最新部编人教版小学二年级数学下册全册教案

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人教版部编本小学二年级下册数学精品教案、进度、计划(含板书、分层作业和教后记)

人教版部编本小学二年级下册数学精品教案、进度、计划（含板书、分层作业和教后记）一、教案1.1 第一周第一天•教学内容：数的认识与练习•教学目标：通过实物与图形的结合，让学生初步认识数字1-50，并能正确书写。

•教学过程：1.带领学生玩数字卡片游戏，让学生熟悉1-50的数字。

2.使用数字卡片练习书写。

•教学反思：多媒体辅助教学效果更好。

第二天•教学内容：加法的认识与练习•教学目标：让学生初步了解加法的概念，进行简单的加法练习。

•教学过程：1.用实物示例让学生理解加法。

2.带领学生进行口算练习。

•教学反思：多角度展示加法，帮助学生理解。

1.2 第二周第一天•教学内容：减法的认识与练习•教学目标：引导学生认识减法运算，进行简单的减法练习。

•教学过程：1.用故事情景让学生理解减法。

2.带领学生进行口算练习。

•教学反思：多样的教学方法可以增加学生接受信息的渠道。

第二天•教学内容：钟表时间的学习•教学目标：让学生认识钟表、掌握时钟读数。

•教学过程：1.通过钟表面板展示，引导学生认识钟表。

2.练习简单的时间读数。

•教学反思：时间概念对于学生来说有一定难度，需要反复练习。

二、进度安排•第1周：数字认识和加法•第2周：减法和时间的学习•第3周：数的比较和加减混合运算•第4周：图形的认识和分类三、计划•板书设计：–制作图文结合的板书，便于学生复习和记忆。

•分层作业：–设计不同难度的作业，满足不同层次学生的需求。

•教后记：–记录每堂课的教学反思，以便不断完善教学方法。

教后记范例第一周第一天教后记：•本节课数字卡片游戏效果较好，学生积极参与。

•部分学生仍存在数字书写不规范的情况，需加强练习。

第一周第二天教后记：•加法口算练习有少数学生出现困难，需要设置更多练习环节。

•教学过程中多媒体辅助效果良好，学生对加法有更深刻理解。

以上为数学课程的教案、进度安排、计划和教后记，希望能够帮助到您。

最新部编人教版小学二年级下册数学《万以内数的读、写：练习十七》教案

万以内数的读、写练习十七。

(教材第85~89页)1.使学生在已有知识的基础上,学会读、写万以内的数(中间、末尾有0),并且能总结出读、写万以内数的方法。

2.让学生学会用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步培养学生的数感。

重点:学会读、写万以内的数(末尾、中间有0)。

难点:学会读、写万以内的数(末尾、中间有0)。

课件,计数器。

师:同学们,还记得数位顺序表吗?把你们知道的告诉大家。

生:从右边起,数位顺序表中的数位依次是个位、十位、百位、千位、万位。

师:千以内的数我们是怎样读、写的?生1:我们在读、写千以内的数时,都是按照从高位到低位的顺序进行的。

生2:百位上是几就读几百,十位上是几就读几十…………【设计意图:通过练习复习千以内数的读、写方法和数位顺序表,为进一步学习万以内数的读写做好铺垫】1.教学例7。

师:先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的,再读出来。

(课件出示:教材第85页例7)生1:3745读作:三千七百四十五,是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。

生2:2080读作:二千零八十,是由2个千和8个十组成的。

生3:6009读作:六千零九,是由6个千和9个一组成的。

师:你发现万以内的数是怎样读的?生1:从高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百……生2:中间有一个0或两个0,都只读一个“零”。

师:万以内的数的读法是,从高位读起,中间有一个0或两个0,都只读一个“零”;末尾不管有几个0都不读。

师:现在请同学们看仔细,老师指定同学读出下面的数,并说说它是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。

