湘教版美术五年级下册 《能干的帮手 》教案
第3课：能干的帮手(教案)湘美版 美术五年级下册
第三课《能干的帮手》教学设计一、教学目标1、使学生认识各种工程机械，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、使学生抓住工程车的外形结构和特点，用绘画形式表现各种工程车。
3、使学生在动手描绘过程中，能够感受造型活动的乐趣。
二、教学重点与难点感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
三、教学准备铅笔、勾线笔、水彩笔四、教学过程观看图片，仔细观察你在图片中看到了什么？出示4张图片，工程车进行作业的场景。
学生回答看到的事物以及它们的名称。
(-)谈话导入欣赏图片：请学生回顾一下自己在生活中见到的工程车，这些工程车有什么样的特点？在人们的生活中它们起到的什么作用？欣赏各种不同功能的工程车图片，请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
(二)讨论各小组里的工程车模型和图片围绕两个问题：1、小组内讨论一下你组里的工程车有什么结构特点？2、它在人们的生活中有什么作用？工程车是一个建筑工程的主干力量，由于他们的出现才使建筑工程的进步倍增，大大的减少了人力。
为人们的工程提高了效率，减少了时间的使用是我们生活中能干的帮手。
观看图片，分析工程车共同的结构特点，总结各部分的名称。
(三)示范绘画方法(1)确定构图大小，各组成结构的位置。
(2)分块画出每个部位的结构，注意比例。
(3)分块逐步画出各部位的细节特征。
(4)深入准确地描绘各组成部分的细节。
(5)整理完善。
(四)你认为画工程车有什么困难吗？学生说一说绘画不好处理的方面。
(五)欣赏其他小作者的作品出示两幅作品，小挑战：那副图更好？为什么？(1)细节表现不好。
(2)线条的使用。
五、大胆描绘自主表现以下几种作业形式任选：1 .对照图片或模型画工程车2.自主设计工程车3、教师巡回指导。
六、欣赏评价1、小设计师自己说一说你的作品特点。
2、其他小设计师提提建议。
3、教师总结一下学生的作品，以及学生使用线条的描述的效果。
拓展提咼1、运用今天学到的知识和你设计的作品，将自己的作品制成工程车模型。
能干的帮手美术教案【5篇】
能干的帮手美术教案【5篇】教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。
通过备课，做到心中有数，分散解决教学难点，从而达到取长补短的目的，圆满完成每节课的教学任务以下是小编整理的能干的帮手美术教案【5篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇: 能干的帮手美术教案【活动目标】1、有目的地改变屋顶、墙和门窗样式，运用点的连接表现想象中的新颖房屋。
2、学着准确清晰地画线条，愿意向现代建筑师学习。
【活动准备】1、王澍建造的房屋照片若干。
2、印有点子的画纸、粗细不同的签字笔、炫彩棒、毛笔、水。
【活动过程】一、再现经验1、谈谈说说我们周围的老房子和新房子。
(说一说，各自最喜欢的房子的名称，并介绍它是老房子还是新房子)2、了解人们一直都在做这样的争论，并请世界建筑大师为建筑师评奖，2012年我国建筑师王澍得了第一名。
二、欣赏讨论1、欣赏王澍设计的房子，思考：王澍的房子既不像古代宫殿那样富丽堂皇，也不像现代高楼那样豪华，为什么会得第一,它有什么特别的地方呢?2、找一找这些房屋的屋顶、墙和门窗楼梯特别的地方，了解王澍得奖的理由。
屋顶——高高低低，就像微风吹在水面上的波浪。
门和窗——有直有横，有大有小，就像一组又一组人群在轻轻地说话。
墙——用青砖、红砖、石块、瓦片拼成美丽的花纹。
3、来自世界各地的评委们说：这些房子用的都是来自大自然的材料，它们简单、环保、安全、美丽，是最受全世界欢迎，永远不会过时的房子。
三、操作表现1、向王澍学习，也来造一幢永不过时的房子。
2、回忆画图纸，了解新要求：图纸上的每一根线条开始和结束都必须在点子上。
(师：“上次我们画的图纸都很不错，还记得画图纸的要求吗?”今天，工程师让我们画的图纸更接近真的图纸，请看一下，图纸上多了什么?“这就是要求图纸上的每一根线条不但要画得清楚、准确，而且每一根线条开始和结束都必须在点子上，如果对自己的图纸满意的画，还可以用炫彩棒融水给图纸上些颜色，想不想试一下。
3能干的帮手(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
教学设计：能干的帮手一、教学目标：1. 让学生了解并掌握一些基本的绘画技巧和材料运用方法，提高他们的动手能力和创造力。
2. 通过观察、实践和讨论，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
二、教学内容：本课主要让学生学习使用一些简单的绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等，通过实践练习，让学生掌握基本的绘画技巧，创作出有趣的作品。
三、教学重点与难点：重点：学会使用绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧。
