会带领孩子们去采集不同形状和颜色的树叶，然后一起进行分类和比较。
通过这个活动，孩子们不仅能学会如何观察和感知事物，还能培养他们的沟通和合作能力。
另外，我还会给孩子们讲述关于秋的生活故事，比如松鼠收集食物、鸟儿南迁等等。
通过这样的故事，孩子们可以了解到秋天的变化以及动物们为何做出一些特殊的行为。
三、感受与思考在幼儿园的工作中，我不仅教会了孩子们，也从孩子们身上学到了很多。
秋天是一个丰收的季节，也是我们保育员们丰收的季节。
看着孩子们在秋天中茁壮成长，我不禁想到了幼儿园这个大家庭的意义。
在幼儿园，我们不仅仅是孩子们的看顾者，更是他们的引路人和陪伴者。
通过我们的教育工作，孩子们能够在快乐的游戏中学到知识，培养健康的生活习惯，感受大自然的美好。
小班保育员每月随笔（精选15篇）
小班保育员每月随笔小班保育员每月随笔（精选15篇）在现实的学习、工作中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。
你见过的随笔都是什么样的呢？下面是小编精心整理的小班保育员每月随笔，希望对大家有所帮助。
小班保育员每月随笔篇1班里的新生浩浩，自理能力较差，特别是吃午饭更成了难题。
还记得他来幼儿园的第一天，浩浩妈妈特别嘱咐我：“他不太会自己吃饭，在家都是我喂的，麻烦老师费心帮着喂喂。
”吃午饭时，我特别关注了浩浩。
他盯着碗里的菜并没有要自己吃的意思。
我问：“你为什么还不吃呢?”“老师，我不会自己吃，在家都是妈妈喂我的。
”“浩浩一定能自己吃完的，对吗?”我微笑着告诉他。
在我期待的目光中，浩浩终于开动了。
虽然浩浩在我的协助下最后一个把饭吃完，但我还是让全体小朋友表扬了他，他也答应我明天还自己吃饭。
离园时，我向浩浩妈妈反映了中午的情况，并希望得到浩浩妈妈的配合，在家也多锻炼一下浩浩自己吃饭。
浩浩妈妈不好意思的说：“我常常害怕浩浩把衣服、桌子搞得一团糟所以不让他自己吃。
我喂他吃，也节省了不少时间。
”我想这就是浩浩一直不会自己吃饭的症结所在。
我告诉浩浩妈妈她的做法挫伤了孩子的积极性，使孩子产生了对自己的能力的怀疑。
其实把脏成一团的孩子洗干净，要比重新树起他们的勇气容易得多，只要孩子显示出要自己为自己做事情，我们就应该放手让他们自己去做，他们可能需要我们的帮助、监督、鼓励和训练，但我们绝不能包办代替。
浩浩妈妈听后恍然大悟，道过谢便离开了。
对于幼儿来说，他们年龄小，家长们总是这也不放心，那也不放心，结果，自己忙来忙去。
我们不要因为孩子小，就责无旁贷的去帮助他。
孩子都有表现自己能力的欲望，如果他们有机会去表现，照顾自己，他们会为自己有能力而感觉良好。
我想这样一来，孩子在成长的过程中，他会很自然地愿意去为自己做事情，为别人做事情。
小班保育员每月随笔篇2没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿!做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。
小班九月份保育员教育随笔
小班九月份保育员教育随笔小班九月份保育员教育随笔（精选30篇）在学习和工作的日常里，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。
什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？以下是店铺为大家整理的小班九月份保育员教育随笔，欢迎大家分享。
小班九月份保育员教育随笔篇1前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。
经过一段时光的观察，我发现教师的工作压力十分大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。
