五年级下册综合实践活动教学设计 自制泡沫盆景 全国通用
五年级下册综合实践活动教案变废为宝DIY成果展示课全国
五年级下册综合实践活动教案——变废为宝DIY成果展示课一、教学目标：1. 让学生了解“变废为宝”的含义，认识到环保的重要性。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 提高学生对生活中废旧物品的再利用意识，培养环保生活习惯。
二、教学内容：2. 展示学生制作的DIY作品，分享创作心得。
3. 评选最佳创意奖、最佳团队奖等，激励学生积极参与。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够展示自己的DIY作品，分享创作过程和心得。
2. 难点：培养学生创新意识和团队协作精神，提高环保意识。
四、教学准备：1. 学生准备：完成各自的DIY作品，准备展示和分享。
2. 教师准备：整理评价标准，准备奖品和证书。
五、教学过程：1. 导入：回顾“变废为宝”活动的经过，引导学生认识到环保的重要性。
2. 展示环节：学生依次展示自己的DIY作品，分享创作过程和心得。
3. 互动环节：学生之间互相评价，提出改进意见和建议。
5. 颁奖环节：根据评价结果，颁发最佳创意奖、最佳团队奖等。
6. 课后作业：鼓励学生继续进行废旧物品的再利用创作，提高环保意识。
六、教学评价：1. 学生展示作品的创意性、实用性和美观度。
2. 学生参与互动环节的积极性、合作意识和沟通能力。
3. 学生对环保知识的掌握程度及在日常生活中践行环保的行动。
七、教学建议：1. 教师在活动前要充分了解学生的兴趣和特长，给予个性化的指导。
2. 鼓励学生利用课余时间进行创作，充分发挥他们的想象力。
3. 教师要关注学生的安全，提醒注意事项，确保活动中无人受伤。
八、教学拓展：1. 组织学生参观环保展览，了解更多的环保知识和实例。
2. 开展校园环保主题活动，提高学生的环保意识。
3. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保的重要性和方法。
九、教学反思：1. 教师要反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注学生的反馈，调整教学内容和要求，以满足学生的需求。
十、教学资源：1. 互联网上的环保知识和DIY教程。
五年级下册语文综合实践活动方案
五年级下册语文综合实践活动方案第一篇：五年级下册语文综合实践活动方案五年级下册语文综合实践活动方案——走进信息世界一、确立活动主题当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。
现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。
学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。
因此，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，学会搜集和处理信息变得尤为重要，所以特开展本次以“走进信息世界”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2.了解现代信息传播的主要方式，能利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4.初步学会有目的地搜集和处理信息。
三、活动计划与实施1.浏览教材，阅读单元导语，激发学习兴趣。
2.阅读教材，确立研究内容。
3.研究内容进行分组，制订小组研究计划。
4.计划展开活动，成果交流展示。
四、活动步骤与成果展示1．浏览本组教材，讨论和制订活动计划。
主要任务是：阅读单元导语，激发学习兴趣；阅读“活动建议”，浏览“阅读材料”，了解可以开展哪些活动，参考哪些材料；制订活动计划；根据“活动建议”和当地实际条件，确定开展哪些活动。
2．阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，了解信息改变着我们的生活。
3．先后开展以下两项活动，或在以下两项活动中选择一项进行：①进行“信息传递改变着我们的生活”的调查并在全班交流；②阅读《把握自己》，辩论或讨论“怎样正确利用媒体”。
4．阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解怎样写简单的研究报告，可以个人或小组的形式确定研究报告的主题。
5．学生根据自己选择的研究内容，自行分组，每人的分工以及小组的活动计划完全由同学们自己制定，锻炼了同学们的组织协调、分工合作的能力。
自制泡沫盆景教学反思
自制泡沫盆景教学反思
标题：教学目标：通过自制泡沫盆景，培养学生的创造力和手工技能。
教学过程：
引入：向学生介绍泡沫盆景的概念和制作过程。
简要说明泡沫盆景的艺术价值和培养手工技能的重要性。
准备工作：提供所需材料和工具，如泡沫板、剪刀、泥土、小植物等。
确保每位学生都有足够的材料。
示范制作：通过实际示范，展示制作泡沫盆景的步骤和技巧。
重点强调注意事项和安全措施。
学生实践：让学生按照示范自行制作泡沫盆景。
鼓励他们发挥创造力，尝试不同的设计和植物组合。
指导与辅助：在学生制作过程中，提供必要的指导和辅助。
解答他们可能遇到的问题，并提供技巧和建议。
展示与分享：鼓励学生展示他们的成品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。
总结与反思：与学生一起回顾整个制作过程。
引导他们思考
