和时间赛跑教案
幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案
幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识时间，了解时间的概念和重要性。
2. 培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 教具：钟表模型、时间卡片、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的活动室，设有时间主题的布置。
三、活动过程：1. 导入：教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出时间名称，如：“1时”、“2时”等。
2. 学习时间概念：教师通过时间卡片，教授幼儿认识小时、分钟，并讲解时间的流逝。
3. 游戏：和时间赛跑a. 教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表进行比赛。
b. 教师发出信号，代表们迅速跑到指定地点，完成任务后跑回。
c. 每组轮流进行，比赛过程中，其他幼儿计算时间，记录在纸上。
d. 比赛结束后，教师带领幼儿总结比赛结果，讨论如何提高速度。
4. 创作时间画：教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心目中的时间。
5. 分享与展示：幼儿展示自己的时间画，并分享作品中的时间观念。
6. 结束活动：教师总结本次活动的收获，强调珍惜时间的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿制定一天的时间表，培养幼儿合理安排时间的能力。
2. 环境创设：教师在活动室布置时间主题墙，展示幼儿的作品和时间观念。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动中的优点和不足，思考如何改进教学方法。
2. 关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿对时间观念的掌握程度，为下一阶段的教学做好准备。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的良好习惯。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备时间相关的教具和材料，如钟表模型、时间卡片、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 活动时间：选择一个合适的时间段进行活动，确保幼儿能够集中注意力。
3. 活动地点：选择一个安静、舒适的活动室，布置时间为主题的环境，以增强幼儿的参与感。
七、活动注意事项：1. 确保活动教具和材料的安全性，避免幼儿在活动中受伤。
三年级下册语文《和时间赛跑》教案(三篇)
三年级下册语文《和时间赛跑》教案教学目标：1、会认6个生字，会写13个生字。
正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
教学重点：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟。
教学难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊，因此，要引导学生感受珍惜时间的意义。
教学准备：教师：重点语句和珍惜时间名人名言的课件，生字卡片，媒体资源。
学生：收集珍惜时间的名人名言警句古诗以及身边珍惜时间的人物和事例。
教学时间：2课时教学设计：第一课时教学目标：1、会认6个生字，会写13个生字。
正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。
教具准备：生字卡片课件教学过程：一、谈话导入：同学们，你们喜欢谜语吗?谁积累了谜语?说来让大家猜猜?(学生说谜语，猜谜语)今天老师给大家说个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”“什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它，就会给你带来财富?什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命?”(时间)播放课前录制好的钟表嘀嗒、嘀嗒响的声音，让学生认真听，教师问：“听到了什么?有什么感受?”(学生自由表达，说出自己对时间的看法。
)师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的。
有个人在他外祖母去世的时候，非常悲伤。
和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情。
他不仅感受到了时间不断流逝、时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑(板书)，今天我们学习第13课《和时间赛跑》。
《和时间赛跑》公开课教案
本课程旨在帮助学生应对快节奏生活带来的挑战和压力，学会在有限的时间内完成更多的任务，并保持身心健 康。
教学目标与要求
知识目标
学生将了解时间管理的基本概念和原 则，掌握有效的时间管理技巧和方法 。
