重难点知识归纳及讲解重力
中考重力知识点总结归纳
中考重力知识点总结归纳一、重力的基本概念1. 引力重力是一种引力，它是由于物体的质量而产生的，是一种吸引力。
在地球上，重力的存在使得物体向地面下落。
2. 质量和重力物体的质量越大，其受到的重力越大。
这是因为重力与质量成正比，即 F=mg，其中F是物体受到的重力，m是物体的质量，g是重力加速度。
3. 万有引力在万有引力定律中，牛顿描述了两个物体之间的引力与它们的质量和距离的关系。
即F=G(m1*m2)/r^2，其中G是万有引力常数，m1和m2是两个物体的质量，r是它们之间的距离。
4. 重力加速度地球的重力加速度是9.8m/s^2，这意味着每秒钟物体受到的速度增加9.8米。
二、重力的影响1. 物体下落重力使得物体向地面下落，这是因为重力使得物体受到向下的加速度。
2. 物体的压弯重力还会给物体带来弯曲的效果，比如桥梁或者建筑物在受到重力作用时会发生弯曲。
3. 地球的形状地球受到重力的影响，使得其形成一个近乎球形的形状，这是因为重力使得地球物质向中心聚集。
三、重力的应用1. 重力加速度的计算物体受到的重力与其质量和重力加速度有关，可以通过 F=mg 计算出物体受到的重力。
2. 物体的自由落体自由落体是指物体在没有空气阻力的情况下自由下落。
这个过程中物体受到的加速度就是重力加速度。
3. 卫星运行卫星围绕行星运行是受到万有引力的影响，它们的运行轨道是由重力和速度共同决定的。
四、常见问题1. 换算问题在物理学习中，可能会遇到需要换算不同单位的重力问题，例如将牛顿换算成千克。
2. 斜面问题当物体受到斜面的倾斜时，重力的方向和大小都会受到影响，需要计算受力的分解。
3. 弹簧测力计弹簧测力计通过测量物体受到的重力来判断物体的质量，它利用了物体的质量和重力成正比的关系。
以上就是关于中考重力知识点的总结彬瓖，这些知识点在物理学习中是非常基础和重要的，希望同学们能够理解和掌握好这些知识，为日后的学习打下坚实的基础。
八年级物理重力知识点总结归纳
八年级物理重力知识点总结归纳重力是物理学中非常重要的一个概念。
它是指存在于物体之间，由质量和距离决定的相互作用力。
在本文中，我们将对八年级物理中的重力知识点进行总结归纳，深入理解重力的概念和应用。
一、重力的定义与公式重力是指地球或其他天体对物体的吸引力。
根据牛顿的万有引力定律，两个物体之间的重力与它们的质量成正比，与它们的距离的平方成反比。
重力的公式可以表示为：F =G * (m1 * m2) / r^2其中，F表示两个物体之间的重力，G是万有引力常数，m1和m2分别是两个物体的质量，r是它们之间的距离。
二、重力的特点1. 重力是吸引力，作用方向始终指向物体的中心。
2. 重力的大小取决于物体的质量，质量越大重力越大。
3. 重力的大小与物体之间的距离的平方成反比，距离越远，重力越弱。
三、地球上的重力地球是一个巨大的物体，它对物体施加重力。
地球对物体的重力大小可以根据重力公式计算得出。
地球表面上物体的重力近似地球质量乘以物体的质量，即：F =G * (m 地球 * m 物体) / r^2四、重力的应用1. 物体的重量物体在地球上的重量是由地球对物体的重力引起的，可以通过重力公式计算。
重量的单位是牛顿。
2. 重力对物体的影响重力对物体的影响主要体现在两个方面：一是物体的运动，二是物体的形状。
- 运动：重力可以改变物体的运动状态，如下落物体的加速度与重力大小有关。
- 形状：重力可以使物体变形，例如把一块重物放在弹簧上会使弹簧变长。
3. 重力加速度在地球表面上，物体自由下落的加速度近似为9.8 m/s²。
这个加速度称为重力加速度。
重力加速度是重力对质量为1千克的物体的作用力。
4. 重力的变化重力的大小和方向会随着物体的位置和环境的变化而发生改变。
例如在不同行星或者卫星上，重力的大小和方向都会不同。
五、重力和其他力的比较重力是万有引力中的特殊情况，它是地球对物体的吸引力。
与重力相关的还有其他类型的力，如斥力、弹力等。
19重力牛顿第一定律
重力牛顿第一定律一、知识概述1. 理解重力产生的原因，知道重力的施力物体和重力的方向及重力的作用点是重心；2. 知道重力的大小跟物体质量的关系，理解公式：G=mg，知道g=9.8N/kg 的物理意义；3. 理解牛顿第一运动定律，认识物体运动不需要力来维持；4. 理解惯性的定义，应用惯性解释惯性现象；二、重难点知识归纳与讲解（一）重力1. 定义：由于地球的吸引而使地面附近的物体受到的力叫重力。
2. 重力的大小：（1）在同一地点，质量相同的物体，重力大小相等；（2）物体的重力跟它的质量成正比；（3）g值：G/m=g ，g=9.8N/Kg；（4）重力大小计算式：G=mg。
