《公共政策概论》课程基于网络考核改革试点方案
公共政策概论课课程设计
公共政策概论课课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解公共政策的基本概念、性质与功能；2. 掌握公共政策制定、实施、评估和调整的基本流程；3. 了解我国公共政策的主要领域及当前热点问题。
技能目标：1. 能够运用公共政策分析框架对实际问题进行剖析，并提出合理的政策建议；2. 培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、辩论等形式，提升沟通与表达能力；3. 提高学生的信息检索、整合和分析能力，为撰写政策分析报告奠定基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对公共事务的关注和责任感，激发参与社会公共政策的热情；2. 增强学生的法治意识，尊重和维护社会公平正义；3. 培养学生的批判性思维，敢于质疑，勇于探索真理。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，以实用性为导向，旨在帮助学生建立公共政策的基本观念，提高分析问题和解决问题的能力。
课程设计中，充分考虑学生的年龄特点、认知水平及兴趣，注重培养学生的实践操作能力和综合素质，为我国未来社会培养具有责任感和创新精神的公共政策人才。
通过对课程目标的分解，为教学设计和评估提供具体、可衡量的依据。
二、教学内容1. 公共政策基本概念与性质- 理解公共政策的概念、性质与功能；- 分析公共政策的类型与层次。
2. 公共政策制定与实施- 掌握公共政策制定的基本流程；- 了解政策实施过程中的协调与监督；- 研究政策实施中的问题与对策。
3. 公共政策评估与调整- 理解公共政策评估的目的与方法；- 掌握政策调整的原则与程序；- 分析政策评估与调整的实际案例。
4. 我国公共政策的实践与热点- 了解我国公共政策的主要领域；- 分析当前我国公共政策的热点问题；- 探讨我国公共政策的发展趋势。
5. 公共政策分析框架与应用- 学习公共政策分析的基本框架；- 结合实际案例，运用分析框架进行问题剖析；- 提炼政策建议，锻炼学生实际操作能力。
教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，与课本紧密关联。
本教学大纲明确教学内容、进度安排，以及教材章节和具体内容。
___《公共政策概论》形考任务1-4参考答案
___《公共政策概论》形考任务1-4参考答案主题：调查某一公共政策的实施情况及其影响。
（25分）考核要求：1．选择一个公共政策进行调查研究。
2．调查内容包括政策实施情况、政策效果、政策存在的问题等。
3．成绩由两部分组成，调查报告占60％，展示占40％。
4．字数不少于1500字。
教师根据考核要求评分。
要求调查全面、准确，能够深入剖析政策实施的问题和影响，并提出合理建议。
参考答案：调查报告：中国“绿色食品”认证政策的实施情况及其影响一、调查背景绿色食品”认证是指在食品生产、加工、运输、销售等环节中，完全采用自然、健康、安全、环保的生产方式，生产出符合国家标准的食品，并经过国家相关部门的认证，获得“绿色食品”标志使用权。
该政策自1990年代初开始实施，目的是保障食品安全，提高食品质量，促进环保产业的发展。
本次调查旨在了解该政策的实施情况及其影响，为政策的进一步完善提供参考。
二、调查方法采用问卷调查和实地访谈相结合的方法。
问卷针对消费者和生产企业两个方面展开，共发放500份问卷，回收了480份。
实地访谈则选择了北京、上海、广州三个城市的10家“绿色食品”认证企业和10家未认证企业进行深入访谈。
三、调查结果1.政策实施情况据统计，截至2019年底，全国共有“绿色食品”认证企业近2000家，认证产品超过1万个，认证面积超过4000万亩，认证总量已经超过了1000亿元。
政策在全国范围内得到了广泛的推广和应用。
2.政策效果1）提高了消费者对食品安全的信心。
调查结果显示，超过80%的受访者认为“绿色食品”认证可以提高食品安全水平。
2）促进了农业生产方式的转变。
政策的实施促进了农民生产方式的转变，从传统的高耗能、高污染的生产方式向低耗能、低污染的生产方式转变，有利于保护环境和提高农业效益。