制作泡沫盆景的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？
制作过程中有哪些技巧或方法是你觉得很有帮助的？
制作泡沫盆景的过程中，你有没有发现自己的创造力得到了发展？
制作泡沫盆景的经历对你有什么启发或收获？
结束语：鼓励学生继续探索手工艺术和创造力的世界，并鼓励他
们在日常生活中应用所学的技能。
教学反思：
在本次泡沫盆景教学中，我注意到学生们对手工制作表现出了浓厚的兴趣和热情。
他们在制作过程中展现了出色的创造力和想象力，尝试了各种不同的设计和植物组合。
我发现示范制作对学生的学习起到了积极的激发作用。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝DIY成果展示课全国通用
一、活动主题：变废为宝DIY成果展示课教学目标：让学生了解“变废为宝”的概念和意义。
培养学生将日常生活中的废弃物转化为有用的物品的能力。
促进学生环保意识和创新思维的发展。
教学内容：废弃物的分类和利用。
简单的手工艺制作技巧。
创新思维的激发。
教学步骤：1. 引入主题：讲解废弃物的概念，介绍变废为宝的意义。
2. 展示实例：展示一些成功的变废为宝实例，如用废纸制作的手提包、用塑料瓶做的花瓶等。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种废弃物，讨论并设计将其转化为有用的物品的方案，动手制作。
4. 成果展示：每组展示自己的作品，分享制作过程和感受。
5. 总结反思：讨论这次活动的收获，如何将变废为宝的理念应用到日常生活中。
二、活动准备：教学资源：各种废弃物，如废纸、塑料瓶、旧布料等。
手工艺制作工具，如剪刀、胶水、针线等。
展示用的桌子和展示空间。
教学环境：宽敞的手工操作区。
三、活动过程：教学方法：小组合作：学生分组进行设计和制作。
实践教学：以动手操作为主，培养学生的实际操作能力。
互动交流：鼓励学生在成果展示环节中积极分享。
教学活动：1. 主题引入：通过图片或视频介绍废弃物的现状和变废为宝的重要性。
2. 分组讨论：学生根据废弃物的类型，讨论可行的转化方案。
3. 动手制作：学生根据讨论的方案，开始制作自己的变废为宝作品。
4. 成果初现：学生完成作品后，进行初步的展示和评价。
5. 完善作品：根据评价反馈，学生进一步完善自己的作品。
四、活动评价：评价标准：创意性：作品的设计是否有新意。
实用性：作品是否能真正起到某种作用。
美观性：作品的外观是否吸引人。
环保意识：作品是否体现了废弃物的再利用。
评价方式：自评：学生对自己的作品进行自我评价。
互评：学生之间相互评价对方的作品。
教师评：教师对学生的作品进行综合评价。
五、安全与环保：安全注意事项：确保学生在使用剪刀、胶水等工具时，能在成人的指导下进行，避免意外伤害。
提醒学生正确处理废弃物，不乱扔垃圾。
五年级下册综合实践活动教案
五年级下册小学综合实践活动教案第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1.让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2.通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析教具：小电风扇布条直尺记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1.启动要快。
2.风量要大。
3.噪音应该很小。
二、设计实验方案1.告诉学生实验的注意事项。
2.小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流。
3.分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4.评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆教学目的：1.让学生了解风帆的知识。
2.知道风帆可以使船走得更快。
3.懂得如何投稿。
教学重.难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片风帆模型信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1.哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1.风帆百态2.风帆助行3.出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1.怎么投稿？2.投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
活动三：让小电珠亮起来教学目的：1.让学生知道风力发电机的工作方式。
2.让学生学会连接电路。
3.培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重.难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1.风力发电模型示意图2.风力发电说明3.风的来源及风力大小4.操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1.功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2.学生分组实验。
3.学生汇报实验结果。
4.小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮.灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
