云南省个旧市九年级政治全册 第二单元 共同生活 第五课 这是我的责任 第13框 长大成人的标志 播下
人民版九年级政治全册第二单元第五课这是我的责任第1_3框长大成人的标志播下责任的种子用生命践责说课稿
人民版九年级全册第二单元第五课这是我的责任第1_3框长大成人的标志播下责任的种子用生命践责说课稿一. 教材分析本课《这是我的责任》是人民版九年级全册第二单元第五课的内容。
教材以“长大成人的标志”为主题，通过“播下责任的种子”和“用生命践责”两个部分，引导学生理解责任的重要性，认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志。
教材内容丰富，通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的实例，使学生能够理解责任的概念，认识到自己在家庭、学校、社会中应承担的责任，培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始思考自己的价值和角色。
他们对社会现象和问题有自己的看法，但有时缺乏深入分析的能力。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实例出发，理解责任的重要性，培养他们承担责任的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解责任的概念，明确自己在家庭、学校、社会中应承担的责任。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生承担责任的能力。
3.情感态度价值观：引导学生认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志，培养学生的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：责任的概念、学生在不同场合应承担的责任。
2.教学难点：如何引导学生从生活实例中深入理解责任的重要性，培养承担责任的意识。
五. 说教学方法与手段本课采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，结合多媒体手段，引导学生从实际出发，深入理解责任的重要性，培养承担责任的意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示案例，引导学生思考责任的概念和重要性。
2.案例分析：分组讨论案例，让学生从不同角度理解责任，明确自己在不同场合应承担的责任。
3.情景模拟：设置情景，让学生亲身参与，体验承担责任的过程。
4.小组讨论：引导学生思考如何在生活中践行责任，培养承担责任的意识和能力。
5.总结提升：通过总结，使学生认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志。
2016届云南中考政治教材知识梳理练习：九年级(全一册)第2单元《共同生活2》(新人教版)
第五课这是我的责任（承担责任）一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，每小题2分)1. （’15云南14)责任是一个人应该做的事情或不该做某些事情，对责任的承担叫做负责。
我们应努力做一个负责任的公民。
下列做法属于做负责任公民的表现是（）①小俊担心上课迟到，骑车闯红灯②小文向全市出租车司机发出“文明在的士，美化新城市”的建议③小华积极参加社区组织的“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动④小路以学习任务重为由，多次逃避班级值日工作A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④2. (’13曲靖6)下列选项中属于负责任行为的是（）①小敏主动向班主任老师承认了昨天自己没有认真值日的事②小咏按照自己在爸爸走之前说的话做作业，没有玩电脑游戏③小雨每天都在日记中对自己的主要行为进行记录，看有没有不对的地方④小琴上学迟到，为了不影响班级考评成绩，向学校值班老师谎报了自己所在的班级A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④3. （’13玉溪14)有的人用“没有责任感，不负责任”这样的话来评价“90后”的青少年，这警示“90后”的中学生要（）①牢记并践行自己的责任②增强社会责任感，树立强烈的责任意识③走自己的路，不要理会他人的看法④对自己、他人和社会负责A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4. （’15玉溪红塔区二模6)在现实生活中，我们往往同时具有多种社会身份，而不同的社会身份又包含着不同的责任。