(课件出示:教材第85页“做一做”第1题)教师指定学生回答,其余学生作出适当评价。

师:请大家读出下面各数。

(课件出示:教材第85页“做一做”第2题)学生读数,教师要适时给予评价,以鼓励为主。

2.教学例8。

师:拿出计数器,在计数器上拨出下面的数,再写出来。

部编新人教版小学二年级数学下册《折一折、剪一剪》名师教案

《折一折、剪一剪》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第三单元第31页生活中的数学、32页例4以及练习七的第12题，教材介绍了我国民间艺术剪纸，体现了生活中轴对称图形的作用，例3剪一剪探究剪4个手拉手小人的方法，锻炼学生的动手操作能力，感知图形中对称、平移和旋转，通过探索剪纸的方法，培养学生的空间观念。

（二）核心能力解决问题剪一剪属于“图形与几何”领域的“图形的运动”部分的实践活动，通过剪手拉手的小人，探索、总结剪纸方法，在探索过程中抽象出图案的运动，培养想象力和空间观念。

（三）学习目标1．通过观察剪纸艺术，感受图形中的对称、平移和旋转。

2．在探索剪纸方法的过程中，综合运用对称、平移和旋转等有关知识，能化繁为简思考并解决问题，感受对折的次数与图形个数的变化规律。

培养空间的想象力，发展空间观念。

3．通过剪纸，感受其中蕴含的数学知识及数学美。

（四）学习重点能够剪出连续的对称图案。

（五）学习难点感受对折的次数与图形个数的变化规律。

（六）配套资源实施资源：《解决问题》名师教学课件、彩纸、剪刀等。

二、学习设计（一）课前设计预习任务：剪出一个完整的小人图案。

（二）课堂设计1．导入同学们，你在生活中见过剪纸作品吗？剪纸是我国历史悠久的一种民间艺术。

已经有上千年的历史了，在世界上享有很高的声誉。

今天，老师给大家带来一些剪纸作品，我们一起来欣赏一下。

思考1：你在这些剪纸作品中，能发现我们学过的数学知识吗？活动1：学生观察图案，基本找到轴对称图形，第四个和第七个图案，继续找出图形的旋转和平移。

引导学生说出判断理由。

我们学过的轴对称图形、平移和旋转能帮我们设计出漂亮的剪纸。

今天这节课我们就一起来动手剪一剪。

【设计意图：以剪纸图案导入。

调动学生的学习兴趣，发现其中蕴含的数学知识为接下来的探究做准备。

】2．探究新知思考2：（展示1个小人图案）这个小人谁剪出来了？回忆你剪的过程，谁能总结剪一个小人的方法？活动2：请学生展示作品，说剪的方法，用提问的方式让学生说理由：为什么要对折？为什么只画半个小人就可以了？思考3：在剪的过程中，大家都成功了吗？有没有什么需要注意的地方？活动3：学生结合自己在剪的过程中遇到的问题，说自己的想法，组织学生讨论、总结剪一个小人的方法以及注意事项。

部编新人教版小学二年级下册数学《平均分(一)》名师教案

《平均分（一）》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第7--9页例1、例2相关内容及做一做、练习二的第1--4题。

表内除法是学生学习除法的开始，也是今后继续学习除法的基础。

学习除法，首先必须理解除法运算的含义，除法的含义是建立在“平均分”的基础上的。

课本在例1中“分一分”的情境中，使学生通过3种不同的分物方法，在对比中突出同样多的分法，在直观中认识，抽象出“平均分”的含义；在例2 的学习中，既关注到平均分的方法，同时又关注了通过操作后得到的结果。

（二）核心能力在“分一分”的活动中，学生经历了“平均分”的过程，既注重动手操作，又注重了用数学语言描述，积累了数学活动经验，培养了数学表达能力。

（三）学习目标1．借助“分一分”的活动，理解平均分的含义，知道平均分就是每份分得同样多。

2．经历“平均分”的过程，掌握平均分的方法。

（四）学习重点理解平均分的含义，掌握平均分的方法。

（五）学习难点用数学语言表达平均分的结果。

（六）配套资源实施资源：《平均分（一）》名师教学课件、《平均分（一）》巩固练习、《平均分（一）》课时作业。

二、学习设计（一）课堂设计1．导入师：（出示准备出游食品主题图）看，向阳小学二（1）班的同学们明天要去参观科技园，老师和家长们准备了一些食品，你能说一说，都准备了什么？师：这么多食品，要怎么处理？你有什么建议？师：把这些食品分给同学们，你有什么分东西的建议呢？师：请你认真观察，图上的同学们分东西时有什么特点？【设计意图：在导入环节，借助出游一起分东西的情境，既贴近学生的生活，又为引进“平均分”做了铺垫，同时又积累了分东西的经验。