情感、态度和价值观目标
培养学生珍惜时间、合理规划时间的 意识，形成积极向上、自律自主的学 习和生活态度。
能力目标
通过实践练习和案例分析，学生将具 备制定合理的时间计划、优化时间分 配、提高时间利用效率的能力。
教学内容与安排
1 时间管理的基本概念和原则
介绍时间管理的定义、意义以及基本原则，帮助学生建 立正确的时间观念。
2 时间管理技巧和方法
介绍时间管理的定义、意义以及基本原则，帮助学生建 立正确的时间观念。
学会拒绝
对于不重要或超出自身能力的任务，学会拒绝以节省时间和精力。
避免拖延症方法
设定明确目标
设定清晰、具体的目标，让自己清楚知道应 该做什么。
分解任务
为任务设定明确的时间限制，督促自己按时 完成。
设定时间限制
将大任务分解成小任务，每完成一个小任务 就给予自己奖励，激发动力。
改变环境
减少干扰和诱惑，如关闭社交媒体、手机等 ，创造一个有利于专注工作的环境。
时间管理的技巧与工具
掌握了制定计划、设置优先级、避免拖延等时间管理的基本技巧， 以及使用日程表、待办事项清单等工具。
学生自我评价报告
知识掌握程度
大部分学生表示对时间的概念和管理有了更深刻的理解，能够运用 所学知识分析日常生活中的时间管理问题。
技能提升情况
学生们在时间管理的实践技能方面有所提高，能够制定并执行自己 的时间计划，减少拖延现象。
准备事项
《和时间赛跑》德育实践活动课教案
《和时间赛跑》德育实践活动课教案第一章：导入教学目标：引导学生认识到时间的宝贵，激发学生珍惜时间的意识。
教学内容：讲述时间的重要性和我们应该如何珍惜时间。
教学方法：讲解、讨论教学步骤：1. 教师通过讲解，引导学生认识到时间的宝贵。
2. 学生分享自己对时间的理解和珍惜时间的方法。
3. 教师总结并强调珍惜时间的重要性。
教学评价：通过学生的参与度和讨论情况来评价教学效果。
第二章：时间管理教学目标：培养学生的时间管理能力，提高学生的学习效率。
教学内容：教授学生如何合理安排时间，制定计划。
教学方法：讲解、实践教学步骤：1. 教师讲解时间管理的重要性和方法。
2. 学生根据自己的学习任务，制定一天的学习计划。
3. 教师指导学生执行计划，并进行调整。
教学评价：通过学生的学习计划和执行情况来评价教学效果。
第三章：战胜拖延教学目标：帮助学生克服拖延的习惯，提高学习效率。
教学内容：分析拖延的原因，教授战胜拖延的方法。
教学方法：讲解、讨论教学步骤：1. 教师讲解拖延的原因和危害。
2. 学生分享自己的拖延经历和感受。
3. 教师教授战胜拖延的方法，并引导学生制定战胜拖延的计划。
教学评价：通过学生的计划和执行情况来评价教学效果。
第四章：高效学习教学目标：培养学生的高效学习能力，提高学习效果。
教学内容：教授学生高效学习的方法和技巧。
教学方法：讲解、实践教学步骤：1. 教师讲解高效学习的方法和技巧。
2. 学生根据自己的学习情况，选择适合自己的高效学习方法。
3. 教师指导学生进行高效学习，并进行反馈和调整。
教学评价：通过学生的学习成果和学习效率来评价教学效果。
第五章：总结与反思教学目标：帮助学生总结和反思自己在时间管理、战胜拖延和高效学习方面的收获和不足。
教学内容：总结和反思。
教学方法：讨论、总结教学步骤：1. 学生分享自己在时间管理、战胜拖延和高效学习方面的收获。
2. 学生反思自己在这些方面的不足和改进的方向。
3. 教师总结并给予鼓励和建议。
《和时间赛跑》小学语文教案
《和时间赛跑》小学语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，理解词语的意思。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会课文情感。
（2）学会抓住课文关键词句，概括文章主要内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间的意识，懂得时间宝贵的道理。
（2）培养学生乐观、积极的生活态度。
二、教学重点1. 生字新词的学习与理解。
2. 课文情感的体会，珍惜时间的意识。
三、教学难点1. 课文中一些描述性的句子，如何引导学生理解并体会其中的情感。
2. 如何让学生真正明白时间宝贵的道理，并付诸实践。
四、教学准备1. 课文朗读录音。
2. 与课文内容相关的图片或课件。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件或图片，引导学生谈论关于时间的话题。
（2）板书课题，让学生说说对时间有什么看法。
2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字新词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生理解词语的意思。
（3）教师引导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。
3. 理解课文内容（1）让学生说说课文主要讲了什么。
（2）讨论：为什么说时间是宝贵的？怎样和时间赛跑？4. 总结课文（1）学生交流对时间宝贵的认识。
（2）教师总结，强调珍惜时间的重要性。
5. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字。
（2）写一篇关于珍惜时间的小作文。
六、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 学生朗读课文的表现，能否正确、流利、有感情地朗读。
