与犯罪归因有关的心理学理论发展历史回顾
第三讲_犯罪心理学的历史与现状
生物学派理论的诞生
1876年，意大利精神病学家、犯罪学 家龙勃罗梭（Cesare Lombroso，18361909）发表的《关于犯罪者之所见》 （以后被人简称为《犯罪人论》）， 是犯罪心理学正式产生的标志。
生物学派向社会学派过渡
菲利（Enrico Ferri,1856-1929） 于1884年发表的名著《犯罪社 会学》提出了“犯罪三原论” ，“犯罪饱和法则”等理论 。 此外，他还是保安处分的创始 人。
奥地利犯罪学家格罗斯（Hans Gross, 1847-1915）于1898年发表 的《犯罪心理学》一书，是真正意 义的犯罪心理学。此后，由精神病 学家、法学家撰写的犯罪心理学专 著陆续问世。
社会学派理论的诞生
德国的犯罪学家、刑法学家李 斯特（Liszt F.V.1851-1919年） 反对龙勃罗梭的“天生犯罪人 ”论，他提出了犯罪二原论主 张，并认为社会因素是产生犯 罪的决定性因素。
第二节 犯罪心理学研究的现状
我国犯罪心理学研究现状 国外犯罪心理学研究的发展趋
势
我国犯罪心理学研究现状
出版了一批犯罪心理学专著
公安与政法院校开设了犯罪心理学课 程，招收了犯罪心理学硕士研究生
形成了一支犯罪心理学研究队伍
创办了学术期刊 开展了普及工作
开展了国际性学术交流
国外犯罪心理学研究趋势
孔丘（前551—前479）：“贫而 无怨难。”
东汉王充（27-97）指出，对于绝 大多数“中人”而言，“习善为善 ，习黑。
近现代犯罪心理学知识传播
《审判心理学大意》（德国马勃著，陈 大齐译），商务印书馆1922年出版。
《犯罪心理学》（日本寺男精一著， 吴景鸿译）， 1932年印行。
归因理论的历史、现状及发展趋势
琼斯 和戴 维斯 的 “ 相应推 断” 理论扩充 和 发 展了 海德 的归 因思 想。 他们的理论就是 探讨个体 如 何根据他人 的行为意 图相 应推 断他人 的 内在特 质 。 琼斯和 戴维斯认为 , 只 是有意图 的 行 为 才反映一 个人 的内在特质 。 如 果一 个人的 行为越 被认为有 意图 性 , 那 么这个行为相应 地被观 察者 做内在特质归 因 的可能性就越大 。 “ 相应推断” 理论就是为 了 “ 建 立 一个 系统解 释 人们如 何根据 特 殊行 为 进行原 困推 断 峋理 论 ” , “ 相 应推断” 理论 的 一个 中心 概 念 就 是 “ 相 应推 断 ” 。 “ 相应 推 断” 也就是 知觉者对行动者 的 行为是由一 个特 殊品质 引起或者与一 个特 殊品质相对 应的判 断。 因 此 , 内在特质可 以直接 从行为 中推 断出来 。 一 个简单 的例 子就 是 , 把 某个人的 攻 击性行为归 因 于 他 的攻 击性 品质 。
者 缺乏足够 的信 息 , 或者没有 时间 , 或者不 想 去 搜寻 三个方 面 的信息。 在这种信息资料不 全 的情
况下 , 凯利 认为归因 是基于 单方面 的信息 , 运用 因果图式而进行 的。 这些因果图式就是关于 某类
原 因如何 相互作用而 产生一种 特殊结 果的 信念。 它 可 以被 看成是 在方羞分析框架里 资料不 全的 那
后 , 海德 所建 立 的归 因 理论框架才得到扩充 和 发 展。 从此 以 后 , 归 因理论的影 响就越来越大 了 。
下面简 要 介绍一 下归 因理 论中的 这三个 开创性 的