下列做法是承担责任的是（）A. 潘红期中考试的数学不及格，潘红认为是题目太难，责任不在自己B. 海平认为自己的主要任务是学习，所以自己的衣服由父母洗是应该的C. 晓华在放学的路上看到有一辆车肇事逃逸，急忙报警D. 王楠以义务劳动是自愿参加为由，独自呆在教室做作业5. （’15曲靖17)随着生活水平的提高，越来越多的人们选择去境外旅游。
旅行中，在文物古迹上写下“XX到此一游”、乱扔垃圾等不文明行为时有发生。
这些不文明行为引起了国内外媒体的关注，批评声不绝于耳。
九年级政治全册 第五课 这是我的责任课件 人民版
反映了：
现实生活中有一些人责任意识淡薄， 缺乏起码的责任感，一个具有责任感的人不 仅能对自己负责，还会对他人、对社会负责。
（4）不承担责任的危害： ① 给自己、他人和社会带来不利的影响； ② 失去他人的尊重和信任； ③ 受到道德的谴责，甚至法律的制裁。 ④损害自己所从事的事业； ⑤危害他人和社会的利益；
责任感是个人行事和集体事 业能否成功的基础性条件。
（3）承担责任要付出代价： ① 需要付出时间、精力、金钱； ② 也可能放弃个人兴趣、爱好和利益； ③ 有时还会因为做不好而受到责备、批 评和处罚，甚至付出生命的代价。
图片中表现的现象 反映了现实生活中 的什么问题？这些 问题对我们的成长 会有怎样的影响？
续编： 两种选择，截然不同的结果。但该中学生经过 认真的考虑，还是认为首先应该对患者的生命和健 康负责，这也是对自己的负责。所以决定通过公开 的渠道寻找患者。正是他的这种诚信之举不仅赢得 了患者的谅解，还为他实习的药店赢得了美誉。
理由： 有责任感的人在做出决定之前，心中总是装着 他人。 一个有责任感的人在做出决定之前，要充分考 虑自己的行为是否会给自己、他人、集体或社会造 成不良影响，是否符合道德的要求和法律的规定。
主要内容： 1、关于“责任” 2、长大成人的标志 3、播下责任的种子 4、用生命践责
第五届全国道德模范颁奖
• 全国道德模范颁奖晚会——《道德的力 量》10月１６日在中央电视台举行。中共 中央政治局常委李长春出席颁奖晚会并为 孝老爱亲道德模范颁奖。 • 晚会分为“助人为乐”、“见义勇 为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、 “孝亲爱老”5个章节。充分展现了全国道 德模范的感人事迹和崇高品德。
这家建筑设计事务所的 提醒有必要吗？他们为 什么要这样做？ 有必要。1.他们从业主 的利益出发，这体现 了他们强烈的职业道德和责任感；另一方面， 2.他们的责任心会使他们获得业主的信任， 提升自己的信誉。感受到一种爱与关心带给 我们的温暖。
人民版九年级思想品德全一册《二单元 共同生活 第五课 这是我的责任》课件_18
•1、什么是责任？
责任是一个人应当做的事情，也可以是 不应该做某些事情。
请你列举出你认为在法律和道德范围应该做 的事情和不应该做的事情。（填写在课本上）
应该做的事情 不应该做的事情
体贴孝敬父母
家庭
承担一定的家务
不应该用粗鲁的态度对待父母 不应该对父母提出过分的要求
上课专心听讲
学校
帮助遇到困难的同学
不应该逃避打扫教室卫生 不应该抄袭作业
自觉遵守交通规则 不应该偷别人的东西
社会
在公交车上给老人让座 不应该随地吐痰
•2、责任主要来源于：
对他人的承诺、分配的任务、上级的任 命、职业的要求、法律规定、传统习俗、 公民身份、道德原则。
责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人 是不是只扮演着一个角色呢？
爸爸
阿姨
我
弟弟
老师
随着所处环境和场所的变化，我们会不断 地变换自己的角色，承担着不同的责任。
我的角色，我的责任！
角色
责任
1、学生
遵守校纪校规，完成规定的学习任务
2、子女
孝敬父母
3、朋友
忠诚、互助互谅
4、同桌
团结友爱，互相帮助
5、哥哥（姐姐） 关心、照顾好弟弟（妹妹）
• 总结：
