中队会《做个聪明的消费者》
《做个聪明的消费者》教案
针对上面的问题，阅读本节内容，结合材料思考问题应该怎样去回答？
4、收获平展提升
7、课外作业
本节课主要采用学生自主合作探究活动和老师点拨指导相结合的教学策略，灵活运用导、学、议、练教学模，对于消费者的合法权益、保护消费者的合法权益的途径等内容，主要是引导学生通过活动体验、感悟得出，用自己的话概括小结。在教学过程中，重要的是充分调动学生学习的积极性和创造性，启发学生多层次、多角度地思考问题，能够独立表达自己的观点、努力激发和培养学生的责任感。
本节课主要讲述每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，我们法律保护消费者的合法权益。当消费者的合法权益受到侵害时，应依法保护自己作为消费者的合法权益。主要有两个层次的内容组成。
第一个层次主要讲述“明明白白消费”，主要说明公民作为消费者依法享有的权利，让学生知道法律保护消费者的合法权益。
第二次层次“营造放心消费环境，保护消费者合法权益”，主要分析说明了要营造放心消费环境，消费活动中的生产者、销售者、消费者，都必须依法规范自己的经济afab069dc0211.html
2．合作交流，互动探究：
第一环节：明明白白消费
（1）课件展示：中华人民90242a8956bece4c0.html
教师：消费者享有的权利有哪些？
学生：讨论并作答（消费者享有九项权利）
然而，在实际生活中侵害消费者合法权益的现象时常发生。下面就让我们来看一看。
同时，让学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利和有效方法。
四、.教法、学法分析
情境教学法、自主、合作、探究式
本节课流程如下：
1、预习检测
（1）了解本节课的学习目标及其重难点
（2）基础知识检测
2、自主学习
（1）法律规定消费者的权利是什么？
《做个聪明的消费者》教案
《做个聪明的消费者》教案教学目标1、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。
2、学会观察分析生活中有关侵害消费者利益的现象，提高识别非法侵害消费者权益的能力和依法维护自身合法权益的能力。
3、知道每个人都是消费者，识记消费者依法享有的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。
教学重难点识记消费者依法享有的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。
教学准备教师准备：搜集材料,制作课件。
学生准备：上网搜集最近侵犯消费者权益的事例如：垃圾短信，焗油膏含有致癌物，完达山奶粉质量不合格等，并发表感想提出问题；不能上网的同学回家调查自己的家庭成员自己作为消费者哪些权益受到过侵犯，自己是怎样做的？并辨析是否合法。
教学过程环节一：情境导入，自主感悟。
2012年“3•15晚会”曝光。
麦当劳：过期食品翻新再售；家乐福：返包“白条鸡”冒充鲜柴鸡；中华学生爱眼工程：假公益，真揽钱；中国电信：为垃圾短信大开方便之门。
思考：这些事例反映了什么现象？学生：奸商坑人，侵犯消费者权益。
活动一：快嘴竞答。
（1）每年的3月15日是什么日子？今年这一日子的主题是什么？（2）中央电视台每年都举办“3•15”专题节目或文艺晚会，目的是什么？环节二：师生互动，共同探究。
活动二：购物模拟。
（由两个小组同学以小品形式，声情并茂表演）六位同学去超市购物前，商量去哪里买，买什么，不买什么。
购物时大家挑来挑去，并仔细看包装，一位售货员过来阻止：“挑什么挑，不买快走！”；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力；一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发现少了200克，去找售货员，售货员竟不认账；一位同学在特价区买了瓜子后发现质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。
各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。
如：（1）我们作为消费者享有哪些权利？（2）购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？（3）购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？（4）小品中消费者的哪些权利遭到侵害？学生小组讨论、交流。
《做个聪明的消费者》四年级品德社会上册活动课的优秀教案
《做个聪明的消费者》四年级品德社会上册活动课的优秀教案活动目标：1、能够观测和发觉商品价格的差异和改变，尝试了解造成差异、改变的缘由，并在购物中，能够依据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2、了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。
能依据这些信息识别商品的真伪、优劣。
3、初步具有消费者自我爱护意识，并知道在购物时涌现问题如何爱护自己的权益。
教学预备：1、课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并询问价格改变的缘由。
2、收集商品的包装袋或商品说明书。
3、爸爸、妈妈或自己买的食品一种。
课时安排一课时活动过程激趣导入：同学们，你们都盼望花最少的钱，多买一些自己喜爱的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有许多的学问。
你们想知道吗？今日，老师就和大家一起来探讨一下。
