教育因读书而精彩 生命因教育而卓越(读书征文)
【初三作文】生命因读书而精彩
【初三作文】生命因读书而精彩
读书是一件非常有趣的事情，不仅可以学到知识，更可以了解许多有趣的文化和人类
历史。
我们可以从书中吸取营养和智慧，帮助我们更好地指导自己的人生。
读书不仅可以让我们成为更加聪明的人，还可以让我们成为更加有趣和心灵丰富的人。
当我们读一本书，如果有意思的地方，我们就会忍不住笑出声，感受到它的乐趣；有时，
它的感人之处会让我们流泪，让我们更加珍惜自己的生命和命运。
对于任何一个人来说，在自己的生命里读书是非常重要的，因为它帮助我们了解真实
的世界和自然的规律，帮助我们成为更加智慧的人。
在我们的人生旅程中，我们会面临各
种各样的问题和挑战，而读书会是我们智慧的储备，让我们更好地应对挑战，越过困难。
因此，我们的生命也因读书而变得更加精彩。
读书有助于我们将自己变得更加富有，
更加深刻和有灵性的人，也能让我们在做出正确决策时更加自信。
读书不仅是关于智慧和知识的，它也是关于联系和形成关系的。
与人分享你所读到的
书籍，从不同的角度一起探讨问题会帮助你更好理解文本。
读书的过程会促使我们思考问题，并与其他人产生深层次的关系。
生命因读书而精彩，因为它是一种能量、智慧、灵性和丰富的源泉。
我们要学着享受
音乐、艺术，同时运动，还有一些其他的活动来让我们生命更加充实和丰富。
在我们生命的旅途中，读书是与生俱来的，这是一种真正的礼物和恩赐。
我们应该好
好珍惜它，不断与书籍交流来帮助我们创造一个更加丰富、精彩和有趣的生命。
生命因阅读而精彩作文(精选4篇)
生命因阅读而精彩作文(精选4篇)篇一：生命因阅读而精彩生命因阅读而精彩——我和儿子在亲子阅读中共同成长小孩是上天送给母亲的最珍贵的礼物，母亲的生命由于有了小孩变得丰厚，而我能和儿子在6年多的亲子阅读中共同成长，这是生命中多么美妙的事情！望子成龙、望女成凤是每个家长内心的期盼，和所有妈妈一样，我们都希望本人的宝贝健康聪明。
与儿子一起阅读始于何时我已记不明晰了，我们希望儿子尽早爱上书籍，爱上阅读，品味精神食粮带给他的愉悦，成为一个欢乐的“书虫”。
我们从和小孩一起看撕不烂的婴儿书开始到阅读简单的绘本再到经典的童书，到如今小学二年级可以独立阅读“大部头”的书，我们深感欣慰。
在对小孩培养教育的过程中，我们极少采取惩办的方式，不过我常常用“你要是不如何如何样，妈妈今晚就不给你讲故事了”以“威胁”，让他乖乖就范。
到如今，儿子已经把亲子阅读当成他每晚睡前或周末空闲时的头等要事。
而我也常常提示他：“尽快完成作业哦，太晚了我们就没有时间亲子阅读啦！”小孩两岁多读幼儿园开始，每晚睡前我们都要给小孩捧着书讲故事（主要是童话故事和神话传说）。
记得当时在朋友的推荐下给小孩买了一套《不一样的卡梅拉》和探秘超人系列（《恐龙历险记》、《罗马历险记》、《埃及历险记》、《人体历险记》、《太空历险记》），我们从小孩上幼儿园就开始阅读，儿子太喜欢这两套书了，被书中的卡梅拉、探秘超人等角色深深吸引，有时候缠着我讲了一遍又一遍，直到我口干舌燥。
我记得上小学一年级的时候，儿子还常常从书架里本人拿出这套书重新阅读，看到精彩处还禁不住哈哈大笑。
儿子已经深深体会到了阅读带给他的欢乐！为了培养儿子英勇的品行，我曾为他买了《讲给男小孩的故事：英勇的男孩在这里集合》给他朗读其中的故事，希望成为他精神成长的心灵鸡汤。
他总是聚精会神地听我朗读。
朗读完以后，有时候我们还会交流一下方法。
上小学以后，儿子有幸遇到了注重阅读的杨教师，杨教师经常给小孩们推荐好书，我们在教师的指导下买书阅读。
《生命因教育而精彩》读后感3篇
《生命因教育而精彩》读后感3篇《生命因教育而精彩》读后感3篇《生命因教育而精彩》读后感（一）通过阅读这本书，我了解了，作为独生子女的家长，我们不能给孩子以过高期望值的关注，不能只盯着孩子的分数，与其居高临下的说教，不如在家庭中营造一个学习的氛围；还有康校长对学生的关心，在她眼里，没一位学生都是与众不同的可爱。
在她担任南开中学校长以后，我更是对她的制校方针十分佩服。
她提出了“南开不加课”，老师们就必须提高教学效益。
她提出了“德育”必修课，雷大不动，南开学校的学生们每人要在社会上做86小时义工，这使孩子门得到了很好的锻炼。
康校长说：“我推崇终身学习，回忆我走过的多半生，可用“学习两字概括。
”我也该象她老人家那样，生命不止，学习不停。
《生命因教育而精彩》读后感（二）的确，当教师把自己的全部生命投入教育事业中时，这个生命本身的内涵将会因为这项事业而丰富，这个生命本身的价值将会因为这项事业而升华。
“教育为了明天。
