小学英语经典诵读一(5篇)

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2019年精选小学生英语美文朗读

2019年精选小学生英语美文朗读

2019年精选小学生英语美文朗读篇一:小学生美文朗诵稿五篇乡情透明的溪水,明净得就像母亲的眼睛。

春天,你的眼里是一片斑斓;夏天,你的眼里是一片浓绿;秋天,你的眼里是一片澄碧;冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌。

你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星;还留下我儿时的身影。

呵!这溪边沙沙作响的甘蔗林,带甜味的风,曾把我童年的梦吹拂!我躺在你的身边,感到靠在母亲胸膛上的幸福……你是我们生活里的一支古老的歌——你望见骑毛驴的迎亲队伍来了,几支唢呐奏出喜庆的音乐;你望见几个壮实的汉子来了,抬着笨重的木棺,把老人送上山坡;你也听见:山脚下的独轮车,带着吱吱哑哑的声音,在贫穷的土地上呻吟而过……如果没有你,谁给我们留下自然的彩色;谁给我们记载山民的悲哀和欢乐?透明的溪水,你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。

当我在你身边,发现自己成为一个少年时,就不得不远行了。

你就像养育我的母亲一样,送我出山吧!春(选段)朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。

“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。

吹泡泡小时候,我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

我和妈妈把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化。

2018年小学课外阅读(经典诵读)推荐书目

2018年小学课外阅读(经典诵读)推荐书目

2018年小学课外阅读(经典诵读)推荐书目
一、语文学科书目
二、数学学科书目
三、科学学科书目
四、英语学科书目
五、推荐说明及注意事项
1.以上必读书目以组织学生自主购买为主,学校图书室适当购置并根据学校规模保证一定数
量的复本。

2.各小学要努力营造书香氤氲的读书氛围,指导学生开辟广泛的书源渠道(自主购买、互换
阅读、网上阅读、向图书馆、阅览室借阅等),任何情况下均不要对学生下达硬性的购书指标,
.....................
更不要要求学生到指定书店(或书商)购买指定书籍.......................。

3.课外读物浩如烟海,以上推荐只是沧海一粟,教师要在指导学生完成上述阅读任务的基础
...................
上,鼓励学生博览群书,海量阅读。

................
4.要努力发挥学校和教师在书香校园建设中自主能动作用,通过生动活泼的多种形式激发学
..............
生的读书热情
......,努力形成师生共读、亲子共读的书香环境。

小学经典诵读总结

小学经典诵读总结

小学经典诵读总结•相关推荐小学经典诵读总结(通用15篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起来学习写总结吧。

总结你想好怎么写了吗?下面是小编精心整理的小学经典诵读总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学经典诵读总结篇1中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用。

我校在全校范围内深入开展了中华经典诵读,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围,激发师生阅读经典的兴趣。

让学生喜爱吟诵古代经典,有利于提高学生的综合素质,丰厚学生的精神底蕴,营造良好的读书氛围。

让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。

经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。

我校全体师生可谓全员参与,全情投入,诵读热情日益高涨,气氛浓厚,已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。

做到了每一项活动从计划到实施方案,活动经过到项目总结,每一项都做到完善。

实现了以人的发展为目的,促进学生背经典的综合能力。

中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。

一、思想上高度重视,大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。

优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为儿童一生的文化资产。

领导在思想上重视,率先垂范,利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性,教师利用班会、晨会课向学生明确不学诗,无以言,小学生,需要以传统文化涂亮人生底色,滋养心灵等经典诵读益处。

二、制定相关制度,促进经典诵读工作顺利开展1、组织健全,明确职责我校成立了以校长为组长,副校长为副组长,教导处和语文教师为主要成员的诵读领导小组。

2024年小学英语教学计划范本(7篇)

2024年小学英语教学计划范本(7篇)

2024年小学英语教学计划范本一、教学目标:1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性;2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力;3. 培养学生的自学能力和合作意识;4. 培养学生的英语表达和交流能力。

二、教学内容:1. 听力训练:学生通过听力训练,提高对英语语音的辨音能力,加强对基本词汇、句子的理解能力。

2. 说话训练:学生通过大量的口语练习,培养自信心,提高说英语的勇气和能力。

3. 读写训练:学生通过阅读课文和课外书籍,掌握基本的阅读技巧,提高阅读理解能力;通过写作练习,培养学生的写作能力。

三、教学方法:1. 任务型教学法:通过给学生设置一系列任务,培养学生的学习兴趣和积极性。

2. 情景教学法:通过模拟现实生活中的情境,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生的语言运用能力。