透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。
自开学到此刻虽说不是很长，但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程。
表面上看，许多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的“两面性”。
我们班的胡昕言小朋友就是其中一例。
我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，所以，幼儿新入园时不是很适应，需要教师耐心细致的关心和爱护。
以前，接待新生都是教师的事，透过一段时光的观察，我发现孩子对我这个保育员也十分依靠与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。
小班九月份保育员教育随笔篇2幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订资料和方式、方法，及时的给幼儿进行必须的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起榜样、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教育，培养孩子们良好的习惯。
幼年起就就应透过教育培养一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人的一生，孩子毕竟是孩子幼儿从小就就应透过完美的教育，去建立一种好的习惯，孩子们正处在发育的时期，每一天要十几个小时的睡眠时光，中午休息是很好的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，教师晨、午检时要留意，要细心留意，预防不安全因素发生。
2024保育员个人教育随笔7篇
2024保育员个人教育随笔7篇下载温馨提示:文档由本店精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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每天早上来到幼儿园开窗通风，然后将毛巾口杯放在消毒水中浸泡20分钟。
之后，就开始做班级的清洁口。
在小朋友们来幼儿园时协助老师进行晨检检查。
之后，在各种活动中，时刻注意幼儿的冷热和幼儿个人卫生。
天冷的时候注意提示幼儿穿衣，天热时注意给幼儿垫上汗巾。
其他时候注意幼儿的情绪是否正常。
如幼儿情绪有波动时，多注意安慰幼儿。
并检查幼儿的手指指甲是否长长了，如果长长就要帮助他们减掉。
中午时按照幼儿的食量大小注意添饭。
幼儿午睡时观察幼儿体温变化。
下午放学时候注意幼儿是否衣着整齐。
保育员的工作，每天都很杂，每天都一样。
但是，我却把每天都当新的一天来做。
这样才能保持高度的责任心，这样才能让保育工作做到最好。
保育员个人教育随笔篇2老师应该言行一致我们班的幼儿,有好几个午睡习惯一直都很差。
在他们睡不着或睡不好时,我都会耐心的引导他们入睡,在我的耐心说服下、如果仍然有睡不着的,我经常会说一些吓唬他们的话。
如;会对他们说“现在大家小朋友乖乖睡觉的时候你们睡不着,等小朋友们起床后,你们睡不着的继续留下来睡。
”这样的话我不知说过多少遍,但是从来没有执行过。
昨天午睡时,我提前便对孩子们说,躺下去后,把小眼睛闭上,一会儿就睡着了,好多孩子都按我的提示做,也都很快就睡着了。
可是维维和震震两个小朋友却怎么也睡不着,并且两人互相影响,我走过去打了几次招呼,但是仍然不见效,我便又使出老调“这会儿你们两个睡不着,待会儿小朋友们起床的时候你们就别起来了,继续留下来睡。
九月保育员学习心得随笔5篇（精编版）