理 论观 点 。 ( 一 ) 海德 的 “ 行动 朴 素分 析 ” 理 论 海德 的 “ 行 动朴素分析 ” 理论重 点探讨人们
西方现代犯罪学理论脉络梳理
西方犯罪学理论百年嬗变脉络梳理王冠三、19世纪末期至20世纪初期:犯罪社会学派犯罪社会学派从社会学角度研究犯罪原因和探讨犯罪对策,把犯罪原因归咎于社会。
马克思主义犯罪学大致亦可归入犯罪社会学范畴。
与传统重视研究个别社会弊病的犯因性作用不同,马克思主义犯罪学更强调整体社会形态是犯罪发生的原因,因其从属于马克思主义基本理论研究,故笔者在此不作专门论述。
以下只就犯罪社会学研究的三个传统分支作简要述评: 1.环境社会学派:该学派以法国学者拉柯沙尼为代表,强调犯罪人生活的社会环境在犯罪产生中所起的作用,认为“社会环境是培养犯罪人的培养基”。
据此,该学派在犯罪对策方面主张“社会疗法”,如保护儿童、保障民众工作、妥善安置刑满释放人员等。
2.生物社会学派:该学派的代表人物是意大利犯罪学家菲利和德国刑法学家李斯特。
关于犯罪原因,菲利提出“犯罪三元论”的观点,将犯罪原因分为个人、自然和社会三类。
李斯特则认为,犯罪是由个人原因和社会原因共同造成的即“犯罪二元论”。
关于犯罪对策,该学派非常重视社会政策在同犯罪作斗争中的作用,指出“最好的社会政策,就是最好的刑事政策”,并据此提出一系列社会改良措施。
3.行为心理学派:该学派的代表人物是法国社会学家塔尔德。
塔尔德认为,个体行为包括犯罪是通过模仿习得的,模仿遵循三个规律:距离规律即模仿取决于交往的程度;方向规律即由较高社会阶层到较低社会阶层,从城市到农村;插入规律即当两种相互排斥的行为共存时,新式的行为会取代旧式的行为。
这些研究为当代犯罪学发展指明了方向,在犯罪学史上具有承前启后的重要作用。
四、20世纪20年代至今:现代犯罪学研究(一)现代犯罪学研究的主流:犯罪社会学研究1.社会化过程理论:从个体的社会化过程角度考察犯罪原因。
第一,社会学习论。
该理论认为犯罪是个人社会交往和学习的结果。
美国学者萨瑟兰的“不同联系理论”是该理论的滥觞。
萨瑟兰认为,犯罪是在社会交往中通过与他人的相互作用而习得的;犯罪行为学习发生在具有亲密关系的人群中;这种学习主要包括两项内容,即犯罪技术和对待犯罪的态度;个人违法是因为所处群体中赞许破坏法典者占了多数;不同交往在发生频率、持续时间、优先性等方面不同。
犯罪心理的历程课件
犯罪人在犯罪过程中的心理
一、犯罪人在犯罪准备阶段的心理特点 二、犯罪人在作案过程中的心理特点
三、犯罪人在作案后的心理特点 四、犯罪人作案出逃心理及对策
第36页，共42页。
一部分犯罪人在犯罪后，为了销 赃和挥霍钱财，或为了逃避打击， 或为了其他目的，往往选择出逃。 由于各人的特点不同， 经验不同， 因而在这一过程中表现出的心理和 行为也有所不同。
第一小节 犯罪心理的 发展变化
第2页，共42页。
一、犯罪心理发展变化的阶段
•从情境与主体的相互关系上划分：被动型和主动型
•从主体与社会的关系上划分：因社会化缺陷而 犯罪的类型和因反社会态度而犯罪的类型
•以主体是否形成犯罪动力定型划分：偶发型和习 惯型
•以犯罪活动在主体生活中的地位划分：业余型 和职业型
第11页，共42页。
犯罪心理强化的阶段
•定型化阶段
–犯罪意识定型化、犯罪方向定型化、犯罪行为 定型化
•个性化阶段
–牢固的反社会意识、畸变的需要结构、典型 的犯罪性格，以及犯罪行为的习惯性、连续性、 类似性、狡诈性、残忍性
•职业化阶段