3. 重力的方向：竖直向下4. 重力的作用点：重心质地均匀，外形规则的物体的重心在它的几何中心处。
5. 重力与质量的区别：（1）概念：（2）符号： G、m（3）单位： N、Kg（4）测量工具：弹簧秤、天平（5）方向：竖直向下、无（6）与位置的关系：有关、无关（二）惯性定律1、伽利略斜面实验：（1）三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
（2）实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
（3）伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
（4）伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。
（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：（1）牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
初中物理重力难点总结归纳
初中物理重力难点总结归纳重力，作为物理学中的基本力之一，是初中物理中不可避免的难点之一。
本文将就初中物理学习中与重力相关的难点进行总结归纳，目的在于帮助初中生更好地理解和应用重力概念。
一、重力的概念重力是指地球或其他天体对物体产生的吸引力。
根据牛顿第二定律，物体的重力与其质量成正比，与距离平方成反比。
学生在初学重力时，常常容易混淆重力和物体质量的概念。
二、重力的公式和单位重力的计算公式为：重力 = 质量 ×重力加速度。
在地球上，重力加速度的取值约为9.8 m/s²。
初中生常常会忽略计算中的单位，并混淆力的单位与质量的单位。
三、自由落体运动自由落体是指只受重力作用的物体下落运动。
在自由落体运动中，物体的速度和时间之间的关系是一个重要的考点。
在初学自由落体时，学生容易把速度与时间的关系误解为直线关系，而忽略了速度和时间之间的二次关系。
四、万有引力万有引力是重力的一种特殊形式，它是指物体之间相互吸引的力。
根据普遍引力定律，万有引力的大小与两个物体质量的乘积成正比，与两个物体之间的距离的平方成反比。
初中生在学习万有引力时，容易把物体之间的万有引力理解为一种单方面的力，而忽略了双方力的相互作用。
五、重力的影响因素重力的大小受两个物体的质量和距离的影响。
在研究重力的影响因素时，初中生常常只关注物体质量的大小，而忽略了距离对重力的影响。
六、在竖直面上的重力在竖直面上，物体受到重力的同时也可能受到其他力的作用，如摩擦力、空气阻力等。
初中生在解题时常常忽略这些因素，导致结果的误差。
七、示范性实验通过示范性实验，可以帮助学生更直观地理解重力的概念和作用。
然而，在进行示范性实验时，学生往往不注意实验方法和操作的细节，导致实验结果的误差增大。
八、重力在日常生活中的应用初中物理的学习要与生活实际结合，重力作为一种基本力，广泛应用于日常生活中。
然而，学生在理解和应用重力时，常常不能准确地把握其作用原理。
物理重心学习知识点
物理重心学习知识点在物理中，掌握好重心的知识点对于往后的知识掌握有十分大的帮助。
物理重心学习知识点下面是小编推荐给大家的物理重心学习知识点，希望能带给大家帮助。
物理重心学习知识点一. 教学内容：重力与重心知识重点：1. 理解力的概念，知道力是矢量。
2. 知道力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。
3. 知道重心的概念以及均匀物体重心的位置。
二. 重点、难点：1. 知道力的作用效果，知道力的名称可按力的性质和力的作用效果来命名。
2. 知道重力的大小和方向，会用公式G=mg(g=9.8N/kg)计算重力。
主要内容讲解：一. 力1. 定义：力是物体间的相互作用2. 特征：1)物质性：产生力的前提是有物体，而且是两个物体。
一个孤立的物体不会存在力，力不能脱离开施力物体和受力物体而独立存在。
在研究一个物体受力时，不一定指明施力物体，但施力物体一定存在且能找到。
2)相互性：只要有力发生，就一定有施力物体和受力物体;施力物体同时也是受力物体。
3)矢量性：力既有大小又有方向。
例1. 下列关于力的说法中正确的是A. 射出枪口的子弹，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用B. 甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用C. 只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力D. 任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体解析：子弹在枪管内受到火药爆炸所产生的强大推力，使子弹离开枪口时有很大的速度，但子弹离开枪口以后，只受重力和空气阻力作用，并没有一个所谓的推力，因为不可能找到这个“推力”的施力物体;故不存在，所以A错。