】2．问题探究（1）平均分的含义师：把这些糖分成3份，你有哪些不同的分法？拿出你的糖果分一分。

学生摆糖果，动手分。

全班交流，学生演示。

师总结：刚才同学们都把这6块糖分成了3份，让我们一起来看看分的结果。

出示下图：师：这3种分法，哪一种最公平？师：这种分法为什么公平？师：像这种，每一份都分得同样多，叫做平均分。

部编新人教版小学二年级数学下册《同级运算的运算顺序》名师教案

《同级运算的运算顺序》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第47页例1和做一做。

本节课是在学生已经学会按从左往右的顺序计算加减、乘除或乘加、乘减的两步式题基础上，梳理同级运算的运算顺序。

教材首先通过简单的实际问题引入，唤起以前对加减混合运算顺序的回忆，并借由学生的算式，介绍综合算式的概念，同时以符号突出运算顺序，明确脱式计算的书写过程；其次直接呈现乘除混合运算的算式，由学生试算；最后结合两个具体的算式，呈现数学上对于同级运算的混合运算顺序的规定。

本节课的教学为后面几节脱式计算的规范书写奠定基础。

（二）核心能力在脱式计算的书写过程中，培养符号意识，提高运算能力。

（三）学习目标1.通过解决简单的实际问题，能列出加减混合综合算式，教师指导规范书写格式，能正确脱式计算。

2.在独立计算乘除混合运算过程中，理解从左往右的运算顺序。

3.通过对比观察两个算式，会总结同级运算的运算顺序。

（四）学习重点掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序，能按从左往右的顺序进行计算。

（五）学习难点脱式计算的书写过程。

（六）配套资源实施资源：《同级运算的运算顺序》名师教学课件二、学习设计（一）课前设计预习任务：1.说一说48－8＋17的运算顺序，并计算。

2.想一想15÷3×5应该怎么计算呢？看一看课本第47页。

3.用竖式计算下面各题67＋12＋18 77－27－18（二）课堂设计1．复习导入说出运算顺序并计算。

16＋9＋8＝ 32－10－6＝ 25＋20－10＝ 48－8＋17＝学生先说运算顺序，再计算。

刚才这三道题，我们都采用了从左往右的顺序计算，而且运用了竖式计算的格式，这节课我们继续学习混合运算。

【设计意图：通过复习连加、连减、加减混合的运算顺序，唤起学生对加减混合运算从左往右计算顺序的回忆。

为本节课梳理同级运算的运算顺序做铺垫。

】2．问题探究（1）加减混合运算的运算顺序出示例1情境图。

部编新人教版二年级数学下册《期中复习》教学设计教案

部编新人教版二年级数学下册《期中复习》教学设计教案教学目标- 复学生在本学期所学的数学知识和技能，巩固基础。

- 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

- 提高学生的数学应用能力和计算能力。

教学内容1. 四则运算复- 加法、减法、乘法、除法的基本概念和运算规则。

- 通过口算、笔算等方式进行练，加强学生的计算能力。

2. 位数与数值的认识- 整数的位数表示和数值大小的比较。

- 利用教具和实例进行讲解和练，帮助学生理解概念。

3. 对称图形的认识- 直线对称和旋转对称的概念。

- 通过观察、比较和绘制图形，培养学生发现对称性的能力。

4. 时钟与日历的使用- 时钟上的时间概念和读法。

- 日历上的月份、星期和日期的认识。

- 结合实际情境，让学生练读取时间和日期。

5. 数据的收集与统计- 通过问卷调查、实地观察等方式，收集数据。

- 利用表格、图表等形式，统计和展示数据。

教学方法- 教师讲解与示范：通过讲解和示范，引导学生理解新知识和技能。

- 个案教学：根据学生的实际情况，对研究困难的学生进行个别辅导和巩固。

- 合作研究：通过小组活动，培养学生的合作意识和交流能力，激发研究兴趣。

- 练与巩固：通过大量的练和巩固，帮助学生掌握和运用所学的数学知识和技能。

教学评估- 课堂练：通过课堂上的个别练，检查学生对所学内容的掌握情况。

- 作业检查：批改学生的作业，评价他们的表现和进步。

- 小组合作评估：评估小组活动中学生的合作和表现情况。

- 综合评估：通过期中考试，对学生所学的数学知识和技能进行全面评估。

教学资源- 部编新人教版二年级数学下册教材- 数学教具：计算器、尺子、图形模型等- 课件和多媒体设备教学安排- 第一课时：四则运算复- 第二课时：位数与数值的认识- 第三课时：对称图形的认识- 第四课时：时钟与日历的使用- 第五课时：数据的收集与统计- 第六课时：综合复和评估以上是《部编新人教版二年级数学下册《期中复习》教学设计教案》的内容，希望对您有帮助。

部编版小学二年级数学下册-第六单元-第七课时-利用余数解决排列问题

人教版数学二年级下册
6 有余数的除法
利用余数解决排列问题
人教版数学二年级下册
思考1：横线上应该画什么？你是怎么想的？思考2：如果按照这样的规律接着摆下去，第11 个图案是什么？第23个呢？今天我们继续来研究这样的问题。
人教版数学二年级下册
知道了什么？