九月保育员学习心得随笔5篇心得体会就是一种读书、实践后的所思所感，其实它也是一种很好的学习总结经验的方式，它有助于我们找到更适合自己的学习与工作方式，从而让自己的内在得以提升。
今天在这给大家整理了一些九月保育员学习心得随笔，我们一起来看看吧!九月保育员学习心得随笔1这次去上海学习，学到了很多东西，受益匪浅。
我们去的第一天是安排参观虹口幼儿园。
虹口幼儿园的优势就是区角，这对我们很有帮助，因为我们的幼儿园现在也在做区角，但是对于区角的概念，我们这些老师都不是很清楚，而这次参观，给了我们很多启发。
他们的区角很贴近生活，在玩中可以学到很多东西。
比如他们的糕点店这些区角，是真正让幼儿自己去操作的，因为他们融入了成人的生活元素，就是需要工作赚钱，而要去买别人制作的东西，是需要自己打工赚来的钱来换取的。
这种区角方式很好，幼儿不会玩厌，每天都有新玩法，还能体会到工作很辛苦，从小就能学会理财，而且在玩中，自己的思考能力也不断进步，因为他们要想策略推销自己的产品，还要想出新的产品给买家新的感觉。
他们的区角做的不仅精美，而且在玩中还可以看到很多方式，有些摆在那看着不起眼的材料，里面也暗藏玄机;有些材料摆着，我们根本看不出玩法，需要老师介绍才明白。
他们大部分的幼儿不会按照老师的思维去玩区角，而是自己想方法玩。
记得那位园长介绍他们的孩子在量花边区角玩的一件事，园长让他捏住最后那段剪，他却没有象很多孩子那样照做，而是用自己的方式把刚剪好的那段拿过来比画好再剪，说明幼儿在玩中不仅单纯玩了，还动脑了。
他们的大班幼儿每天还要分组做气象图和时事热点，这种是值得我们借鉴的，这样幼儿的眼界可以得到开阔，培养幼儿善于观察和关心身边的事的兴趣。
参观的第2所幼儿园与第一所截然不同，因为第2所是以绘本为主要特色的，一进去给人的感受就是阅读的氛围很浓，墙上会有一些不同的图片呈现，让幼儿去说，让幼儿在阅读中学习知识。
第2、3天我们是听讲座和听展示课。
幼儿园小班保育员心得随笔集锦5篇
幼儿园小班保育员心得随笔集锦5篇幼儿园小班保育员心得随笔1开学至今,我们班小朋友也开始有了头绪,明白什么时候应当做什么了.哭闹的小朋友也基本没有了,所有小朋友慢慢地变得有秩序了.今日的户外活动教师带他们去玩滑滑梯,小朋友一听说去滑滑梯,脸上都洋溢着开心的笑容.小朋友们边笑着边整齐的排好队伍开始向滑滑梯走去,到了滑滑梯之后,教师说了一些游戏规则后,孩子们便排着队开始玩滑滑梯了.小朋友玩的可开心了,有的钻过塑料山洞滑下来,有的在那里钻用麻绳编织的悬空洞.突然,我听见一个小朋友在喊:〝你走呐!〞我上前一看,原先是一个女孩子堵在了山洞门,〝豆豆,你为什么可是去啊?〞她说:〝我怕.〞我听了之后说:〝你看,妞妞都过去了,你也能过去的!〞然后妹妹妞妞就在对面喊:〝豆豆,你快过来!〞可是豆豆还是不敢爬过山洞.妹妹妞妞一看豆豆可是来,转身就走了.豆豆一看妹妹走了,立刻就哭了起来,说:〝妞妞,等等我,等等我.〞我这是说道:〝你不走过去,妞妞心都急死了.〞只见豆豆一边抽泣着一边爬过山洞,可是因为心急爬的太快,一只鞋子被网洞勾住了,拔不出来了,我立刻上前帮了她一把让她顺利的穿上了鞋子.妞妞一见豆豆正在爬,就回头继续喊:〝豆豆加油,豆豆加油!〞最终,豆豆爬过了山洞.豆豆自我也很开心,笑着对我说:〝我胜利了!〞〝对,豆豆胜利了!〞两姐妹又之后玩起了滑滑梯.幼儿园小班保育员心得随笔2经常听到家长在接孩子的时候问:今日你学什么了?你怎样就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语.家长的心境能够理解,但孩子对这些话,就不容易理解了,我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励.作为一名幼儿教师,我对班上的孩子从不做太苛刻的要求,在提倡素质教育的今日,培养孩子的自信力和健全人格,我始终坚持以鼓励为主,毕竟,个体差异是客观存在的,每个孩子都有自我的长处和弱点,如果家长和教师经常经过横向比较评价孩子,甚至用责怪的口气教训孩子,说孩子不如这.