3. 合作学习法:通过小组合作学习,培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学计划:1. 第一学期:主题一:我爱英语单元一:问候和自我介绍单元二:数字和颜色单元三:学校和家庭单元四:动物主题二:我的家庭单元一:家庭成员和职业单元二:家庭活动单元三:我的房间单元四:我的爱好主题三:我的日常生活单元一:日常活动单元二:时间和日历单元三:食物单元四:购物2. 第二学期:主题四:我的学校单元一:学校设施单元二:学习用品单元三:学校活动单元四:我的老师主题五:节日与庆祝活动单元一:中国传统节日单元二:外国节日单元三:庆祝活动单元四:我的生日主题六:旅行与交通单元一:交通方式单元二:旅行目的地单元三:旅行计划单元四:我的旅行经历五、教学评价:1. 课堂表现评价:对学生的听力、口语、阅读、写作能力进行评价,根据学生在课堂上的表现给予评价和鼓励。

2. 综合评价:通过课堂作业、笔试和口试等方式,对学生的综合英语能力进行评价。

六、教学资源准备:1. 课本和教辅资料:根据教学大纲,选择适合小学英语教学的课本和教辅资料。

2. 多媒体设备:课堂上使用多媒体设备,如投影仪、音频设备等,辅助教学。

经典诵读活动总结(精选16篇)

经典诵读活动总结(精选16篇)

经典诵读活动总结(精选16篇)经典诵读篇1经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。

国学是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。

中华经典诗文是我国民族文化的精髓,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。

优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为青少年一生的文化资产。

正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展,因而开展经典诵读活动意义深远。

为了让诵读经典之风浸漫每个班级,使学生感受到民族文化源远流长,儒家思想博大精深,从经典之作中去吸取民族精神的源头活水,陶冶性情,培养优良品德,我们积极开展经典诵读活动,借助国学经典、优秀的古典诗文(唐诗、宋词等)、语文课本中的古代经典作品,开展民族精神教育活动。

现将一年来开展经典诵读活动情况总结如下:一、思想重视,组织健全校领导对中华经典诵读活动高度重视,成立了以张艳芬校长为组长,宋长海副校长为副组长,各年级组长及全体语文教师、全体班主任为主要成员的诵读小组。

由学校教研组组共同拟定诵读方案,年级组长、语文备课组长管理检查,各班班主任、语文老师、具体组织负责,将诵读工作落到实处。

二、明确目标,工作落实1、明确活动目标。

经过学习,学校诵读领导小组的成员统一思想认识,明确开展诵读活动的目标:通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

2、灵活安排,确保诵读时间。

一年来,我校根据各班实际情况,利用语文早读、每天课前10分钟时间进行诵读,坚持每周诵读不少于五次,由语文教师组织并指导学生诵读;还坚持利用每周星期一班会课开始时十五分钟,各班由班主任带领全班同学高声诵读;此外,还与语文学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间,激励学生开展多种形式的诵读活动。

年级组长每天检查,校领导不定时抽查,确保诵读时间。

二年级上册经典诵读

二年级上册经典诵读

二年级语文上册经典诵读第一单元第二单元学习《弟子规》片段【出则弟】兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在已即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄【信】凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜6、一株紫丁香夏天爱什么秋天喜爱把树上的黄叶抖掉,冬天喜爱给小河贴上冰的封条,春天喜爱撒处处花花草草,夏天喜爱什么?只有我知道。

我知道夏天爱吹口哨。

你听:“知了……知了……”一只蝉儿,一只口哨,吹得多么热闹。

7、有趣的发现其实我是……其实我是一朵云,当我在天空,自由的飘动时,我想这样告诉你。

其实我是一只蝴蝶,当我在花尖飞舞着,看见了很多昆虫,我想这样告诉你。

其实我是一片黄叶,当我从树上飘落了,把大地染成金色时,我想这样告诉你。

……8、小鹰学飞妈妈我一定要说出来,说出你给我的一片感激之情。

你给我这么多我喜欢的树,你给我这么多我喜欢的鸟,你给我这么多张开花瓣的星星,你给我这么多写诗作歌用的词语,你给我这么多向我敞开的心灵,你给我这么多歌喉甜润的少女,你给我这么多供我紧握的亲善的手,还给了我这颗童稚的心——它对生活无所企求,就只希望有一阵阵风,把我理想的风筝送上蓝天。

9、青蛙看海善良要是苹果只有一个,它准装不满大家的提篮。

要是苹果树只有一个,挂苹果的树杈也准覆不满一园。

然而一个人,要是他把心灵的善良分给大家,那就到处都会有明丽的光,就像甜甜的果儿挂满了果园10、狼和小羊采莲曲(唐)王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

2024年小学四年级学习计划范文(七篇)

2024年小学四年级学习计划范文(七篇)

