季羡林《人生的意义与价值》阅读练习及答案
季羡林《不完满才是人生》原文阅读及赏析
季羡林《不完满才是人生》原文阅读及赏析季羡林《不完满才是人生》原文阅读及赏析不完满才是人生季羡林每个人都争取一个完满的人生。
然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。
所以我说，不完满才是人生。
在人生的道路上，每一个人都是孤独的旅客。
对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者。
我相信，不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会越变越好，人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。
但是，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。
有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。
又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微不足道的一点东西;但是没有这一点东西，链子就组不成。
在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。
如果说人生有意义与价值的话，其意义与价值就在这里。
人活得太久了，对人生的种种相，众生的种种相，看得透透彻彻，反而鼓舞时少，叹息时多。
远不如早一点离开人世这个是非之地，落一个耳根清净。
根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。
我在这里发现了一条定理：年龄大小与处境坎坷同对世态炎凉的感受成正比。
年龄越大，处境越坎坷，则对世态炎凉感受越深刻。
反之，年龄越小，处境越顺利，则感受越肤浅。
任何一个人，包括我自己在内，以及任何一个生物，从本能上来看，总是趋吉避凶的。
因此，我没怪罪任何人，包括打过我的人。
我没有对任何人打击报复，并不是由于我度量特别大，能容天下难容之事，而是由于我洞明世事，又反求诸躬。
假如我处在别人的.地位上，我的行动不见得会比别人好。
走运有大小之别，倒霉也有大小之别，而二者往往是相通的。
走的运越大，则倒的霉也越惨，二者之间成正比。
我认为，能为国家、为人民、为他人着想而遏制自己的本性的，就是有道德的人。
能够百分之六十为他人着想，百分之四十为自己着想，他就是一个及格的好人。
为他人着想的百分比越高越好，道德水平越高。
季羡林散文
季羡林散文季羡林散文无论是在学校还是在社会中，许多人都写过散文吧？广义上的散文是指不追求押韵和句式工整的文章体裁，与韵文、骈文相对。
想要学习写散文吗？以下是小编收集整理的季羡林散文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
季羡林散文篇11、《清塘荷韵》：前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
”我确实觉得四周静得很。
我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花绿肥、红肥。
倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。
我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。
”作者深惜第二句对仗不工。
这也难怪，像“池花对影落“这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？2、《夹竹桃》：我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。
夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
3、《缘分与命运》：信缘分与不信缘分，对人的心情影响是不一样的。
信者胜可以做到不骄，败可以做到不馁，决不至胜则忘乎所以，败则怨天尤人。
中国古话说：“尽人事而听天命。
”首先必须“尽人事”，否则馅儿饼决不会自己从天上落到你嘴里来。
但又必须“听天命”。
人世间，波诡云谲，因果错综。
只有能做到“尽人事而听天命”，一个人才能永远保持心情的平衡。
4、《八十述怀》：在这一条十分漫长的路上，我走过阳关大道，也走过独木小桥。
路旁有深山大泽，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有柳暗花明；有迷途知返，也有绝处逢生。
人生价值阅读题答案参考
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⼈⽣价值(台湾)贾馥茗有⼈称⼈的价值为⽣命价值，是⼈所追求的本⾝价值，可以说是个⼈价值。
这种价值的特性，⼀是必须依个⼈的⾏为表现或作为⽽定;⼆是要有持久⽽⼀致的表现历程。
虽然单⼀⾏为也可做价值判断，但若这个⾏为不⾜为终⽣的定凭时，便不能执⼀⽽定。
故⽽就⼀个⼈在求得⾃⼰的⼈⽣价值历程中，从开始探察，选择，决定，到终⾝奉⾏，是⼀段长久的时间。
⼈之所以要追求本⾝的价值，可能是想在茫茫⼈海中，为⾃⼰定⼀个位置;也就是要在茫茫⼤地上，为⾃⼰找⼀个⽴⾜点。
有了这样⼀个位置或⽴⾜点，可以在意识中确定⾃⼰的存在。
其次是从⼈的⼒争上游之先天倾向来说，或者从⼈的⾃卑⼼理来说，有⼀种期望超拔的愿望。
超拔是向上的，⾼出于⼀个层次，“上”和“⾼”如同“优”或“好”，含着尊贵和重要，有值得欣羡和追求的意义，这种价值的命义也就在这⾥。
⼀个⼈要出⼈头地做⼈上⼈，⽆论所指的出⼈头地之处或在⼈之上是什么，这个意向就在决定⾃⼰的价值。
所谓英雄、豪杰、忠⾂、义⼠、圣、贤、才、哲都在这个⽅向之中。