• 同学们，只有人人都认识到自己所扮 演的角色，尽到自己的责任，才能共同建 设和谐美好的
九年级政治第五课这是我的责任教案人民版
第五课《这是我的责任》教案教学分析【课标要求】1.要求学生“体验行为和后果和联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
”2.“知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
”3.“懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
”4.“能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
”【教材地位分析】这一单元属于“我与他人、社会”的版块，目的是与初三学生共同探讨，作为社会的人应该如何对待他人与社会所赋予的责任。
而学生应当认识到每个人在受惠于社会和他人的同时，必然要有所付出。
这种责任源于社会关系中人们彼此之间的承诺，而且，随着学生社会化进程的发展，在社会生活中承担的教材分析角色也越来越多，承担的责任也会越来越多。
本单元“共同生活”分三部分内容，体现了三个方面的要求，“伸岀你的手”体现情感要求，本课“这是我的责任”体现行动要求，“心中的天平”体现原则要求，它们共同突岀一个主题“爱”，即“关爱他人”、“奉献社会”。
本课三个部分之间是递进关系，第一框强调责任意识的重要性，第二框强调要以行动承担责任，第三框强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命。
本课最后设计了实践栏目，经验学生的学习效果。
【编写意图和特点】1.中学生能否成为一个负责任的公民，不仅直接关系到中学生自身的健康成长，而且关系到社会的进步和国家的发展。
本课内容的学习，有利于帮助学生形成服务社会、奉献国家的责任意识，树立为中华崛起而努力学习的人生目标。
2.具有强烈的责任意识，是一个人长大成人的重要标志。
一个具有责任感的人不仅要对自己负责，还要对他人和社会负责。
但一些中学生缺乏应有的责-1-n 本课内容正严重影响了自己的健康成长。
任意识，不能自觉承担自己的责任，是针对这一现状设计的，有利于帮助学生做一个负责任的公民。
赋予学思考，教材编写紧密联系学生生活实际，通过对材料情景的分析、生情感教育，使学生感到通俗易懂，容易接受。
2019-2020学年九年级政治全册 第二单元 共同生活 第5课 这是我的责任教案 人民版.doc
2019-2020学年九年级政治全册第二单元共同生活第5课这是我的责
任教案人民版
“能够积极参与社会公益活
必然要有所付出。
这种责任源于社会关系中人
是我的责任”体现行动要求，
则要求，它们共同突出一个主题“爱”
中学生能否成为一个负责任的公民，
奉献国家的责任意识，
养成了以自我为中心的
，做到从小处着手，从身边做起，热
【能力目标】
要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。
强调养成强烈的责任意识边做起，热心公益，服务社会。
这不是一朝一夕所能解因此教师要倾。
推荐K12九年级政治全册第二单元共同生活第5课这是我的责任用生命践责教案人民版
给学生充足的时间思考，并完成接力游戏。对精彩语句予以摘抄记录，通过教 室黑板报展示交流。
复习p64黑体字及p65“小讨论 ”
阅读p65“用生命践责”
学生有感情地自我阅读、感悟，填写p67电子邮件。
交流故事并进讨论，懂得舍生取义的可贵，升华情感。
阅读、理解情景 ，用本节课所学观点回答问题。
思考、交流、展示。
本框承接上框内容。复习巩固、提问点 题、自然导入。
美文感染力强，引发学生表达对英雄的哀思 和崇敬。
培养学生多种途径收集资料的能力；通过对丰富素材的交流讨论，达到以点到面 、 内化情感的作用。
既起到指导 学生运用本课所学知识解决生活中的实际问题又检验学生的学习效果，作用很大。
通过情景思考，学生对“责任”会有自己全新的认识 。设计意图在于给学生一个平台，展示和交流自己的认识。
【阅读角】
1.指导学生阅读美文，感受白衣天使用生命践责的高贵品质。
2.指导填写p67电子邮件。
【小活动】
指导学生交流课前所收集到的为了责任而舍生取义的故事并进行讨论，懂得舍生取义是用生命践责，升华情感。
【实践营地】
指导学生阅读理解p67-68三个情景设置，并从他们是怎样做的，为什么要这样做，有什么意义这几个角度去设问。