2024年小学四年级学习计划范文为期十八天的假期已迅速流逝,期间我遵循着每日的学习计划,稳步完成了作业。

因此,新学期开始,我将制定详细的学习规划。

回顾五年级,我确实存在一些不良习惯,如在课堂上交谈和做无关动作。

如今我已步入六年级,即将面临初中的挑战,我渴望进入一所优秀的中学。

因此,我决定全力以赴,改正这些不良习惯,以实现我的目标。

提及我的改变,我曾有一头冗长的头发,但最近已将其修剪。

我的表姐曾开玩笑说:“楚楚,你的头发剪了,你的坏习惯也要随之消失。

”我回应道:“我的问题可都在脑袋上呢,没剪掉。

”当然,这仅是玩笑,我将严肃对待,切实改正问题,以达成我的梦想,真正成为一名优秀的学生,我为自己鼓劲!鲁迅先生曾言:“我并非天才,我只是将他人喝咖啡的时间用于学习。

”人生短暂,我将充分利用每一刻,努力学习,不断进步。

成功的关键几乎完全取决于勤奋,而不仅仅是拥有聪明的头脑。

因此,我将坚持不懈,勤奋学习,以实现我的目标。

据老师所述,期中考试将于____月____日举行,我将加倍努力。

在课堂上,我将保持专注,不与他人窃窃私语,不做小动作,积极主动地参与讨论,课后则会认真及时地完成作业,以期在考试中取得优异成绩。

这就是我的学习计划,我将全心投入,勤奋学习,以实际行动实现我的梦想,成为一名真正优秀的学生。

2024年小学四年级学习计划范文(二)早晨安排如下:7:00整进行起床,以建立稳定的早起习惯。

7:10至7:40进行个人卫生清洁并享用早餐,确保摄入充足营养。

7:50至8:30,利用这段时间复习已学习的材料或学习新的知识。

8:30至9:00,休息半小时,可按个人兴趣进行适度的休闲活动,如观看电视、游戏等。

9:10至10:00,阅读课外书籍,以增进阅读广度。

10:00至11:00,投入学习钢琴或其他个人特长。

11:00至11:30享用正餐,禁止以零食替代午餐。

11:40至13:10,进行午间休息,确保至少____分钟的午睡时间。

小学经典诵读的活动总结范文(通用6篇)

小学经典诵读的活动总结范文(通用6篇)

小学经典诵读的活动总结小学经典诵读的活动总结范文(通用6篇)不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了,相信大家都积累了不少经验吧,为此需要认真地写活动总结了。

那么我们该怎么去写活动总结呢?以下是小编精心整理的小学经典诵读的活动总结范文(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

小学经典诵读的活动总结1书香润心灵,经典永流传。

经典诵读已成为xx小学一道亮丽的风景。

学校自开展经典诵读活动以来,学校领导重视、语文老师用心实施、学生静心参与,使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

现将活动开展情况总结如下:一、营造良好诵读氛围,激发学生诵读热情。

学校充分利用教室的空间和角落,用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。

教育环境体现班级特色,重在展示学生阅读经典的活动成果,包括读后感、手抄报等等。

鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书,建立小书柜。

大力宣传,营造浓厚的诵读氛围。

每天定时朗诵,让学生感其声,领其情,通过系列活动,营造浓厚的诵读氛围。

二、科学整合安排时间,确保诵读活动扎实开展。

学校根据书香校园建设工作,结合学校的作息时间安排,坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。

为此,语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。

即每天利用晨诵和午读时间,检查学生的诵读进度,总结交流诵读的经验,各班利用每周四的社团开展有趣的诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式,有效提高诵读成效。

为了提高学生诵读的积极性,避免单调枯燥的背诵,语文老师采取多种诵读方式穿插其间:师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报,融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。