–犯罪集团（黑社会组织）
背包党
黄牛党
第12页，共42页。
四、犯罪心理的弱化
•犯罪心理形成后，经过实施犯罪活动，渡过 隐蔽作案或流窜作案的犯罪生涯，一般情况
下，其犯罪心理将不断得到巩固和加强。如 果得不到切实有效的控制，这种过程就会继 续得到发展。
第8页，共42页。
犯罪心理得到强化的原因
•犯罪体验的愉悦感所带来的正强化影响 （根据斯金纳的操作性条件反射理论）
•榜样的示范作用（根据班杜拉的社会学 习理论） •惩罚的负效应:受处罚后，变本加厉
第二讲 西方犯罪心理学派主要理论
第一节 龙勃罗梭的犯罪观
龙勃罗梭简介
龙勃罗梭（Cesare Lombroso） 1836—1909。意大利犯罪学家、精 龙勃罗梭（Cesare Lombroso） ，1836—1909。意大利犯罪学家、精 神病学家，刑事人类学派的创始人。生于维罗纳犹太人家庭。曾任军医、精 神病院院长、都灵等大学的教授。重视对犯罪人的病理解剖的研究，比较研 究精神病人和犯罪人的关系，运用人类学的测定法作为研究精神病犯罪人的 其他犯罪人的方法，对于犯罪人的头盖骨和人相，特别加以注意。 主要著作有《犯罪人》 1876年），《天才与堕落》 1877年），《 主要著作有《犯罪人》（1876年），《天才与堕落》（1877年），《天 才》（1888年），《女性犯人》（1893年），《政治犯和革命》（1895年） 1888年），《女性犯人》 1893年），《政治犯和革命》 1895年） 等。 理论背景： 理论背景： 1870年12月，在意大利帕维亚监狱，龙勃罗梭打开了意大利著名的土匪 1870年12月，在意大利帕维亚监狱，龙勃罗梭打开了意大利著名的土匪 头子维莱拉尸体的头颅，发现其头颅枕骨部位有一个明显的凹陷处，它的位 置如同低等动物一样。得出结论：这种情况属于真正的蚯突肥大，可以说是 真正的正中小脑。这一发现触发了他的灵感，由此他认为，犯罪者与犯罪真 相的神秘帷幕终于被揭开了，原因就在于原始人和低等动物的特征必然要在 我们当代重新繁衍，从而提出了他的天生犯罪人理论。
杀人原因
昆明警方20日再次对马加爵进行审讯，马加爵供出杀人的真正原因。 昆明警方20日再次对马加爵进行审讯，马加爵供出杀人的真正原因。 民警：你为什么杀人？ 马加爵：我觉得我太失败了。 民警：你为什么觉得自己失败？ 马加爵：我觉得他们看不起我。 民警：怎么会有这种感觉？ 马加爵：他们老在背后说我。 民警：他们都说了些什么？ 马加爵：他们都说我很怪，把我的一些生活习惯、生活方式、甚至是一些隐私都说 给别人听，让我感觉是完全暴露在别人眼里，别人都在嘲笑我。（哭泣……） 给别人听，让我感觉是完全暴露在别人眼里，别人都在嘲笑我。（哭泣……） 民警：你觉得他们为什么会这样说你？ 马加爵：可能是因为我较穷。 民警：还有呢？ 马加爵：还有，以前我很想和他们融合在一起，我试着说一些笑话，但每次却招来 他们的嘲笑。 民警：那你说你们打牌，他们说你作弊，是怎么回事？ 马加爵：那天打牌本来我没有作弊，但他们偏说我作弊，让我觉的他们又看不起我， 于是我便动了杀他们的念头。 拒绝律师辩护 已经写好家书 这种态度与他当时说的“抓到就是死刑” 这种态度与他当时说的“抓到就是死刑”的话吻合，也充分说明了他一心求死的决 心。
法制心理学相关知识总结(10)
漂移理论(drift theory)：美国社会学家马茨阿(David Matza,1930—)在20世纪60年代提出的少年犯罪原因理论。
