科研事迹材料4篇
航天科研人员的事迹(5篇)
航天科研人员的事迹（精选5篇）新一代航天人在攀登科技高峰的宏大征程中，以特有的崇高境界，坚韧的意志和杰出的才智，铸就了载人航天精神。
下面我为大家整理了航天科研人员的事迹，盼望大家喜爱！航天科研人员的事迹【篇1】回溯历史，漫天星斗寄寓着中国人几千年不绝的憧憬追求；时至今日，早已一路繁花似锦，郁郁葱葱……君不见，“两弹一星”，载人航天，“天和驻空”“祝融探火”？君不见，追天揽月，千年幻想，泱泱华夏，今朝梦圆？君不见，“北京明白”，高健蹿红，航天精神，激励向前。
一项项举世瞩目的宏大成就，辉映中华民族砥砺风雨的奋斗，鉴照英雄儿女拥有揽月摘星的幻想。
中国青年，朝气蓬勃，当续前人九天之魂梦，绘吾辈奋进之青春。
胸怀祖国，勇于攀登，航天精神托举中国人民迈向浩瀚寰宇。
人无精神则不立，国无精神则不强。
举目回望，郭永怀投身弹道导弹研制，在飞机失事时他用身躯保全了国家重要科研资料；放眼当下，高健自少受航天精神的影响，作为总调度，为“神舟十二号”指路引航……“神五”飞天，“神六”出舱，“嫦娥”取土，一代代航天人在航天精神的引领下，矢志报国，迎难而上，跨过急流险滩，穿过惊涛骇浪，让深邃星空一次次留下中国人的印记。
精益求精，一丝不苟，中国青年将航天精神传承发扬。
飞天幻想照进现实，只因中国人的航天奋斗从未停留，只因中国人的航天追梦永不止步。
中国空间站核心团队，平均年龄38岁；北斗系统攻坚团队，平均年龄35岁；“长征五号”研制团队，平均年龄不足30岁……一代代青年坚决中国人的志气、骨气、底气，厚植“树高千尺有根，江河万里有源”的家国情怀，一丝不苟地传承航天精神，并在航天精神的激励下不断续写中国航天新的篇章。
乐观修为，艰苦历练，吾辈青年将接续航天精神，奋斗展风采。
“在不懈奋斗中再创佳绩，在竞相奋斗中革故鼎新，在团结奋斗中集智聚力。
”百年未有之大变局加速演进，值此之际，我辈青年当弘扬航天精神，从航天精神中吸取精魂坚决“越是艰险越向前”的冲劲，笃定“咬定青山不放松”的韧劲，持定“绝知此事要躬行”的干劲，从严律己，潜心钻研，甘作拓荒牛、老黄牛、孺子牛，用奋斗绘就美妙青春。
我国科研工作者事迹材料
我国科研工作者事迹材料
《无私奉献精益求精》
我国科研工作者在科研道路上不断奋斗、探索、创新，为国家的科技发展作出了杰出贡献。
他们用无私的奉献精神和精益求精的工作态度，不断攀登科研高峰，书写着属于自己的壮丽篇章。
张华，化学领域的年轻科研工作者，致力于新型催化剂的研究与开发。
他在实验室里孜孜不倦地钻研，通过不断实验，攻克了一道道科研难题，最终成功研发出一种高效的新型催化剂，为我国的化工产业作出了重要贡献。
李明，生物工程领域的资深科研工作者，多年来一直致力于抗癌药物的研究与开发。
他在实验室里日以继夜地工作，不断优化药物的配方，最终成功研制出一种具有强疗效的新药，为医学领域带来了重大突破。
刘杰，信息技术领域的专家，长期从事人工智能研究。
他不断挑战自己，攻克了一个又一个难题，在人工智能领域取得了一系列重要成果，为我国在国际上树立了良好的科研声誉。
这些科研工作者用自己的行动诠释了“无私奉献精益求精”的精神，在科研的道路上勇攀高峰，不断追求卓越。
他们的事迹激励着更多的科研工作者，为我们的国家科技发展注入了强大的动力，书写着属于自己的光辉篇章。
教育科研先进工作者事迹材料
教育科研先进工作者事迹材料一、个人事迹材料某某，男，***省某市人，硕士研究生学历，现任某某高校教育科学学院副教授，担任某某研究团队负责人。
长期从事教育科学研究工作，致力于教育质量提升和教育改革。
在职期间取得了一系列重要科研成果，为促进我国教育事业的发展作出了突出贡献。
二、科研成果1.在教育科学研究领域积极开展高水平科研项目。
作为负责人，主持了多项国家级和省级科研项目，涉及教育质量评价、教育政策研究、教育信息化等领域。
通过深入实地调研和大量数据分析，在该领域取得了一系列重要研究成果，为提升教育质量和促进教育公平起到了积极作用。
2.对教育政策进行深入研究，提出了多个创新性的理论和实践观点。
