大班体育游戏《快乐小椅子》教案反思
幼儿园大班体育教案《椅子乐》3篇
幼儿园大班体育教案《椅子乐》幼儿园大班体育教案《椅子乐》精选3篇（一）教案名称：椅子乐教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和反应能力。
2. 提高幼儿的团队合作能力和社交交往能力。
3. 培养幼儿的空间意识和方向感。
教学准备：1. 椅子，数量根据幼儿人数而定。
2. 音乐和音响设备。
教学过程：1. 热身活动：教师引导幼儿进行简单的舒展操和身体放松活动，使幼儿身体做好准备。
2. 游戏规则介绍：教师向幼儿介绍游戏规则，要求幼儿将椅子排成一圈，每个椅子只能坐一个人，幼儿需要按照音乐的节奏围着椅子跳舞。
当音乐停止时，教师会说一个数字，幼儿需要迅速找到对应数字的椅子坐下，没有椅子的幼儿则离开游戏，继续进行下一轮游戏。
最后剩下的幼儿为胜利者。
3. 游戏实施：教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏围着椅子跳舞。
当音乐停止时，教师大声说出一个数字，幼儿根据数字迅速找到对应的椅子坐下。
4. 游戏结束：当只剩下一个幼儿坐在椅子上时，游戏结束。
教师可以表扬胜利者，并对全班进行总结和反思。
教学扩展：1. 可以增加游戏的难度，让幼儿围绕椅子进行倒退跳舞或其他不同的动作。
2. 可以增加幼儿之间的合作元素，要求幼儿在找到椅子后要与同伴一起摆出一定的动作。
3. 可以使用不同的音乐风格和节奏，激发幼儿的兴趣和参与度。
教学提示：1. 在游戏中，教师要时刻关注幼儿的安全，特别是在快速找椅子的过程中，防止幼儿发生碰撞和摔倒等意外情况。
2. 游戏过程中，教师要随时观察幼儿的动作协调能力和反应能力，并给予积极的鼓励和支持。
3. 在游戏结束后，教师可以与幼儿一起讨论游戏中遇到的困难和解决方法，引导幼儿思考和总结经验。
幼儿园大班体育教案《椅子乐》精选3篇（二）教学目标：1. 能够模仿航行动作，学习体验航行的乐趣。
2. 能够简单描述航行的步骤和过程。
3. 能够合作与他人一起进行航行游戏。
教学准备：1. 各种游艇、船模型或纸船模型。
2. 船舵、桨等道具。
3. 船上的物品，如救生圈、船舱等。
幼儿园幼儿园大班体育教案《小椅子》及教学反思
——师：小朋友今天玩得开心吗?我们的小椅子也累了，一块儿坐下来歇会吧!
分析：请幼儿坐在椅子上休息，体验小椅子给我们带来的方便和快乐，引导幼儿在生活中主动保护小椅子，养成爱护物品的好习惯。
延伸活动：
——幼儿将椅子搬回活动室后，鼓励幼儿将椅子擦干净。
活动反思：
幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。
（封面）
幼儿园大班体育教案《小椅子》及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1、能运用小椅子开展体育活动，发展幼儿的钻、平衡、跳跃能力，提高动作协调性和灵敏性。
2、鼓励幼儿克服困难，积极创新;积极探索新的玩法，独立或合作设计并完成动作，发展创新能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。
1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性，尽可能的为幼儿提供创新的机会，给予幼儿充分的想像和创造空间，发展幼儿的创造力。
2、在教学活动中要做好安全教育，在幼儿游戏时，应做个细心人。
教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控能力，增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性，是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分发展。
2、Байду номын сангаас索活动
(1)引导幼儿模仿熟悉的事物，探索椅子的玩法。
——师：小朋友瞧!今天小椅子也来到了操场，它要和小朋友一块出去郊游，我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧!大家一起说一句神奇的话：“变变变，快快变成小汽车”。
幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]
![幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/8131dc81dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0d3.png)
幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思大班体育教案《椅子游戏》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力，发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性，锻炼平衡能力及快速反应能力，快来看看幼儿园大班体育《椅子游戏》含反思教案吧。
活动目标：1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动设计：“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。
在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
活动重点难点：本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。
如游戏法在整个活动中就较为突出。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