这些⼈之为价值典范是因为得到了⼀般⼈的推崇和尊敬，在崇敬中所含的便是价值。
由此可以了解⼈⽣价值必须从个⼈出发，因为每个⼈都可有⾃⼰的表现，⽽所表现的是否有价值却不同。
更重要的是，倘若⼀个⼈只单独存在(再也没有第⼆个⼈)，则是否还会出现⼈的价值，可能⼤有疑问。
所以⼈的价值判断有群体因素或社会条件。
因为⼈的价值即使不⽤数量衡量，也有品质的⽐较，所谓优、⾼、好都要在⽐较之下显⽰出来，何况还有相对的劣、低和坏对照。
这种⾃求超拔的意向也代表⼈不以⾃⼰当前的状况为满⾜⽽⽣——当前的状况只指本⾝状况，特别指所能为的，即是要做多些，做好些。
这个意向使⼈类⾛向进步之路，纵然只有少数⼈成就不凡，却带动了全体⼈类的进步。
不完满才是人生季羡林
不完满才是人生季羡林人生，常常充满了不完满。
不完满，是指不完美、不满足的状态。
在季羡林的眼中，不完满才是真实而丰富的人生。
本文将从不完满的角度来探讨人生的价值和意义。
一、不完满的人生充满挑战和动力季羡林多次提到，人生的价值在于不完美的过程。
完美的人生是很难存在的，即使看似完美的人生，也会有许多内心的矛盾和不完满之处。
而不完满的人生则更容易找到挑战和动力，因为人们总是在追求更好，追求更高的目标。
正是通过不断的努力和奋斗，才能让不完满的人生更加丰富多彩。
二、不完满的人生更加真实和接地气完美的人生往往是虚幻和不真实的。
而不完满的人生则更加真实和接地气。
正因为有了不完满，才能够看到人生中的困难和挫折，也才能更加坦然地面对和接受自己的不足。
季羡林认为，人生的真实与完满是背道而驰的，只有在面对不完满的时候，人们才能够真正体会到生活的真实和自我之间的差距，从而更加努力地追求进步。
三、不完满的人生拥有更多的选择与机会人生中的选择与机会，往往与不完满息息相关。
当人们认识到自己的不完满，自然会想要改变和进步。
而改变和进步，意味着选择和机会的出现。
相比于完美的人生，不完满的人生更容易看到人生中的机会和选择，也更愿意主动去追求和把握这些机会。
正是通过不完满，人们才会更加敢于尝试新的事物，从而为自己创造更多的选择和机会。
四、不完满的人生注重内在的提升和成长季羡林认为，生活中总是有一些难以逾越的阻碍和困扰，使得人们无法达到完美的境界。
然而，正是这些困扰和阻碍，激发了人们内在的成长和提升。
只有通过面对和解决这些问题，人们才能够更好地理解自己、认识自己，进而不断成长和进步。
因此，不完满的人生更加注重内在的提升和成长，通过不断挑战自己来实现自身的价值。
五、不完满的人生才能更好地体味幸福与快乐幸福和快乐往往与不完满有着密切的关系。
当人们经历了困难和挫折，最终战胜困难并实现了自己的目标时，那份来之不易的快乐和幸福感会更加真实和满足。
人教版道德与法治七上主观题归纳练习
政治七年级（上）主观题题型归纳与练习一．简答（通过关键词准确对应教材知识点）1.如何正确对待老师的批评？P3-30题怎样正确对待老师的表扬和批评？节选②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要多理解老师批评的内容和用意。
2.我们怎样学会学习？P1-9题我们怎样学会学习？\在学习中应该怎么做？\给学习遇到困难的同学提建议？①发现并保持对学习的兴趣；②掌握科学的学习方法；③善于运用不同的学习方式。
3.怎样消除人与人之间的冷漠？P6-63题怎样消除人与人之间的冷漠？①我们不仅要关注自身的发展，也要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
二．举例（注意分值和题目中的限定词）1.（4分）我知道，反映和代表世界文化的①节日圣诞节②饮食西餐③服饰婚纱④思想马克思主义思想2.（8分）我知道，反映和代表中国优秀传统文化的①节日清明节春节②饮食饺子春卷73.（4分）生活中敬畏生命的方式有很多种，请你列举两种青少年能实行的方式。
①慎重对待生命关系、处理生命问题②既珍惜自己的生命，也关怀他人的生命③让敬畏生命成为自己的内心选择④带动身边的人敬畏生命4.（8分）七年级上学期的学习生活中，你感受到了哪些苦与乐？自行举例，言之有理5.（4分）试列举两条给我们交友启示的名言。
近朱者赤，近墨者黑交友投分，切磨箴规（从学法中找）三．活动策划（注意分值、紧扣主题、抓住关键词）1、某校七年级（1）班打算以激发学生学习积极性、实现人生梦想为目的召开班会课。
假如你是其中一员，请你完成下列问题：①（2分）你为班会拟定一个主题激发学习积极性，实现人生梦想②（4分）请你为本次主题班会撰写一个开场白：言之有理即可，可以从教材摘抄，也可以自己创作。
体现两个关键词“学习”、“梦想”。
至少两句话。
③（6分）请你设置本次班会的具体流程：至少三个流程，流程中体现主题关键词。
七年级上册《道德与法治》第四单元综合测试题(含答案)
第四单元综合测试题一、选择题(下列各题给出的四个选项中，只有一项符合题意)1.下列能体现生命更有意义的选项是()①沉迷网吧，抵制不住诱惑②帮助残疾同学克服困难，共同提高学习成绩③向灾区小朋友捐献爱心④组织同学定期到社区参加志愿服务活动A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④2.“如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。
”我们可以从中领悟到()A.挫折是人生的一部分B.战胜挫折才能享受真正的人生C.人在认识挫折中成长D.挫折是人生难免的失利和失败3.为深入推进“降事故、保平安”交通安全大整治，海南省公安厅交警总队根据公安部统一部署，开展“严管月”活动，严查公路客运、旅游客运超速、超员、疲劳驾驶，危化品运输车、中型以上货车超速、超载、疲劳驾驶；酒驾、工程运输车闯红灯、假牌套牌等。