通过对教育政策的分析和评估，提出了一系列改革建议，为改善学校管理和提升教育质量提供了重要的理论和实践参考。
其独到的见解和深入的研究，受到了广大教育界同行的高度认可和赞赏。
3.在教育信息化领域进行了深入研究和实践。
通过对现有教育信息化模式的研究和分析，提出了一系列创新性的理论，为教育信息化的发展和应用提供了重要的参考。
在教育信息化实践方面，积极探索教育信息化课程的设计与实施，取得了显著的成效，为教育信息化的普及和推广做出了突出贡献。
三、获奖情况1.多次获得教育科研先进个人奖。
由于在教育科学研究领域取得的卓越成果，某某多次荣获省级教育科研先进个人奖，为广大教育工作者树立了榜样。
2.被聘为多所高校的客座教授和特聘研究员。
某某的杰出科研成果被广泛认可，多所高校邀请他担任客座教授和特聘研究员，为学术交流和人才培养做出了积极贡献。
四、社会影响某某积极参与学术会议和学术交流活动，多次在国内外重要学术会议上发表学术论文和作报告。
他的学术观点和研究成果得到了学术界和专业人士的高度认可和赞赏。
同时，某某也积极参与社会公益事业。
他多次组织和参与公益活动，为农村教育、农村留守儿童等弱势群体提供帮助和支持。
通过自己的努力和实际行动，某某充分发挥了教育科研工作者的社会责任感，为社会和谐稳定作出了积极贡献。
科研先进工作者事迹材料
科研先进工作者事迹材料
刘慈欣，中国著名科幻作家。
他的代表作《三体》系列以及《流浪地球》等作品在国内外广受好评。
刘慈欣以极富创意和科学想象力的作品引领了中国科幻文学的发展，并获得了多个重要奖项，包括雨果奖、俄罗斯“欧洲科幻之星”奖和中国科幻星云奖等。
杨振宁，物理学家，诺贝尔物理学奖得主。
他与合作者李政道提出了杨-米尔斯理论，对粒子物理学领域做出了突出贡献。
他还在超流体领域有重要研究成果，并研究了凝聚态物理学的许多问题。
杨振宁的事迹成为中国科研界的骄傲，他无疑是中国当代科学家的典范。
屠呦呦，药学家，诺贝尔生理学或医学奖得主。
她研发出了针对疟疾的有效药物青蒿素，为疟疾的治疗做出了巨大贡献，并成为第一个获得诺贝尔科学奖的中国女性。
屠呦呦的研究成果帮助数百万人摆脱了疟疾的困扰，她的事迹受到了全球科学界的高度赞扬。
邓稼先，航天科学家，中国载人航天工程的主要创建者和推动者之一。
他率领团队成功研制出了中国第一枚运载火箭长征一号，为中国航天事业的发展打下了坚实基础，并带领中国实现了载人航天的历史性突破。
邓稼先的科研事迹被誉为中国航天科学的里程碑，他被视为中国航天事业的奠基人之一。
这些先进工作者的事迹展现了他们在各自领域中的卓越成就和深入研究，他们不仅为中国科研界树立了榜样，也为全球科学进步做出了重要贡献。
他们的事迹和精神将继续影响和激励着新一代的科学家们。
科研事迹7篇
科研事迹7篇科研事迹篇1___，博士研究生，教授，硕士生导师。
先后担任____学院音乐系教研室主任、团委书记、政治辅导员、音乐系副主任（主持工作），音乐系主任。
从教25年来，在教学工作中始终秉承“传道、授业、解惑”的工作理念，以高度的责任心，将对教育的热爱，对学生的热爱融入到日常教学及其管理的每个细节中。
20__-20__年连续三年获得学校青年教师技能大赛两个一等奖，一个二等奖；20__-20__年获得__省中青年教师技能大赛两个三等奖；在20__年本科教育评估课堂教学中受到专家的好评。
主持国家社科基金（艺术学项目）1项；省人文社科基地重点项目2项，以及其他省部级项目共计10项。
负责院级精品课程《民族民间音乐概论》的建设，主持重点教改课题《民族民间音乐课堂教学改革》等。
在全系提出了提出“学案——教案”双案并举的课堂教学改革模式；强化“音乐性——师范性——创新创业”多重能力培养的全程实践教育教学理念，先后有13名学生考取首都师范大学、天津音乐学院、内蒙古大学、温州大学、齐鲁工业大学、广西艺术学院等学校的硕士研究生，学生的主动学习能力不断提升，创新创新的竞争力不断增强，近五年来学生的就业率达到90%以上。