3）推动了环保产业的发展。
政策的实施促进了环保产业的发展，促进了环保技术的应用和创新，为环保产业的发展提供了有力支持。
3.政策存在的问题1）认证标准不够严格。
关于基于网络的考核改革试点宏微观经济学等4门课程
关于基于网络的考核改革试点宏微观经济学等4门课程2005-2006学年度第二学期期末考试安排的通知
各分校、教学点、市校直属部：
依照中央电大电大考[2006] 36号《关于基于网络的考核改革试点高级英语写作等15门课程2005-2006学年度第二学期期末考试安排的通知》精神，结合我校具体情形，将本次试点课程的终结性考试有关事项通知如下:
一、试点课程考试安排
另外，为使学生熟悉网上考试系统，在2006年7月1日－7日时刻段内安排了课程网上考试模拟练习，请各试点做好相应课程的考试组织工作。
二、形成性考核成绩不及格的学生不得参加本次终结性考试
南京电大教务处
二○○六年六月十三日。
new教学设计课程基于网络考核改革试点方案new
中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育专业（本科）《教案设计》课程基于网络的考核改革试点方案（2018年8月）中央电大考试处（此方案仅适合于参加基于网络的课程考核改革试点学生使用）、课程说明教案设计是20世纪50年代以来逐渐发展成熟的一门综合性学科。
它既是教育技术学的主要领域之一，又是教育科学的重要组成部分。
教案设计是一个系统规划教案系统的过程。
它是设计科学大家庭的一员，设计科学的共同特征是用科学原理及应用来满足人的需要。
任何教案设计活动的宗旨都是提出达到预期目的的最优途径，因此，教案设计主要是关于提出最优化教案的处方的一门学科。
教案设计是建立在学习理论、课程教案理论、传播理论和系统理论方法等科学基础上的技术，也可以称为科学的技术。
当素质教育的观念逐渐渗入人心，由理论探讨转向政府行为和教师的自觉实践时，如何摆脱应试教案”的桎梏，从粗放式的增加投入精力与时间”转向着眼于提高教案效益”变的越来越重要。
教案设计正是可以在这方面发挥积极作用的一种现代教育技术。
课程的主要内容：教案设计的意义和功能、教案设计的过程模式和概念模式、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习目标的阐明、发展和制定教案策略、教案媒体的选择与组合应用、教案效果的形成性评价及终结性评价和教案的修改完善、典型学科教案设计的示例和分析。
、网上考核整体规划1 •本考核改革试点方案的使用对象：小学教育专业的本科学员和教育技术专业的本科学员。
2 •网上考核的内容包括形成性考核和终结性考试两部分。
形成性考核成绩占课程总成绩的50%，终结性考试占课程总成绩的50%，两项合成为课程最终成绩。
形成性考核成绩与终结性考试成绩都必须及格方为考试及格。
形成性考核的形式为专题讨论和小论文，总结性考核采用网上测验的形式。
3•形成性考核和总结性考试的基本内容（见表1、表2）。
表14•形成性考核由五次网上活动构成，要求在规定时间内完成。
形成性考核成绩按照百分制计算，每次成绩均，占总成绩的10%。
基于网络的课程考核改革方案【模板】
基于网络的课程考核改革方案
------《中级会计实务》课程
《中级会计实务》是开放本科会计学专业的一门省开选修课，2013年春季学期继续开展基于网络的课程考核改革，具体考核方案如下：
一、基于网络的课程考核改革的目的
1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；
2．通过本课程考核的改革，探索会计学专业课程的形成性考核和终结性考试的形式、题型、题量、难易程度等；
3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标；
4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。
二、教材及考核章节说明
本课程采用的文字教材为经济科学出版社出版的、由财政部会计资格评价中心编的《中级会计实务》。
这本教材也是全国中级会计专业技术资格考试指定的辅导用书。
与教学要求相对应，第20章（预算会计和非营利组织会计）本次课程考核不做要求。
三、具体考核方式
本次课程考核中，形成性考核比例为100%，即取消期末考试。