当我们用生命来理解教育时，当教师的生命因教育而精彩时，当学生的生命因教育而精彩时，中国教育的生命将更充满活力！作为南开中学的第六任校长，康岫岩从出生到终生从事教育事业，在命运与历史的磨砺中，在近40年的教育生涯中，将自己的生命和教育事业、南开中学、南开教师、南开学生融为了一体。
正是因为康校长在教育实践中不断思考，不断领悟，不断总结，不断积淀，才会引领南开中学走向了辉煌之路。
作为一代教育家，康校长在治校中始终贯穿着自己的教育理念。
无论是以学校文化积淀学校精神，还是重视修身养性，敦品立德，无不致力于发展学生的“整体高素养教育观”，以培养“世界的中国人”为目标。
正是有了这种思想的指导，才有了南开今天的迅速发展。
康校长用自己的人格、品德、思想境界、学识、能力、才干和教育见地、工作魄力诠释了校长这个角色的含义。
在书中，康校长回忆了在学校推行“以课程为核心的教学改革”的情形。
她选择课程作为教学改革的突破口，在借鉴国外课程设置的.基础上，建立了以“白色、绿色、蓝色”为代表的三色板块式课程体系，开设了“学校特色、教师特点、学生特长”为立足点，凸现人文性、地域性、独特性的校本课程，首开先锋在中学开选修课，实施学分管理。
2024年读书演讲稿生命因读书而精彩
2024年读书演讲稿生命因读书而精彩读书演讲稿生命因读书而精彩1亲爱的老师们，同学们：中午好！古往今来，全世界的人都一致认为犹太人最聪明，最富有智慧。
在每一个犹太人的家庭，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后由孩子去品味《圣经》上的蜂蜜。
这种仪式告诉孩子：书是甜的。
每一个孩子都要回答这样一个问题：“假如有一天，你的房子被烧毁，你将带着什么逃生？”要是孩子回答不出来，妈妈就会告诉他：“孩子，你应该带走的不是财宝，而是智慧。
因为智慧是任何人都抢不走的，只要你活着，智慧永远跟随着你。
”从这个学期开始，我们开始了书香校园的建设，每个班级都有了自己的读书角，有了固定的读书时间，同学们，当你们读书的时候，你们眼睛里发出亮闪闪的光，跟随着故事里的主人公一起喜怒哀乐，这让我们深深地感到：其实，我们每一个人与书籍都有着亲近的灵性。
现在，图书馆已经为大家安排了各种各样的活动，有(。
)等等，这些活动有的需要我们自己去参与。
同学们，在明媚的清晨，在闲适的午间，在睡前的被窝里，在双休日的沙发上，让我们都捧起书籍，在书的世界里流连吧！去书中体会各种各样的情感，学会对家人和朋友的珍视与感恩，拥有一颗热爱每一个生命的高尚情怀，那么，我们就在读书中成长了！古人说得好：“布衣暖，菜根香，读书滋味长。
”是呀，是有味道的，它们的味道各不相同，我们该去好好地咀嚼，细细地回味，让那浓浓的香流进我们的口角，流进我们的心尖。
最后，我祝愿本次读书节获得圆满成功！谢谢大家！读书演讲稿生命因读书而精彩2我是一个非常爱看书的家伙，以致于我已达到了随时随地可以看书并且什么书都看的境界。
因此，每当妈妈去逛街时，都会把我“寄存”在新华书店里，我就一声不响地津津有味地看起来；当妈妈来领我时，我都央求妈妈“让我再看会儿吧！”然后又埋头看起来了。
下面，就让我这个“小书虫”来为你将讲我的读书故事吧。
我是个“杂食动物”——啥书都看，什么《格林童话》，什么《上下五千年》，什么《淘气包马小跳》拉，包括爸爸妈妈订的报纸，只要是有字的东西，我都会拿过来瞧瞧，当然我最爱看的还是漫画书，看漫画书时，一不小心就会狂笑起来。
生命因阅读而精彩作文（通用41篇）
生命因阅读而精彩作文生命因阅读而精彩作文（通用41篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的生命因阅读而精彩作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生命因阅读而精彩作文篇1书籍是思想、文化的结晶。
书籍是连接人类过去、现在和未来的桥梁。
书籍使我们看到整个过去时代的精髓，看到当今时代一切民族的文明，看到人们对未来时代的美好憧憬和无限期待。
读书的过程，实际上是每个人的心灵同古今中外一切伟大心灵沟通、交流、凝聚、融合的过程。
阅读，就是在接近真理；阅读，就是在汲取智慧；阅读，就是在借鉴经验；阅读，就是在学习方法；阅读，就是在获得知识；阅读，就是在陶冶情操。
理论使人坚定，哲学使人深邃，历史使人明智，科学使人严谨，文学使人灵动，法学使人规范，报刊使人丰富，网络使人敏捷，天文学使人目光远大，地理学使人心胸开阔。
学习不论年龄，贵在一以贯之。
“少而好学，如日出之阳。
”不管你选择走哪一条路，最要紧的是先要做好准备。
你不能赤手空拳地开始你的行程，你必须用知识把自己武装起来。
“壮而好学，如日中之光。
”一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物中去。