与此同时，提出“教学——科研——表演——师资队伍建设”四维一体的发展理念，师生的专业能力与课堂教学能力大幅度提升，近几年来师生获得省级三等奖以上的奖项达到二百余项，20__年在目标责任考核中，超额完成任务，在全校19个教学系部中位列前四，获得优秀，20__-20__孙同志连续两年被评为优秀教师。
一、求实创新，以研促教，带头做研究型的教师多年来，主要承担《民族民间音乐》《中国传统音乐概论》《教师职业技能》《学科教学论》《歌剧欣赏》《音乐美学》等课程，钻研教材，认真细致的上好每一节课，不断进行课堂教学反思，提升自己的教学能力，不断改革创新，以研促教，求实创新，提出了“学案-教案”双案并举的课堂教学改革模式，并在全系实施，负责院级精品课程《民族民间音乐概论》的建设。
科研先进工作者个人先进事迹材料doc
科研先进工作者个人先进事迹材料篇一：市科研工作先进个人事迹材料 (2500字)科研工作先进个人事迹材料本人1988年毕业于山东省金乡师范学校，在教育战线默默耕耘以近三十载。
凭着对教育事业的热爱，扎根山区，辛勤耕耘在农村教育这片热土上，坚持教书育人，为人师表的原则；用较高的师德和人格魅力来感染同事，以满腔的热情指导帮助同事，能够与同事积极团结合作，重视、关心学生的成长，工作中以激发兴趣、教给方法、培养能力为目标，做到了寓科研于教学中，既教书又育人。
工作中，从实际出发，立足现状，着眼长远，求真务实，扎实工作，积极探索教科研新路子，在创新中发展，在发展中创新，取得了较好成绩。
因此多次获得“县优秀教师”“县优秀教育工作者”荣誉称号。
本人主持的“山东省教育科学规划重点课题中小学综合实践活动课程评价研究”已于XX年9月结题。
参与研究的省“十五”规划重点课题《挖掘农村生活素材，构建生活化、活动化教学策略》已经结题，该课题同时荣获省级科研成果一等奖。
近年来，刻苦钻研业务，努力学习先进的教育教学理论，从书中吸取精神食粮，从实践中提取丰富自己的营养，用先进的理论武装自己，用丰富的知识充实自己，将所学应用于教学实践，不断总结、积累、反思，敢于创新、勇于质疑。
立足现状，用发展的思路对自己的教育教学进行反思、突破、创新。
本人撰写的《论语文教材的创造性使用》一文发表在《语文教学与研究》杂志XX年第6期上；还有多篇论文在《小学语文教师》、《教育故事》等刊物上发表。
在教科研工作中，认真钻研教育教学理论，创新方法，从教育科研入手，立足科研促教学，立足课堂搞科研，带领我镇广大教师坚持从实际出发，积极组织活动、拓宽师生自主发展的渠道。
注重过程，加强实践，促进特色形成，以行动促进学校事业的和谐发展。
教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将不断大胆探索，积极思考，在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育科研之路。
优秀科技工作者事迹材料精选4篇
优秀科技工作者事迹材料精选4篇【篇一】年毕业于xx师范大学物理系电子技术专业，拥有物理教育和应用物理的专业知识特长为我从事青少年科技辅导工作奠定了一定的知识、能力基础，但在科技辅导工作实践中深深认识到自己的动手能力不足，1995-1996年我毅然停薪留职应聘到浙江001电子集团技术研究所，从事电子产品的开发和生产技术革新工作。
两年的产品研发工作培养了我较为敏锐的科技创新意识和较为成熟的创新项目市场价值观。
1997年回到学校教育工作岗位后，不畏农村中学设备、器材条件差、交通不便、信息闭塞等不利因素，结合物理教学，采用“瓶瓶罐罐皆器材，拼拼凑凑做实验”的方式，努力培养学生的科技创新意识和动手实践能力。
xx年在小路口中学任教，辅导学生xx的《潜水泵无水断电自锁装置》作品参加xx省第一届青少年发明创新大赛。
大赛中我悉心指导学生克服心理障碍，大胆展现，主动交流，一路高歌，进入20强、10强，最后杀入总决赛。
在总决赛中以总分第一的成绩一举夺得青年组一等奖。
（该次大赛只设两个一等奖，青年组、少儿组各一个，总分不分组），作品的创新性、实用性及选手的现场表现赢得了专家评委和观众的一致好评。
（决赛实况在xx电视台的金点子栏目现场录制并播出）本人同时被评为xx省首届青少年发明创新大赛优秀辅导员。