自制泡沫盆景教学反思
自制泡沫盆景教学反思泡沫盆景是一种创意的盆景形式，能够给人带来美观和放松的感觉。
近日，我在学校内组织了一次自制泡沫盆景的教学活动，并在此进行反思。
首先，我认为在教学活动前的准备工作方面，我做得比较充分。
我提前了解了泡沫盆景的原理和制作方法，并准备好了所需的材料和工具。
我还给每个参与教学的学生发放了一份简要的教学手册，让他们可以事先了解相关的知识和步骤。
这些准备工作为教学活动的顺利进行打下了基础。
然而，在教学活动中，我发现了一些需要改进的地方。
首先，我没有充分考虑到学生的不同程度和兴趣，导致他们在制作过程中出现了困惑和疲倦的情况。
有些学生在制作的过程中遇到了困难，但我没有及时给予他们帮助和指导，导致他们的积极性和兴趣下降。
这也反映出我在教学过程中没有很好地关注学生的需求和反馈。
其次，在教学内容的安排上，我没有很好地把握教学的节奏和重心。
我在开始时花费了太多的时间来解释泡沫盆景的原理和魅力，而忽略了学生对制作方法的渴望。
导致学生们的注意力开始逐渐分散，对教学内容的吸引力减弱。
我应该将更多的时间和精力放在实际制作的过程中，让学生们能够亲自动手，体验盆景的魅力和快乐。
在教学方法方面，我意识到我过于依赖传统的讲解和指导方式，没有很好地运用互动和合作的教学方法。
我应该更多地引导学生进行互动和合作，让他们通过小组讨论和合作制作的方式来提高学习效果。
这样不仅能够培养学生的创造力和合作精神，还能够增加学习的趣味性和参与度。
最后，我认为在教学活动的评价和总结方面还有待加强。
我没有给予学生足够的反馈和鼓励，没有及时发现和纠正他们的错误和不足之处。
在结束教学活动后，我没有对学生的学习效果和教学问题进行深入的总结和分析。
这对于我提高教学质量和效果来说，是一个重要的环节。
综上所述，自制泡沫盆景的教学反思过程中，我意识到了自己在教学准备、教学内容安排、教学方法以及教学评价和总结方面的不足之处。
通过这次反思，我将更加关注学生的需求和反馈，在教学活动中更好地引导学生的参与和互动，提高教学的实效性和趣味性。
小学五年级综合实践活动《阳台花盆创意佳》教学设计
小学五年级综合实践活动《阳台花盆创意佳》教学设计国家教育部2020年颁布的《大中小学劳动教育指导纲要》中指出劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。
同年，总书记对垃圾分类工作作出重要指示强调，培养垃圾分类的好习惯，全社会人人动手，一起来为改善生活环境作努力，一起来为绿色发展、可持续发展作贡献。
在这样的社会大环境下，对学生进行变废为宝的劳动教育就非常有必要了，本节课教育学生将家中的废旧塑料瓶大变身，创意设计制作花盆成品以种花美化家居阳台，培养学生的环保意识和动手操作能力，体验劳动创造美。
近年，我国加大环保建设力度，大力推行垃圾分类。
绝大部分家庭实行了垃圾分类，学生有了变废为宝循环再利用的意识。
每一个家庭或多或少都留下了一些用过的废旧塑料瓶，制作原材料容易寻找，制作工具简单。
五年级的学生具有一定的动手操作能力，能够初步进行画、剪、粘、贴等手工劳动，开展这样一节变废为宝的阳台花盆创意设计课，适合学生的年龄发展特点，培养学生劳动素质和动手操作能力。
价值体认：激发学生创意设计的兴趣，提高学生劳动创造美的意识，培养学生正确的劳动价值观和增强变废为宝的环保观念。
责任担当：提高学生的环保观念，培养学生进行垃圾分类的好习惯，增强主动承担垃圾分类的责任感。
培养劳动创造美，劳动改变生活的体验。
问题解决：能够根据家中废旧塑料瓶子的形状进行设计制作，学会安全使用各种常见的工具，解决制作过程中遇到的问题和困难，找到适合制作阳台花盆的方法，美化家居，提高劳动能力和审美能力。
创意物化：在教师的指导下，根据废旧塑料瓶的形状设计制作美观实用的阳台花盆，栽种鲜花美化家居。
引导学生设计制作美观的花盆，教会学生正确安全地使用工具。
根据塑料瓶的大小和形状创意设计，制作塑料花盆。
剪刀、刻刀、胶水、马克笔、电热吹风等制作教学视频、课件、音频同学们好，很高兴和大家一起学习。
五年级下册综合实践活动教案-水仙飘香 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-水仙飘香活动目标通过本次活动，学生能够： - 理解水仙花的生长环境和生长过程； - 学习制作自己的盆栽花卉； - 提高动手能力和观察力； - 培养对花卉的兴趣和爱护之心。
活动内容1.引入环节老师向学生介绍水仙花的特点和生长环境，展示一盆水仙花，并让学生观察和描述。
2.学习内容讲解如何制作水仙花的盆栽，包括选材、选盆、填土等。
实物演示并让学生操作。
3.实践环节学生按照老师的指导，选择花盆、填土、种植水仙花，并对花卉进行养护。
4.总结与展示学生展示自己亲手制作的水仙花盆栽，并分享养护心得。
教学重点与难点教学重点•学习如何制作水仙花盆栽；•培养对花卉的喜爱和园艺的兴趣；•提高动手能力和观察力。
### 教学难点•学生操作时需要认真细致，避免出现偏差；•理解花卉的生长环境和养护知识。
活动准备•一些水仙花的实物；•花盆、土壤和肥料；•动手工具：铲子、水桶等；•白板和笔。
活动过程活动时间共计2学时：1学时介绍和学习，1学时实践和展示。
### 活动步骤 1. 环节一：引入 - 老师向学生介绍水仙花的特点和生长环境，并介绍本次活动的主题；- 展示一盆水仙花，请学生观察其花朵、枝叶、土壤和花盆； - 让学生谈谈对水仙花的印象。
2.环节二：学习•介绍水仙盆栽的材料，包括花盆、土壤、水仙花和肥料；•实物演示，让学生随着老师的讲解，认真观察制作过程，并注意每一个细节；•在制作过程中，可以结合相关图片和视频资料，丰富学生的学习内容。