形成性考核分四次，其中前三次形成性考核均为分章节测试，第四次形成性考核则是综合测试。
各次任务开始及截止的时间请见“中央电大形成性测评系统”。
需要注意的是，省开课程不会进行测试时间的修改，请各教学点注意各次任务开始及截止的时间，及时督促并检查学生的完成情况。
四、省校责任教师联系方式
省校责任教师：浙江广播电视大学经济管理学院吕静静通讯地址：杭州市振华路6号邮政编码：******** 办公室电话：******** 手机：********
电子信箱：lujj@
QQ：********。
基于网络课程考核改革：流程分析与完善路径——以《政府经济学》课程为例
核改革 的完善路 径 ， 以改 进 教 学 ， 高 网络 课 程 学 习 提
收稿 日期 ：０ ０ ５ １ ２ １ —０ —３ 作者简介 ： 吴小建 （９ ４ ）男 ， １ ７ 一 ， 安徽安庆人 ， 师 ， 讲 管理学硕士 。
引
言
的有效 性 。
一
基 于网络 的课 程 考 核 的改 革 是 中央 电 大 积极 探
、
基 于 网络 的《 政府 经 济学》 程 考核方 式 的操 课
作 流程
索远 程开 放教 育规 律 ， 寻找 适 应 成人 在 职学 习特 点 ， 符合 现代 教育测 评 理 论 和科 学 的学 习 测评 方 式 的有
这种 改革模 式的优点和存 在的问题进行了探讨 ， 在此基 础上就 改进和完善 网络考核工 作提 出了对策
和建 议 。
关键词 ： 网络课程 ； 考核改革 ；政府经济学 》 《
中 图 分 类 号 ： ２ Ｇ７ ８ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０８—６ ２ （０ ０ ０ ～０ ７ — ４ １０ ０ １ ２ １ ）３ ０ １ ０
学院 的面授 教师 ， 直 接 面对 学 员 进 行 辅 导 ， 阅 网 要 评
上 形成性 考核 ， 导 学 员进 行 终 结 性 考 核考 前 复 习 。 指
规定 时 间 内完 成 ， 中央 电大 根据《 府 经济学 》 政 的教 学 进度 ， 通过 中央 电大形成 性测 评 系统定期 布 置形考任 务 ， 规定 的时间段 内 ， 生 完成形 考任 务 ， 过测评 在 学 通 系统 上传形 考作 业 ， 教师 在规 定 的时 间 内通 过 网络评
《公共政策概论》网上形成性考核作业教学提纲
《公共政策概论》网上形成性考核作业（2015年12月）第1次任务：分组讨论第2次任务：一、实践题（共1 道试题，共100 分）1. 考核任务形式：调查报告考核内容：主题：运用公共政策基本原理和相关知识，结合实际撰写一份调查报告或工作报告。
（字数在800—1000字之间）（100分）考核要求：1、认真学习《公共政策概论》第六章—第九章内容，选择一个比较熟悉又有实用价值的问题。
2、综合运用相关理论、方法、知识。
3、可以通过各种途径收集资料，可以查阅有关文献，可以到网上搜索资料，也可以发调查问卷或召开座谈会等，但必须注明资料来源。
凡资料详实、来源清楚的至少可以得及格分；凡资料不实，来源不清的为不及格。
4、必须使用Word修改功能，以保留原始修改记录。
不得抄袭，抄袭者成绩为不及格。
第3次任务一、案例分析题（共1 道试题，共100 分）1. 考核任务形式：案例分析考核内容：运用公共政策分析方法，对某个案例进行较为详细的分析。
由分部（省级电大）责任教师提供4个案例，学员任选其一，字数在1000字以上）。
考核要求：1.认真研读教材第10章—第14章的内容。
2、要充分运用利益分析、政治学分析、经济学分析、伦理分析、量化分析这五个方法，分析过程中不得少于两个方法。
3、分析过程要逻辑一致，前后呼应。
4、言之有理，持之有据，能自圆其说。
5、必须使用Word修改功能，以保留原始修改记录。
不得抄袭，抄袭者成绩为不及格。
第4次任务一、单项选择题（共20 道试题，共40 分）1. 公共政策是（）依据特定时期的目标，通过对社会中各种利益进行选择与整合，在追求有效增进与公平分配社会利益中所制定的行为准则。