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？
小丽想穿一串项链，用两种颜色的珠子按照下面的规律穿，共用了26颗。黄色和蓝色的珠子各用了几颗？
26÷3= 8（组）……2（颗） 8×1=8（颗） 8×2+2=18（颗）
口答：黄色珠子用了8颗，蓝色珠子用了18颗。
人教版数学二年级下册
这节课你们都学会了哪些知识？找规律解决问题
人教版数学二年级下册
按照下面的规律画图形，第14个图形是什么？
14÷3= 4（组）……2（个）口答：第14个图形是三角形。
人教版数学二年级下册
在公园的湖边栽树，按照一棵柳树、一棵松树、一棵杨树的规律栽。一共栽了28棵，最后一棵是什么树？
28÷3= 9（组）……1（棵）
口答：最后一棵是柳树。
人教版数学二年级下册
人教版数学二年级下册
……
按照这样的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？
27÷3= 9（组）口答：第27面小旗应该是红色。
人教版数学二年级下册
按照上面的规律穿一串珠子，第24个珠子应该是什么颜色的？
24÷5= 4（组）……4（颗）答：第24个珠子是红色的。
人教版数学二年级下册
……
说一说：你都知道了哪些有关信息？要解决的问题是什么？

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最新部编人教版小学二年级数学下册全册教案
二年级下册数学教材分析
一、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。

三、教学目标
1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。

帮助学生建立空间观念。

培养学生的空间想象能力。

4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。

5、结合生活实际，体会生活中有大数。

感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的
组成与分解。

6、认识生活中常见的秤。

在实践活动中感知1克、1千克的物
体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克=1000克。

7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推
理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。

四、情感态度
1、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作和创新精神。

2、培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。

3、通过观察操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察
能力和动手能力，学会欣赏数学美。

4、让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学家的
信心。

5、使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索
的科学精神。

训练学生养成认真审题，仔细验算的良好习惯。

6、进一步学习用具体的数学描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信心。

五、教学措施
1、从整体上把握教学目标。

不光凭经验，过去看样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上有的内容，都不作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。

2、要尊重学生，注重学法渗透。

在学习中，不包办代替和以讲代学，把课堂中更多的时间留给学生探索，交流和练习。

3、注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。

重视学生获取知识的思维过程。

4、注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力。

鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。

激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。

课本中的一些例题和习题的编排突出思考过程。

在教学时，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

6、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考克服困难的精神。

第一单元数据收集整理
教材分析。