3.环节三：实践•学生按照老师的指导，选择花盆、土壤，并进行填土和种植，注意规格和深浅；•老师可以适时提问，帮助学生认识花卉的生长过程和需要注意的事项；•带领学生对种植的花卉进行养护和观察。
4.环节四：总结与展示•学生展示自己制作的水仙盆栽，介绍制作过程和注意事项；•通过展示，学生可以相互交流和学习，提高花卉爱好者的积极性和创造力；•老师指导学生总结本次活动，结合生活实际，思考如何更好地保护花卉和环境。
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小学综合实践活动教案设计
自制泡沫盆景
五年级第二学期第五单元活动二
活动设计：
鉴于小学生相关知识缺乏，我们将学习重点放在制作技能上。
通过设置一定的教学情境，让学生了解泡沫塑料的特性，从环保出发，并且认识假山盆景，学会感受美、欣赏美，进而产生创造美的欲望和兴趣。
利用图片，简单介绍制作盆景的常识。
让学生组成小组、合作制作一个盆景，学习和掌握制作盆景的一般操作技能。
突出培养学生“情趣高雅的审美能力，敢想敢做的创新能力，学用结合的动手能力，举一反三的学习能力。
”
活动目标：
1、了解泡沫塑料的特性及其用途。
2、让学生在设计中，增强合作的能力。
通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；体验艺术创造的过程，培养创意设计、策划和动手制作的能力。
3、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。
让学生在观察感悟中，培养热爱自然的情怀。
活动重难点：
掌握制作盆景的基本方法，制作出有意境、特色的盆景
课前准备
教师：准备盆景实物和相关图片。
学生：了解有关盆景及树形态和造型的常识。
美工刀、画笔、取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许。
教学时间：
一课时
活动过程：
一、揭示本节课活动主题，欣赏交流
1．引导学生欣赏盆景图片，初步感受盆景中树木的形态和造型。
2．学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。
(1)小组交流，师生畅谈。
(2)课件文字展示：盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化。
3．欣赏示范作品。
用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造型。
(1)比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。
(2)看一看、想一想、说一说盆景中的树木是用什么材料做成的。
发现材料：泡沫塑料、细铁丝、彩色橡皮泥等材料。
4.出示课题：自制泡沫盆景
二、学习新知
1．欣赏图片与讲解：松柏直立挺拔
柳树婀娜多姿
枫树色彩艳丽
2.学生讨论、交流
（1）山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？
（2）用哪种颜料上色？
(3）陆地和岛屿分别用什么颜色？
3.绘制盆景
（1）制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水
(2)所需要的工具：美工刀、画笔、取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红
色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许。
(3)学生总结归纳制作步骤要领：
a整体构思，废弃的泡沫塑料，经过设计和加工，可以制作成饶有情趣的仿山水盆景。
细铁丝捆扎出树干和树枝的整体造型。
b用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制加工树干、树枝使其更加逼真。
c用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制出树叶，制作出大方逼真的树木模型。
三、制作方法:
1．根据你的创意和构思，将泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山体各一块，再将山体底部用美工刀削平。
2．在山体上用丙烯颜料涂上颜色，趁颜料未干时再点上层层黑色，使其与山体颜色自然融合产生一种犹如绿色植被的感觉。
3．用美工刀将钙塑板切成长条，顶部削成斜面如屋顶状。
再将长条按需要切成长短不一的小块，制成5—6个房体，再用颜料画出门窗4．剪一块比屋顶面积略大些的红色的植绒纸，对折后粘贴在屋顶上作房顶。
5．用美工刀切一小块钙塑板，削成5—6艘船体，画出船舱，用大头针作成桅杆。
6．将棕色植绒纸剪成陆地和岛屿。
7．将制成的各部件根据构想在塑料盘内进行布置，待布局满意后再用白胶进行固定。
四、合作完成
小组成员，相互协作，运用铁丝、橡皮泥等性质相近的材料，捆扎、捏制出大方逼真的树木模型。
五、美化盆景
交流、改进、美化作品。
六、评价展示
1．学生将自己的作品摆放在桌子上。
(教师事先在讲台上布置)
2．说一说：在制作的想法和在制作过程中的感受。
评一评：你认为造型大方逼真的树有哪一些?
六、全课小结，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合适？
2、屋顶用什么材料制作效果比较好？
板书设计
自制泡沫盆景
1.准备工具、材料
2.绘制盆景
3.学习制作方法
4.合作学习、弥补不足。