人教版部编本二年级下册《寓言二则：亡羊补牢》课文原文
亡羊补牢课文
《亡羊补牢》亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
____________________亡羊补牢的意思：丢了羊再去修补羊圈，还不算迟。
比喻出了问题以后，想办法补救，免得再受损失。
牢：牲口圈。
揠苗助长的意思：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
也说拔苗助长。
知识点：一、会写字及组词亡wáng（亡羊补牢）（死亡）（流亡）牢láo（牢记）（坐牢）（牢固）钻zuān（钻出）（钻研）（钻牛角尖）劝quàn（劝告）（劝说）（劝学）丢diū（丢失）（丢人）（丢下）告gào（告诉）（告别）（报告）筋jīn（脑筋）（牛筋）（钢筋）疲pí（筋疲力尽）（疲劳）（疲倦）二、易错字亡：共三画，不要多加一笔“丶”。
告：上部“竖”不出头，不要写成“牛”。
筋：“筋”下部是“月”和“力”，要写得紧凑。
疲：“疲”的部首是“疒”。
三、多音字圈quān（圆圈）juàn（猪圈）转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）四、近义词后悔—悔恨劝告—劝导焦急—着急终于—终究急忙—赶忙筋疲力尽—精疲力竭五、反义词急忙—从容明白—糊涂筋疲力尽——精力充沛六、教材分析这篇精读课文包括两则寓言故事,一个是《亡羊补牢》,一个是《南辕北辙》。
这两则寓言都出自《战国策》。
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。
人教版部编本第四册寓言二则《拔苗助长》《亡羊补牢》课文原文阅读
人教版部编本第四册寓言二则《拔苗助长》《亡羊补牢》课文
原文阅读
[人教版部编本第四册课文]
12寓言二则
亡羊补牢①
从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放养，发现羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狠又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
____________________
①本文根据《战国策·楚策四》改写。
拔苗助长①
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
____________________
①本文根据《孟子·公孙丑上》改写。
二年级语文第12课寓言二则——《亡羊补牢》课文解析课件
“狼又从窟窿钻进去” 与第1 自然段中“狼从 窟窿钻进去”照应。
选一选
养羊人两次丢羊的原因分别是什么？第一次（ A）， 第二次（ B）。
A.因为羊圈破了个窟窿 B.因为养羊人没有听取街坊的意见，没有修补羊圈。
读课文第5自然段，想一想：养 羊人再次丢羊后，他做了什么？
“很后悔”表明养 羊人已经认识到了 自己的错误。
赶紧把羊圈修 一修，堵上那 个窟窿吧！
羊已经丢了， 还修羊圈干 什么？
再次丢羊
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵 上那个窟窿吧！”
要用劝告的语气读，读出 街坊对养羊人的关心。重 读“赶紧”，强调事情的 紧迫。
“赶紧”说明修补羊圈 是一件十分紧迫的事。
他说：“羊已经丢了，还 修羊圈干什么呢？”
读出反问的语气，读 出养羊人不以为然的 样子。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不 晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此， 他的羊再也没丢过。
《亡羊补牢》这篇寓言讲了一个什么故事？
一位养羊人第一次丢羊后，街坊叫他修羊圈、堵窟窿， 养羊人认为羊已经丢了，不用修羊圈；第二天他又丢了羊， 才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把 羊圈修好。从此，他的羊再也没有丢过。
自由读第1自然段，说一说：养 羊人的羊是怎么丢的？
圈破羊丢
交代了故事发生的时间 和人物。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，
发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿
钻进去，把羊叼走了。
“原来”引出“亡羊” 的原因，为下文描写 “补牢”做铺垫。
狼把羊叼走了
读课文第2-4自然段，想一想： 养羊人的羊为什么又少了一只？
这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人 认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出 了养羊人对修羊圈这件事不以为然的态度， 为下文再次丢羊埋下了伏笔。
亡羊补牢课文主要内容
亡羊补牢课文主要内容亡羊补牢课文主要内容亡羊补牢，是一个汉语词语。
意思是羊逃跑丢失了再去修补羊圈，还不算晚。
下面请欣赏小编为大家带来亡羊补牢课文主要内容，希望对大家有所帮助！亡羊补牢课文主要内容从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。
街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
延伸阅读——《亡羊补牢》教学设计一、教学目的：1、认识九个生字，学写“窿、叼”两个生字。
2、正确认读“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、劝告、后悔”等词语。
3、朗读课文，了解故事内容，体会其中蕴含的道理。
二、教学难点：了解故事内容，体会其中蕴含的道理。
三、课前准备：1、学生收集寓言故事。
2、教师准备活动挂图，故事短片。
3、小黑板写好闯关题。
四、教学过程：（一）导入新课1、由读单元导语谈重点进入第九课的学习。
2、教师板书课题，学生齐读。
3、展示课前收集的寓言故事，总结寓言故事的特点（小故事大道理）。
4、板书亡羊补牢师导语：亡羊补牢讲了一个怎样的故事，又告诉我们什么道理呢？（二）自读检查1、生自读课文要求(读准字音，读通课文,就课文质疑。