物体间力的作用总是相互的，甲推乙的同时乙也推甲，故说法B错。
不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体作用时，都会施力，马拉车时，车也拉马;书向下压桌子，桌子也向上推书，故C错。
由于自然界中的物体都是相互联系的，找不到一个孤立的、不受其他物体作用的物体，所以每一个物体既是受力物体，又是施力物体，故说法D正确。
初中物理《重力》教案（通用7篇）
初中物理《重力》教案初中物理《重力》教案（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的初中物理《重力》教案，欢迎阅读与收藏。
初中物理《重力》教案篇1【教学目标】1、知识与技能①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。
②知道重力的大小与质量的关系。
③了解重力的方向和重心。
2、过程与方法通过探究了解重力和质量的关系，培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。
3、情感态度与价值观培养学生乐于探究自然现象，物理道理的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识。
【重点、难点分析】1、“重力的大小跟物体的质量和g值有关”是本节的重点，g值恒定是有条件。
2、探究“重力大小跟什么因素有关”的过程是本节难点。
【教学媒体和资源】实物教具：重物、重垂线。
实验器材：弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物。
【教学方法】本节课源于生活，不仅对学生的积极参与教学起到了良好的促进作用，同时使学生感知物理与生活息息相关，激发了学生学习物理的兴趣，因此采用自主探究、引导发现、阅读指导、练习相结合的教学方法。
【学法指导】让学生自己动手实验，分组讨论，自己总结，突出学习过程的体验，这样使我们的物理更接近生活，更易于学生接受，从而带动学生学习的积极性。
【教学和活动过程】一、观察动画，引入新课利用课本54页“想想做做”,让学生做“模拟引力”实验。
再利用“苹果落地”及“一系列重物落地”的多媒体动画引入新课。
二、讲授新课（一）、重力的概念及产生原因。
指导学生阅读课文中“重力”的概念，分析重力产生的原因和施力物体，使学生理解重力的概念。
（组内讨论）（二）、探究“重力的大小跟什么因素有关系”1、学生思考，小组讨论，组长代表发言谈本组的猜想。
2、让学生四人一组设计探究重力大小与质量关系的实验。
教师巡视，随时解答学生提出的问题。
对有问题的小组及时给予帮助。
《重力》 知识清单
《重力》知识清单一、什么是重力重力，简单来说，就是物体由于地球的吸引而受到的力。
想象一下，无论你是手中拿着的苹果，还是从高处落下的石头，它们都会受到一种向下的力量，让它们有往地面掉落的趋势，这种力量就是重力。
重力的方向总是竖直向下的。
无论物体在地球的哪个位置，重力的方向都是指向地球的中心。
在日常生活中，我们能感受到重力的存在，比如东西掉在地上，水往低处流等等。
二、重力的大小重力的大小可以通过一个公式来计算：G ＝ mg 。
其中，G 表示重力，m 表示物体的质量，g 是重力加速度。
在地球表面，重力加速度 g 的值大约是 98 米每秒的平方。
但需要注意的是，g 的值会随着地理位置的不同而略有变化。
比如，在赤道附近，g 的值会稍微小一点；在两极地区，g 的值会稍微大一些。
物体的质量是物体所含物质的多少，质量是一个不变的量，无论物体在何处，它的质量都不会改变。
但重力会因为物体所处位置的不同而有所变化。
三、重力的作用点——重心每个物体都有一个重力的作用点，我们称之为重心。
对于形状规则、质量分布均匀的物体，其重心就在它的几何中心。
比如，一个均匀的球体，其重心就在球心；一个正方体，其重心就在正方体的对角线交点处。
但对于形状不规则或者质量分布不均匀的物体，其重心的位置就比较复杂，可能需要通过实验或者计算来确定。
比如，一个形状不规则的薄板，可以通过悬挂法来找到它的重心。
重心的位置对于物体的平衡和稳定非常重要。
如果物体的重心超出了支撑面，物体就容易倾倒。
四、重力与生活重力在我们的生活中有着广泛的应用和影响。