其基本观点认为，一般的少年犯罪者也保持有传统的价值观念和态度，但是他们却学到了对这些价值观念和态度进行中立化的一些技术，使他们的心理与行为能够冲破这些观念的束缚，在合法与不合法之间进行漂移。
马茨阿在所著《青少年犯罪与漂移》(1964年)中认为，青少年亚文化存在三种价值趋向，即寻求刺激、鄙视日常工作和强调暴力性攻击行为。
犯罪是在亚文化影响下，通过潜移默化的相互学习，或从同伴的言行中受到暗示、获得承认形成的。
马茨阿认为大部分少年犯罪者是一些漂移者，他们可能在违法犯罪活动和守法活动这两个对立的活动领域之间进行选择。
传统价值观念往往使他们在进行违法犯罪活动时产生罪恶感，妨碍他们进行这类活动，因此，他们便发展出一套为自己的行为进行辩护的合理化技术，对传统的价值观和道德观念进行中和处理，使他们能够暂时摆脱、解放出来，参与到违法犯罪活动中，这样就发生了违法犯罪的漂移。
随着年龄的增长，传统的社会道德观念和价值观念对他们的束缚作用增加，加上结婚、成家、参加工作并有了自己的收入等情况的产生，大多数少年犯罪者就不再会发生漂移而实施违法犯罪行为，只有少数人到成年后还会继续进行犯罪。
马茨阿认为，神经冲动性犯罪和职业犯罪是不属于这种漂移的例外。
该理论一方面强调亚文化影响的原因，另一方面强调合理化过程动摇了正常文化价值观对犯罪的遏制。
现代犯罪学对该理论的争议较大。
相对剥夺论(relative deprivation theory)：研究受教育程度、福利待遇、经济地位和生活状况与犯罪关系的理论。
认为一些社会成员所体验到的相对剥夺是引起犯罪行为的一种直接原因，是社会生态学犯罪理论的主要分支之一。
主要代表为美国社会学家布劳夫妇(Judith Blau;Peter Blau,1918—2002)。
他们认为社会不公平感导致解组状态和愤怒，而解组状态和愤怒又会引起第一表现和犯罪行为。
第四讲 犯罪心理学的理论流派
挫折攻击的类型
攻击行为的类型：一是内罚性反应；二是 攻击行为的类型：一是内罚性反应；二是 外罚性反应；三是不罚性反应。 影响侵犯攻击行为的因素：欲求的程度、 影响侵犯攻击行为的因素：欲求的程度、 个体的人格特征、挫折的突然性因素。 外罚性反应最容易导致暴力犯罪行为的产 生。当一个人的欲求得不到满足时，个体 即将这种激怒的情绪通过向社会或他人实 施攻击行为或报复行为来得到补偿，从而 求得心理的平衡。
不同接融论（异化交往论）
代表人：美国著名的犯罪学家萨瑟兰 代表人：美国著名的犯罪学家萨瑟兰 （utherLand EHS）在1939年提出来的。 EHS）在1939年提出来的。 主要观点：犯罪行为是学习来的；犯罪行 主要观点：犯罪行为是学习来的；犯罪行 为是在与人的交往过程中，通过人与人之 间的互相影响而学到的；犯罪行为的学习， 主要产生在与之关系密切的社会集团中； 犯罪行为的学习，包括犯罪方法、犯罪动 机、犯罪技巧、态度、理由等；
二、精神分析学派理论的发展
（一）侵犯本能说 （二）利欲本能说 （三）性本能说 （四）权欲本能说 挫折攻击理论
侵犯本能说
主要观点：人之所以产生犯罪心理 主要观点：人之所以产生犯罪心理 和犯罪行为，是由于人的侵犯本能 突出发展所致。 在社会的约束和监督之下，人的侵 犯本能处于隐蔽状态，但在发怒和 激烈争斗时，它就会不自觉地流露 出来。
脑电波说