难点：如何运用绘画技巧和材料，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、绘画工具和材料（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等）。
学具：学生自带绘画工具和材料（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等）。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些有趣的绘画作品，引导学生思考：这些作品是如何创作出来的？使用了哪些绘画工具和材料？2. 讲解：教师讲解基本的绘画工具和材料的使用方法，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等，并演示一些绘画技巧。
3. 实践：学生根据教师的要求，进行绘画实践，尝试使用不同的绘画工具和材料，创作出有趣的作品。
4. 讨论：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师进行点评和指导。
六、板书设计：基本绘画工具和材料1. 铅笔2. 橡皮3. 彩色铅笔4. 水粉绘画技巧：1. 线条的运用2. 色彩的搭配3. 构图的设计七、作业设计：八、课后反思：本节课通过让学生观察、实践和讨论，使他们了解了基本的绘画工具和材料，掌握了绘画技巧，创作出了有趣的作品。
但在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
同时，教师应鼓励学生发挥创意，不要过于限制他们的思维和表现手法。
一、导入环节：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示一些与本节课主题相关的优秀作品，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
例如，教师可以展示一些由简单图形组合而成的有趣画作，让学生猜测这些作品是由哪些基本图形组成的，从而引出本节课的主题。
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计3
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计3一. 教材分析湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》是一节绘画创作课程，旨在让学生通过观察、思考、实践，学会运用辅助工具在绘画创作中的运用，提高学生的绘画技能和创作能力。
教材中提供了丰富的绘画工具和材料，引导学生发现和探索不同工具和材料的特点和运用方法，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
但学生在运用辅助工具进行绘画创作方面还存在一定的困难，如对工具的选择、运用方法的掌握等。
此外，学生的观察能力和创新能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握辅助工具在绘画创作中的运用方法。
2.培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会运用辅助工具进行绘画创作。
2.教学难点：对辅助工具的选择、运用方法的掌握和创新能力的培养。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，让学生直观地了解辅助工具的运用方法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现辅助工具的特点和运用方法。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力和创新能力。
4.小组合作法：引导学生团队合作，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具和材料、范作等。
2.学生准备：绘画工具和材料、笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅优秀的绘画作品，引导学生关注作品中的辅助工具运用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现教材中的绘画工具和材料，引导学生观察、思考，发现它们的特点和运用方法。
3.操练（10分钟）教师示范运用辅助工具进行绘画创作，边示范边讲解，让学生直观地了解运用方法。
学生在教师的指导下，亲自动手实践，运用辅助工具进行绘画创作。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台展示自己的作品，让大家一起分享、交流，巩固所学知识。
能干的帮手说课(教案)湘美版(2012)美术五年级下册
能干的帮手——说课（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养他们运用线条、色彩表现事物特征的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握绘画的基本方法，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养他们热爱生活、关注生活、表现生活的情感态度，提高他们的审美素养。
