记事记叙文的结尾
五种常用的记叙文的结尾方法
五种常用的记叙文的结尾方法
五种常用的记叙文的结尾方法
五种常用的记叙文的结尾方法一是：
1、自然式.事情结束了,文章也结尾了。
如《麻雀》的结尾:“我急忙
唤回我的猎狗,带着它走开了。
"
2、引申式。
结尾或展开联想,由此及彼,由表及里，深化主题；或总结提
高，使主题得到升华.如《高大的皂荚树》的结尾：“想着,想着，我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽。
3、照应式。
结尾或点题,与文题遥相呼应；或与开头相照应，收束全文。
如《颐和园》的结尾“颐和园的景色可真美啊！“与开头"北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了文章中心.
4、抒情式。
结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育.如《再见了，亲人》的结尾:“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”.
5、评价式.结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法,突出文章的中心。
如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。
记叙文好的结尾摘抄大全
记叙文好的结尾摘抄大全1.时光荏苒，岁月如梭。
回首往事，不禁感叹人生的短暂。
但即便四散的思绪，我对这段经历的珍视却永远不会磨灭，它将成为我人生中最美的一页，激励着我在未来继续勇往直前。
2.风吹过耳畔，带着丝丝凉意，仿佛是时光的呼唤。
在这片土地上，我学会了坚韧和拼搏，也感受到了友情和爱的温暖。
回望曾经走过的路，心中只有满满的感慨和感谢，愿这段记忆永远珍藏。
3.如今回忆起这段经历，感触万分，眼角泛起涟漪。
这不仅是一段成长的足迹，更是让我懂得了珍惜、感恩和坚持的一次历练。
无论未来的道路有多漫长，我都会怀抱这段记忆，充满信心地迎接未知的挑战。
4.时光会倾斜，岁月会流转，但记忆永远存留在心灵的角落。
我坚信，今天的努力将成为明天的底气。
无论去往何方，去做何事，我都会带着这份回忆前行，用真情和热血书写出更加精彩的人生篇章。
5.或许有人说，这只是流年的一段插曲，不值一提。
但对我而言，这是人生若干的一页，是我成长的印迹。
它教会了我团结、付出和坚持，让我在黑暗中看到光明的希望。
无悔曾经，衷心感谢这段美好的回忆。
6.时间匆匆而过，将过去变成了历史。
然而，在我心中留下的这段经历将永远生动、珍贵。
无论未来会给我带来怎样的变数和挑战，我都会保持这份记忆的热忱，并努力为自己的梦想而奋斗。
7.回首过去，满怀感慨。
这段经历是我人生的一个转折点，它让我变得更加勇敢，更加坚定。
无论将来的道路如何崎岖，我都将怀揣着这段记忆，胸怀着梦想前行，因为坚信付出的努力，终将有回报的那一天。
8.是时候说再见了，那些悲喜交集的日子。
在离别的时刻，我懂得了珍惜；在离开的时刻，我明白了成长。
这段经历让我逐渐成熟，让我变得更加坚强，对未来充满希望和勇气。
9.这段经历给了我很多，失落、痛苦，但也有欢乐、友情。
它像一本书，记录了我人生中的一页白纸，让我明白了什么是奋斗与坚持。
所以，不管将来带给我什么，我都将怀着感恩的心，继续追逐梦想。
10.或许，这段经历只是人生长河中的一滴水，但它却让我看到了更广阔的世界和更美好的未来。
记叙文的开头和结尾
记叙文的开头和结尾优秀记叙文的开头和结尾。
1、开头：从呱呱坠地到如今，成长道路上一个个足迹，无不充满着灿烂的阳光。
瞧——结尾：在一缕缕金色的阳光的照耀下，我伴着快乐，携着温暖，茁壮地成长着！2、开头：在我成长的道路上，阳光照耀着我，雨露滋润着我，欢乐陪伴着我，似乎每一天都是那样的阳光灿烂。
结尾：成长道路上总有人如阳光般呵护我，关怀我。
我永远记得那么多的人带给我的快乐，成长的道路是多么愉快啊！3、开头：一眨眼，十二年的光阴已经过去了，我已不再是牙牙学语的娃娃了，而是一名即将毕业的学生。
在我的成长过程中，充满欢声笑语，充满了无限阳光。
结尾：光阴似箭，日月如梭。
那充满阳光的生活，我会永远的铭记在心中，像一杯历久弥新的美酒，散发出芳香，令我无法忘怀。
4、开头：每当我沐浴在金灿灿的阳光中时，一股温暖而惬意的感觉油然而生。
每当我回头看看自己的成长路程时，阳光总是铺满我前进的方向。
结尾：十二年的小学生活，使我渐渐懂事了，长大了，洒满了金色阳光的童年让我快乐成长！5、开头：岁月可以流失，鲜花可以凋谢，可是每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
记得那年我读四年级。
结尾：时光如梭，光阴似箭。
虽然那段经历随着时间的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一潭历久弥新的美酒，时时散发出馥郁的芳香，并在我的心底永存。
（题目：《永存的记忆》）6、开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来，打湿了路旁那一排排宏伟的梧桐树，望着那翠绿的树叶，听着那熟的雨声，一段尘封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心头…….那年我读四年级，一天我走在这条回家的小路上。
天也下着雨……7、开头：我的童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多的数也数不清，可是有一件事就像星群中某个的焦点一样，总是在我眼前闪亮着，令我没法忘怀。
结尾：多亏我看了看，不然老爸大概曾经晕倒在我的“铁棒”之下了！这就是我一个人在家时的其中一个故事，每当我想起这颗明亮的“星星”时，总让我感到好笑。