主要观点：犯罪行为的发生与脑电 主要观点：犯罪行为的发生与脑电 波的异常有关，特别是δ 波的异常有关，特别是δ波与犯罪关系 密切。当行为人处于情绪过度紧张或 极度困乏时，δ 极度困乏时，δ波出现，这时人会出现 情绪波动，而此时的意识控制力很弱， 会听任冲动的发生，因而，在δ 会听任冲动的发生，因而，在δ波状态 下，容易导致冲动性、爆发性的犯罪 行为发生。
解密犯罪心理学：深入分析犯罪背后的心理动机和行为模式
解密犯罪心理学：深入分析犯罪背后的心理动机和行为模式1. 引言1.1 概述犯罪心理学是一门研究犯罪背后的心理动机和行为模式的学科。
通过深入分析罪犯的思维方式和心理过程，我们可以更好地了解他们为什么会选择犯罪以及他们背后隐藏的动机。
对于法律与社会管理领域来说，了解犯罪心理学具有重要意义，因为这有助于提供更有效的预防措施和干预手段。
本文旨在全面阐述犯罪心理学，并探讨不同的理论、犯罪类型以及相应的心理特征。
此外，我们还将讨论预防与干预措施，在保护社会安全方面发挥积极作用。
通过深入剖析研究结果和案例，本文将揭开犯罪背后深层次的动机和行为模式。
1.2 文章结构本文主要分为五个部分来详细介绍犯罪心理学及其相关内容。
首先是引言部分，概述了文章的目标和结构；第二部分是对犯罪心理学进行概述，包括该领域定义、历史发展和应用领域；第三部分将介绍犯罪心理学的理论，包括社会认知理论、心理动机理论和行为模式分析；第四部分将详细探讨不同类型犯罪背后的心理特征，如违法与合法犯罪对比、凶杀犯罪心理特征分析以及财产犯罪背后的动机解析；最后一部分是关于预防与干预措施的讨论，包括犯罪预防策略的探讨、心理治疗在矫正中的应用以及高危人群干预方法的分析。
1.3 目的本文旨在通过深入剖析解密犯罪心理学，揭示与犯罪相关的复杂心理过程和行为模式。
通过了解这些内在因素，我们将能够更好地了解为什么个体会选择犯罪行为，并提供相应的预防与干预措施以减少潜在危害。
同时，我们还希望借此启发读者对于社会问题进行更加深入和综合性思考，促进社会管理和治安建设领域的发展。
通过掌握犯罪心理学知识，我们将能够更加有效地应对犯罪现象，为社会的和谐与安全做出贡献。
2. 犯罪心理学概述2.1 犯罪心理学定义犯罪心理学是研究犯罪者心理过程、动机和行为模式的学科。
它涉及对犯罪心理特征、思维方式和行为模式的深入探讨，旨在解析犯罪背后的心理驱动力和作案模式。
2.2 历史发展犯罪心理学可以追溯到19世纪末。
绪论3犯罪心理学发展简史
现代犯罪心理学诞生的标志
1897年出版《犯罪心理学》
－－奥地利犯罪学家汉斯．格罗斯著
他认为，犯罪心理学应当是心理学在处理 犯罪中的应用，而不仅仅是有关犯罪人的 心理病理学和犯罪心理的自然史。
现代犯罪心理学的发展
1882年，意大利人菲利出版了《犯罪社会学》，被誉 为犯 罪社会学派的代表作。 19世纪后期到20世纪初，欧美及日本的犯罪心理学得 到迅速发展。 20世纪初，美国出现行为主义心理学。 20世纪初创立和发展起来的精神分析学、临床心理学 、学习心理学等，促进了犯罪心理学的发展。 20世纪50年代，控制论、系统、信息论开始兴起，
中国：研究人员当中的大学教授不属于任何部门。
可喜之处：我国已经初步形成罪犯心理评估系统， 它以测试量表的形式出现，设有个性、少年、女性、 暴力、财产等分量表。目前河北等11个省份的100多 个监狱在试用。
东汉思想家王充指出，对于绝大多数“ 中人”而言，是“习善而为善，习恶而 为恶”。
关于防治犯罪心理的论述