不如那,孩子很容易产生自卑感,其天性和创造力可能会被抑制.异常是对那些性格比较内向.表现欲不太强的孩子,多给予鼓励显得更为重要.奕奕是个本事比较弱的孩子,在班里,小朋友都不愿意和他一齐玩游戏.并且口齿也不清楚.用我们一个同事的话说:〝怎样他总是比别人慢半拍.〞奕奕胆子比较小,平时不爱说话,适应新环境的本事不强,这是客观事实,我们都很清楚,但我们没有拿他跟别人的孩子比,更没有训斥孩子.我们始终经过各种办法传递给孩子这样的信息:我们相信他,他是最棒的!记得奕奕刚来园时,整整哭了两周,在幼儿园连滑梯都不敢上,也不跟其他小朋友玩.我用了〝鼓励+强制+鼓励〞的办法,逐渐,他的自信心增强了,也慢慢有了一些进取勇敢的表现,如今,他已经顺利的升入一年级了,我们都为他高兴!幼儿园小班保育员心得随笔3小班新生入园,哭闹现象是必须经历的,在游戏活动中,幼儿的注意力能稍有分散,他们能暂时忘记哭闹.到了午睡环节,活动室里会哭闹成一锅粥.根据幼儿的年龄特点,我总结出了有效地安抚幼儿午睡的经验.一.睡前抱一抱.小班幼儿离开家人的怀抱来到幼儿园,应对陌生的教师和小朋友,他们没有安全感,所以,在小班幼儿刚入园进行午睡时,他们不愿意睡觉,他们哭闹.我说:〝不哭的宝宝教师就抱抱你.〞快速发现没有哭闹的宝宝,走过去很亲热地抱一抱他,并对他说:〝宝贝真乖.〞其他幼儿就很羡慕,有的幼儿会边哭边说:〝教师抱抱我.〞小班幼儿很渴望.依恋妈妈的怀抱,教师用抱一抱的方式,让幼儿对教师产生亲近感.安全感,找到教师像妈妈的感觉,对安抚他们的情绪起到了稳定的作用,幼儿十分愿意让教师抱一抱.二.上床讲故事.幼儿的情绪安定下来了,我说:〝教师给小朋友讲好听的故事,小朋友闭上眼睛,耳朵听.〞故事不要选择大灰狼之类幼儿觉得凶险的主角,要选择情节比较平静的题材,如《小猪变干净了》.《两个好朋友》等,听起来不会让幼儿的情绪有波动,有利于他们顺利进入睡眠,有时候两个故事还没有讲完,有的幼儿就睡着了.三.播放轻音乐.在听完教师讲故事后,一部分幼儿已经进入了梦乡,还有一部分幼儿还没有睡着,可是他们的情绪已经完全平静,已有睡意.适当地.小声地播放轻音乐,营造出睡意朦胧的氛围,对幼儿能起到〝催眠〞的作用.我用这些方法经验组织幼儿睡觉,效果很好.所以,在工作中,遇到难题,只要以幼儿为思考中心,总会找到好办法的.幼儿园小班保育员心得随笔4我班的宸明很调皮,中午从不乖乖睡觉.在床上,他的小手总是忙个不停,而且身子总翻来覆去,使床发出〝咯吱咯吱〞的响声.每天我总要费很大的精力去哄他睡觉.又到午睡时间了,听完故事后活动室鼾声轻轻地响起,我来回地巡视着,帮孩子们盖好被子,小心地掖好被角.走到宸明床前一看,那小家伙又在床角里抠着什么.我走过去轻声对他说:〝宸明,睡觉的小朋友才聪明,快睡吧.〞他〝乖巧〞地点点头,闭上了眼睛.过了几分钟,只见宸明的身子正翻来覆去,时不时嘴里还故意发出鼾声.我走到他旁边,低声说:〝宸明,你今天睡得好,我就奖你个大棒点,还在奶奶眼前表扬你,好不好?〞他又笑眯眯地点点头.可是没多久,他又在摆弄自己的那双鞋子,一只摞在另一只上面,像在盖高楼.为了不让他干扰其他孩子,我决定采用〝镇压政策〞.于是,我第三次来到宸明旁边,还没等我说话,他就笑嘻嘻地跟我说:〝宋老师,我们来拉勾,拉了勾我就睡觉.〞说完还主动地伸出了小手.看着他那期待的眼神,我伸出手跟他拉起勾来,最后还刻意用大拇指盖了一个〝印章〞说:〝盖了章一百年都不能变,快睡吧.〞〝好的,我一定睡.〞说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛.这次宸明一会儿就睡着了.以后,在午睡之前我都会跟宸明拉勾做个约定.经过这件事,我认真思考起来:孩子也有自尊心,也有自己的想法和处事原则,只要我们尊重了他们,很多事情就能简单和谐地解决.