板书设计
第三框用生命践责
立足本职从小处着手、从身边做起。
服务社会热心公益、服务社会。
奉献精神用生命践责。
第三框“用生命践责”
教学
环 节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
复
习
提
问
导
入
联
系
实
际
感
悟
交
流
复
思想品德九年级全一册第五课这是我们的责任知识要点归纳
第五课这是我们的责任1、什么是责任？责任产生于什么？1）责任是一个人应当做的事情和不应该做的某些事情。
责任有四层涵义：使人担当起某种职务和职责；份内应做的事；做不好份内应做的事，因而应承担的过失。
责任是一个人分内应做的事，对责任的承担叫做负责2）责任产生于社会关系中的相互承诺。
如对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
2、如何对自己负责？有强烈的责任意识，是长大成人的重要标志。
对自己负责，是具有社会责任感的最起码的表现。
对自己负责是全方位的复杂系统，具体表现在：（2）对自己负责，是全方位的复杂系统：包括1）对自己的身体健康负责，养成良好的卫生习惯。
2）对自己的学习和发展负责；使自己得到全面发展，成为社会的有用之才。
2）对自己的人品、人格负责。
3）对自己的交往负责。
4）对自己的行为负责，加强自身修养，树立良好形象等。
3、责任的重要性：具有强烈的责任意识，是长大成人的重要标志。
对自己负责，是具有社会责任感的最起码的表现。
只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。
责任既是道德要求，也是法律要求。
4责任感的表现：①一个具有责任感的人不仅能对自己负责，还会对他人、对社会负责。
有责任感的人，做事认真；诚实守信；虚心听取他人意见；对于任何事，我们做出决定之前应该考虑什么：在做出决定之前，有责任感的人心中总是装着他人。
我们做任何事，都应在决定和行动之前，充分考虑自己的行为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良影响，是否符合道德的要求和法律的规定。
自觉遵守公德和纪律；出主意、想办法，努力完成指定的任务；知错必改；不轻易放弃；等等。
②没有责任感的人，不敢承担错误；自私；不尊重他人；不遵守诺言；做事不认真；工作有始无终；不关心集体；遇到困难经常妥协；等等。
5如何对他人和社会负责？一个具有责任感的人不仅能对自己负责，还会对他人、对社会负责。
有责任感的人在作出决定的时候，心中总装着他人，勇于对他人和社会负责。
九年级政治全册 第二单元 共同生活 第5课 这是我的责任 播下责任的种子教案 人民版
其次框“播下责任的种子”教学环节老师活动预设同学活动预设设计意图直接导入进行探究深入探究师：每个人都首先应当明白自己有哪些责任。
第一框播下责任的种子1.牢记自己的责任【说一说】说出老师、医生、军人的责任各是什么？得出结论：“人必有责”，每个人在不同的阶段、不同的场合扮演者不同的社会角色，担当相应的责任。
在现实生活中，每个人都肩负着对他人、对社会、对国家的种种责任。
【讲一讲】让同学思考自己在家庭、学校、社会中肩负哪些责任？2.担当自己的责任【想一想】“一屋不扫，何以扫天下”的典故说明白什么道理？结论：首先要立足本职，担当自己的责任。
【情景聚焦】P63从同学的实际动身，列举几种比较典型的关于责任的错误观念，从反面告知同沟通课前采访父母、老师等不同身份的人的责任，明确每个人都必需担当责任。
尝试分析自己在家庭、学校、社会中的不同身份和不同责任。
思考典故并结合身边的事例，拓展分析立足本职的重要性。
看图并结合自己的体验思考和感悟。
全班齐读p64黑体字内容。
通过采访，让同学明白“人各有责”、“人必有责”，“多种角色多种责任”。
而只有那些履行责任的人，才能得到他人的敬重和社会的确定。
目的是让同学明白随着自己社会化进程的进展，在社会生活中担当的角色也越来越多，担当的责任也会越来越多。
故事浅显，寓意深拓展探究学，担当责任要从小处着手，从身边做起。
【小活动】指导同学制定“志愿者活动方案”，如让同学考察社区内残疾人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善的建议。
组织一次志愿者活动，在社区进行一次有意义的公益服务。
通过指导激发同学乐观参与志愿者活动的热忱，明白热心公益、服务社会是培育社会责任感的良好方式。