孔孟十分主张道德教化来预防犯罪。 孔子说：“导之以政，齐之以刑，民免而无耻；导之 以德，齐之以礼，有耻且格”（《论语·学政》）。 孟子认为：“以力服人者，非心服也，力不赡也；以 德服人者，中心悦而诚服也”（《孟子·公孙丑》）。 又说：“善政，民畏之；善教，民爱之，善政得民财 ，善教得民心”（《孟子·尽心上》）。 意思是说，政 和刑虽然都是控制犯罪的一种方法，但这是一种下等 的消极方法。因为刑罚只能使人畏惧而免于罪过，却 不会产生廉耻之心；而用道德礼仪教化人们，人们就 会有廉耻之心，不仅可以不去犯罪，而且心悦诚服地 服从统治。可见，刑政暴力和礼仪教化在防治人的犯 罪心理形成中所起的作用根本不同，后者能防患于未 然，绝恶于未萌，有效地防治犯罪心理的形成。 所以孔孟强调指出，防治犯罪心理应当以教化为主， 刑罚为辅，反对不教而杀，主张先教后刑，并且将“
人的心理演变探究人犯罪中的心理历程与心理变态的发展与变异
人的心理演变探究人犯罪中的心理历程与心理变态的发展与变异人的心理演变探究：人犯罪中的心理历程与心理变态的发展与变异犯罪行为作为人类社会中的一个严重问题，一直备受关注。
对于犯罪者的心理状态和心理演变过程的研究，有助于我们更好地理解犯罪现象，并采取相应的预防和干预措施。
本文将探讨人犯罪中的心理历程和心理变态的发展与变异，以期提供一些洞察力和启示。
一、心理历程：从正常到异常1. 自我调节能力的异常犯罪者的心理演变往往始于他们自我调节能力的异常。
比如，在面对挫折、压力或冲突时，一些人可能无法有效地应对情绪和情感，导致自我调节能力下降。
这种情况下，他们可能会寻求一种更极端的方式来解决问题，而不是寻求合理的解决方法。
2. 内心价值观的扭曲犯罪者之所以抛弃社会道德和价值观，往往是因为他们的内心价值观出现了扭曲。
他们可能对社会的期望和要求失去了信心，并对自己的行为产生了错误的认知。
这种扭曲的内心价值观会让他们认为犯罪是合理的、正当的，甚至是一种解决问题的有效手段。
3. 潜藏的攻击倾向一些犯罪者之所以会走上犯罪道路，是因为他们内心存在着一种潜藏的攻击倾向。
这种倾向可能源自于童年阶段的创伤或虐待经历，也可能是基因、环境等多种因素的共同作用。
这样的攻击倾向在一定的时间和条件下，会被激发和放大，最终导致犯罪行为的发生。
二、心理变态：从正常到变态1. 心理发展的失序在一些犯罪者的心理变态过程中，我们可以看到他们的心理发展出现了明显的失序。
正常人的心理发展始终遵循着一定的规律和步骤，而犯罪者的心理发展则不同，往往会出现缺失或跳跃。
例如，他们可能在某个发展阶段停滞不前，或者在某些方面过快地发展，导致心理结构的不协调和不稳定。
2. 人格障碍的形成一些心理变态的犯罪者往往伴随着人格障碍的形成。
人格障碍是指个体的心理构造存在着明显的异常，导致其无法符合社会行为的期待和要求。
这种异常的人格结构往往会对个体的情绪、行为和人际关系产生显著影响，从而增加其犯罪的倾向和可能性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作为弗洛伊德强调的“压抑冲动”的最重要组成部分，人 类性冲动被认为是个人人格发展的关键
人类性欲的发展从出生起经历了5个不同阶段，在不同阶 段出现发展障碍会导致成年人不同的行为心理失常
第一阶段：口唇期。1岁左右幼儿的快感主要来自口唇吮 吸。
第二阶段：肛门期。幼儿一岁后学习自主排便，可以从肛 门括约肌收缩中获得快感
心理学视角VS生理学视角