凡是你不知道的事，都应向人请教。
虽然这有失身份，学问却会日渐加深。
“老而好学，如炳烛之明。
”活到老，学到老，进步到老。
天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。
一日不嫌少，要珍惜；一生不嫌多，莫虚掷。
君子之学，死而后已。
劳动光荣，文化长久。
世界因阅读而和谐，文化因阅读而交融，生活因阅读而充实，生命因阅读而精彩！生命因阅读而精彩作文篇2我爱书，所以我也爱读书，我喜欢在书中自由自在地遨游，我喜欢在书中寻找快乐。
最近我又迷上了《悲惨世界》，那里面的人物都值得人们去同情，他们各自悲惨的故事，让人痛哭流啼，同时也揭开了当时社会的黑暗。
一个苦役犯，因偷了一片面包，而在监狱里渡过了自己最好的青春年华，而他出狱后，每个人都用异样的眼光看着他，他是多么需要人们的同情。
《生命,因读书更精彩》[修改版]
![《生命,因读书更精彩》[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c58d06e5cc7931b764ce15ed.png)
第一篇：《生命,因读书更精彩》《生命，因读书更精彩》尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我演讲的题目是《生命，因读书更精彩》打开尘封已久的书籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香扑面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。
万分欣喜地携上一本置身学生面前：“同学们，从今天开始，让我们与书相约，与书为伴吧！”明亮的眼睛，高高的欢呼、灿灿的笑脸足以表达千言万语，学生们和我心有灵犀！曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
”我相信阅读对一个人的影响是终生的。
在新课改的今天，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分！唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。
”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗？而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。
那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢？答案就是读书。
只有在读书中不断实践、思考，才能实现教师专业化发展，进而促进教师人生的发展和生命的成长。
教师是我们的职业，学生是我们的生命，我们能给予学生什么？“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”。
我和学生在《鲁滨逊漂流记》中懂得坚强，在《雷锋日记》中明白奉献的人生最有力量。
读《窗边的小豆豆》，我们被小林校长的耐心感动；读《淘气包马小跳的故事》，我们为老师们的睿智叫绝。
书籍传递给我们力量，带我们仰望谭嗣同饮刀长笑的壮烈，迎接史蒂芬•霍金笑对磨难的光芒，领略贝多芬面对死神的无畏目光，感受鲁迅先生长夜当歌的钢铁脊梁。
阅读撼人心弦的伟大作品，聆听高尚心灵的道德教化，吸收超越人生的智慧精华，是我和我的学生的不变约定。
读书，能改变教师的精神气质和品性。
“腹有诗书气自华”，读书，能够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生境界。
生命因阅读而精彩作文(精选4篇)
生命因阅读而精彩作文（精选4篇）各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！生命因阅读而精彩作文一：生命因阅读而精彩（538字）书籍是思想、文化的结晶。
书籍是连接人类过去、现在和未来的桥梁。
书籍使我们看到整个过去时代的精髓，看到当今时代一切民族的文明，看到人们对未来时代的美好憧憬和无限期待。
读书的过程，实际上是每个人的心灵同古今中外一切伟大心灵沟通、交流、凝聚、融合的过程。
阅读，就是在接近真理；阅读，就是在汲取智慧；阅读，就是在借鉴经验；阅读，就是在学习方法；阅读，就是在获得知识；阅读，就是在陶冶情操。
理论使人坚定，哲学使人深邃，历史使人明智，科学使人严谨，文学使人灵动，法学使人规范，报刊使人丰富，网络使人敏捷，天文学使人目光远大，地理学使人心胸开阔。