xx年辅导学生参加“xx杯”全国少年儿童创新大赛，历经两个多月的“海选”，获“xx”科技希望奖（三等奖）并获奖金1000元。
（央视一台报道本次大赛参赛作品八万余件，三等奖共200人）xx—xx年本人先后数次被评为祁门县优秀科技辅导员。
xx年本人调到祁门二中任教，在做好教学工作的同时，积极开展科技创新教育，组织学生参加科技创新活动并取得了少许成绩：xx年在校领导的大力支持下，投入3000多元资金，由我牵头创建了学校首个科技活动室，开展科技创新教育实践活动，并探索、总结有效的方式、方法。
经过两年的努力，我校的科技创新教育活动得以常态化、规范化开展，我校的科技创新教育日渐成为学校的特色教育之一。
个人科研工作事迹材料（推荐五篇）
个人科研工作事迹材料（推荐五篇）第一篇：个人科研工作事迹材料我毕业于牡丹江幼儿师范学校，1996年参加工作，现担任大班教师，个人科研工作事迹材料。
十几年来，我都能以科研为抓手，以课题为引领，在小学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。
在新课程改革全面铺开之时，有幸成为新课改中的一员。
十几年来，实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。
作为一名一线的数学骨干教师，我非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。
深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上代的步伐，事迹材料《个人科研工作事迹材料》。
不学习则落伍，不进步则退步。
为了提高自己的课堂教学水平，积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，并组织教研组的老师一起备课、听课、评课，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。
记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。
自工作以来，我一直都能加强自身的学习，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研，努力使自己成为一名研究型教师。
自2004年，我就向教师进修学校申报了立项课题，课题名称为<>，经过为期一年的研究探讨，取得的成果形式是论文，成果名称是〈〈如何把握科学教育活动的目标〉〉，被评审为壹等优秀教研成果。
我撰写的〈〈浅谈幼儿科学教育中的创造力培养〉〉评为壹等优秀论文，〈〈鸭宝宝寻蛋〉〉被评为县级优秀课，〈〈会变的颜色〉〉评为立项课题优质课。
2009年我的论文〈〈怎样在美术活动中对幼儿进行审美教育〉〉评为二等奖，我的大班课〈〈动物的尾巴用处大〉〉评为市级优质课。
作为一名骨干教师，也作为一名教研组长，尽心尽责，尽其所能地带领全组老师开展丰富多彩的教研活动，组织大家学习理论知识，进行教育科研，集体备课、听课、评课，开展各类学科竞赛等等，为提高教师的业务水平，促进组内教师的团结合作，共同提高教学与研究水平，贡献着自己的一份力量。
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三一文库（）/工作报告/事迹材料
科研事迹材料4篇
*目录
.科研事迹材料
.学校科研先进个人事迹材料
.教育科研先进工作者事迹材料
.科研优秀共产党员事迹材料范文
在新课程改革的浪潮席卷全国，在“科研兴教，科研兴校”的呼声响彻全国之际，作为新时期的教师只有在从事教育工作的同时，对教育进行研究，才会不是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛，才会成为人类历史长河中永远闪光的一颗恒星。
在教育这块沃土上耕耘的十一个春秋中，我始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。