3. 学生对生字词的掌握情况。
4. 学生对珍惜时间的态度和行为表现。
七、教学拓展1. 组织一次以“珍惜时间”为主题的演讲比赛，让学生进一步体会时间宝贵的道理。
2. 开展一次“和时间赛跑”的实践活动，如：按时完成任务、合理安排时间等。
3. 引导学生阅读其他有关珍惜时间的文章或故事，进行比较学习。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否注重了学生的主体地位，是否充分调动了学生的积极性。
大班社会教案《和时间赛跑》含反思
大班社会教案《和时间赛跑》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会领域的教案《和时间赛跑》，主要涉及对时间的认识和珍惜时间的重要性。
教材中包含了关于时间的概念、如何合理安排时间、以及与时间赛跑的故事等内容。
二、教学目标1. 让学生了解时间的概念，认识到时间的重要性；2. 培养学生合理安排时间、珍惜时间的好习惯；3. 通过故事和实践活动，培养学生的团队协作能力和竞赛意识。
三、教学难点与重点重点：时间的概念、珍惜时间的重要性难点：如何合理安排时间、团队协作能力和竞赛意识的培养四、教具与学具准备教具：PPT、手表、计时器学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：教师通过一个有趣的故事引入主题，让学生认识到时间的重要性。
故事内容：有一个小朋友，他总是浪费时间，他遇到了一位神秘的老爷爷，老爷爷告诉他，时间和他赛跑，如果他能跑赢时间，就能得到一份宝贵的礼物。
小朋友决定和时间赛跑，他成功地跑赢了时间，得到了礼物。
这个故事让学生认识到时间和他们一样，是平等的，关键在于如何合理安排时间。
2. 讲解：教师通过PPT展示时间的概念，让学生了解时、分、秒的区别，并讲解如何合理安排时间。
教师可以通过一些实例，如学生的日常作息时间、学习时间等，让学生明白合理安排时间的重要性。
3. 实践：教师让学生分成小组，每组需要完成一个任务，任务完成的时间最短的小组获胜。
这个实践活动让学生在实际操作中学会如何合理安排时间，培养他们的团队协作能力和竞赛意识。
六、板书设计板书内容：时间的概念、珍惜时间的重要性、合理安排时间的方法七、作业设计1. 请学生画一幅关于时间和他们赛跑的画，并写上他们赛跑的过程和感受。
2. 请学生写一篇关于如何合理安排时间的作文。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的引入和实践活动实践活动是本节课的一个重要环节。
通过实践活动，学生可以将所学的理论知识运用到实际操作中，从而加深对知识的理解。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）学会通过课文内容，提炼出时间的重要性，并学会合理安排时间。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的良好习惯。
（2）懂得时间是无情的，要珍惜每一分每一秒。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）通过课文内容，让学生理解时间的重要性，并学会合理安排时间。
（3）培养学生热爱生活，珍惜时间的良好习惯。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生更好地理解课文内容。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 实例教学法：通过生活中的实例，让学生更加直观地理解时间的重要性。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 小组讨论记录表。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对课文内容的理解情况。
（2）通过问题引导，让学生思考时间的重要性。
2. 学习课文（1）让学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）讲解生字词，让学生理解并记住生字词。
（3）分析课文结构，让学生了解课文的主要内容。
3. 课堂练习（1）设置情景，让学生运用生字词到实际情景中。
（2）学生分小组讨论，如何合理安排时间，并完成小组讨论记录表。
4. 总结与反思（1）让学生分享自己的学习收获。
（2）教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词掌握评价：通过课后生字词练习和小测验，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作意识、思考深度和表达能力。
语文《和时间赛跑》教案
语文《和时间赛跑》教案语文《和时间赛跑》教案（精选13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺为大家整理的语文《和时间赛跑》教案（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语文《和时间赛跑》教案篇1一、设计理念：知文、动情、明道，紧密联系学生的学习生活经历，加深体验，在读中解惑，读中感悟，由浅入深的引导学生逐步形成积极的人生态度，获得思想启迪。