)2、教师检查自学情况：（1）小黑板出示词语闯关。
给羊圈、窟窿、街坊、叼走、后悔等词语选择正确的音节。
注意正音，区别多音字和轻声，提醒窿和叼两个字的字形。
(2)朗读含有词语的句子。
通过朗读联系句子，利用活动挂图理解羊圈、窟窿、街坊等词。
（3）学生分组分段朗读课文。
（4）学生质疑，教师归纳问题。
（三）解疑学文1、亡羊补牢中“亡”和“牢”的意思？想想我们可以用什么办法解决问题？学生提出可以利用工具书，查字典，联系课文找依据等方法。
二年级寓言二则课文
二年级寓言二则课文寓言二则：《亡羊补牢》《揠苗助长》亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
揠苗助长古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
亡羊补牢的意思：丢了羊再去修补羊圈，还不算迟。
比喻出了问题以后，想办法补救，免得再受损失。
牢：牲口圈。
揠苗助长的意思：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
也说拔苗助长。
揠苗助长出自：宋·吕本中《紫微杂说》：“揠苗助长；苦心极力；卒无所得也。
”释义：揠苗助长；苦心用力；结果什么都得不到的。
拼音：yàmiáo zhùzhǎng示例：学习要循序渐进，急于求成，只能是揠苗助长，得不偿失。
亡羊补牢课文主要内容
亡羊补牢课文主要内容亡羊补牢课文主要内容亡羊补牢，是一个汉语词语。
意思是羊逃跑丢失了再去修补羊圈，还不算晚。
下面请欣赏小编为大家带来亡羊补牢课文主要内容，希望对大家有所帮助！亡羊补牢课文主要内容从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。
街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
延伸阅读——《亡羊补牢》教学设计一、教学目的：1、认识九个生字，学写“窿、叼”两个生字。
2、正确认读“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、劝告、后悔”等词语。
3、朗读课文，了解故事内容，体会其中蕴含的道理。
二、教学难点：了解故事内容，体会其中蕴含的道理。
三、课前准备：1、学生收集寓言故事。
2、教师准备活动挂图，故事短片。
3、小黑板写好闯关题。
四、教学过程：（一）导入新课1、由读单元导语谈重点进入第九课的学习。
2、教师板书课题，学生齐读。
3、展示课前收集的寓言故事，总结寓言故事的特点（小故事大道理）。
4、板书亡羊补牢师导语：亡羊补牢讲了一个怎样的故事，又告诉我们什么道理呢？（二）自读检查1、生自读课文要求(读准字音，读通课文,就课文质疑。
)2、教师检查自学情况：（1）小黑板出示词语闯关。
给羊圈、窟窿、街坊、叼走、后悔等词语选择正确的音节。
注意正音，区别多音字和轻声，提醒窿和叼两个字的字形。
(2)朗读含有词语的句子。
通过朗读联系句子，利用活动挂图理解羊圈、窟窿、街坊等词。
（3）学生分组分段朗读课文。
（4）学生质疑，教师归纳问题。
（三）解疑学文1、亡羊补牢中“亡”和“牢”的意思？想想我们可以用什么办法解决问题？学生提出可以利用工具书，查字典，联系课文找依据等方法。
亡羊补牢的故事原文
亡羊补牢的故事原文
亡羊补牢的故事：亡羊补牢的故事告诉我们，不要害怕做错事，重要的是要及时止损，不要一错再错，以免造成更大的损失。
亡羊补牢出自西汉刘向的《战国策．楚策四》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。
”
亡羊补牢的故事原文
庄辛至，襄王曰：“寡人不能用先生之言，今事至于此，为之奈何？”庄辛对曰：“臣闻鄙语曰：‘见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也’。
臣闻昔汤、武以百里昌，桀、纣以天下亡。
今楚国虽小，绝长续短，犹以数千里，岂特百里哉？
亡羊补牢告诉我们什么道理
楚襄王不理朝政，只知吃喝玩乐，又不听规劝，国破是必然。
幸运的是，在国破之后他能及时悔改，迎回庄辛，重整旗鼓，终于又复兴楚国。
俗话说得好：“浪子回头金不换。
”事件发生后，采取紧急措施及时补救，把损失降到最低限度，确实是明智之举。
不过与其事后“亡羊补牢”，不如事前“未雨绸缪"。
而羊丢失了，才想得起补羊圈，及时弥补损失。
在生活中，犯了错误，遭遇挫折，这是正常现象。
只要能认真吸取教育，及时采取措施。
就可以避免继续犯更大的错误，遭受更大的损失。
亡羊补牢原文及翻译,亡羊补牢原文二年级
亡羊补牢原文及翻译，亡羊补牢
原文二年级
亡羊补牢原文亡羊补牢原文全文翻译及出处
1、《亡羊补牢》原文：庄辛谓楚襄王曰：“君王左州侯，右夏侯，辇从鄢陵君为寿陵君，专淫逸侈靡，不顾国政，郢都必危矣。
”襄王曰：“先生老悖乎?将以为楚国袄祥乎？”庄辛曰：“臣诚见其必然者也，非敢以为国袄祥也。
亡羊补牢的原文
关于亡羊补牢的文言文原文亡羊而补牢，未为迟也。
’臣闻昔汤、武以百里昌，桀、纣以天下亡。
今楚国虽小，绝长续短，尤以数千里，岂特百里哉！’……”
亡羊补牢这则寓言的文言文
出处：西汉·刘向《战国策·楚策四》：“见兔而顾犬,未为晚也；亡羊而补牢,未为迟也.”
亡羊补牢小古文?
亡羊补牢出自《战国策·楚策》：见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。
战国时楚襄王荒淫无度，执迷不悟，将劝谏的大臣庄辛赶出楚国。
秦国趁机征伐，很快占领楚都郢。
楚襄王后悔不已，派人到赵国请回庄辛，庄辛说：。
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人教版部编本二年级下册《寓言二则：亡羊补牢》课文原文
亡羊补牢①
从前有个人,养了几只羊。
一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
他很后悔没有接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊再也没丢过。
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①本文根据《战国策·是策四》改写。
「校对」。