A. 政府C. 个人D. 社会组织2. 公共政策的核心要素是（）A. 利益B. 权力C. 公共D. 权威3. 直接或间接地参与公共政策过程的各个环节，对公共政策制定、执行、评估和监控等活动有影响或试图施加影响的个人、团体或组织是指（）A. 公共政策主体B. 公共政策客体C. 非官方决策主体D. 执政党4. 在西方，与立法权、行政权和司法权并列的“第四种权力”是指（）A. 公民B. 非政府组织C. 利益集团D. 大众传媒5. 那些受公共政策规范、管制、调节和制约的社会成员被称为（）A. 公共政策客体B. 目标群体C. 思想库D. 政策目标6. （）构成政策系统运行的外部条件，影响和制约着公共政策过程。
《公共政策概论》课程考核说明
《公共政策概论》课程考核说明一、课程考核的有关说明和实施要求公共政策概论是中央广播电视大学行政管理专业开放本科的一门必修课，课程结业考试，实行全国统一考试，考试合格水准应达到普通高等学校本科教育的要求。
本课程的考核对象是行政管理及其相关专业的学生。
考核教材使用陈庆云主编、中央广播电视大学出版社出版的《公共政策概论》。
学生可参考使用中央广播电视大学制作的《公共政策概论》录像教材、IP 课件等其他教学媒体讲授的内容进行考试复习。
本课程主要考核学生对公共政策概论的基本理论、基本知识、基本技能等的了解与掌握程度，考核要求分为了解、理解、掌握三个层次，每一层次都有具体的考核要求：“了解”要求学生对给定的问题有全面和一般的认识；“理解”指在“了解”的基础上，要求学生对给定的问题有完整的理解；“掌握”指在“理解”的基础上，要求学生对给定的问题能够准确记忆，并针对考题做到灵活运用。
（第二部分详细列出每一章的考核内容）本课程的考核采取平时作业考核和期末结业考试相结合的方式。
平时作业由中央电大以形成性考核册的形式统一布置，共安排四次，每次作业均按百分制评定。
平时作业包括小论文、专题讨论、案例分析、调查报告、综合测试等形式。
小论文、案例分析、调查报告、专题讨论等的成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五等评定，并按对应关系分别计为90分、80分、70分、60分、50分；教师可根据学生的学习态度对小论文、案例分析、专题讨论等评定为优秀者上浮10分之内，对评定为不及格者下浮10分之内。
综合测试的成绩直接按百分制评定。
四次作业成绩的平均分按20%的比例折算计入课程总成绩。
未完成作业者，记为0分。
期末结业考试采取闭卷方式。
试题分为较难、适中、较易三个等级。
未完成平时作业及平时作业成绩不合格者，不得参加课程结业考试。
试卷均采用百分制。
卷面成绩按80％的比例折算计入课程总成绩。
试题类型包括名词解释、单项选择题、多项选择题、简答题、论述题（含案例分析）。
课程与教学论课程基于网络考核改革试点方案
课程与教学论课程基于网络考核改革试点方案（此方案仅适合于2010年春季参加基于网络的课程考核改革试点学生使用）一、课程说明本课程为中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”教育管理专业的统设必修课程，其服务对象广泛，带有鲜明的教师教育专业特色，是当前我国基础教育课程改革实践中倍受关注的基础理论学科课程。
它于2003年春季学期首次开出，目前已在教管和小教两个本科课程中作为专业基础和专业课程开设10个学期。
本课程的基本内容是：以专业规范为背景的课程与教学的基本概念、研究方法和一般理论基础（第一、二章）；以课程开发为导向的课程设计、课程与教学目标、课程与教学内容、课程组织、课程实施、课程管理与校本课程开发（第三至八章）；以教学管理为核心的教学过程、教学模式与方法、教学组织形式、教学手段、教学艺术和课程与教学评价等（第九至十四章）。
本课程现有文字教材1种，32万字；录像教材一套10学时；IP课件5学时；直播课堂1学时，网络教学辅导资料若干。
基于文字教材的网络课程已开发研制完成，学习者可以通过互联网登录学习，网址为：/modules/netcourse/kjiao/index.html。
本课程的特色是它在教育理论与实践的结合方面，具有广阔的实践空间。
该课程文字教材由国家课程改革实验主持专家担任主编，注意吸收了国内外最新研究成果，继2002年12月首次出版，于2005年6月刊行了第二版（配有录像和直播课堂的DVD）。
以其综合、简明、实用的特点，2007年确定为教育部推荐使用的教师教育课程资源。
二、网络考核说明1．网络考核方式基于网络学习的网络考核，通过中央电大考试中心统一设置的网上考核系统进行。