8、开头：童年是五彩斑斓的,童年是快乐的,童年像摇篮。
优秀记叙文段落开头结尾摘抄
优秀记叙文段落开头结尾摘抄优秀记叙文段落开头结尾摘抄开头1、往事（快乐）开头：啊，童年，金色的童年，它充满了欢乐，令人留恋??结尾：这是我童年的一件趣事，它使我常常回想起我那快乐的童年。
2、往事（美好）开头：我的童年是在美好的时光中度过的，在这短时间里，有一件往事给我留下了极深的印象。
结尾：每当我看见那件小礼品——美丽的图画时，这美好的往事便会展现在我眼前，我永远也忘不了，忘不了我们的友谊，忘不了这美好的往事。
3、往事（后悔）开头：世界上什么药都有，就是缺了后悔药。
为什么这么说呢?还得从那天说起??结尾：这件时虽然已经过去了很久，但它在我的脑海里留下了深深的烙印，怎么也忘不了??开头：这件事过去很久，然而它却像鞭子一样时时抽打着我的心，我常常感到内疚和不安。
结尾：苍天无言，大地无语。
只有这撕心裂肺的忏悔在山谷中久久回荡??4、往事（感动）开头：生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕一幕??相信都有值得我们回味和感动的事吧！走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾经令我感动的瞬间??结尾：一幕幕瞬间，如今汇为那张让人感动的网??触及到我心中最柔弱的角落，勾起我无限的回忆??5、团结开头：每次听到“团结就是力量”这首歌，我总是感慨万千，特别是在这件事后，体会更是深刻。
结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土就会消失，可汇聚成河却是川流不息的，如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造奇迹。
6、奋进开头：不要抱怨遇到太多的苦难，不要试图躲避面临的挑战，不要惧怕眼前的'黑暗，放远视线，向前，向前，向前！成功不再遥远！结尾：向前是一叶驶向成功彼岸的小舟，迎着黎明第一线曙光，你可嗅到了彼岸的花香？人掉痛苦的负担，扬起信念之帆，奋勇向前，向前，向前！7、母爱开头：每当想到母亲，我的心中便充满了温馨。
儿时情怀，多少关爱，像电影一样，一幕幕的浮现在眼前。
结尾：啊，母亲！您不但给了我生命，而且用心血哺育我成长。
叙事性记叙文的6种结尾技巧
叙事性记叙文的6种结尾技巧1、自然式结尾。
这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。
如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……2、总结式结尾事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！3、启发式结尾这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。
事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
4、疑问式结尾事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。
比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。
朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”5、梦幻式结尾这种结尾属于想象、寄托型。
也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。
这种梦幻式很有意思，引人暇想。
比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！6、引歌引言式结尾有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。
根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。
如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。
叙事作文开头结尾摘抄(7篇)
叙事作文开头结尾摘抄（7篇）摘葡萄去喽叙事作文现在正是葡萄成熟的季节，爸爸说要带我到易太葡萄园去摘葡萄，我高兴的不得了。
偷偷告诉大家，葡萄我只在水果摊上见过，葡萄树长什么样，我还不知道。
不说了，摘葡萄去了噢。
一下车，我就迫不及待地奔向葡萄园。
原来葡萄住在弯弯的大棚里，葡萄架也不是很高，略过我的头顶，它的茎很粗壮。
一阵风吹过，成片的葡萄叶一起上下起伏，很是好看。
一串串紫红色的葡萄，在绿叶中若隐若现，在阳光的折射下，葡萄好像都打了光圈，那色泽，看着就甜，我不再由自主的吞了吞口水，可真诱人！我轻轻地摘了一颗，果然很甜，真好吃。
一位老爷爷乐呵呵地走了过来，给了我一个桶和一把剪刀，还热心的告诉我剪葡萄时要一只手把葡萄托起，一只手在上面剪，要剪成熟的，个小的让它再长长。
我按照老爷爷的.方法开动了，看着一串串圆溜溜的葡萄落在我的手中，沉甸甸的，可带劲了。
不一会儿，我的桶就被装满了，可我还舍不得走，在葡萄园里打转转，跟着老爷爷听他说怎么给葡萄浇水，施肥。
离开时，我可是满载而归啊。
这次采摘，既让我体检了摘葡萄的乐趣，又让我增长了见识，分享着果农丰收的快乐，这种感觉真好，明年我还来摘葡萄！1悬念式开头也称倒装式开头或直接切入式开头。
即开篇以特写镜头写出事件的某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬念，吸引读者。
例：以“空间”为话题写的一篇作文(开头)“李轶凡自杀了!”“不会吧，他平时那么听话，学习成绩又是这么好，怎么可能呢?”“是呀。