学习不论年龄，贵在一以贯之。
“少而好学，如日出之阳。
”不管你选择走哪一条路，最要紧的是先要做好准备。
你不能赤手空拳地开始你的行程，你必须用知识把自己武装起来。
“壮而好学，如日中之光。
”一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物中去。
凡是你不知道的事，都应向人请教。
虽然这有失身份，学问却会日渐加深。
“老而好学，如炳烛之明。
”活到老，学到老，进步到老。
天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。
一日不嫌少，要珍惜；一生不嫌多，莫虚掷。
君子之学，死而后已。
劳动光荣，文化长久。
世界因阅读而和谐，文化因阅读而交融，生活因阅读而充实，生命因阅读而精彩！生命因阅读而精彩作文二：生命因阅读而精彩（822字）人因为有思想而站立起来。
站起来的人并非都有思想。
古往今来，中外思想者为我们写下了一部又一部辉煌的史诗。
每一篇章都透露出聪明与灵气，闪耀着智慧的光芒。
那些闪光的智慧，从实践中来，从读书中来，从边实践、边读书的感悟中来。
不读书的人，就没有个性化的思想，不读书的人，就没有个性化的灵魂。
关于生命因读书而精彩的作文
关于生命因读书而精彩的作文一杯茶，一卷书，一盏灯，抛开世俗的纷扰，让自己随文字进行一次远足，品味生命的精彩与美丽，领略知识的博大与深邃，尽享人生的豁达与悠然，这该是怎样的一种幸福？读一本好书，就像一股清凉的甘泉默默流淌在心间，让人在不知不觉中承受文化的滋润、思想的升华和心灵的洗礼。
生命也会因读书而更加精彩。
置身于一方有书的天地，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我的眼睛照得鲜亮而有神。
翻开书，走进五彩缤纷的思想丛林，从字里行间感知人情冷暖、听到鸟语花香，看到勾心斗角，经历惊心动魄；有时甚至把自己的情感和阅历也融入其中，心情与书中境界一起跌宕起伏，迷恋在书中的情感与智慧的淡淡清香之中。
多少个月白风清之夜，多少个暮雨霏霏的黄昏，香茗一盏，红烛一支，或倚于枕畔，或立于窗前，遨游历史的长河，轻吻文学的碧波。
朝谒曹子建，暮访李太白。
悲白娘子永镇雷锋塔，叹孟姜女哭长城殉夫。
羡东坡铜板铁琶大江东去，慕清照泛舟浩渺嬉笑采莲。
扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花江南……人类那纯洁的美、悲壮的爱展示在我的面前，使我在这片美的天地中留恋忘返。
通过读书，与许多熟悉的和不熟悉的文化名人进行穿越时空的对话。
在体味他们的思想和情感的同时，也在改变自己的精神世界，丰富着自己的知识储藏。
读书不仅启迪我们的心灵，增长我们的智慧，还可以让我们在工作中游刃有余。
让我们倍加关注社会，关注人生。
就我来说，长期的基层群众文化工作，无论是办晚会还是开展各种形式的群众文化活动，都离不开平平仄仄的文字。
是那些灵动的、精彩的、贴切的、富于情感的文字，为每一场活动锦上添花，增添了色彩。
可以说每项活动的成功，文字的魅力功不可没。
工作之余，把心灵交给书籍，沐浴书香的芳华，享受阅读的快乐。
情之所至，便把自己的所感所想，所有的喜怒哀乐敲击在键盘上，为自己营造一个精神家园，寻找属于自己的一方净土，一份宁静。
因此，便有了那些散文的倾诉、报告文学的真情、曼妙诗词的流淌。
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教育因读书而精彩生命因教育而卓越
-------《做一个幸福的教师》读后感
金塔县第四中学李晓玲
幸福是人生的主题,只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的,追求幸福是每个人的毕生所求所愿,无可非议。
世界上每一个人都想自己有所成就,每天都在寻求幸福的人生,但作为教师，我们担负着多种角色的重荷，面对“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”的真诚呼唤，我们如何接过历史的使命，明确自己的坐标呢？如何真正成为一个幸福的老师呢？最近我利用闲暇时间读了《做一个幸福的教师》这本书，被书中一个个鲜活的故事吸引着，一个个故事述说着一个个教育的智慧，这份智慧让人久久深思，给人无限启迪。
一、心中有梦
教师的幸福首先在于“心中有梦”。
我们之所以强调要争取做到“心中有梦”，是因为有梦的人生才是幸福且充实的人生，有梦的人生才是幸福且快乐的人生。
对于心中有梦的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。