开始部分（准备运动）——“椅子操”。
幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，做上肢运动；站在椅子前做体测运动；在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动；在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习；站在椅面上做上举、下蹲动作等。
这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。
为下面的活动做了铺垫工作。
基本部分——骑着马儿去郊游。
先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：站在椅子上跳下去，单腿站立练习近平衡等。
幼儿园大班体育教案《好玩的椅子》含反思
幼儿园大班体育教案《好玩的椅子》含反思大班体育教案《好玩的椅子》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡能力，增强动作的灵活性，喜欢参与椅子游戏，体验一物多玩的快乐，了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护，快来看看幼儿园大班体育《好玩的椅子》含反思教案吧。
活动目标1.喜欢参与椅子游戏，体验一物多玩的快乐。
2.练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡能力，增强动作的灵活性。
3.了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动重难点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。
敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。
活动准备：椅子人手一把。
活动过程一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，进行热身活动1.听音乐，做椅子操。
师：小朋友，今天老师给大家带来一个好朋友，看看他是谁?现在就跟着老师一起和椅子朋友动起来吧!2.请幼儿探索椅子的玩法。
师：我们今天要来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎样玩?小结：我们可以用椅子来做很多动作，玩很多游戏。
二、利用椅子进行平衡、跳的练习1.上山下山游戏。
师：刚才我们在椅子上做了一些动作，现在小椅子变成了一座小山，请小朋友上山。
①椅子变小山，在椅子上进行平衡练习。
师：请大家双臂侧平举，蹲下，变成小矮人，变成高人。
请大家在椅子上转一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。
②下山要求：两脚同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地，膝盖弯曲。
③调换椅子位置，请幼儿尝试跳过高山。
2.过小河游戏。
①师：小椅子变成了一条一条小河，我们要安全地跳过小河。
教师示范：手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。
(一路纵队，依次跳过小河)②将小河加宽，鼓励幼儿进行尝试。
③加入屈膝垂直障碍跳，并依次提高难度。
教师示范：两脚并拢，膝盖弯曲，用力往上跳。
3.提椅子接力游戏。
大班体育活动教案《有趣的椅子》
大班体育活动教案《有趣的椅子》教案：有趣的椅子一、教学目标：1. 通过有趣的椅子游戏，培养幼儿的团队协作精神；2. 提高幼儿的反应速度和运动技能；3. 增强幼儿的身体协调能力。
二、教学准备：1. 音乐设备和音乐；2. 足够数量的椅子；3. 活动场地；4. 安全措施，如垫子或地毯。
三、教学过程：引入活动：1. 介绍游戏规则：椅子游戏是一个团体游戏，目的是让幼儿在听到音乐时，尽快找到椅子并坐下。
2. 让幼儿坐成一圈，给他们一个例子，让其中一个幼儿在听到音乐时找到椅子并坐下。
3. 鼓励幼儿观察例子，明白游戏的要求和规则。
活动过程：1. 安排椅子：将足够数量的椅子放在活动场地的中心，椅子的数量要比参与游戏的幼儿数量少一个。
2. 开始游戏：播放音乐，让幼儿围绕椅子转动。
当音乐停止时，幼儿要尽快找到椅子并坐下。
没有找到椅子的幼儿需要暂时离开游戏。
3. 每轮游戏结束后，去掉一个椅子，直到只剩下一个椅子为止。
最后一轮，只剩下一个椅子的幼儿即为胜利者。
结束活动：1. 表扬幼儿：表扬找到椅子并坐下的幼儿，并给予奖励。
2. 结束讨论：和幼儿一起讨论游戏的好玩之处和困难之处，帮助幼儿总结游戏的体验和收获。
3. 集体活动总结：通过椅子游戏，幼儿学会了团队合作和快速反应的重要性，同时提高了身体协调能力和运动技能。
4. 游戏扩展：可以尝试其他变化的椅子游戏，如改变椅子的位置、加入奇特的动作等，增加游戏的趣味和挑战性。
四、安全提示：1. 活动场地要保持平整，没有杂物；2. 椅子要稳定，确保没有松动的部分，以防幼儿摔倒；3. 如果活动场地是硬地面，可以在椅子周围垫上垫子或地毯，以减少跌倒的伤害；4. 强调游戏过程中要保持秩序，注意不要用手推椅子。
五、教学延伸：1. 综合课程：在数学课上，可以将椅子游戏与数数的概念结合起来，让幼儿在数数的同时找到并坐下椅子。
2. 语言发展：在语言课上，可以让幼儿描述游戏的过程和感受，分享自己的经验和观察。
大班区角游戏教案10篇
大班区角游戏教案10篇《大班区角游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班区角游戏教案10篇！（1）大班音乐游戏教案《好玩的圈圈》含反思活动目标：1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。