一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧.之后的很多时间,我都会放下教师的身份轻松地与孩子交流.只有尊重幼儿,平等相处,师生关系才会和谐,我们的教育工作才会更加顺利地进行!幼儿园小班保育员心得随笔5保育员是幼儿园保育工作的主要实施者,她们和教师一样,既是幼儿的教育者,也是幼儿学习的引导者和帮忙者,她们的职业素养.工作态度.教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量.为加快保育员的专业成长步伐,建设一支高素质的保育员队伍,宝翔幼儿园于_年5月_日开展了保育员教养随笔交流活动.首先,保育员交流了各自的教养随笔,彼此分享了在保育工作中付出努力的艰辛.遇到问题的困惑.孩子成长的快乐.朴实真挚的字里行间,体现了保育员认真.踏实的工作作风;倾注爱心的简短事例,体现了保育员对孩子们耐心.细心.爱心的真挚感情.其次,分管后勤的陈老师,对保育下阶段工作提出了更高的目标,要求保育员在做好班级清洁.常规工作同时,学会善于观察,善于思考,善于交流,一名优秀的保育员不仅仅要会做.会说,还要会写.推荐在教养随笔撰写中采用四步法:(1)观察幼儿,发现问题;(2)寻找科学的理论依据;(3)探索正确的解决方法;(4)效果分析与评价.透过本次保育员教养随笔的交流,充分体现了保育员的工作激情和进取之心.我们将务实创新,不断探索后勤队伍建设和管理,使幼儿园后勤工作真正做到服务于教师,服务于幼儿,服务于家长,服务于社会.。
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九月小班保育员教育随笔
九月的幼儿园里，小班的保育员是怎样照顾幼儿的呢？下面，和小编一起去看看《九月小班保育员教育随笔》吧！
九月小班保育员教育随笔【第一篇】：九月小班保育员教育随笔
班里的新生浩浩，自理能力较差，特别是吃午饭更成了难题。
还记得他来幼儿园的第一天，浩浩妈妈特别嘱咐我：“他不太会自己吃饭，在家都是我喂的，麻烦老师费心帮着喂喂。
”
吃午饭时，我特别关注了浩浩。
他盯着碗里的菜并没有要自己吃的意思。
我问：“你为什么还不吃呢？”“老师，我不会自己吃，在家都是妈妈喂我的。
”“浩浩一定能自己吃完的，对吗？”我微笑着告诉他。
在我期待的目光中，浩浩终于开动了。
虽然浩浩在我的协助下最后一个把饭吃完，但我还是让全体小朋友表扬了他，他也答应我明天还自己吃饭。
离园时，我向浩浩妈妈反映了中午的情况，并希望得到浩浩妈妈的配合，在家也多锻炼一下浩浩自己吃饭。
浩浩妈妈不好意思的说：“我常常害怕浩浩把衣服、桌子搞得一团糟所以不让他自己吃。
我喂他吃，也节省了不少时间。
”我想这就是浩浩一直不会自己吃饭的症结所在。
我告诉浩浩妈妈她的做法挫伤了孩子的积极性，使孩子产生了对自己的能力的怀疑。
其实把脏成一团的孩子洗干净，要比重新树起他们的勇气容易得多，只要孩子显示出要自己为自己做事情，我们就应该放手让他们自己去做，他
们可能需要我们的帮助、监督、鼓励和训练，但我们绝不能包办代替。
浩浩妈妈听后恍然大悟，道过谢便离开了。
对于幼儿来说，他们年龄小，家长们总是这也不放心，那也不放心，结果，自己忙来忙去。
我们不要因为孩子小，就责无旁贷的去帮助他。
孩子都有表现自己能力的欲望，如果他们有机会去表现，照顾自己，他们会为自己有能力而感觉良好。
我想这样一来，孩子在成长的过程中，他会很自然地愿意去为自己做事情，为别人做事情。
九月小班保育员教育随笔【第二篇】：九月小班保育员教育随笔
没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿！
做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。
只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。