本课程的网络考核，包括形成性考核和终结性考核两项，试行阶段，为与传统的电大考核方式相区别，称为形成性考核（网络）和终结性考核（网络）。
按课程教学设计方案的规定，网络考核和传统方式的考核一样，学生学习成绩由形成性考核和期末考试两部分按比例合成，形成性考核成绩占课程综合成绩的40％，终结性考核占课程综合成绩的60％，并且形成性考核成绩与终结性考核成绩都必须及格方可计算综合成绩，否则计为不及格。
关于2009年春季开展基于网络的课程考核改革试点工作的通知
关于2009年春季开展基于网络的课程考核改革试点工作的通知作者：孟战龙2009年02月23日电校考〔2009〕1号关于2009年春季开展基于网络的课程考核改革试点工作的通知各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学：为推进开放教育课程考核改革，进一步探索适应网络环境下成人在职学习的课程学习评价方式，中央广播电视大学决定2009年春季继续开展基于网络的课程考核改革试点工作，同时希望各省级电大选择适当的非统设课程开展基于网络的课程考核改革试点工作。
现将试点工作的有关事宜通知如下：一、试点课程2009年春季，中央电大共推出111门试点课程，其中本科课程67门，专科课程44门，具体课程见附件1.财务报表分析课程（试卷号1835），自2009年春季起课程考核调整为形成性考核（占60%）与终结性考试（占40%）相结合形式，闭卷,考试时间长度50分钟。
往学期综合成绩未合格学生，需要按照新的考核要求重新参加本课程形成性考核及终结性考试。
电算化会计课程（试卷号2818），自2009年春季起使用新的考核改革方案。
要求课程责任教师在学期内对每个考生的考核二至考核十至少抽考一次，具体方法详见本课程考核改革方案。
二、试点范围及要求1．各省级电大依据自身情况，至少选择5-6门中央电大统设试点课程（见附件1）在本省级电大所属范围内（以下简称“全省范围内”）进行网考,不再使用纸质考试。
2．电算化会计（专科）、企业战略管理（本科）等2门课程2009年春季在全国电大范围内全面进行网考。
中央电大不再提供纸质考试。
3．开放教育专科数字媒体设计与制作专业学生，所有必修课程要求全部进行网考。
4．开放教育专科广告学专业学生，统一参加中央电大提供的本专业网考课程学习。
中央电大不再提供纸质形成性考核作业册。
5．2008年秋季入学注册开放教育本科广告学专业的学生，所有必修课程均须参加网上形成性考核。
6．水利工程施工、教育法学等部分课程（见附件2）要求在指定省级电大全省范围内进行网考，其他省级电大亦可依据自身情况进行试点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公共政策概论课程基于网络考核改革试点方案
中央电大考试处潘焦萍
（该方案仅限于2012年秋学期使用）
一、课程基本说明
《公共政策概论》是中央广播电视大学行政管理专业开放教育本科的一门必修课。
公共政策是政府依据特定时期的目标，在对社会公共利益进行选择、综合、分配和落实的过程中所制定的行为准则。
“公共政策概论”是一门边缘性、交叉性学科，具有较强的综合性，其内容除涉及社会科学领域外，还涉及自然科学领域。
“公共政策概论”运用马克思主义政治学的基本立场、观点和方法，尤其是邓小平建设有中国特色社会主义政治以及决策的理论和方法，从公共政策现实出发，对于公共政策的本质及其发展规律进行深入的分析和探讨，并对公共政策的过程进行理论性探究。
本课程不仅是对于公共政策及其发生发展规律的理论论述，也是对于公共政策和各个具体环节的描述，二者兼顾是本课程作为实践性强的应用学科的特点之一。
本课程具有较强的理论性和实践性，通过学习本课程，可以使学生理解并掌握公共政策学的基本概念、基本理论和基本方法，运用理论分析和实证分析相结合的研究方法，从探讨转轨时期我国若干政策问题入手，深入实质性的公共政策领域，逐步培养、提高政策理论水平和应用公共政策学理论和方法解决政策问题的能力。
二、网上考核方案
1.考核方式
通过网上进行考核，网上考核包括形成性考核和终结性考核。
形成性考核成绩占课程综合成绩的50% ，终结性考核占课程综合成绩的50% ，形成性考核成绩与终结性考核成绩都必须及格方为考试及格。
两项得分合成为课程综合成绩。
2.形成性考核
形成性考核由五次网上考核构成，考核采取开卷答题方式进行，要求在规定时间内完成。