在建筑领域，设计师们必须考虑重力的作用，确保建筑物的结构能够承受自身的重量和可能承受的各种荷载，以保证建筑物的安全和稳定。
在农业生产中，灌溉时水会由于重力的作用自然下流，让农田得到充分的滋润。
在体育活动中，比如跳高、跳远，运动员需要克服重力才能取得好成绩。
在交通运输中，车辆的制动和行驶都与重力有关。
五、重力与宇宙从更宏观的角度来看，重力在宇宙中也起着至关重要的作用。
重力现象知识点总结(含常见重力现象解析)
重力现象知识点总结(含常见重力现象解析)重力现象知识点总结重力概念重力是地球或其他物体吸引物体向内运动的力量。
它是一种自然力，普遍存在于我们周围的宇宙中。
重力的大小取决于物体的质量和距离。
重力的特性- 万有引力定律：牛顿万有引力定律是描述两个物体之间相互作用的力的法则。
根据该定律，物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
- 加速度：重力会使物体向地面加速下落，其加速度约为9.8米/秒^2，在地球上普遍适用。
- 重力场：重力形成了一个环绕地球的重力场，物体在该场中受到牵引并被吸引向地心。
常见的重力现象物体自由落体物体在没有其他力作用下，在重力的作用下自由下落。
根据落体时间和位移的关系，可以计算物体的速度和落地时间。
抛体运动抛体运动是物体在水平方向进行匀速运动的同时，在垂直方向上受到重力的影响。
通过分解重力加速度和速度在水平和垂直方向上的分量，可以确定抛体的轨迹。
行星运动行星围绕太阳进行绕轨运动，这是由于太阳对行星施加的引力作用。
行星的运动轨道是椭圆形的，根据开普勒定律，行星速度和轨道半径之间存在一定的关系。
人造卫星轨道人造卫星的轨道是通过平衡重力和离心力来维持的。
离心力与物体的质量、轨道半径和转速有关。
根据这些参数的不同组合，可以得到不同类型的卫星轨道，如地球同步轨道和地球静止轨道。
重力势能和动能转换当物体在重力作用下从高处下落时，其具有重力势能，当物体下落加速度增加时，其重力势能转换为动能。
这解释了为什么跳下物体越高，速度越大。
结论重力是自然界中普遍存在的力量，对许多物理现象和天体运动有重要影响。
了解重力的概念和特性，以及常见的重力现象，有助于我们深入理解自然和宇宙的运行机制。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重难点知识归纳及讲解
重力
1、重力是地球上的一切物体都受到的一种力。
这种由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做
重力。
重力的施力物体是地球。
2、物体的质量越大，受到的重力越大，物体受到的重力跟物体的质量成正比。
物体的重力计
算公式为：G=mg.
g一般取9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N.
3、重力的方向总是竖直向下的，通常我们把与重力方向一致的线叫做重垂线，利用重垂线可
以检查墙砌得是否竖直，可以测桌面是否水平。
4、重力在物体上的作用点叫重心，质地均匀，外形规则的物体的重心，在它的几何中心上，
如均匀球的重心在球心，方形薄板的重心在两条对角线的交点。
质地不均匀，形状不规则的物体可以利用悬挂法找重心。
注：物体的重心不一定在物体上。
例 1、下列关于重力的说法中，正确的是（）
A．向上抛出去的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用
B．汽车在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的
C．物体的重心一定在物体上
D．地面附近的物体在没有其他物体支持的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故。
解析：
根据重力的定义，地球表面附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向始终都是竖直向下的，跟物体怎样运动以及是否受到其他力的作用无关，物体的重心可能在物体上，也可能不在物体上。
答案： D
例 2、质量为3kg的小球从斜面上滚下来，请用力的图示法表示出小球在斜面上这一过程中所受到的重力，如图所示。
解析：
力的图示指的是用一根带箭头的线段来表示力的三要素，而题目中所给的数据并非重力，而是质量，首先应根据 G=mg求出重力的大小，其次要明确重力的作用点，即重心的位置，对于球体其重心在几何中心上，即球心上，最后要注意重力的方向始终是竖直向下的。
答案：G=mg=3kg×9.8N/kg=29.4N.
小球所受重力的图示如下图所示：。