因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。
在工作中，时刻提醒自我：“用饱满的热情和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。
爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终！张向葵校长就曾提出过这样的教育思想：“要蹲下来和孩子说话”。
这一细小的动作足以说明孩子需要老师给予最多的是爱。
二十一世纪的保育教师，应从促进幼儿个性发展和社会适应
潜力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅仅要体现全面发展的教育观，更要体现以科学为主的实际需求；要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。
这就要求我们在工作中要认真做到以下几点：首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。
教室的地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。
为幼儿创造一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。
其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。
早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时光一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给孩子服药。
同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。
第三，定期晾晒、清洗被褥，让孩子体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。
作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育教师，还就应从小事做起，从身边的事做起，给自我定一个能够够得着的目标。
愉快工作，体验成功的快乐，应对世界上最纯净的天空，唱出世界上最幸福的旋律！
九月小班保育员教育随笔【第三篇】：九月小班保育员教育随笔
我是一名刚参加工作的新教师，之前没有什么教学经验，通
过这一个月的工作和学习，让我学到了很多，可以说让我受益匪浅。
这也是我第一次带小班。
一月下来，我深深感到小班的孩子们对老师的依赖性是那么强，诸如系鞋带、扣钮扣、提裤子等小事都需要老师帮助才能完成。
尤其每天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮助他们做这些事晴。
说实话，有的时候真的感觉有点烦，因为每个孩子都在给老师讲话，但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸听到孩子们稚气十足的话语：“老师，帮我一下行吗”，“老师，我的鞋带系不上了”，“老师，帮我……”我还真不忍心不去帮忙。
但是往深处一想，孩子生活自理的能力本来就很差，如果一味这样迁就照顾下去，孩子的自理能力怎么能提高呢？怎么办呢？我就帮着孩子先穿一只袜子或是一只鞋子，然后让他照着我的样子穿另一只。
我认为这种方法，既可以让孩子注意力集中，也可以锻炼孩子的自理能力。
有的孩子在班里，不爱讲话，我会主动和他沟通，会发现其实他不是不爱说话，只是对环境还不是很熟悉，周围的一切还很陌生。
