九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室研学案新人教版
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室教案新版新人教版
九年级化学上册新版新人教版：课题3走进化学实验室第一课时教案教学目标1、知识与技能⑴、通过学生的初中探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本的实验操作。
⑵、认识常用的化学实验仪器。
⑶、认识药品放置的规范化。
2、过程与方法⑴、实验操作时能做到“眼到、手到、心到”，提高学生的操作技能。
⑵、通过教师演示、学生演示，学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3、情感态度与价值观⑴、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
⑵、能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
⑶、主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。
教学重点难点重点：药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观察能力。
难点：遵守实验室规则和安全教育。
课时安排2课时教学过程第一课时一、复习回顾，课前热身1、化学学习的特点是什么？（关注三个方面）2、《中华题王》第12页“基础知识”习题。
二、合作交流，解读探究1、固体药品的取用【阅读教材】阅读教材第18页“固体药品的取用”，结合教材第152第2条。
【实验操作】教材第18页实验1－6和1－7。
【讨论交流】⑴、在取用块状药品或金属颗粒时，为什么不能迅速直立试管？⑵、在往试管里装入固体粉末时，为什么要将粉末药品送入试管底部？【总结提示】固体块状或金属颗粒的取用：一横二放三慢竖。
固体粉末的取用：一斜二送三慢竖。
2、液体药品的取用【阅读教材】阅读教材第19页“液体药品的取用”，了解液体药品的取用规则。
【实验操作】观察教材第19页图1－26，图1－27，图1－28。
【讨论交流】⑴、教材第19页中间4个问题。
⑵、教材第20页上面的问题。
【总结提示】取用一定量液体药品时注意三点一线：视线、刻度线、液面保持一个水平面。
在选择量筒时要选择与所取液体体积相近的量筒。
三、应用迁移，巩固提高【思考练习】《中华题王》第12页相关练习“基础知识”和“几项重要的化学实验基本操作”。
九年级化学上册 第一章 走进化学世界 课题3 走进化学实验室导学案1(新版)新人教版
课题3 走进化学实验室（一）【学习目标】1．认识常见的九种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2．学习基本的实验技能，注意实验安全事项。
3．熟悉药品取用的注意事项，正确取用固体药品；熟练掌握天平的使用。
【活动方案】活动一、认识初中化学常用仪器对照课本P150～P151，观察实验桌上所置仪器，组内同学互相说出常见仪器的名称、用途及注意事项。
其中属于加热仪器的有：______；属于反应容器的有：________________；属于夹持仪器的有：_______________。
活动二、了解化学实验室安全规则、药品取用规则阅读课本P152，填写横线上内容：①取用药品遵守“三不”原则：不能，不能，不要。
（闻气体气味应用“招气入鼻法”。
）②药品没有具体说明取用量时，一般按取用：液体取，固体只需即可。
③用剩的药品要做到“三不一要”：不，不，不，要放入。
④认真阅读P18图1-23，认识常见危险品标志。
活动三、初步学会固体药品的取用和称量阅读课本P18，小组合作完成实验1–6、1–7，并完成下列各题。
1．取用块状固体或金属颗粒的方法把密度较大的块状药品或金属颗粒放人玻璃容时，应该先把容器放，把药品或金属颗粒放人容器口以后，再把容器起来，使药品或金属颗粒缓缓地容器的底部，以免容器。
2．固体粉末状药品的取用往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管，然后使试管起来。
3．固体药品的称量（阅读课本P152）主要仪器：_______________（精确度_____）操作步骤：⑴将天平放在水平桌面上，调节____________。
⑵称量：称量时，物品放在_____盘，砝码放在_____盘。
药品不直接放在托盘上：干燥的药品放在干净的纸上，易潮解、有腐蚀性的药品应该放在玻璃器皿内，如______、表面皿等；使用_______取用砝码，添加砝码时应先加质量___的砝码，再加质量___的砝码。
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室(第3课时)教案(新版)新人教版
究
与
交
流
探
究
与
交
流
探
究
与
交
流
知识点1：酒精灯的使用方法
你使用过酒精灯吗？
问题1点燃酒精灯前，要做哪些常规检查？应该怎样向酒精灯里添加酒精？
问题2应该怎样点燃酒精灯？是用火柴点燃还是跟其他同学的酒精灯引燃？
问题3酒精灯燃烧时，火焰分为几层？哪层最亮？哪层最暗？哪层温度最高？哪层温度最低？你如何设计一个实验证明？物质加热时，应用酒精灯的哪层火焰？
活动设计
教学问题最佳解决方案
情
景
导
入
问题1：你使用过燃蜡烛的？是用火柴点燃还是跟其它同学的蜡烛引燃？
⑶蜡烛燃烧时，火焰分为几层？哪层最亮？哪层最暗？哪层温度最高？哪层温度最低？你是怎么设计实验证明的？
⑷你是怎样熄灭蜡烛的？
⑸蜡烛不用时，你是怎样保存的？
C．熄灭酒精灯D存放酒精灯
知识点2给物质加热
问题1．⑴你在家中做饭时，用什么做加热工具？
用什么做盛放工具？
用什么做固定支持工具？
还有哪些辅助工具？
⑵观察你的实验台，哪些是盛放固体加热的仪器？哪些是盛放液体加热的仪器？它们的质地是金属、玻璃还是陶瓷的？哪些能直接进行加热？哪些要垫石棉网？哪些不能用于加热？
哪是夹持试管移动加热的仪器？哪是支持试管固定加热的仪器？如何使用这些仪器？应该注意哪些问题？
哪些是辅助加热的仪器？在物质的加热中各有什么作用？
问题2⑴烧粥时要不停地用勺子搅拌，为什么？
红热的锅如果溅上水分，将会出现什么后果？
⑵给液体加热时，为了防止液体沸腾溅出，应该如何进行操作？能不能把试管口对着自己或别人？
学生分组实验，教师巡回指导。
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界《课题3 走进化
《走进化学实验室》应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。
首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。
整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。
【知识与能力目标】1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键；2、了解一些化学实验室的规则；3、掌握常见仪器的名称和使用；4、掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；5、培养学生的观察能力和动手能力。
【过程与方法目标】通过认识常用仪器的名称和用途，为以后学习化学、做好化学实验打下基础。
【情感态度价值观目标】 1、培养学生严谨的科学态度； 2、初步使学生养成良好的实验习惯。
1、仪器的识记；2、固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
【教学难点】固体、液体药品的取用、滴管的使用。
实验室常用器材和药品。
2课时第一课时【导入】家中的厨房也有很多瓶瓶罐罐，与我们的实验室有类似之处，但也有不同，有什么不同呢？让我们一起走进实验室找到答案。
【教师活动】将学生分组，要求每组安排一个同学负责实验室注意事项的提醒和监督，然后带各小组学生进入实验室依次观察认识常见实验仪器。
【教师讲解】几种常用仪器使用方法及注意事项。
【学生活动】以小组为单位，根据老师的介绍和自己对仪器的观察作记录，完成表格。
第二课时【导入】之前我们已经认识了化学实验室的常见的仪器，我们在做不同的实验时会用到不同的仪器，今天就以几个简单的实验掌握一些常见的实验操作。
【演示实验】实验1：药品的取用。
【教师讲解】取用原则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器。
1、固体药品的取用取用仪器：药匙、纸槽、镊子固体药品通常保存在广口瓶里，取用药品一般用药匙（有时用纸槽）。
有些块状品（如石灰石等）可用镊子夹取。
九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室学案1无答案新人教版
的容器。
8、集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞）
（1）用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。
②用作物质在气体中燃烧的反应器。
（2）注意事项：①不能加热②收集或贮存气体时，要配毛玻璃片遮盖
③在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量沙。
9．蒸发皿
⑴用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。
⑵注意事项：
①盛液量不能超过2/3，防止加热时液体沸腾外溅
②均匀加热，不可骤冷（防止破裂）③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取。
三、达标检测
一．选择题
1．下列仪器不能作为反应容器的是（）
A．试管 B．广口瓶 C．量筒 D．烧杯
2．取用块状固体可以用（），往试管里装入固体粉末可以用（）A．手抓 B．药匙 C．镊子 D．纸槽
3．下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（）
A.集气瓶
B.量筒
C.试管
D.烧杯
4．把碳酸钠粉末装入试管中,正确的操作是（）
A.用镊子
B.用玻璃棒
C.用药匙或纸槽送入
D.直接倒入
5.下列仪器中不可直接加热的是（）
A.试管
B.烧杯
C.燃烧匙
D.蒸发皿
6.实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）
A.量筒
B.集气瓶
C.试管
D.烧杯
7.下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：。
三明市第八中学全国版九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室导学案新版新人教版9
课题3 走进化学实验室第1课时初中化学实验常用仪器和药品取用规则1.了解常用仪器的名称、使用范围。
2.初步学会药品的取用等基本实验操作。
3.了解实验的注意事项。
初中化学常用仪器及用途阅读课本第151—152页和第18页的有关内容，完成下列问题：1.给出2分钟的时间让同学们认识仪器，熟悉它们的用途及注意事项。
2.实验室药品取用规则：三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
节约原则：如果没有说明用量，固体盖满试管底部即可，液体 1-2 mL 。
三不要原则：实验室的剩余药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
护眼原则：万一眼睛里溅进了药液，要立即用清水冲洗干净。
3.托盘天平的使用：托盘天平只能精确到 0.1 g 。
称量时，物体放在左盘，砝码放在右盘。
易潮解的药品，必须放在玻璃器皿里称量。
称量已知量的药品先放砝码，再加减药品，直到天平平衡；称量未知量的药品先放药品，再放砝码，移动游码，直到天平平衡。
(物理中已讲过)4.连接仪器装置：连接玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
试管夹应从试管底部套入夹持在距离管口1/3处。
使用天平称量已知量的药品时先放砝码，称量未知量的药品时先放药品。
1.写出下列实验操作的主要仪器名称(只写一种)。
取用粉末或小颗粒药品用药匙；取用块状固体用镊子；量取一定量的液体用量筒；用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用试管；收集或贮存少量气体用集气瓶；吸取和滴加少量液体用胶头滴管。
2.下列实验数据合理的是( A )A.用托盘天平称取12.6 g的食盐B.用100 mL量筒量取8.76 mL蒸馏水C.普通温度计显示的读数为25.68 ℃D.用10 mL的量筒量取8.25 mL的水固体药品的取用阅读课本第18—19页的有关内容，完成下列问题：固体药品通常保存在广口瓶里。
取用块状药品用镊子，粉末状药品用药匙，向试管中加入块状药品时，先将试管横放，把块状药品放在试管口，然后再缓慢直立，防止打破试管。
2021年九年级化学上册 第一单元《走进化学世界》课题3 走进化学实验室教案 人教新课标版
2021年九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题3 走进化学实验室教案人教新课标版【教学目标】知识与能力1．知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
2．了解一些化学实验室的规则。
3．掌握常见仪器的名称和使用。
4．掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
5．培养学生的观察能力和动手能力。
过程与方法在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。
首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。
整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。
情感、态度与价值观1．培养学生严谨的科学态度。
2．初步使学生养成良好的实验习惯。
【教学重点】1．化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2．药品的取用。
3．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
【教学难点】1．药品的取用。
2．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
【教学突破】对于教学重点的突破，可采用教师的讲解、演示与学生的讨论、观察相结合的方式。
教师先向学生简单介绍药品的性质、仪器的作用等，然后让学生进行观察、分析，在学生得出结论的基础上，最后教师进行正确的演示，以加深学生对实验结论的理解和记忆。
【课前准备】试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
【教学过程】第一课时一、初中化学实验常用用仪器和药品的取用规则（一）初中化学实验常用用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽1．试管（1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室教案(新版)新人教版
重点：
1. 化学实验室的基本操作和仪器的使用方法。
2. 实验步骤的设计和实验结果的分析和解释。
难点：
1. 实验操作的精确性和规范性。
2. 实验结果的准确分析和解释。
解决办法：
1. 通过演示和练习，让学生多次重复实验操作，加深对操作流程的理解和记忆。
2. 分组讨论和合作实验，让学生在实践中学习和解决问题。
3. 实验步骤设计
- 实验目的：明确实验目的，理解实验意义和预期结果
- 实验原理：了解实验原理，掌握实验过程中的化学反应或变化
- 实验步骤：合理设计实验步骤，注意操作顺序和实验条件的控制
- 实验现象观察：仔细观察实验过程中出现的现象，并进行记录和分析
4. 实验结果分析和解释
- 数据处理：整理、计算和分析实验数据，得出结论
- 案例研究：分析化学实验事故案例，提高学生的实验安全意识和风险评估能力。
- 项目导向学习：让学生分组进行实验项目设计，培养自主学习和问题解决能力。
2. 设计具体的教学活动
- 角色扮演：学生扮演实验员和监督员，进行实验操作和安全检查，增强实践体验。
- 实验：安排实验课，让学生亲自动手进行实验操作，巩固实验技能。
- 化学实验中的危险信号：认识危险信号标志，了解其含义和应对措施。
- 实验室事故的处理：学习实验室事故的处理方法，如中毒、烧伤、爆炸等。
七、课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结
本节课主要学习了化学实验室的安全规则、基本实验操作技能、实验步骤的设计、实验结果的分析和解释以及化学实验安全知识。通过讲解、演示、练习和讨论，学生对化学实验室的基本概念、组成部分和原理有了更深入的了解，并掌握了实验操作技能和数据分析方法。
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室(第2课时)教案(新版)新人教版
走进化学实验室探究与②标签保护③试管放置④容器口距离（2）—定量的液体①选择规格：“靠近”原则②倾倒液体③滴加液体④正确读数：避免误差平视：实际体积为俯视：量筒读数偏仰视：量筒读数偏【讨论2】量筒的读数（3）少量液体【实验1 - 4】教师提出讨论问题，同学分组讨论，并展示交流，同学反馈校正，教师进行指点和评价。
可由教师演示，学生观察，师生互动，共同得出量取液体的操作要领，动画演示仰视和俯视对读数的影响。
然后学生分组实验量取2mL的液体并练习读数（以凹液面最低处为准，学生可有意识地仰视或俯视进行读数并分析误差）。
强调取用一定量液体药品时注意三点一线：视线、刻度线、液面保持一个水平面。
小组讨论，总结规律，教师反馈校正教师介绍操作使用仪器，然后进行示范操作，学生分组模拟操作，小组讨论后总结用胶头滴管吸取和滴加的操作要领。
学生分组进行实验探究，教师参与小组活动。
注意观察实验现象，做好实验记录，个另恫题组内解决，共性问题班内解决。
【例1】药品的取用可分为匙取、镊取、滴取、倒取等。
操作规范正确的是（F列药品的取用ftp剧惟体）图一图二D <图二探究与交流【例2】某一同学在量取液体时，面对着刻度俯视了液面进行读数，读得液体的体积为36mL那么，他所量取液体的实际体积应该是（）A.大于36mLB.小于36mLC.等于36mLD.大于或等于36mL分析指导：这是一道根据图示判断实验基本操作是否正确的选择题。
按照化学实验基本操作的要领和要求，逐一分析即可得到本题的答案。
A中瓶塞的放置、试管的放置、瓶口位置、标签位置都有错误；B中垂直从试管口部放入块状固体很容易将试管击碎；D中胶头滴管伸入到试管内部。
因此，只有C这种装入固体粉末的做法是正确的。
参考答案：C方法点拨：解答此类题目时，要根据化学实验的基本操作规范和注意事项，首先排除有明显错误的选项，然后仔细筛选模糊的选项，最后确认正确的选项。
分析指导：量筒在读数时，视线必须与量筒内液体凹液面的最低点保持水平（如图1）,如果俯视读数，读数偏大，量取的实际液体偏小（如图3）,如果仰视图1 图2 图3本题俯视读数为36mL,读书偏大，量取的实际体积小于36mL.参考答案：B梳理整合药品的取用课题3走进化学实验室（二）1向盛有硫酸铜溶液的试管中滴加氢氧化钠溶液，使用胶头滴管的正确操作的是（诊断评价A B C2.取用液体药品时，正确的操作是（）。
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室导学案
课题3 走进化学实验室第1课时初中化学实验常用仪器和药品取用规则1.了解常用仪器的名称、使用范围。
2.初步学会药品的取用等基本实验操作。
3.了解实验的注意事项。
初中化学常用仪器及用途阅读课本第151—152页和第18页的有关内容，完成下列问题：1.给出2分钟的时间让同学们认识仪器，熟悉它们的用途及注意事项。
2.实验室药品取用规则：三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
节约原则：如果没有说明用量，固体盖满试管底部即可，液体 1-2 mL 。
三不要原则：实验室的剩余药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
护眼原则：万一眼睛里溅进了药液，要立即用清水冲洗干净。
3.托盘天平的使用：托盘天平只能精确到 0.1 g 。
称量时，物体放在左盘，砝码放在右盘。
易潮解的药品，必须放在玻璃器皿里称量。
称量已知量的药品先放砝码，再加减药品，直到天平平衡；称量未知量的药品先放药品，再放砝码，移动游码，直到天平平衡。
(物理中已讲过)4.连接仪器装置：连接玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
试管夹应从试管底部套入夹持在距离管口1/3处。
使用天平称量已知量的药品时先放砝码，称量未知量的药品时先放药品。
1.写出下列实验操作的主要仪器名称(只写一种)。
取用粉末或小颗粒药品用药匙；取用块状固体用镊子；量取一定量的液体用量筒；用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用试管；收集或贮存少量气体用集气瓶；吸取和滴加少量液体用胶头滴管。
2.下列实验数据合理的是( A )A.用托盘天平称取12.6 g的食盐B.用100 mL量筒量取8.76 mL蒸馏水C.普通温度计显示的读数为25.68 ℃D.用10 mL的量筒量取8.25 mL的水固体药品的取用阅读课本第18—19页的有关内容，完成下列问题：固体药品通常保存在广口瓶里。
取用块状药品用镊子，粉末状药品用药匙，向试管中加入块状药品时，先将试管横放，把块状药品放在试管口，然后再缓慢直立，防止打破试管。
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走进化学实验室
【学习目标】：1、认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操
作方法是试验成功的关键。
【学习重点】：
1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2、药品的取用方法。
3、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
4、仪器的连接和装置气密性的检查。
【学习难点】：药品的取用方法。液体药品的加热
【第一节课】
【我能自学】
1、试管用作 的反应容器；烧杯用作 和
试剂的反应容器，加热时应放置在 上，使受热 ；量筒是用来量
度 ；集气瓶用于 或 少量气体；胶头滴管用于
和 少量液体，胶头滴管用过后应立即 ，滴瓶用于盛放 ，
滴瓶上的滴管 （填要或不要）用水冲洗。
2、固体药品通常保存在 里，液体药品通常盛放在 里。
3、取用固体药品一般用 ，有些块状的药品可用 。
4、取用细口瓶内的液体时瓶塞要 放，瓶口与试管口要 ，标签要
手心处，倒完液体后要立即盖紧 。
5、用量筒量取一定体积的液体时，量筒必须 ，读数时，视线要跟量筒内液体
处保持水平，再读出液体体积数。取用少量液体时还可用滴管。取液体后的滴管，应保持橡
胶帽在上，不要 放或 置，防止液体倒流， 或腐蚀橡胶帽。
【研学过程】
一、 初中化学实验常用仪器介绍
学生阅读教材P151-152,老师讲解。
二、实验基本操作
（一）、药品取用
1、固体药品的取用
【观察】演示实验1-3
【归纳】固体药品的取用方法：
①粉末状或小颗粒的药品用 取用，操作要点是 。
②块状或大颗粒的药品用 取用，操作要点是 。
2、液体药品的取用
【观察】演示实验液体药品的倾倒
【讨论并归纳】教材P19的讨论
【观察】取用一定量的液体药品
【归纳】取用一定量的液体药品用 的 量筒 ，还应注意？
【讨论】量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视
或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？
【观察】用胶头滴管取用少量液体
【归纳】取液后的胶头滴管应保持橡胶胶帽在上，不要 或 。
【实验1-4】学生完成实验
【小结】
【检测反馈】
1、实验时，不宜用作反应容器的是 （ ）
A、烧杯 B、烧瓶 C、试管 D、量筒
2、 把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（ ）
A、用镊子 B、用玻璃棒 C、用药匙或纸槽送入 D、直接倒入
3、下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签
向手心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室
里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量
固体品尝味道。其中（ ）
A、只有①正确 B、只有②正确 C、只有③正确 D、全部错误
4、现有下列仪器：①量筒；②试管；③胶头滴管；④酒精灯。量取25 ml 液体，应该选用
的仪器是（ ）
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
5、下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④细口瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是
__________，可以用镊子取用的是__________，可以用滴管取用的是_________。
【课后作业】巩固所讲内容；相关练习册
【反思】学生：1、我的收获：
2、我还存在的问题：
教师：
【第二节课】
【我能自学】
1、使用酒精灯时，要注意：绝对禁止向 里添加酒精，以免失火；绝对
禁止用 引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时必须用 盖灭 ，不可
用 ；灯内的酒精不能超过其容积的 ；酒精灯的灯焰可分
为 、 、 三个部分，应用 加热。
2、万一酒精灯被碰倒，酒精洒出来在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用 盖
灭。
3、连接玻璃管和胶皮管时先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。
4、检查装置气密性的发法：仪器连接好后，先把导管的一端浸在 里，然后 紧贴
容器的外壁。导管口有 冒出，表示装置不漏气。
5、玻璃仪器洗涤干净的标
准： 。
【学习过程】
二、物质的加热
1、酒精灯的使用
【阅读教材】P20 了解使用酒精灯注意事项：
【实验1-5】
【归纳】 层火柴梗最先碳化， 层温度最高，应该用 焰加热。
2、给物质加热
【师演示加热方法】
【生阅读】P21给物质（液体）加热应注意几点：
【讨论】
1、加热试管里的液体时，能否将试管对着人？为什么？
2、如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？
3、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？
4、如何给试管中的液体进行预热？
【归纳】给物质加热的方法： a b c
D e f
……………….
【实验1-6】学生完成：实验现象氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液 加热上述反应后生成的
物质
三、连接仪器装置
【演示，观察、讲解】仪器连接
四、洗涤玻璃仪器
【阅读】P22-23
【演示，观察，练习】试管的洗刷
【归纳】洗过的玻璃仪器内壁附着的水既 ，也 时，表示仪
器已洗干净。
【检测反馈】
1、用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加
热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试
管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管内
液体的中下部。其中与之相关的是（ ）。
A、①③⑤⑥ B、②④ C、②③⑥ D③④⑤
2、实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的方法是（ ）
A、用水冲熄 B、用湿抹布盖灭 C、用沙土盖灭 D、用泡沫灭器扑灭
3、在①燃烧匙②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶⑧试管等仪器中，不能加热的
是__________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的是
___________________。
【中考连接】1、下列图示实验操作中，正确的是( )
2、下图表示的是某同学用50 mL量筒最取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断
量筒内液体的体积实际是_____________(填大于、等于或小于)25mL。
3、以上跟酒精灯有关的实验操作正确的是( )
【课后作业】巩固所讲内容；相关练习册
【反思】学生：1、我的收获：
2、我还存在的问题：
教师：