这一行动()A.表明一切交通违法行为都要受到刑罚处罚B.体现了对生命的尊重和关爱C.可以彻底消除交通违法现象D.可以使生命的价值得以延伸4.国学大师季羡林在《人生感悟》里谈到，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。
如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。
下列说法与材料相符的是()①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的文明也不断积累和丰富②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果④我们身边的每个人都能理解并担当自己对人类发展所应当承担的责任A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④5.“人生没有真正的完美，只有不完美，才是最真实的美；人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘，才能路路顺；人生没有永远的成功，只有在挫折中站起来，才是真正的成功；人生没有永恒，只有闪光的人生，才算是生命的永恒。
”这段话告诉我们()①挫折有利于人们磨炼意志，造就辉煌人生②挫折有利于增长人们的智慧和才干③人生难免会遭遇挫折④因为有挫折，所以人生永远都不会成功A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④6.由北京师大二附中主办的第四届中学生中华传统文化传承高端论坛第一天的活动拉开帷幕，论坛前三届主题分别是“文字之美”“家道共话”“导德齐礼”，第四届的主题是“明利尚义”。
部编版道德与法治七年级上册第八课探问生命 材料分析题专练
第八课探问生命材料分析题专练1.材料一2020年4月7日，国务院联防联控机制召开新闻发布会，介绍新冠肺炎患者医疗救治和抗击疫情中护理工作发挥的作用有关情况。
当前，境内疫情多日呈现零星散发态势，欧美疫情仍在快速上升。
截至7日24时，据31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团报告，我国现有确诊病例1 190例(其中重症病例189例)，累计治愈出院病例77 279例，累计死亡病例3 333例，累计报告确诊病例81 802例，现有疑似病例83例。
累计追踪到密切接触者715 854人，尚在医学观察的密切接触者13 334人。
材料二2020年1月22日，党中央果断要求湖北省对人员外流实施全面严格管控，举全国之力予以支援，组织29个省区市和新疆生产建设兵团、军队等调派330多支医疗队、41 600多名医护人员驰援，迅速开设火神山、雷神山等集中收治医院和方舱医院，千方百计增加床位供给，优先保障武汉和湖北需要的医用物资，并组织19个省份对口支援。
坚决打好湖北保卫战、武汉保卫战。
要紧紧扭住城乡社区防控和患者救治两个关键，切实提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率，以最大的努力保护人民的生命安全。
（1）材料体现了生命的哪些特点？（2）党和政府积极抢救人民群众生命反映了一种怎样的生命观？（3）材料对我们有什么启示？2.素养：自主发展——健康生活——珍爱生命材料央视新闻2020年4月8日消息，据意大利媒体报道，意大利南部普利亚大区索莱托市一家养老院在发生新冠肺炎聚集性疫情后，护理人员集体逃离，造成老人至少两天无人看护。
目前已有10名老人死亡。
部分死者家属怀疑死因可能是饥饿而非新冠肺炎，当地检方正在展开调查。
卫生局医护人员证实，发现老人们筋疲力尽，部分人出现脱水。
截至目前，养老院总共87名老人中有84人感染新冠病毒，护理人员有11人确诊。
当地卫生局正协助检方调查10名老人的死因到底是饥饿还是新冠肺炎。
（1）材料给你什么启示？（2）我们为什么要敬畏生命？3.材料一世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。
《人生》季羡林散文
《人生》季羡林散文当我还是一个青年大学生的时候，报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风，文章写了一些，议论也发表了一通。
我看过一些文章，但自己并没有参加进去。
原因是，有的文章不知所云，我看不懂。
更重要的是，我认为这种讨论本身就无意义，无价值，不如实实在在地干几件事好。
时光流逝，一转眼，自己已经到了望九之年，活得远远超过了我的预算。
有人认为长寿是福，我看也不尽然。
人活得太久了，对人生的种种相，众生的种种相，看得透透彻彻，反而鼓舞时少，叹息时多。
远不如早一点离开人世这个是非之地，落一个耳根清净。
那么，长寿就一点好处都没有吗？也不是的。
这对了解人生的意义与价值，会有一些好处的。
根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。
他们也从来不考虑这样的哲学问题。
走运时，手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上一趟卡拉0K，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活过一生。
其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。
即使日子还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而也终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索。
同样是昏昏沉沉，浑浑噩噩，不知道为什么活过一生。
对这样的芸芸众生，人生的意义与价值从何处谈起呢？我自己也属于芸芸众生之列，也难免浑浑噩噩，并不比任何人高一丝一毫。