活动一：小小调查员1、依据孩子们课前布置的作业，参考第59页调查表进行调查：〔1〕蔬菜每天早晚价格是否一样？〔2〕水果的价格在不同的季节有什么改变？〔3〕哪些衣服在打折？〔4〕水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？2、依据同学调查状况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。
依据汇报结果，同学从中发觉了什么奥秘，让同学谈谈怎样选购商品。
活动二：火眼金睛看包装1、把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，认真观测上面有哪些信息，问问四周的同学及老师，弄懂各种标识表示的意思。
2、自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。
3、以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。
活动三：当一名聪慧的消费者1、分组进行，让同学拿出自带的食品，依据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否那么就不能运用。
提示同学做到：〔1〕看生产厂家；〔2〕看它含的成分；〔3〕看生产日期和保质期；〔4〕看食用方法；〔5〕食品的外观，等。
2、把鉴别的结果进行，对不合格的食品教育同学不能贪廉价买，更不能吃。
班会主题做个聪明的消费者
班会主题：做个聪明的消费者备课老师：赵薇一、教学目标1．学习购物的基本常识，懂得什么是三无产品，了解发票的作用。
2．具有识别假冒伪劣商品的能力，初步树立消费者自我保护意识。
3．搜集了解其它关于消费的知识。
二、教学重点：1.学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品。
2．具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。
三、教学难点：辨别商品的真假伪劣，了解发票的作用。
四、教学准备：让孩子提前准备课本剧、分组收集资料五、教学过程：1、剧本表演，表演开始前提示孩子们要注意观察与聆听，表演结束后有三个问题，看谁最细心。
2、在演出中将“三无产品”、“发票作用”等知识融入其中课本剧，理解剧目中提到的消费知识，具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。
3、演出结束后提问孩子，巩固知识：A、什么是“三无产品”？B、哪些东西可以做为购物凭证进行保留？C、如果出现维权纠纷，我们可以采用什么途径去解决问题？4、学生展示环节在此之前，已经让孩子们分小组进行了分工合作、搜集与主题相关资料。
现在请各小组将自己的资料以PPT或实物形式进行展示，让孩子们在主动探索同时收获更多知识。
六、教学总结同学们，我们的党和政府始终非常重视维护人民群众的各项权益。
国家不仅制定了各项法律，依法维护消费者的利益。
还规定了消费者权益日，那么作为消费者我们既要明明白白消费，安安全全生活，又要在我们的合法权益受到侵害时，勇敢地拿起法律武器维护我们的合法权益。
附剧本：演出人员：8人演出地点：教室道具准备：一个鞋盒、一张收据单、警察帽、一个足球、一条大减价标语剧本：场景一：学校的球场出场人物：程方、小林、小远（旁白：星期一，四年（2）班有一节体育课，老师安排踢足球。
穿上新球鞋的程方当上了前锋。
可是，令大家都意想不到的是，当小邱起脚踢球的时候，新球鞋的鞋底竟然和足球一起飞了出去！）程方：（难堪地挠挠头，嘟囔着）新鞋怎么这么容易坏？小林：你脚法臭呗！小远：（看着鞋的断面，若有所思的样子）这可能是冒牌货。
品德与社会《做个聪明的消费者》教学设计
品德与社会《做个聪明的消费者》教学设计品德与社会《做个聪明的消费者》教学设计课前准备：学生：1.向家长请教购物常识（至少3条，写在笔记本上）2.收集物品说明书、吊牌、外包装袋各一份3.通过上网、报纸、电视等渠道了解一件近来影响较大的消费事件教师：教学课件教学目标：1.让学生知道每个人都是消费者，消费者享有法律规定的合法权利。
2.使学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些维护自己合法权利的有效方法。
教学重点：使学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些维护自己合法权利的有效方法。
教学过程：一、引入谈话日常生活中，免不了购物消费，所以每个人都是消费者。
同样是购物，有的'人觉得高兴，划得着；有的人郁闷，觉得买亏了或上当受骗了，为什么呢？二、出示课题：“做个聪明的消费者”，说明今天学习的内容三、新课学习1.提问：购物时，我们主要考虑什么因素？（价格、质量）2.师：消费者依法享有买到质量合格、价格合理产品的权利，但在实际购物中，要享受消费者权利更多的是靠我们自己掌握的购物知识。
3.课件出示教材P58页3幅购物场景图，让学生说说图意，小组讨论“同样的商品为什么会价格不一样？”4.小组代表发言，全班交流，5.教师相机出示课件归纳影响商品价格的一般因素：商店大小、开设地段季节节假日6.针对这些因素，怎样化最少的钱买到同样的商品（学生广泛发言）7.教师相机出示课件归纳商店大小，开设地段对策：选择合适的商店季节对策：应季或反季购买节假日对策：选择促销活动或避开节假日8.过渡谈话：购物除了价格因素外，还有商品质量问题，怎样了解商品质量呢？（学生充分发言）9. 教师相机出示课件归纳了解商品质量商品外包装商品说明书商品吊牌、成分标识广告获奖、口碑10.你能从物品说明书、吊牌、外包装袋上了解什么信息？（学生分小组仔细察看收集的收集物品说明书、吊牌、外包装袋）11.小组代表发言，全班交流（交流时，引导学生大致分为食品、药品类、衣物类、家电类来说）12.你发现所有合格商品都必须有的重要标识有哪些？13. 教师相机出示课件归纳请认准重要标识，购买合格商品生产厂名生产厂址执行标准号无生产厂名，无生产厂址，无执行标准号，是国家明令禁止的“三无”产品四、知识延伸你知道的消费陷阱有哪些？破解的方法是什么？。