2、根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。
3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲《圈圈》活动重点难点：1、活动重点：根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。
2、活动难点：学习看图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。
活动过程：1、小朋友今天老师要给你们带来一个好玩的游戏，游戏的名字叫《好玩的圈圈》。
2、幼儿在老师的示范下进行游戏。
(1)在我们进行游戏之前，邀请两个好朋友小红和小蓝来给我们做一个示范。
(出示图谱)提问：你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀?(引导幼儿说出背对背的圈圈，肩并肩的圈圈??)(2)我们跟着边上的小朋友一起来做一做、玩一玩。
(3)小朋友们做得很好，现在我们来跟着音乐玩一玩好吗?(放音乐，带领幼儿做动作)小结：我们的好朋友小红小蓝觉得小朋友们做的可真好!动作也非常的优美，所以呀，他们想请你们玩游戏，你们想玩吗?3、相同方向转圈圈。
(1)那我们来看看小红和小蓝又给我们带来了什么样的游戏呢?(出示图谱)提问：谁看懂了?谁在里圈?谁在外圈，他们转圈的方向一样吗?[.来源快思老师教案网](引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏，小红在里圈小蓝在圈外，他们转圈的方向是一样的)(2)我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。
准备!(放音乐并带领他们转圈)小结：小红小蓝说哎呀小朋友们真棒!我们转圈圈是不是太简单了，要给小朋友们加难度，你们还敢接着玩游戏吗?4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。
大班体育活动教案《有趣的椅子》
大班体育活动教案《有趣的椅子》一、教学目标：1. 发展学生的身体协调性和感知能力；2. 培养学生的团队合作意识和互相帮助的精神；3. 增强学生的动手能力和创造能力；4. 培养学生的勇气和自信心。
二、教学准备：1. 椅子（数量与学生人数相同，有些可以为儿童凳或者其他座椅）；2. 带有音乐节奏感的背景音乐；3. 硬纸板、卡纸等制作椅子上的称号。
三、教学内容与方法：1. 活动介绍：给孩子们展示一些椅子（座椅），要求他们要按照一定的规则和方法进行扳动椅子。
每组只有1个椅子是将在跳舞和音乐过程中脱落。
学生的任务是在音乐和舞蹈时匆忙朝椅子奔跑，只有站在椅子上的人才是赢家。
2. 活动规则：（1）找到一个队友作为搭档。
（2）把椅子排成圈，座位上面放置一个称谓，例如：萌萌哒、小花、大白兔等，称号可以让孩子们动手制作（教师预先准备好已经制作的。
（3）在音乐开始的时候，两人搭档穿过圈，一个人走过圆形桌的桌子从侧面方向，另一人走过桌子前面，要绕过所有同学，并尽快躲到有效的椅子上。
（4）等到音乐和舞蹈暂停，一个椅子停止工作，两个搭档中一个要离开椅子。
被淘汰的孩子将成为木偶，因此对于保留椅子的小组来说，就必须确保自己的队友可以获得新的椅子站着。
（5）游戏中最后只有两个小孩站着。
3. 教学方法：（1）探究式教学法。
孩子们想象、感性认识“椅子”，并将自己所了解的“椅子”的知识进行展示。
（2）合作式探究活动法。
孩子们在活动过程中，要充分利用与搭档之间的合作关系，以便最终获得胜利。
（3）情景模拟法。
利用有趣、具有挑战性、迭代抽象的活动设置，调动孩子们的参与兴趣和积极性，从而全面发展其认知和动态能力。
四、教学过程：1. 教师介绍本次活动的规则和背景音乐。
2. 学生根据教师介绍的规则，有序排列椅子，求出总人数并商密密计算。
制作椅子上的名号。
3. 按照规则开展游戏。
4. 最后决出胜利者。
教师可以宣布结果并向胜者表彰。
五、教学反思：1. 这种活动方式鼓励学生参与，并为他们提供了发挥自己创造力的机会。
幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏”
幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏” -第一篇：幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏”幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏”背景原因：“椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。
在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。
并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
案例描述：回看这次活动，准确地说是一次体育教学活动研究，教师们在贯彻《纲要》精神方面作出了大量的探讨，重点在探索幼儿感兴趣的教学方式，吸引幼儿主动参与的策略，充分利用课堂资源实现教育功能最大化的策略等方面进行了深入地研究。
他们力图构建具有主体性活动特征的开放的体育课堂模式，通过体育教学活动达到促进幼儿身心和谐发展，养成健康行为的目标，并初有成效。
活动分析与反思：回过头来反思自己，我觉得我在这次的体育观摩中，通过课前长达三天的选课、听课中的评课……自己同时也学到了很丰富的体育教学得方法，新思想。
本次我主要以孩子为主体。
也就是说：活动是孩子乐意主动参加的，在活动中孩子是活动的主人，他们能决定活动的内容和活动的形式，在活动中能充分创造。