形成性考核成绩以百分计，每次形成性考核的成绩各占形成性考核
总成绩的20% 。
形成性考核的重点是学生运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能力。
通过网上形成性考核可以促使学生主动学习，帮助学生更好的自主学习、自助学习，更好地实现教学互动。
通过网上形成性考核也可以加强对地方电大教学过程的督导、教学效果的了解与评估。
3.终结性考试
终结性考核采取网上考核形式，考核采取闭卷的形式进行，时间为90分钟。
终结性考核以百分计。
终结性考核的重点是学生对公共政策的基本理论、基本知识、基本方法的理解与掌握程度，以及对我国公共政策的现状、问题和发展趋势的理解与掌握程度。
三、网上考核实施方案
（一）形成性考核实施方案
第一次形成性考核
考核发布时间：学生学习完教材第一至第四章之后，具体时间是第六周。
考核形式：小组讨论（个人事先准备与集体讨论相结合）。
考核题目：联系某一具体方案，讨论决策方案应该包括哪些内容？
考核要求：每一位学员都必须提交讨论提纲，将其上传到中央电大网上考试平台，提纲包括以下内容：
1.联系实际的例子。
30分）
2.个人的讨论提纲。
（（30分）
3.小组讨论后形成的总结。
（40分）
教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论后形成的总结给每一位学生评分。
要求能够完整准确地指出决策方案应包括的内容，联系实际的例子能够充分证明其观点。
第二次形成性考核
考核发布时间：学生学习完教材第五至第七章之后，具体时间是第九周。
考核内容与形式：运用公共政策的基本原理和相关知识，结合实际撰写一份
调查报告或工作报告。
（字数在1500字以上）
考核要求：
1.选择一个比较熟悉又有实用价值的问题。
2.综合运用相关理论、方法、知识。
3.可以通过各种途径收集资料，可以查阅有关文献，可以到网上搜索资料，也可以发调查问卷或召开座谈会等，但必须注明资料来源。
凡资料详实、来源清楚的至少可以得及格分；凡资料不实，来源不清的为不及格。
4.必须使用Word修改功能，以保留原始修改记录。
不得抄袭，抄袭者成绩为不及格。
第三次形成性考核
考核发布时间：学生学习完教材第八至第九章之后，具体时间是第十三周考核内容与形式：理论联系实际撰写一篇1500字以上的小论文。
考核要求：
1.选择一个有理论意义或实用价值、大小适中的题目。
2.综合运用相关理论、方法、知识。
3.必须注明资料来源。
凡资料详实、来源清楚的至少可以得及格分；凡资料不实，来源不清的为不及格。
4.必须使用Word修改功能，以保留原始修改记录。
不得抄袭，抄袭者成绩为不及格。
第四次形成性考核
考核发布时间：学生学习完第十章之后，具体时间是第十四周
考核内容与形式：运用公共政策的基本原理和相关知识，对某个案例进行较为详细的分析。
（由省级电大责任教师提供5个案例，学员任选其一，字数在1000字以上）
考核要求：案例分析没有固定的答案。
在分析案例时应注意：
1.运用所学理论进行分析；
2.分析时要抓住重点；
3.分析过程要逻辑一致，前后呼应；
4.言之有理，持之有据，能自圆其说。
5.应注意掌握教材上的案例分析方法。
6.必须使用Word修改功能，以保留原始修改记录。
不得抄袭，抄袭者成绩为不及格。
第五次形成性考核
考核发布时间：学完全部教学内容之后，具体时间是第十七周
考核内容：全部教学内容
考核形式：网上试卷
考试题型与分值：
（1）单向选择：每题1分
（2）多项选择：每题2分
（3）判断题：每题2分
（二）终结性考核实施方案
终结性考核采取网上考核形式，考核采取闭卷的形式进行，时间为90分钟。
考核时间：参见中央电大考试中心通知。
考核内容：参见公共政策概论考核说明
考题形式：
（1）单项选择：每题1分，20题共计20分。
单项选择题主要考核学生的知识面，需要学生认真阅读教材，掌握课程的基本知识点。
（2）多项选择：每题2分，25题共计50分。
多项选择题主要考核学生的知识面以及判断、分析能力，需要学生认真阅读教材，辨析有关观点。
（3）判断题：每题2分，15题共计30分。
判断题主要考核学生对基本知识的掌握情况和对基本理论的理解情况，考查学生的综合分析能力，需要学生认真阅读教材，理解基本知识与理论，辨析。