在现代医学发展进步的基础上，心理学的理论 范畴与生物学/医学有非常广泛的交集
很多特定的心理学现象都有其生理学/医学基础 不一定非要将两者对犯罪学的贡献区分开来，
只能说研究各有侧重 心理学视角聚焦于人类的思考过程，包括对情
绪，感受，以及认知的剖析（意识与潜意识） 生理学视角则更多关注人类身体各器官（包括
绝大多数以心理学为基础的犯罪 学理论都是行为学派
Bandura的社会学习理论 Sutherland的差异交往理论 Hirsch的社会控制理论 Hirsch的自我控制理论 另外很多其他非心理学视角的理论也往往
认可行为学习机制在个体行为养成中的关 键作用
9
心理学的初学者需要注意：
对人类思想的心理学机理的了解目前还非常有 限
但是行为的心理学基础这一概念在各种文艺娱 乐作品中被广泛采用，其中绝大多数存在对心 理学理论的扭曲，夸张，甚至违背
严肃的心理学学习需要注意将按照实证社会科 学规律进行的心理学研究和各种打着心理学招 牌的伪科学区别开来
2014/3/15 2
(Psychoticism)，是个人的攻击性 潜质 在其后期研究中试图为其人格特征诸维度 找到遗传学/生理学依据
2014/3/15 5
Eysenck的人格特征二维分布表
神经质
抑郁质
胆汁质
内向
外向
粘液质
情绪稳定
多血质
Eysenck认为人格特性与 特定犯罪类型高度相关
表现出高度神经质，高度外向 性，或高度精神质的个人更容
基于心理学与精神病学视角的 犯罪归因努力的发展历程
对我们越轨思想，情感和行为的未 知根源的探索
心理学与精神病学对犯罪人的基本假设 人与人是不同的。这种不同正是有的人守法，有的人
犯罪的根源（这一点上与犯罪生物学/犯罪人类学观 点相同） 人类思想中的显意识或潜意识引导人类表现出特定的 行为模式，有些是正常的，有些是反常的 反常行为模式根据心理学视角，可以来自神经系统的 内在缺陷，也可以来自个人社会化经历中的特定不良 因素 犯罪学心理学视角的任务就是找到这些导致反常行为 的心理学原因，并将他们与正常的心理学过程分离开 来 需要对异常行为人进行治疗，干预，或必要时隔离， 而非刑事惩罚
Hans Eysenck对人格特征的归类研究
相信人格的诸多方面可以被归纳为几个大 的“特征群”
其早期研究提出了二维人格特征群 特征群维度1：内省或外向
（extroversion/introversion) 特征群维度2：情绪稳定度/神经质
(Neuroticism) 另外发现一个独立维度：精神质
大脑）的基础功能对人类行为的影响（植物性 神经功能）
2014/3/15 1
典型的以生物学因素为基础的行为
《暮光之城》：吸血鬼和狼人的“不当”行为都不是其有意识的 选择，却更类似于遗传疾病或神经失常等意识上的不可控因素
典型的以心理学因素为基础的行为
《盗梦空间》：当你做出一个决定的时候，你以为那是 你自己的理性抉择，却不知道你其实是身不由己的
人类的行为习得过程固然比动物的行为习得过程复 杂很多，但两者并无本质区别
2014/3/15 7
2014/3/15
行为主义的基础概念：条件反射
条件作用（conditioning）被认为是动物在与 其环境互动过程中习得行为的基本机制
条件作用分为两类，即由Pavlov发现的经典条 件作用和由Skinner发现的操作性条件作用
弗洛伊德将“潜意识”的概念引入了对犯罪 行为原因的研究，填补了经典犯罪学“自由 意志”和生物犯罪学“动物本能”之间的认 识空白