《做个聪明的消费者》教案
《做个聪明的消费者》教案《做个聪慧的消费者》教案（精选2篇）《做个聪慧的消费者》教案篇1学习目标：1.增加自我爱护意识，擅长同侵害消费者权益的行为作斗争。
2.提高自我爱护力量，培育运用法律武器维护消费者权益的力量。
3.知道法律爱护消费者的合法权益，把握维护消费者合法权益的方式和途径。
学习重点：营造放心消费环境，爱护消费者合法权益学习难点：明明白白消费学习流程：环节一创设问题情境导入新课1.每年的3月15日是什么日子？今年这一日子的主题是什么？2.中央电视台每年都要举办“315”专题节目或文艺晚会，目的是什么？环节二自主学习1.自主阅读本项目教材内容，划出自己认为重要的基本观点并列举发觉的问题。
2.展现沟通自主学习的成果，回答发觉的问题。
环节三合作学习共同探究1.购物模拟：六位同学去超市购物前，商议去哪里买，买什么，不买什么；购物时挑来挑去，认真看包装；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力；一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发觉少了200克，去找售货员，售货员竟不认账；一位同学在特价区买了瓜子后发觉质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。
（由两个小组同学以小品形式表演）2.各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。
如：（1）我们作为消费者享有哪些权利？（2）购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？（3）购物时挑来挑去，认真看包装，是在行使消费者的什么权利？（4）小品中消费者的哪些权利遭到侵害？3.现实消费活动中侵害消费者合法权益的大事时有发生，请你就营造放心的消费环境，从国家、经济活动的参加者等诸方面发表自己的看法。
4.近年来制造假冒伪劣商品的案例时有发生，有掺有工业用油的“毒大米”、“毒食油”大事，有过量使用“瘦肉精”造成的“毒猪肉”大事，还有假药、假酒、假饮料、假农药、假种子大事等，严峻威逼着消费者的身心健康。
鲁教《做个聪明的消费者》教案
《做个聪明的消费者》教案设计山东省汶上县教科研中心吴庆才【课程标准】二3.7 知道法律保护消费者的合法权益；学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。
2.能力目标：初步培养学生在遇到具体的消费问题时，依法维护自身合法权益的能力。
3.知识目标：知道公民作为消费者依法享有的合法权益，及依法维护消费者合法权益的方式和途径【教学内容分析】本目题主要让学生弄清消费者依法享有哪些权利，应如何正确行使这些权利，提高青少年作为消费者的基本素质，更好地适应现代社会。
本目题共分两个层次，第一层次讲了消费者享有哪些权利；第二层次讲了怎样营造良好的消费环境和消费者的维权途径。
教学重点是消费者依法享有的合法权益，消费者要依法维护自己的合法权益。
【评价设计】1.通过“情境导入”版块，播放视频中央电视台2011年“3.15”文艺晚会片段来完成第一个目标。
2.通过“新知初探”“预先交流”版块来初步完成第二、三个目标。
3.通过“展示质疑”、“探究提高”二个版块加深对二、三目标的理解。
4.通过“检测反馈”“课后作业”二版块来评价检测。
【教学过程】课前热身：听歌《雾里看花》，看图片。
（一）导入新课多媒体播放中央电视台2011年“3.15”文艺晚会片段，教师以此为切入点，提出问题：这是什么晚会？每年的3月15日是什么日子？中央电视台举办“3.15”文艺晚会的目的是什么？学生回答。
教师：在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动。
这就要求做一个聪明的消费者。
（导入新课）（二）预习交流阅读教材，完成学案P153——154中预习交流内容。
预习成果在小组内交流。
（三）展示质疑展示完毕，扩展：消费者还享有哪些权利？这些权利是哪部法律规定的？还有哪些法律？出示课件相关链接。
联系学生实际：你的消费经历在有没有被侵犯的现象？2.展示第二题：表格中这些假冒伪劣商品的生产者、销售者的行为是什么行为？按照法律的规定，他们应该怎样做？展示完毕，扩展：生产者、销售者、消费者的具体做法。
《做一个聪明的消费者》教学案例及后记
《做个聪明的消费者》教学案例及教学后记一、教学目标（一）情感、态度、价值观增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。
（二）能力增强识别非法侵害公民消费者权益的能力，增强自我保护意识，培养初步运用法律武器维护消费者权益的能力。
（三）知识知道法律保护消费者的合法权益，尤其是五种在经济生活中较易被侵害的消费者权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。
二、教学重点营造放心的消费环境，保护消费者合法权益。
三、教学难点学会怎样明明白白消费。
四、课前准备完成“社会调查记录” 。