有的孩子性格孤僻，我会让性格开朗的孩子与他沟通，首先是自我介绍（我的名字是+，你叫什么名字？），当两个小朋友介绍完自己后，我会说：“你们现在是好朋友了吗？”小朋友们会笑着说：“是好朋友了。
”有的孩子很需要这样的沟通，有了好朋友，就不会感到很孤单，从而感到周围的一切不是很陌生了。
有的孩子刚入园时会哭一会儿，但是当他看到小朋友们在玩时，
就会被他们所吸引，有的小朋友是看到自己的小伙伴后，也会破涕而笑。
九月小班保育员教育随笔【第四篇】：九月小班保育员教育随笔
开学到现在已经一个月过去了，孩子们的进步是很明显的。
在开学的第一周里面，又要让孩子们不哭，又要喜欢幼儿园，真的是很不简单的事。
在九月的头几天，天气真的很热，老师和阿姨的衣服是湿了一次有一次。
虽然只有短短的三天里，孩子们的哭声也是传染的，只要一个小朋友哭，很多小朋友都会跟着哭。
这让我真的有点措手不及。
有些小朋友在陌生的环境里适应能力很差，表现出很不喜欢的心情。
那么总要去帮助孩子们适应新环境。
我会通过各种东西或游戏来转移他们不快乐的情绪，用玩具、动画片或者各种好玩的游戏来吸引他们，使他们能有一个稳定的情绪，投入到幼儿园的生活中。
在第二周里，孩子们的注意力开始有所集中。
不管在游戏还在看动画和学习的活动中都有了很大的进步。
大部分的孩子在排队做操的时候能开着小火车走路，有个别的孩子还不能按照老师提出的小眼睛看前面，两只小手拉住前面小朋友的衣服的要求进行。
孩子们在这两周里，有些孩子已经能讲普通话了，在交流方面也较好。
有些小孩子胆子很小，说话很轻，有些不愿意和老师小朋友交流。
所以我们老师就要鼓励幼儿多和伙伴交流，多和老
师说话。
随着天气的转凉，孩子们开始感冒了。
有些小孩子鼻涕出来了，不会用纸巾擦，于是我们两位老师会帮忙他们擦的时候，也让他们学会怎么擦鼻涕。
在生活方面，多数的孩子都知道自己的杯子，自己的床在哪里，能够很快的找到自己坐的红色和蓝色圆点。
经过一个月的学习和培养，孩子们的进步真的都看得见的。
我们班的孩子，在持久性方面是真的很强的，吃完饭后做的事情是看书，有些孩子拿着书会看很久，有些会不断的更换书籍。
在孩子的持久性方面家长要好好注意这方面的培养。
持久性对于孩子以后的成败也很是关键。
一个持久性很强的人，那么他做事情能坚持下去，而不是三分钟热度，那么他的成功概率就很大。
我所说的持久性而不是所谓的固执。
看着每个孩子都在不断的成长，我很欣慰，对于我们老师来说孩子们的成长，就是老师的收获。
九月小班保育员教育随笔【第五篇】：九月小班保育员教育随笔
开学至今，我们班小朋友也开始有了头绪，知道什么时候应该做什么了。
哭闹的小朋友也基本没有了，所有小朋友慢慢地变得有秩序了。
今天的户外活动老师带他们去玩滑滑梯，小朋友一听说去滑滑梯，脸上都洋溢着开心的笑容。
小朋友们边笑着边整齐的排好
队伍开始向滑滑梯走去，到了滑滑梯之后，老师说了一些游戏规则后，孩子们便排着队开始玩滑滑梯了。
小朋友玩的可开心了，有的钻过塑料山洞滑下来，有的在那里钻用麻绳编织的悬空洞。
突然，我听见一个小朋友在喊：“你走呐！”我上前一看，原来是一个女孩子堵在了山洞门，“豆豆，你为什么不过去啊？”她说：“我怕。
”我听了之后说：“你看，妞妞都过去了，你也能过去的！”然后妹妹妞妞就在对面喊：“豆豆，你快过来！”但是豆豆还是不敢爬过山洞。
妹妹妞妞一看豆豆不过来，转身就走了。
豆豆一看妹妹走了，马上就哭了起来，说：“妞妞，等等我，等等我。
”我这是说道：“你不走过去，妞妞心都急死了。
”只见豆豆一边抽泣着一边爬过山洞，但是因为心急爬的太快，一只鞋子被网洞勾住了，拔不出来了，我马上上前帮了她一把让她顺利的穿上了鞋子。
妞妞一见豆豆正在爬，就回头继续喊：“豆豆加油，豆豆加油！”终于，豆豆爬过了山洞。
豆豆自己也很开心，笑着对我说：“我胜利了！”“对，豆豆胜利了！”
两姐妹又接着玩起了滑滑梯。
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