他的爸爸妈妈是那么地关心他……”接着作者追叙了李轶凡自杀的原因及经过，从而表现像李轶凡那样的学生们对拥有自己的心灵空间的渴望。
例：“人生之桥”为题的作文开头：楚子涵狠狠地踢了一下桥栏。
已经是离家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在这座桥上，口袋里的几块零钱早已花光了，饥肠辘辘的他无力地坐在桥上。
(接着作者交待了楚子涵离家出走的原因，叙述了在桥上与一位老人的交谈，写出从中悟出一些深刻的道理)2开门见山法开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。
记叙文结尾【精选10篇】
记叙文结尾【精选10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀作文结尾记叙文
优秀记叙文结尾
哎，说起这事儿啊，真的是心头暖洋洋的，像吃了顿热乎乎的火锅。
故事讲到最后，总是要有个收尾，就像咱们四川人做菜，味精那么一撒，味道就齐活了。
小李娃子这次回乡，看到村里头变化大得很，心里头那个激动啊，比看到初恋还激动。
他小时候摸爬滚打的那条泥巴路，现在硬是变成了宽宽敞敞的水泥大道，两旁还栽起了整整齐齐的桂花树，一到秋天，那香味儿，简直不摆了。
他走访了老屋，拜见了长辈，还跟儿时的玩伴聚了聚。
大家伙儿坐在院子里，泡上一壶好茶，摆起龙门阵来，那叫一个巴适。
小李娃子说起城里的生活，大家听得津津有味；说到村里的变化，他又感慨万千。
夜深了，星星点点，火把节似的灯笼挂在屋檐下，映照着每个人的笑脸，温暖而明亮。
要走的那天，乡亲们依依不舍，给他包了一大堆土特产，有腊肉、豆瓣酱，还有自家种的蔬菜。
小李娃子提着沉甸甸的包裹，眼里泛着泪光，心里头暗暗发誓，以后一定要常回来看看，为家乡做点啥。
车开了，望着渐渐远去的村庄，小李娃子的心情久久不能平静。
他知道，这次回来，不仅收获了亲情和友情，更找到了自己心灵的归宿。
故事讲到这儿，其实还没完，因为生活嘛，总是在继续，就像那条不断向前流淌的小河，永远有新的故事在等着我们。
记叙文惊艳的开头结尾摘抄大全
记叙文惊艳的开头结尾摘抄大全开头部分：1.当时的我还是个年轻的学生，在一个风和日丽的春天，我踏上了一段深入大自然的旅程。
这次旅行给我留下了深刻的印象，让我明白了人与自然的紧密联系。
2.那个夏天，阳光明媚，微风轻拂着我的脸颊，我漫步在山间小道上。
走过一座座古老的桥梁，我仿佛穿越了时空，置身于古老的画卷之中。
3.夜幕降临，万家灯火点亮了整个城市。
我静静地坐在窗边，望着远处的星空。
这一刻，我想起了遥远的童年时光，思绪在时光的隧道里穿梭。
4.教室里空空荡荡，我抬头看着黑板上的几个字，心中升起一股温暖。
这个老师，用她的细心和用心，改变了我的人生观。
5.那一天，阳光透过窗户洒在书桌上，空气中弥漫着沁人心脾的书香味。
我坐在那里，享受着安静和思考带来的平静。
结尾部分：1.在那个夏日的傍晚，一抹余晖洒在大地上，我在河边静静地坐着。
我明白了生活的真谛，懂得了感恩的重要性。
我不禁感到心中充满了坚强和力量。
2.在回家的路上，我感受到了大自然的力量和宁静。
我深深地呼吸着清新的空气，感受到返璞归真的美妙。
我意识到，和平与幸福来源于内心的宁静。
3.我看着远去的背影，感慨万分。
这一刻，我明白了友谊的真谛，懂得了珍惜每一个与我相交的人。
我深信，友谊是世界上最美好的礼物。
4.我望着越来越远的车窗外，不禁流露出微笑。
这次旅行给了我一个宝贵的机会，让我重新认识了自己。
我承诺，将永远保持对生活的热爱和对自己内心的坚守。
5.在那片烟雨缥缈的山间，我找到了自己一直在寻找的答案。
我明白了生活的真谛，悟出了生命的意义。
这一刻，我感到心灵深处被触动，仿佛与宇宙融为一体。
以上是一些记叙文惊艳的开头和结尾的摘抄，希望对你的写作有所帮助。
记叙文优秀开头结尾摘抄
记叙文优秀开头结尾摘抄以下是一些记叙文的优秀开头和结尾，供您参考：开头：1.那天阳光明媚，风和日丽，我独自一人走在熟悉而又陌生的街头，心中充满了期待和紧张。
这是我第一次来到这个城市，一切都是那么新奇而又陌生。
2.我的童年是和爷爷奶奶一起度过的。
那时的我天真无邪，每天都在欢声笑语中度过。
然而，直到有一天，一切都发生了改变。
3.我永远也忘不了那个夜晚。
冷风刺骨，大雨倾盆。
我站在窗前，看着窗外的世界，心中充满了恐惧和无助。
4.在我小时候，我一直认为我的家庭是完美的。
然而，直到我遇到了那个人，我才开始意识到，我的家庭也有着不为人知的秘密。
5.那是一段充满挑战和艰辛的旅程。
我独自一人走在荒芜的沙漠中，头顶烈日，脚下是滚烫的沙粒。
然而，正是这段旅程，让我明白了生命的真谛。
结尾：1.如今的我已经长大成人，走过了许多坎坷和曲折。
但是，每当我回想起那一段段往事，心中总是充满了感激和感动。
感激生命中的每一个人，感谢他们给予我力量和勇气。
2.如今的我已经离开了那个小村庄，走向了更广阔的世界。
但是，每当我回到那里，总是能够找到那份宁静和安详。
那个小村庄，成为了我永远的精神家园。
3.如今的我已经学会了面对生活中的种种挑战和困难。
我明白，生命中的每一次经历都是一次宝贵的财富。
它们锻炼了我的意志和毅力，让我变得更加坚强和勇敢。
4.如今的我已经放下了过去的阴影和痛苦。
我明白了，生命中最美好的东西并不是没有痛苦和困难，而是在于我们如何面对和克服这些困难。
只有当我们勇敢地面对生活，才能够真正地感受到生命的美好和意义。
5.如今的我依然在探索着生命的奥秘和价值。
我相信，只有不断地学习和成长，才能够更好地理解生命的意义和价值。
在这个过程中，我会一直珍惜每一个经历和感受，让它们成为我成长的动力和源泉。
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记事记叙文的结尾1、自然式结尾。