五、教学过程（一）谈话揭课题（１）同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？（２）我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者，在生活中（３）我们怎样才能做一名聪明的消费者呢，这节课，老师就和大家一起学习怎样做一名聪明的消费者。
（板书：做个聪明的消费者）（二）在活动中学第一环节：看商品，猜价格。
（１）要想做一名聪明的消费者，首先要学会了解商品的价格。
接下来我们来玩个游戏，叫做“看商品，猜价格”，同学们有兴趣参加吗？（２）课件出示游戏规则：老师出示一件商品，由同学们猜猜它的价格。
请先在小组内讨论后出价，由每组的小组长报价。
谁的小组报的价格接近真实的价格，这个小组就胜出。
（３）出示笔袋同类不同款型商品，并猜价格。
（４）同类的商品价格差别这么大，为什么呢？（５）还有什么原因导致商品价格的变动？（６）那我们平时如何才能买到物美价廉的商品呢，你有什么妙招吗？（７）教师小结学生说的购物妙招：①同样的货品要学会货比三家。
②不是急用的物品，可以选择在有促销活动时购买。
例如，换季时打折的衣服比较便宜，那时买比较划算。
③有些店铺允许还价的，可以还价后再买。
（８）有了这些购物的小窍门，以后和爸爸妈妈上街买东西时，你也不妨试试这些方法，既能买到如意的商品，也能减少家庭开支，真是一个会当家的孩子。
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做个聪明的消费者
活动目标：
1、让学生知道价格变化的原因；
2、知道包装袋上的有什么学问；
3、懂得买到不合适的东西怎么办。
活动准备：
1、完成“社会调查记录”
2、几个不同种类的包装袋
【第一部分】活动预备
同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。
当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。
大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。
【第二部分】正式活动
活动一：看商品猜价格（课件）
1、（课件出示规则）准备好了么？
A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。
请各组商量后出价。
B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。
请出价。
C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。
你觉得它会是多少钱呢？
D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。
请各小组出价。
活动二：作调查知差异
1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。
这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！
2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。
（课件）
3、但在生活中，我们会见到这样的情况
你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？
活动三：火眼金睛
1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）
2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。
你平时购买食品时，主要看什么？
3、还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧！（课件）拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么？（对照看包装）
4、（课件）大家认识这个标志么？你在哪儿见过？
这是食品质量安全准入市场标志。
食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可靠，可以放心食用。
目前，我国已经对（课件）等几十类食品实行了产品
质量安全市场准入制度。
只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。
5、（课件）这个包装袋合格么？少了什么？没这些不行么？（产品标准号、生产日期和保质期、厂址和电话、商标）
大家可真是火眼金睛呀！听小精灵说什么？（课件）像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会去买，可多数是“三无食品”，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们往而却步吧！
活动四：小鬼当家
1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回来了。
妈妈给了你9元钱，让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。
除此以外，你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋。
怎样合理分配这些钱呢？这就需要各组八仙过海，各显神通了。
请各组选出三名代表来购物。
我们要找四个收银员，谁愿意？你想吃什么，快告诉你们的代表。
在买东西时可要注意看呀，时间最长不超过四分钟。
（音乐）
2、咱们来看看各组的成果，如果符合其中一条就会获得一颗智慧星。
【第三部分】活动结束
看来，花钱买东西还真有不少学问呢？但通过这节课的学习，只要我们在生活中睁大自己的眼睛，一定可以做一个聪明的消费者！。