懂得时间一去不复返，要珍惜时间的道理。
二、课时目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
三、教学重点：引导学生理解为什么“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，在阅读的过程中获得“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的启示，并有所感悟。
四、教学难点：感受珍惜时间的意义。
五、教学准备：教学课件、课前搜集珍惜时间的名言警句、课文插图。
六、教学过程：一、复习巩固、导入新课：上节课，我们通过学习知道了，作者因外祖母去世而悲伤不已，从文章中，我们感受到了作者的忧伤。
这节课我们将继续学习课文，去体会作者为什么而着急，因什么而高兴，又因什么而快乐呢？带着这些问题自由地朗读课文。
二、感受作者的着急和悲伤，体会所有时间里的事物都永远不会回来。
1、作者因什么而着急呢？从文中找到最关键的句子：示句：所有时间里的事物，都永远不会回来了。
2、指名读：这句话是什么意思？咱们不着急回答。
再读3—7自然段，说说从爸爸的话里自己读懂了哪些句子。
【设计意图】：留给学生阅读的空间，有利于学生大量地感知语言材料，潜移默化地受到熏陶。
3、全班交流：结合句子说一说，也可以结合生活实际说一说。
你的昨天过去了，它就永远成为昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到像你这么小的童年了。
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和时间赛跑教案
教学目标：
1、在个性化的朗读中理解含义深刻的句子。
2、结合自己的经历，表达和时间赛跑的过程。
3、激发学生明了时间一去不返，从而珍惜时间。
教学重难点：在反复诵读中理解父亲的话，引导学生感受珍惜时间的意义。
课前准备：多媒体课件。
学生搜集关于珍惜时间的名言警句。
教学过程：
一、回顾全文，引入新课。
太阳落山了，有再升起的时候；小鸟飞走了，有再来的时候；小树枯萎了，有再绿的时候；花儿凋谢了，有再开的时候。
然而时间过去了，就再也不会回来了，有人面对时间一片茫然，而有人却要和时间赛跑！课件出示：失去了（），“我”感到（）。
听了（）的话，“我”开始（）。
最终，“我”（）。
根据提示概括出课文的主要内容。
二、学习课文，感悟道理。
1、初探父亲的话。
父亲究竟对我说了些什么，能使悲伤的我获得成功？默读全文，找出父亲的话，并勾画。
2、读析父亲的话。
（1）找出这段话的中心句并勾画。
（2）找出时间里不会再回来的事物：昨天，爸爸，你，你的时间，指导朗读。
(3)学生交流体会，指导学生带着自己的体会读。
（板书：昨天一去不返）
（4）齐读这段话。
3、理解父亲的话。
（1）我听懂了父亲的话吗？引读第五自然段。
（2）带着这种说不出的滋味，我开始寻找时间里的事物。
师过渡：孩子们，外祖母的突然离世，和爸爸那番意味深长的话，对
我的触动很大。
在以后的日子里，他所看到的平平常常的事物，都和过去不一样了。
默读第六七自然段，圈出我找到的时间里一去不返的事物，体会我的心里感受。
师：孩子们，学到这里，你们也许和林清玄伯伯有同感了，所看到的事物也许和以前不一样了。
仿照6、7段的写法，写几句话吧。
指导学生交流：你们圈出了哪些时间里的事物?你从中体会到了我怎样的心情？你能把这种感受放进句子里读出来吗？
（引读帮助学生体会到了父亲的话带给我的迷茫和害怕，默读让学生在独立读文中思考，将感情放到句子中读出来则是让学生走进我的内心，感悟到时间流逝的可怕。
）
（3）小练笔：你的时间里一去不返的事物有哪些？（批注）
（第一次让学生动笔，就在帮助学生在自己的生活中寻觅。
学生的答案千奇百怪：零花钱用了就没有了，门前的那朵小花开过了就不会再开了，上一年级的我已经不在了）
（4）这时的我明白父亲的话吗？你从哪儿发现的?
学生学习第八自然段并交流，相机板书：今天努力珍惜
（5）拓展小练笔：我还会做哪些和时间赛跑的游戏？写一写。
（略读第八自然段，帮助学生明确了父亲的话是在告诉我应该珍惜时间，并且找到了原因——文中四个事例说明我和时间赛跑，并且跑赢了时间。
这是又一次设计的小练笔，让学生和文中的我融为一体，表面上是在写文中的我，实际上是学生的生活情境的再现，或是引导学生给自己确定了一个目标。
如：有的学生写“放学后，我要快速地赶到公共汽车站，这样就不会去等下一班车，能够早点回家；有的学生写：考试的时候，我要抓紧时间完成试卷，这样就可以多检查几遍，避免错误；有的学生写回到家要快速做完作业，弹钢琴，这样就能给自己节省出时间来看借来的书。
这样的练笔，能快速地达成读者和作者的共鸣）
4、感悟话的作用。
父亲的话让我受益无穷，理解“受益无穷”。
（联系上下文）
我获得了哪些益处？（交流收集的林清玄的资料）
理解中心句：你从这两句话中明白了什么？
我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，作用却很大很大。
假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。
（板书：明天可以成功）孩子们，时间无处不在，它正悄悄地从你身边流逝，如果你听到了时光奔走的声音，请调整自己的心态，与时间赛跑吧！
三、品读诗歌，创编格言。
1、出示父亲的话，读。
2、创编格言。
3、收集一个关于珍惜时间的小故事吧！。