二、教学内容1. 课堂导入：通过展示优秀的学生作品，激发学生的绘画兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：让学生根据所学技巧，独立完成一幅作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 教学难点：如何运用所学技巧，独立完成一幅有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 课堂导入：展示优秀的学生作品，激发学生的绘画兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：让学生根据所学技巧，独立完成一幅作品。
六、板书设计1. 能干的帮手2. 教学内容：绘画基本技巧、实践环节、作品展示与评价3. 教学重点与难点：绘画基本技巧、创意表现七、作业设计1. 课堂作业：根据所学技巧，独立完成一幅作品。
2. 家庭作业：观察生活中的美好事物，用绘画的形式表现出来。
八、课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了绘画的基本技巧，提高了观察能力、创造能力和审美能力。
2. 教学方法：采用观察、分析、实践等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重激发学生的创意思维，培养他们的独立创作能力。
重点关注的细节：教学内容与教学过程在教学内容方面，需要详细补充和说明的是绘画基本技巧的讲解和实践环节的指导。
湘美版美术五年级下册第3课能干的帮手(教案)
1.教学重点
（1）绘画表现手法：本节课的核心内容是让学生掌握如何通过绘画表现劳动工具和场景。学生需要学会观察工具的形状、结构、色彩等特点，并运用绘画手段进行表现。
（2）创新思维：在本节课中，学生需要发挥自己的创新思维，将现实生活中的元素融入绘画创作中，表现出独特的视觉效果。
（3）审美素养：通过绘画劳动工具和场景，学生能够提升自己的审美素养，发现生活中的美好。
3.劳动工具与场景的绘画步骤
-构图：合理构图，安排劳动工具和场景的位置。
-描绘：细致描绘劳动工具的形状、结构、色彩等。
-背景：添加背景，使画面更加丰富和生动。
4.创新与审美
-创新：鼓励学生发挥创新思维，创作独特的美好。
5.课后作业
-要求：绘制一幅关于劳动工具的绘画作品，展示对劳动工具的理解和表现。
选择几个典型的劳动工具案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动工具的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用劳动工具解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动工具相关的主题进行深入讨论。
（4）画面构图：在绘画过程中，部分学生可能难以把握画面的构图。教师可以为学生提供构图模板或引导学生观察优秀作品，以帮助他们掌握构图技巧。
（5）色彩搭配：合理运用色彩是绘画创作的关键。教师需要引导学生了解色彩搭配原则，并鼓励他们在创作中尝试运用。
（6）观察与表现：部分学生可能难以将观察到的劳动场景生动地表现出来。教师可以组织学生进行实地观察，并提供绘画示范，以帮助他们更好地将观察到的内容表现在作品中。
五年级下册《能干的帮手》学案湘教版
五年级下册《能干的帮手》教案湘教版第三课、能干的帮手教课目的：、透过美术创作活动，学生的空间想像力逐渐发展，对媒材的造型的适应性拥有必定的认识能力，并能合理选择和使用媒材。
作业应做到造型与功能作用相联合，初步形成设计应企图识。
2、在小组合作学习中，学生能踊跃参加到团队活动任务中，独立思虑，共同商讨，使小组活动有序协调地睁开。
对设计与制作的学习表现出浓重的兴趣和热忱。
教课难点：学习设计的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各样媒材进行机器人模拟造型活动。
教课要点：掌握机械立体形的画法课前准备：作业本、铅笔、勾线笔、剪刀、胶水、纸盒。
教课过程：、第一课时：一、学习描述工程车的方法：学生察看回答：如何描述这辆工程车?1．选择哪个角度?为何?2．选择哪一种绘画方法?3．谈谈绘画步骤是如何的?确立构图与大的形体特色。
分块画出每个大的构造外形，注意相互的比率地点。
分块逐渐由前到后画出内部构造特色。
深入正确地描述细节。
3．如何办理工程车的构造、特色与细节 ?二、赏识优异的范画作品。
三、勇敢描述，自主表现、学生作业：每组选择一种工程车作为描述的对象，自选方法生动正确地画出工程车的构造特色与细节。
2、教师巡回指导。
四、赏识评论、学生疏组进行展现赏识与互评。
2、师生共同评论。
五、思虑拓展：我们的生活中有很多方面还缺乏这些好帮手，将来社会的建设也需要更多更先进的工程车，想想，你能设计出其余的更为先进的工程车吗?第二课时一、剖析资料，学习方法、认识我们的资料：学生疏组议论，每种资料能够做什么?如何制作?2、典范剖析：出示挖土机的图片，谈谈每个部分能够用什么制作。