如果想勉强找一点区别的话，那也是有的：我，当然还有一些别的人，对人生有一些想法，动过一点脑筋，而且自认这些想法是有点道理的。
我有些什么想法呢？话要说得远一点。
当今世界上战火纷飞，人欲横流，“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，是一个十分不安定的时代。
但是，对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者。
我相信，不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。
但是，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。
有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。
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人生的意义与价值
季羡林
①根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。他们也从来不
考虑这样的哲学问题。走运时,手里攥满了钞票,白天两顿美食城，晚上一趟卡拉0K,玩点小
权术，要一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，
也不明白自己为什么活过一生。
②其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。即使日子还能过得去
的，不愁衣食，能够温饱，也终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索。同样是昏昏沉沉，
浑浑噩噩，不知道为什么活过一生。
③对这样的芸芸众生，人生的意义与价值从何处谈起呢?
④我自己也属于芸芸众生之列，也难免浑浑噩噩，并不比任何人高一丝一毫。如果想勉强找
一点区别的话，那也是有的：我，当然还有一些别的人，对人生有一些想法，动过一点脑筋，
而且自认为这些想法是有点道理的。
⑤我有些什么想法呢？话要说得远一点。当今世界上战火纷飞，人欲横流，“黄钟毁弃,瓦
釜雷鸣”,是一个十分不安定的时代。但是，对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者。
我相信,不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会越变越好，人类大
同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。但是，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同
努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，
每一环从本身来看，只不过是微不足道的一点东西;但是没有这一点东西,链子就组不成。在
人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果说人
生有意义与价值的话，其意义与价值就在这里。
⑥但是，这个道理在人类社会中只有少数有识之士才能理解。鲁迅先生所称之“中国的脊
梁”，指的就是这种人。对于那些肚子里吃满了肯德基、麦当劳、比萨饼，到头来终不过是
浑浑噩噩的人来说，有如夏虫不足以与语冰，这些道理是没法谈的。他们无法理解自己对人
类发展所应当承担的责任。
⑦话说到这里，我想把上面说的意思简短扼要地归纳一下：如果人生真有意义与价值的话，
其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。
14．下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )
A．本文的中心论点是人生的意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感
B．第③段在文章的结构上起总结上文，引起下文的过渡作用。
C．第⑤段所要论证的道理是在人类社会发展的长河中，个人的作用是微不足道的。
D．第⑥段中“中国的脊梁”这种比喻的说法出自鲁迅的文章《中国人失掉自信力了吗》。
15．本文运用了多种论证方法，试举两例说明。
例一：作者引用“黄钟毁弃,瓦釜雷鸣”和鲁迅先生所称之“中国的脊梁”，属于道理论证。
例二：_____________________________
例三：_____________________________
16．下面三则名言中，你认为哪些适合作为本文的素材?请简要说明理由。
①“天下兴亡,匹夫有责。”(顾炎武)
②“学而不思则罔，思而不学则殆。”(孔子)
③“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”(范仲淹)
【答案】
14． C
15． 示例：（1）文中例举了走运的和不走运的两种人浑浑噩噩活过一生，不知人生的意
义与价值在哪里，属于举例论证。 （2）文中说到人类大同之域的理想要实现，必须经
过无数代人的共同努力时，用了接力赛和链子的比喻，属于比喻论证。（3）作者把世界上绝
大多数浑浑噩噩活过一生的人，和人类社会中的少数思考人生，勇于当担的有识之士进行对
比，属于对比论证。（能举出两例，言之有理即可）
16． 示例：我认为第①则和第③则适合作为本文的素材。“天下兴亡，匹夫有责。”意
思是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。体现了一种忧国忧民、苦己为人的责任
当担和奉献精神。这两则的观点与本文“人生的意义与价值在于对人类发展的承上启下，承
前启后的责任感。”的观点一致，所以我认为这两则名言可以作为素材用以证明本文的观点。
（言之有理即可）