为了提高自己的教科研工作水平，我积极参加我校组织的校本培训和校本教研活动。
珍惜参加我市科研骨干教师培训和科研名师培训学习的机会，虚心学习。
在教育教学工作中及时反思。
利用业余时间，阅读各种教育刊物从中汲取营养，融汇贯通随时作好摘抄笔记。
并在我市教育论坛上与同行经常进行交流学习经验。
在“十五”期间，我积极投身于我校科研课题的研究，经过三年多的潜心研究，探索总结出了“素质教育课堂教学模式与方法”。
“构建农村小学和谐课堂教学模式”强调课堂教学过程中应是师生、生生交往互动和谐发展的过程，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，使学习活动成为在教师指导下学生主动的、富有个性的研究过程，使每个学生都能得到充分和谐的发展。
以现代先进的教育思想和教育理念构建符合我们农村小学实际的和谐课堂教学模式，使每位学生都能在德智体美劳诸方面得到充分发展、和谐发展，该课题于xx年3月通过市级鉴定,被评为优秀等级并颁发了结题证书，
在“xx”期间，我有幸再次成为我校“xx”科研课题组的成员，并主动承担起“如何培养学生的自主学习能力”这一课题的研究
工作。
探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。
xx年我的课题论文《如何培养学生的学习习惯》被五常市教育学会评为二等论文，xx年我的科研论文《如何培养小学高年级学生的语文习惯》在五常市“xx”课题研究阶段性成果评审中被评为优秀成果“一”等奖。
我始终坚持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前已有30多篇教研论文在国家、省、市、获奖。
其中〈〈小学作文入门的金钥匙〉〉、〈〈学习伴我成长〉〉、〈〈学会调节自己的情绪〉〉、〈〈乘车〉〉被评为国家级优秀论文；〈〈培养健康的心理素质适应激烈竞争的社会〉〉、〈〈如何让生活问题走进数学课堂教学〉〉、〈〈谈教师与学生心理协调的艺术〉〉、〈〈如何排除后进生的心理障碍〉〉、〈〈如何培养学生运用语文的实践能力〉〉、〈〈浅谈如何以语文课中的人物对学生进行心理健康教育〉〉被评为省级论文；〈〈运用激励方法提高学生心理素质〉〉、〈〈整合不能失去学科特点〉〉等论文被评为哈市级论文。
xx、xx年连续先后被评为我市教育科研工作先进个人。
xx
年被评为我市教育科研骨干教师。
科研意识和科研能力的显著提高，为我在教育教学的各项工作都奠定了一个坚实的基础，使我的教学发生了深刻的嬗变和质的飞跃。
几年来，我所带班级的教学成绩一直在全镇名列前茅，在我镇的教学研讨会上所献的语文、数学、队会等课均被评为优质课；在我镇组织的网点教研会上我所出的课均被评为优质课；在我市小学课堂教学研讨会上所献的〈〈一个中国孩子的呼声〉〉《长方体的体积》得到了与会领导和老师的好评；在我市组织的教学竞赛中我所执教的〈〈小壁虎借尾巴〉〉、〈〈看雪〉〉、〈〈赵州桥〉〉、〈〈去年的树〉〉先后4次荣获一等奖；在我省组织的教学竞赛中我所执教的〈〈小鸟的呼唤〉〉荣获二等奖。
xx年被评为五常市优秀班主任。
xx、xx连续两年获五常市记大功奖励。
xx年被评为哈尔滨市优秀班主任，哈尔滨市优秀教师，并被评为县域优秀教育人才。
教学无止境，研究无止境。
十年的教学与研究工作，我努力用智慧去教学，用智慧去研究，用智慧去演绎平凡而充实的人生轨迹。
“不用扬鞭自奋蹄”，我将凭着自己的勤奋和智慧，在课程改革大潮中大显身手，去实现一个又一个新的目标，不断创造新的业绩，实现智慧和生命的超越。
学校科研先进个人事迹材料
科研事迹材料（2）
在新课程改革的浪潮席卷全国，在“科研兴教，科研兴校”的呼声响彻全国之际，作为新时期的教师只有在从事教育工作的同时，对教育进行研究，才会不是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛，才会成为人类历史长河中永远闪光的一颗恒星。
在教育这块沃土上耕耘的十一个春秋中，我始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。