——用椅子摆成木桩、玩骑马、过小河……通过游戏、自主活动、目标物化于材料中等手段，使教学活动成为孩子喜欢的乐意参加的活动。
活动目标也达到了，幼儿的兴趣度和参与性很好，环节设计方面还行，但是中间让孩子玩游戏的遍数有点多了，导致课堂时间没把握好。
在接下来的体育课中，要学以致用，把最近体育观摩的一些知识整理整理，使它传承下去，不要再像断了线的风筝，一去不回头。
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大班体育游戏《快乐小椅子》教案反思
大班体育游戏《快乐小椅子》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，利用椅子练习平衡、跨、跳等动作，培养幼儿动作的灵敏性和协调性，喜欢与同伴合作，体能运动的挑战性与快乐，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看《快乐小椅子》教案吧。
设计意图：小椅子在幼儿园中，孩子们每天都与它亲密接触，椅子成了孩子最熟悉的物品。
平常孩子们喜欢用椅子做玩具，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
《纲要》中也指出，要积极开发运动资源，于是，我利用椅子结合本班幼儿特点开展本次活动《快乐小椅子》。
满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
活动目标：1．利用椅子练习平衡、跨、跳等动作，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。
2．喜欢与同伴合作，体能运动的挑战性与快乐。
3．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：幼儿每人一把小椅子、录音机等。
活动过程：1．进入角色，活动身体。
（1）幼儿每人搬一把小椅子，入场成四路纵队。
（2）老师：“小朋友今天老师带你们去游公园，我们一起走到车站。
”幼儿听音乐节奏绕小椅子走跑交替。
（3）老师：“车站到了，我们乘上小汽车。
”幼儿坐上椅子边听音乐边模仿开汽车动作：上肢运动、体转运动、下蹲运动、跳跃运动。
（4）“车站到了，我们下车吧！”2．走“山路”。
（1）老师：“前面有几条山路，我们走过去吧。
”引导幼儿椅背转向左，排成“山路”。
（2）幼儿鱼贯从椅面上走过，跳下。
（练习2—3遍）3．走过“小山”。
（1）老师: “现在我们走过了山路，来到了山坡下”。
引导幼儿椅背对椅背成“小山”。
（2）幼儿踏上一个椅面跨过椅背，站到另一椅面上，然后跳下。
请一名幼儿示范，老师讲解：要求腿抬高上跨过椅子，跳下时，前脚掌着地，屈膝半蹲，轻轻落下。
（练习2—3遍）4．走超级“独木桥”。
老师：“前面有一条小河，我们怎么过河呢？”引导幼儿自由撘椅子，想出玩椅子的方法。
师最后把椅子全都放倒，让幼儿从椅子的棱角上走过。
5．占“椅
子”。
（1）老师：“我们来到公园了，让我们一起来做个占椅子的游戏好吗？”（2）幼儿自由结伴，三人以上一组，老师组织发令，幼儿进行占椅子游戏。
未占到椅子的幼儿即搬把小椅子在游戏场院地旁边休息。
6．放松身体、小结讲评。
（1）老师：“今天我们玩得真高兴，也有点累了，我们放松一下。
”（拍拍肩、拍拍腿、转转腰）（2）老师：“我们今天玩了许多小椅子的游戏，又学了许多本领，天不早了，我们开着车子回家吧！”幼儿每人搬一把小椅子模仿开汔车动作离开场地。
教学反思整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。
椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。
第一，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。
比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。
第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。
孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。
第三，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。
体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。
但是它所隐含的条件是在适量的情况下。
什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。
第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。
幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。
而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。
面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。
特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。
所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。
不足之处：在今后的教育教学过程中我应合理安排动运密度和运动强度，使幼儿身体的各个部位、各器官、各系统的机能及各
种基本活动能力，都能得到锻炼和协调发展。
让幼儿在体育课中达到更好的锻炼效果，体现体育课的价值。
总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。