这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。
如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……2、总结式结尾。
事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！3、启发式结尾（也称“明理式”）。
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。
事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
4、疑问式结尾（也称“反问式”）事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。
比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。
朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”5、梦幻式结尾：这种结尾属于想象、寄托型。
也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。
这种梦幻式很有意思，引人暇想。
比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！6、引歌引言式结尾：有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。
根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。
如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。
朋友，“莫等闲，白了少年头！”二、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。
1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。
比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。
他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！2、赞扬式结尾。
在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。
比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！3、抒情式结尾。
在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。
比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！4、议论式结尾。
用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。
比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。
难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。
这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？5、篇末扣题式结尾。
这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。
它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。
比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。
他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。
结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约。
结尾为“豹尾”，要求结尾有力、简练、生动、恰到好处。
1、篇末点题：推理式点题：如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”(《有一颗感恩的心》)。
表决式点题：如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。
”(《痛并快乐着》) 展望式点题：如“我，我的未来不是梦！”(《我的未来不是梦》) 感悟式点题：如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。
”(《宽容》)2、首尾呼应：（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。
生活的理想就是为了理想的生活。
（《把梦想带给花季》）（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！（《守卫精神的火种》）3、表达感情和愿望。
如课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。
”如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。
人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
”4、呼唤号召：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。
当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。