为了提高自己的教科研工作水平，我积极参加我校组织的校本培训和校本教研活动。
珍惜参加我市科研骨干教师培训和科研名师培训学习的机会，虚心学习。
在教育教学工作中及时反思。
利用业余时间，阅读各种教育
刊物从中汲取营养，融汇贯通随时作好摘抄笔记。
并在我市教育论坛上与同行经常进行交流学习经验。
在“十五”期间，我积极投身于我校科研课题的研究，经过三年多的潜心研究，探索总结出了“素质教育课堂教学模式与方法”。
“构建农村小学和谐课堂教学模式”强调课堂教学过程中应是师生、生生交往互动和谐发展的过程，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，使学习活动成为在教师指导下学生主动的、富有个性的研究过程，使每个学生都能得到充分和谐的发展。
以现代先进的教育思想和教育理念构建符合我们农村小学实际的和谐课堂教学模式，使每位学生都能在德智体美劳诸方面得到充分发展、和谐发展，该课题于XX年3月通过市级鉴定,被评为优秀等级并颁发了结题证书，
在“xx”期间，我有幸再次成为我校“xx”科研课题组的成员，并主动承担起“如何培养学生的自主学习能力”这一课题的研究
工作。
探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。
XX年我的课题论文《如何培养学生的学习习惯》被五常市教育学会评为二等论文，
XX年我的科研论文《如何培养小学高年级学生的语文习惯》在五常市“xx”课题研究阶段性成果评审中被评为优秀成果“一”等奖。
我始终坚持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前已有30多篇教研论文在国家、省、市、获奖。
其中〈〈小学作文入门的金钥匙〉〉、〈〈学习伴我成长〉〉、〈〈学会调节自己的情绪〉〉、〈〈乘车〉〉被评为国家级优秀论文;〈〈培养健康的心理素质适应激烈竞争的社会〉〉、〈〈如何让生活问题走进数学课堂教学〉〉、〈〈谈教师与学生心理协调的艺术〉〉、〈〈如何排除后进生的心理障碍〉〉、〈〈如何培养学生运用语文的实践能力〉〉、〈〈浅谈如何以语文课中的人物对学生进行心理健康教育〉〉被评为省级论文;〈〈运用激励方法提高学生心理素质〉〉、〈〈整合不能失去学科特点〉〉等论文被评为哈市级论文。
XX、XX年连续先后被评为我市教育科研工作先进个人。
XX 年被评为我市教育科研骨干教师。
科研意识和科研能力的显著提高，为我在教育教学的各项工作都奠定了一个坚实的基础，使我的教学发生了深刻的嬗变和质的飞跃。
几年来，我所带班级的教学成绩一直在全镇名列前茅，在我镇的教学研讨会上所献的语文、数学、队会等课均被评为优质课;在我镇组织的网点教研会上我所出的课均被评为优质课;在我市小学课堂教学研讨会上所献的〈〈一个中国孩子的呼声〉〉
《长方体的体积》得到了与会领导和老师的好评;在我市组织的教学竞赛中我所执教的〈〈小壁虎借尾巴〉〉、〈〈看雪〉〉、〈〈赵州桥〉〉、〈〈去年的树〉〉先后4次荣获一等奖;在我省组织的教学竞赛中我所执教的〈〈小鸟的呼唤〉〉荣获二等奖。
XX年被评为五常市优秀班主任。
XX、XX连续两年获五常市记大功奖励。
XX年被评为哈尔滨市优秀班主任，哈尔滨市优秀教师，并被评为县域优秀教育人才。
教学无止境，研究无止境。
十年的教学与研究工作，我努力用智慧去教学，用智慧去研究，用智慧去演绎平凡而充实的人生轨迹。
“不用扬鞭自奋蹄”，我将凭着自己的勤奋和智慧，在课程改革大潮中大显身手，去实现一个又一个新的目标，不断创造新的业绩，实现智慧和生命的超越。
教育科研先进工作者事迹材料
科研事迹材料（3）
XX年我毕业于北京师范大学哲学系，同年任教晋江市养正中学，担任高中政治教师至今。
现为学校课题中心主任，中学一级教师，曾获学校优秀班主任、学校先进教育工作者、晋江市优秀班主任和泉州市教坛新秀等荣誉称号。
曾兼职担任过晋江市市委宣传部业余讲师团讲师成员、“福建高中新课程网”政治科栏目网站建设核心组成员、“百人千场进基层”十七大报告宣讲团成员和晋江市英特尔未来教育项目主讲教师。