在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”了自己。
我们中间有许许多多“心中有梦”的人，他们在自己的教育生涯中，有着十分明确的奋斗目标，在成就学生的过程中，同时也成就着自己。
二、身上有情
情感是人一切行为的动力，一个幸福的教师，必然拥有亲情，友情，爱情，是一个感情上的富翁！一个幸福的教师，在他的身
上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情！
幸福的教师身上的情常常表现为：“别让我为了学生懵懂或前学后忘而伤心痛苦，让我比做母亲的更为慈爱，像母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩……给我朴质，给我深度，让我每天教学时避免烦琐平淡，让我在工作时，抛开个人物质的追求和世俗的苦恼，让我的手在惩罚时变得轻纤，在爱护时更加温柔……”（智利著名女诗人米斯特拉尔语）在教育引领班级学生前进的过程中，幸福的教师都会以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁，并且懂得以爱去回报社会，回报生活。
三、手中有书
有位专家曾经指出：“人类的精神史就是一部阅读史。
” 金庸先生有一句名言：“只要有书读，做人就幸福。
”有人说：对于女性来说，书籍是最好的美容品；对于男性来说，书籍是挺酷的一张名片。
幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯；他们永远不会等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不会坐进书房才阅读，因为他们知道任何地方都可以阅读；永远不会有用才阅读，因为他们清楚急功近利、立竿见影是妄想；永远不会嫌自己读得太晚，因为他们深知只要行动，就有收获。
四、眼中有事
一个幸福的教师是一个有眼力的人，在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进。
可以说，幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题，提前看到学生
与家长的下一步要求、打算，把问题解决在学生与家长提出要求之前。
我们应当好好学习并实践英国教育家赫·斯宾塞的快乐教育观点：一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子，因为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严重的，因为孩子会感到莫名的委屈；二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感；三是努力做一个乐观、快乐的人，因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点，而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。
“做好每一件小事”是幸福的教师获得幸福一个基本的条件。
五、工作有心
一个幸福的教师在工作中十分注意讲究方法，用心去做，不断争取获得成功，换言之，“用心”是幸福的教师一个重要的特征。
幸福的教师的“心”表现在有一颗认真细致的心。
有一个优秀的教师他工作的有心表现在：把事情做透。
这个事包括工作和休息。
上班时投入，高效；下班时放下，放松。
一个幸福的教师的有心还表现在有一颗博大宽容的心，这是因为学生的成长像蝴蝶蜕变似的一次次挣扎，老师要帮他们完成这一次次的成长，彼此必然会有摩擦、冲突，如果我们没有一颗博大宽容的心，学生就会经常失去学习、进步甚至活下去的信心。
所以一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。
在评价孩子中，要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，让自己成为最好的欣赏者。
我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。
这也许正是所谓天长地久的幸福吧！而通过读书，可以让这份幸福更长久，更绵延，更深刻，也更坦然地渗透每一个和孩子们相伴的日子，于是，读书可以让我的教育生涯更加精彩，因此，我越发地热爱教师这个职业，教育可以为我成就卓越不凡的人生，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。