3、学习方法：1）．仔细察看，奇妙分解；2）．明确分工，分块制作；3）．合作组装，装修达成。
二、分工合作，共同创建、依照本组资料的特色，相互议论，明确本组设计制作的主题。
2、对本组制作的工程车认真察看分块，并明确每一个人的分工。
3、分工制作零件，共同组装达成。
4、教师指导帮助。
湘教版美术五年级下册 《能干的帮手 》教案
美术
年级
五年级班级1Fra bibliotek时间2019.3.29
课题
能干的帮手--工程机械
（知识、能力、品德）教学目标
知识与技能目标：让学生认识各种工程机械，了解它们不同的造型特点及功能用途。
过程与方法目标：引导学生抓住工程车的外形结构和特点，用绘画形式表现各种各种工程车。
情感与态度目标：让学生在动手描绘的过程中，能够感受造型活动的乐趣。
（2）第二组右下角这幅更好，因为这幅画的线条运用的比较好，更流畅。
（3）第三组右下角这幅更好，因为左上方这幅画的太小了，画面比较空。应注意构图的美观。
三、揭晓答案
1、拼图上是隧洞掘进机，非常厉害，可以凿开坚硬的岩石，开凿隧道。
2、工程机械有很多种不同的类型，它们都有各自的本领，是非常能干的帮手，帮助我们开凿隧道，修建高铁、公路，让山区的交通更加便利；帮助我们在水深的江河上搭建桥梁，甚至是在海面上搭建跨海大桥；工程机械有超凡的本领，可以在各种复杂艰苦的工作环境下长时间工作，在祖国建设进程中发挥着重要的作业。
清扫车：清扫街道，维护街道的清洁。
压路机：滚动大轮子，压平新修的路基。
起吊车：挥动着大手臂，搬运重物。
翻斗车：身上有一个“斗”状容器，可以随时翻转方便卸货。
2、第二关：想一想
做这些事需要哪种工程车？
挖一个填埋垃圾的废坑。
把一堆沙子版运走。
将钢筋运到十层的楼顶。
压平道路。
扫干净路面。
3、第三关：拼一拼
将三块拼图拼成一辆挖掘机。
4、第四关：填一填
把三个名称填入对应的位置。
5、第五关：学一学
观看视频，学习绘画挖掘机的步骤与方法。
（1）画车身的外形。
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压路机：滚动大轮子，压平新修的路基。
起吊车：挥动着大手臂，搬运重物。
翻斗车：身上有一个“斗”状容器，可以随时翻转方便卸货。
2、第二关：想一想
做这些事需要哪种工程车？
挖一个填埋垃圾的废坑。
把一堆沙子版运走。
将钢筋运到十层的楼顶。
压平道路。
扫干净路面。
3、第三关：拼一拼
将三块拼图拼成一辆挖掘机。
4、第四关：填一填
把三个名称填入对应的位置。
5、第五关：学一学
观看视频，学习绘画挖掘机的步骤与方法。
（1）画车身的外形。
（2）画车身的细节。
（3）画机械臂前半部分的外形。
（4）画完机械臂，添加细节。
6、第六关：比一比
哪副画更好？为什么？
（1）第一组右边这幅更好，因为工程车的细节描绘的更细致，这幅画更完整。
四、画一画
1、解释可能遇到的困难，并给出绘画工程车的秘诀。
2、欣赏学生作品。
3、学生对照图片或模型，画一辆自己喜欢的工程车。
4、教师巡回辅导。
五、评一评
1、互评：你最喜欢哪幅作品？为什么？、
2、小结
六、拓展
1、工程机械的色彩及使用该颜色的目的。
2、收集合适的材料，下节课制作一辆工程车模型。
教学后记
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）
一、设疑导入
1、出示课题
2、展示拼图
师：蒋老师有三块拼图，据说是一个非常能干的帮手，它究竟是什么呢？只有闯过6关，集齐6块拼图才能知道答案。
二、新授：趣味闯关
1、第一关：认一认
认识这些工程车吗？知道它们有什么特殊的本领吗？
挖掘机：可以灵活地运用铲斗进行挖掘。
（2）第二组右下角这幅更好，因为这幅画的线条运用的比较好，更流畅。
（3）第三组右下角这幅更好，因为左上方这幅画的太小了，画面比较空。应注意构图的美观。
三、揭晓答案
1、拼图上是隧洞掘进机，非常厉害，可以凿开坚硬的岩石，开凿隧道。
2、工程机械有很多种不同的类型，它们都有各自的本领，是非常能干的帮手，帮助我们开凿隧道，修建高铁、公路，让山区的交通更加便利；帮助我们在水深的江河上搭建桥梁，甚至是在海面上搭建跨海大桥；工程机械有超凡的本领，可以在各种复杂艰苦的工作环境下长时间工作，在祖国建设进程中发挥着重要的作业。
（重点、难点）教材分析
重点：认识不同的工程机械及Байду номын сангаас们的功能用途，掌握工程车的画法。
难点：准确描绘出工程车的整体外形，并合理添加细节。
板书
设计
示意
框图
能干的帮手
工程车：
搅拌车、挖掘机、清扫车
翻斗车、起吊车、压路机
学情
分析
我们学校四周都是建筑工地，学生每天上下学都能见到不同的工程机械，对工程车有一定的了解。课堂上应引导学生学会观察工程车的结构，并认识工程车的功能。
科目
美术
年级
五年级
班级
1
时间
2019.3.29
课题
能干的帮手--工程机械
（知识、能力、品德）教学目标
知识与技能目标：让学生认识各种工程机械，了解它们不同的造型特点及功能用途。
过程与方法目标：引导学生抓住工程车的外形结构和特点，用绘画形式表现各种各种工程车。
情感与态度目标：让学生在动手描绘的过程中，能够感受造型活动的乐趣。