【小争辩】引导同学思考，做一个负责任的公民，除了从小处着手、从身边做起和热心公益、服务社会两个方面之外，我们还应当做些什么？进行社会公益活动，要订方案，有预备，有记录。
留意平安，留意积累活动技巧。
争辩p65，怎样做一个负责任的公民？记录精彩观点。
人民版九年级政治全册第五课《这是我的责任》精品教案+反思
《这是我的责任》教学设计【设计理念】基于新课程改革对教师转变教学观念的要求，教师不再单纯是教材知识的讲解者，而成为学生学习的帮助者、组织者，学生发展的引领者，因此，这一课，我遵循用生活提升理论，用理论指导生活，“从生活中来，到生活中去”的理念，通过学习情境的创设，在平常学生熟悉的生活环境中切入、展开、提升，把生活引入课堂，活化教材，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，让学生在实际参与中体会如何做到主动承担责任，自觉感悟、主动探索，得出结论，从而将课本知识内化为自己的行为，真正达到思想品德课的教育教学目的。
【教材分析】《这是我的责任》是人民版教材思想品德课九年级第二单元第五课。
本课共有三框，三个部分之间是递进关系，第一框强调责任的重要性，第二框强调要以行动承担责任，第三框强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命。
本课内容的学习，目的在于帮助学生做一个负责人的人，形成服务社会、奉献国家的责任意识，树立为中华崛起而努力学习的人生目标。
【学情分析】由于学生自身、家庭、社会等方面的原因，一些学生缺乏起码的责任意识，养成了以自我为中心的不良习惯，对自己的责任是什么不明确，不能够主动承担责任，甚至逃避责任，不仅不利于自身的健康成长，也不利于家庭的和谐和社会的发展。
因此，本课内容要充分挖掘我的（中学生）责任有哪些，为什么要积极主动的承担责任，怎样用爱去承担责任，从而层层递进的引导学生强化责任意识，最终内化为自觉的行为。
【教学目标】1、知识目标：懂得什么是责任，责任产生的来源，中学生承担的责任有哪些。
2、能力目标：从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。
3、情感态度与价值观目标：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责，积极主动的承担对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。
【教学重难点】教学重点：从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，帮助学生做一个有责任感的公民。
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l
（2）承担自己的责任：从小处着手，
从身边做起，认真做好分内的每一件事。
（起跑线） 热心公益，积极参加社会公益活
动，服务社会。（良好方式）
l
（3）特殊情况，用生命践责。（承
担责任需要付出心血甚至生命）
课堂总结 复述以下知识：
1、长大成人的标志。
2、应如何负责任？
初三第五课 这是我的责 任
第一框 长大成人的标志 第二框 播下责任的种子
第三框 用生命践责
学习目标
• 1、了解长大成人的标志是 具有强烈的责任感。
• 2、牢记自己的责任，勇于 承担自己的责任，要有必要时敢 于用生命践责的勇气。
教学重点难点
l 重点：长大成人的标志。 l l
l 难点：敢于用生命践责。 l
学习探究问题
l 问题1：结合课本内容，回忆初 一所学内容，分析理解：长大了 的标志。
l 问题2：阅读课本二、三框内容， 总结：我们应该如何负责任？
学习探究与总结
l 问题1：结合课本内容，回忆初一所学内容，分 析理解：长大了的标志。
l 总结1：长大成人的重要标志是：具有强烈的责 任意识。
l 表现：（1）对自己负责。这是最起码的表现。
•
（2）对他人和社会负责。
•
我们在做任何事前，都应充分考虑自己的
行为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良
影响，是否符合道德要求和法律规定。
l 问题2：阅读课本二、三框内容，总 结：我们应该如何负责任？
l 总结2：（1）牢记自己的责任。每个人在
不同阶段、不同场合扮演着不同社会角色， 每个角色都有着相应的责任。