弗洛伊德及其追随者醉心于对人类意识进行 “建构”，但由于潜意识本身的不可观测性 ，往往无法对一些重要概念和指标测量和试 验
弗洛伊德的精神分析理论的观察取样范围狭 小且缺乏广泛代表性
2014/3/15 4
人格特征理论
犯罪行为乃是有缺陷 的人格特征的外显
Gordon Allport 对人格的定义
“人格是个人的先天性心理生理素 质在特定环境触发机制下形成的动 态结构”
关键词：动态结构。具备人格是个 人行为模式具有相对稳定性的原因
关键词：环境触发机制。人格是先 天遗传性特质与后天养成因素相互 作用的结果
批判者认为其理论基础存在循环论证的问题： 犯罪人犯罪的根源是其心理的病态特质，而心 理病态特质存在的主要依据就是其犯罪行为
还有批判者认为对精神病态的症状性研究无助 于认识犯罪的成因
在对心灵学派的批判中，发展出行为学派
行为学派心理学
Behaviorism
行为学派与犯罪的学习理论
John Watson：只要环境控制得当，人类的任何一 种个性都是可以通过学习养成获得的
心理学和精神病学的主要理 论流派
精神分析学派/心灵学派与行为学 派
弗洛伊德：即使在我们自己的头脑 里也没有自由可言
人类思想由可感知的显意 识和不可感知的潜意识组 成
潜意识对人类行为有关键 性的影响
犯罪/反常行为的根源在于 人类潜意识中由于童年时 的创伤或剥夺而被压制的 内在冲突
弗洛伊德精神分析学提出的人类意 识三个组成部分
行为学派（Behaviorism）认为心灵学派试图对主要 由无法直接观测的潜意识组成的人类意识结构进行 图解式研究是缘木求鱼
认为应退而求其次，研究人类心理过程的直接后果： 人类行为以及被作为人类行为激发因素的环境
行为学派认为人类性格与行为模式的养成的基本机 制是通过强化过程（Reinforcement)进行的学习
显意识部分为“自 我”(Ego)。是人的意识 与外在现实沟通妥协的 主体
潜意识包括两个部分:
“本我”(Id):基本的生理 和心理本能，遵循所谓 “享乐原则”
“超我”(SuperEgo):社 会道德规范内化于人类潜 意识形成的心理约束机制。 相当于我们的“良心”
2014/3/15 3
对弗洛伊德意识三位一体论的通俗理 解：天使，恶魔与我
易出现暴力犯罪行为
“大五人格结构模型” (O.C.E.A.N.)
1. 开放性 2. 尽责性 3. 外倾性 4. 宜人性 5. 神经质
2014/3/15 6
心灵学派（Mentalism）
心理学研究中注重对人类思想的内在结构进行 观察的这一学术传统被称为心灵学派
基于心灵学派的犯罪归因理论认为犯罪人的心 理结构具有某些特质从而导致其思维走向总是 以犯罪为终点
经典条件作用过程中，有机体被动地习得环境 中具有关联性的刺激并相应地发展出相应的预 期和反应
操作性条件作用过程中，有机体以自主行为对 环境作出反应，并根据其效果习得或放弃该行 为
经典条件作用
8
操作性条件作用： Thorndike的“盒子里的猫”实验
2014/3/15
《发条橙子》：通过行将犯罪人置于条件环境下，犯 罪人在犯罪意念与强烈不适感之间建立了联系，足以使 其失去犯罪的愿望
第三阶段：生殖器期。儿童开始意识到第一性征差异并开 始从生殖器获得快感。对异性家长产生爱恋
第四阶段：潜伏期。对同性家长的敌对与恐惧导致儿童压 抑性欲
第五阶段：（成熟）生殖期。性成熟过程结束，成年男女 的性欲可以通过与家族之外异性性关系释放
弗洛伊德精神分析理论作为一种 犯罪学理论的历史意义与局限性