要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
（《把爱心带给他人》）5、巧妙发问：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。
自然是伟大的。
是神奇的。
它与生活是那么的近，那么的紧。
品味自然，不就同品味生活了吗？不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（《哈哈镜中的我》）6、引用佳句、歌词：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃! (《从天空想到的》)想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”（《阅读身边的人》）佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了……（《陶醉》）7、抒情议论：其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（《从天空想到的》）春光似海，青春如花。
青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。
愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（《花样年华》）8、景物烘托，情景合一：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
//此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。
呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。
（《在阳光下成长》）9、重说复点：《冬的个性》，主体部分出现“我爱冬。
冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。
冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬。
冬，是孕育春天的摇篮”等段首句。
结句又一次作点击：“我爱冬。
我爱冬的圣洁、严厉和无私，我爱她那独有的个性！”10、由叙生情：某地中考作文题是“当我面对征服的时候”，一考生运用寓言形式，用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁，叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程，作者的爱憎态度暗伏其间。
至结尾，蕴蓄的感情终于爆发：“那个小家伙，他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁，他却不知道，对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰！”。
11、由此及彼言在此而意在彼，这是立意的拓展、升华。
一考生在以“改变”为话题的写作中拟题《耳朵“挑食”》，运用比拟法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化，然后这样结尾：“如果耳朵变得更加会‘挑食’，恐怕真话要销声匿迹了！”12、逆转或意外法关键要出人意料，急转直下。
作文《感激》，有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事，插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有。
”结尾处写到舅舅终于溘然长逝，作者没有就此打住，而是出人意料地“点”出以下内容：“舅舅死后第三天晨报上，我们看见了舅舅的‘情书’，登在‘征婚启事’栏里用醒目的黑体字：‘吾妻，32岁，我以与她生活过5年的经历作证，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！’舅妈捧着这封情书，泪水直流。
”13、回应文题《与诗人同行》文章选择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人的诗歌及生平故事作为自己的写作素材，从而展示了自己课外阅读成果，突出了“课外阅读收获多”的主题。
三个片段写得很充分，所以结尾不必赘述。
于是用呼告手法喊出：“诗人啊！我愿与你同行！”。
14、留有空白：《香茗》，通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给自己找借口”这一主题。
文章结尾写道：“对门的谈话，让我思绪万千。
我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。
我忽然想起什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走去……”15、巧用后记：可以摘引诗文，可以引发议论，也可以抒写感想；有强化表达，深化主旨的作用。
如《鱼水情》，用拟人手法写鱼不知感恩，总想跃出大海，得到自由，等到离开大海后追悔莫及的故事。
结尾在故事之外，添加以下文字：“大海创造了生命，也守护着生命，所以才会有鱼儿得水的快乐。
哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也。
”言简意赅地点明主旨，突出“感恩”这一话题，借用后记转换写作对象，自由灵活，贴切自然，又深化了要旨，确实绝妙。
16、巧用修辞：巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾。