新人教版 八年级下册物理 内能_ppt
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【新人教版】初中物理内能课件详解3
Q = cmΔt
能
热传递时，热量由高温物体传给低温物体
比热容
意义：反映物质吸放热能力的特性之一
定义：物质在温度升高时所吸收的热量 c
Q吸
与它的质量和升高的温度的乘积之比
m(t t0 )
单位：焦/（千克·摄氏度）
一、用分子动理论来解释宏观现象
宏观现象
微观本质
扩散现象：闻到花香、腌制咸 分子在不停的做无规则运 鸭蛋、堆煤的墙角变黑等； 动 蒸发、升华等物态变化现象；
温度越高，扩散越快； 温度越高，蒸发越快；
温度越高，分子无规则运 动越剧烈
酒精与水混合后总体积变小； 分子之间存在间隙 扩散现象；
固体很难被拉断；胶水粘东西 分子间存在引力
固体和液体很难被压缩
分子间存在斥力
气体没有固定的体积和形状； 分子间距大，分子力很小 破镜不能重圆
典例精析
1.关于分子，下列认识中正确的是( D )
③ 由Q=c·m·△t可知，质量相同的两种物质变化相同的
温度，比热容大的物质吸收（或放出）的热量较多。
Q
④由 t c m可知，质量相同的两种物质吸收(或放出) 相同的热量，比热容大的物质，温度变化较小。
⑤.水的比热容大的应用： a.暖气用水作传热介质; b.汽车发动机的冷却液； c.人工湖调节气温； d. 傍晚往秧田灌水保护庄稼。
二、影响内能的两种方式
方式 实质 发生条件
实例
联系
存在温度 a.用热水袋取暖；
热传 能量的 差，由高 b.晒太阳；
递 转移 温向低温 c.将水烧开；
做功和热传递
物体传热 d.烤火御寒等
在改变物体的
外界对物 a.钻木取火； 能量的 体做功或 b.搓手取暖；
人教版初中物理内能优质课件1
a.一切物质的分子都
，
b.分子间存在
。
3、分子间的相互作用力既有 又有 ，
引力和斥力是 存在的。
1、把磨得很光的铅片和金片紧压在 一起，在室温下放置五年后再将它们切开， 可以看到它们相互渗入约l mm深。这个现 象说明（ A ） A. 分子间有引力 B.分子热运动与温度有关 C. 分子在做热运动 D. 分子间有斥力
《内能》人教版优秀课件1ppt课件人 教版课 件
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4、关于温度、内能和热量，以下说法正确的 是A(．温BD度) 越高的物体所含的热量一定越多 B．温度相同的两个物体间不会发生热传递 C．0℃的冰变成0℃的水，温度不变，内能不 变 D．任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块
物体的内能 。
③用热传递改变物体的内能实质是内能从一个物
体 到另一个物体或从物体的一部分 到另一
部分。
3、做功与热传递改变物体的内能是 的。
《内能》人教版优秀课件1ppt课件人 教版课 件
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3、做功与热传递改变物体的内能是
的。
4、热量（Q）
(1)热传递过程中，传递能量的多少叫热量。
3、用两个相同的加热器，分别对质量相等的 甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的 图线如图所示，由图线可以看出( B )
A．甲的比热容比乙大 B．甲的比热容比乙小 C．甲和乙的比热容相同 D．开始加热时，甲和乙的比热容为零
《内能》人教版优秀课件1ppt课件人 教版课 件
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②比较不同种物质吸收相同热量， 的方法
来比较物质吸热能力的大小。
初中物理人教版《内能》专家课件1
内能
请你观察
推动塞子冲出的能量从哪里？ 来自高温的水蒸气
何为内能
先让我们一起回忆机械能的概念
机械运动
物体 相互作用
动能 势能
统称 机械能
不停运动 分子动能
物体 分子 相互作用 分子势能
总和 内能
何为内能
1.定义： 物体内所有分子的动能和分子间相互作
用的势能的总和，叫做物体的内能。
影响因素
思考影响内能大小的因素：
•
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节, 活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
•
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
何为内能
1.定义： 物体内所有分子的动能和分子间相互作
用的势能的总和，叫做物体的内能。 2.影响因素：
请你观察
推动塞子冲出的能量从哪里？ 来自高温的水蒸气
何为内能
先让我们一起回忆机械能的概念
机械运动
物体 相互作用
动能 势能
统称 机械能
不停运动 分子动能
物体 分子 相互作用 分子势能
总和 内能
何为内能
1.定义： 物体内所有分子的动能和分子间相互作
用的势能的总和，叫做物体的内能。
影响因素
思考影响内能大小的因素：
•
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节, 活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
•
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
何为内能
1.定义： 物体内所有分子的动能和分子间相互作
用的势能的总和，叫做物体的内能。 2.影响因素：
人教版初中物理内能教学课件2
第十三章 内能
13.2 内能
【学习目标】
● 1．理解内能的概念。 ● 2. 了解内能与温度之间的关系。 ● 3．掌握热量的概念及单位 ● 4．掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。
【课前预习】
● 1．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是 ● A．物体的温度越高，所含的热量越多 B．一个物体吸收热量时，温度不一定升高 ● C．对物体做功，物体的温度一定升高 D．0 ℃的冰没有内能 ● 2．小明用煤气灶烧水时，进行了如下思考，正确的是（ ） ● A．煤气燃烧越充分，其热值越大 B．加热过程中水的比热容变大 ● C．壶内水温度升高的过程中内能增大 D．水沸腾过程中吸收热量，温度不断升高 ● 3．如图所示实验，在橡胶塞受到水蒸气的压力而冲出的过程中，以下说法正确的是（ ） ● A．试管口出现的“白雾”是气体 B．水蒸气对外做功，内能增加 ● C．水蒸气的温度升高 D．这个实验基本展示了蒸汽机的工作原理 ● 4．下列实例中，通过热传递改变物体内能的是 ● A．铁锤锻打工件，工件受热 B．锯条锯木头，锯条变热 ● C．双手互相摩擦，双手变热 D．电水壶烧水，水变热 ● 5．下列现象中，利用内能做功的是 ● A．冬天在户外时两手相搓一会儿手就暖和了 ● B．车刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花 ● C．在烈日之下柏油路面被晒熔化 ● D．火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起
【课前预习】答案
● 1．B ● 2．C ● 3．D ● 4．D ● 5．D
【学习探究】
一、内能的概念
1.物体由于__运__动__具有的能叫做动能。 2.物体由于 被举高 而具有的能叫做重力势能。 决定重力势能大小的因素：物体的__质_量__和__所_处__的_位_置_。 3.物体由于 发生弹性形变 而具有的能叫做弹性势能。 决定弹性势能大小的因素 弹性形变的大小 。 4.分子热运动的主要内容有哪些？
13.2 内能
【学习目标】
● 1．理解内能的概念。 ● 2. 了解内能与温度之间的关系。 ● 3．掌握热量的概念及单位 ● 4．掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。
【课前预习】
● 1．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是 ● A．物体的温度越高，所含的热量越多 B．一个物体吸收热量时，温度不一定升高 ● C．对物体做功，物体的温度一定升高 D．0 ℃的冰没有内能 ● 2．小明用煤气灶烧水时，进行了如下思考，正确的是（ ） ● A．煤气燃烧越充分，其热值越大 B．加热过程中水的比热容变大 ● C．壶内水温度升高的过程中内能增大 D．水沸腾过程中吸收热量，温度不断升高 ● 3．如图所示实验，在橡胶塞受到水蒸气的压力而冲出的过程中，以下说法正确的是（ ） ● A．试管口出现的“白雾”是气体 B．水蒸气对外做功，内能增加 ● C．水蒸气的温度升高 D．这个实验基本展示了蒸汽机的工作原理 ● 4．下列实例中，通过热传递改变物体内能的是 ● A．铁锤锻打工件，工件受热 B．锯条锯木头，锯条变热 ● C．双手互相摩擦，双手变热 D．电水壶烧水，水变热 ● 5．下列现象中，利用内能做功的是 ● A．冬天在户外时两手相搓一会儿手就暖和了 ● B．车刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花 ● C．在烈日之下柏油路面被晒熔化 ● D．火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起
【课前预习】答案
● 1．B ● 2．C ● 3．D ● 4．D ● 5．D
【学习探究】
一、内能的概念
1.物体由于__运__动__具有的能叫做动能。 2.物体由于 被举高 而具有的能叫做重力势能。 决定重力势能大小的因素：物体的__质_量__和__所_处__的_位_置_。 3.物体由于 发生弹性形变 而具有的能叫做弹性势能。 决定弹性势能大小的因素 弹性形变的大小 。 4.分子热运动的主要内容有哪些？
【新人教版】初中物理内能全文课件1
3.可以设 想 ， 即 使 没 有 秦 的 武 力 ， 天 下 也 终 将 归 于 一 体 ， 这 也 为 汉 以 后 的 历 史 实 际 所 一 次 次 证 明 。 无 可 否 认 的 是 ， 秦 王 的 铁 骑 确 实 使 这 一 过 程 大 大 简 化 了 。 看 上 去 ， 历 史 似 乎 少 走 了 许 多 弯 路 ， 细 想 来 却 又 未 必 。 4.先不说 铁 骑 下 呻 吟 的 民 众 ， 是 否 也 有 追 求 自 己 那 一 点 卑 微 的 生 活 自 由 的 权 力 ， 就 是 从 文 明 的 发 展 来 说 ， 统 一 的 后 果 也 有 许 多 地 方 值 得 怀 疑 。
2.单位区别
3.表述区别 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变”
温度、热量、内能的联系 热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，
但温度不一定改变。
7. 下列说法正确的是（ ） A. 物体的内能增加, 则 一定是外界对物体做了功 B. 物体的温度升高. 则一 定是从外界吸收了热量 C. 物体的温度越高. 含有的 热量越多 D. 内能是物体内所有分子动能和分子势能 的总和
讲授新课
实验与探究
如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒 中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉 燃烧起来了，这是为什么呢？
因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度 升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。
练一练
1．老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中， 不断的向瓶内打气，使得瓶内的 水蒸气，气压增大，水蒸气的内 能 增加 （填“增加”或“减少”）， 温度 升高 （填“升高”或“降低”）。
当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 白雾 ， 这是因为水蒸气对瓶塞 做功 ，内能 减少 （填“增 加”或“较少”）。温度 降低 （填“升高”或“降 低”）。 水蒸气 液化 而成小液滴。白雾未消失时， 如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看 到 白雾马上消失 。
2.单位区别
3.表述区别 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变”
温度、热量、内能的联系 热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，
但温度不一定改变。
7. 下列说法正确的是（ ） A. 物体的内能增加, 则 一定是外界对物体做了功 B. 物体的温度升高. 则一 定是从外界吸收了热量 C. 物体的温度越高. 含有的 热量越多 D. 内能是物体内所有分子动能和分子势能 的总和
讲授新课
实验与探究
如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒 中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉 燃烧起来了，这是为什么呢？
因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度 升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。
练一练
1．老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中， 不断的向瓶内打气，使得瓶内的 水蒸气，气压增大，水蒸气的内 能 增加 （填“增加”或“减少”）， 温度 升高 （填“升高”或“降低”）。
当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 白雾 ， 这是因为水蒸气对瓶塞 做功 ，内能 减少 （填“增 加”或“较少”）。温度 降低 （填“升高”或“降 低”）。 水蒸气 液化 而成小液滴。白雾未消失时， 如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看 到 白雾马上消失 。
初中物理人教版内能PPT教学课件1
燃料
汽油
柴油
吸气冲程 吸入汽油与空气的混合物
吸入空气
点燃方式
点燃式
压燃式
效率
低
高
特点
轻巧、振动小、噪声小
笨重、振动大、噪声大
应用
小型汽车、摩托车、飞机 、 载重汽车、拖拉机、坦克、
小型农业机械
轮船
2020中考物理复习 第14 内能的利用 教学课件 共59页【精美版】
比较汽油机和柴油机
比较
汽油机
柴油机
2020中考物理复习 第14 内能的利用 教学课件 共59页【精美版】
2020中考物理复习 第14 内能的利用 教学课件 共59页【精美版】
4、(2019湘潭)如图是内燃机的某个冲程．下列情况
与该冲程能量的转化方式一致的是 (
)
2020中考物理复习 第14 内能的利用 教学课件 共59页【精美版】
2020中考物理复习 第14 内能的利用 教学课件 共59页【精美版】
6、（2019绥化）如图所示是某单缸四冲程汽油机
的
，在此冲程中把
能转化成
；
若该汽油机飞轮转动的速度是 3600revs/min ，则
汽油机每秒对外做功
次。
2020中考物理复习 第14 内能的利用 教学课件 共59页【精美版】
2020中考物理复习 第14 内能的利用 教学课件 共59页【精美版】
2020中考物理复习 第14 内能的利用 教学课件 共59页【精美版】
动 2 圈，做功 1 次。有 2 次 飞 轮
能量转化。
2020中考物理复习 第14 内能的利用 教学课件 共59页【精美版】
2020中考物理复习 第14 内能的利用 教学课件 共59页【精美版】
第十三章第2节 内能 课件(共36张PPT)
实战演练
例2：下列现象不可能发生或说法错误的是（ B ）。
A. 物体吸收热量温度保持不变 B. 只有热传递才能改变物体的内能 C. 水的沸点可以高于或低于100 ℃ D. 湿衣服放在温度高的地方干得快
实战演练
【解析】晶体在熔化时不断吸收热量，但温度保持不变，因此物体 吸收热量温度保持不变可能发生，选项A不符合题意；做功 与热传递都可以改变物体的内能，选项B说法错误，符合题 意；液体沸点随压强的增大而升高，当大气压大于一个标 准大气压时，水的沸点可以高于100 ℃，当大气压小于一 个标准大气压时，水的沸点可以低于100 ℃，选项C说法正 确，不符合题意；温度越高，分子无规则运动越剧烈，湿 衣服放在温度高的地方干得快，选项D说法正确，不符合题 意。故选B。
【解析】内能是物体内部所有分子的所具有的分子动能和分子势能 的总和，其大小与物体内部所有分子的热运动情况和分子 间的相互作用情况有关。故选C。
知识点2：物体内能的改变
➢ 改变物体内能的方式 （1）做功可以改变物体的内能。对物体做功，物体的内能会增加；物体 对外做功，物体的内能会减少。 （2）热传递可以改变物体的内能。物体吸热，内能增加；物体放热，内 能减少。 ➢ 改变物体内能的两种方式的比较 相同点：做功和热传递对改变物体的内能是等效的。 不同点：做功改变物体的内能实质是其他形式的能与内能之间的转化；热 传递使物体内能改变的本质是内能的转移。
一切运动的物体都具有动能，而由分子动理论我们知道，构成 物体的分子都在不停地运动，则分子由于运动也具有动能；具 有重力势能的物体是因为物体和地球之间存在力的作用，且它 们之间又有距离。而由分子动理论我们知道，分子间也存在相 互作用的力，且分子间存在间隙，故分子间也存在势能。
内能