本学期学校组织的春游活动中,让孩子和家长一起诵读描写春天的诗词,这样的活动得到了大家的一致好评。

使学校教育与家庭教育有机结合。

这样,既巩固和传播了经典文化,又提高了学生诵读的兴趣。

四、将诵读活动与校园文化建设相结合。

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1 Hanging a bell on a catThe mice were worried about going about freely. Because of the scary cat. Finally, they held a meeting and discussed what they should do. The old grandfather mouse came forward and said.“How can we go about freely without being discovered by the cat?”A mouse wearing glassed answered. “Let’s make a new path. The cat won’t be able to find us.”“That’s no good The cat can smell and find us easily.”“Isn’t there any other way? ”“What you worried about? We’ll just stay in here.”“Fool, how will we get food then? ”They had to find a way to be safe from the cat, but they weren’t getting any great ideas from the meeting.” If we can't think of a good way, we’re going to have to live the rest of our lives fearing the cat. ”“We have a good idea.” A young mouse stepped forth. Everybody looked at him and was curious what the idea was.” Go ahead. Is there a way to be safe from the cat?”“Ha-Ha, of course, hangs a bell on the cat’s neck?”“ Bell?”“ Yes, a bell”“Then we can hear it every time the cat moves.”“ Whenever we hear the bell, we can run away.”“What do you think of my idea?” All the mice nodded at the idea.“Yes, that’s a good idea.”“ We’re finally free from the cat”“Hurray. ”All the mice cheered and were happy. The grandfather mouse spoke up. “But who is going to hang the bell on the cat?” At that moment, all the mice suddenly became quiet and trembled at the thought of the cat.2 The old man with the wenLong ago, there lived a kindhearted man with a huge wen on his face. One day, the old man was cutting wood and it became dark. "Oh, it's so late.”The old man hurried down the mountain. However it was too dark, the old man couldn't see."Oh, dear. Oh there is an empty house. I'd better rest there until it gets light.” The old man went int o the empty house and waited for the day to come. But the house was so spooky and the old man was scared.” I might feel better if I sing a song.” The old man began to sing to chase away his fear. Suddenly, some goblins appeared and began to dance to the old man's song. The old man was surprised and stopped singing. The goblins approached and ask the old man.” What’s the reason you sing so well? Do the songs come from that wen? "The old man was scared.”Oh, no, I just...""It's no use lying. I'll give you my c lub, sell your wen. "The goblins struck their clubs, and took the old man's wen. They give the old man their club, and went off with the old man's wen. The old man had gotten rid of his wen and received the goblins' club. He returned happily. He became rich because of the magic club. A mean old man with a wen in the neighboring village heard about this. "Him...I ought to sell my wen and get rich, too.” The mean old man went to the empty house in the woods and began singing. The goblins finally appeared. The old manapproached them and told them.” a ha, this wen is a song pouch. Will you exchange it with your club?” The goblins glared at the old man and said.” What? Songs come from this wen? You dare to trick us? Take this.” The goblins place another wen on the old man's cheek. Children laughed the mean old man who ended up with another wen on his face.3 The Grateful eagleA farmer was working in the fields on a very hot summer day. He heard a flapping sound in the distance.” What could that sound be” The farmer stopped his work and went to see what the sound was. An eagle was caught in a trap and flapping its wings. “Oh,you poor thing. You got caught in a trap.” I guess even the king of the skies can get caught in a trap.” Poor thing, I’m going to save you.” The farmer freed the eagle from the trap. The eagle spread its wings and flew away. “Good-bye, eagle. Be careful next time.” The eagle seemed to understand what the farmer said. It circled in the sky and flew off.” What a great bird. Oh, dear.I’d better get back to word.” The farmer smiled and headed back to the field. One day, the farmer was resting below the eaves. Suddenly, and eagle came and took his hat.” What a nasty eagle.” Give me back my hat right away” The angry father chased the eagle. The e agle took the farmer’s hat and flew off. It placed the farmer’s hat under a tree in the distance. The farmer follows the eagle and stared at it.” You mean eagle.”It was right then. The roof that the farmer had just been sitting under collapsed. The farmer was surprised and at a loss of words. “Oh, that was close” I see, the eagle took my hat on purpose to save me from disaster.” The farmer waved his hand to the eagle had repaid the farmer. It circled in the sky and flew off again.4 The Crow and the FoxA crow was sitting in a tree with a piece of cheese in his mouth. A fox saw this and stopped to think.” That crow has some delicious cheese.” I woodier if there is a way I can get it" The fox pondered how to take the cheese from the crow. "Hi, crow, it's such a nice day.” The crow did not answer the fox. The fox talked to the crow again."Hi, crow, you have such nice feathers.” I’ve never seen a bird with such nice shining black feathers.” You’re so pretty.” The crow shrugged at the praising words and looke d at the fox."Oh, good, just a little should do it.” When the crow showed a response, the fox continued to praise the crow.” Since you have such great feathers, I’m sure you have the prettiest voice of all the birds.” The crow shrugged and smiled.” Won’t y ou sing me a song with your wonderful voice?” That fox almost begged the crow. The crow began to sing when it heard the fox talked about its wonderful voice. But when the crow opened the mouth to sing, the cheese fell to the ground. The fox picked up the c heese and swallowed it right away.” This is so good.” Youfoolish crow.” What makes you think you are pretty?” And everyone knows you have an ugly voice.” You shouldn't be so happy because someone praises you like that.” The fox snickered at the crow and disappeared. The crow had been tricked and it just stared at the fox.5 The Three Happy BrothersThere were three brothers, they each decided to find a precious treasure and meet a year later. One year later, the three brothers gathered again. They each boasted about the treasure they had. The oldest brother brought a telescope.” I found a telescope which can see fataway."The second brother brought a flying carpet. The third brother said "I found an apple that cures all desease"Thr brothers were amazed at the treasures they found."Let'see what we can do with our treasures now.” Thee brothers all nodded. The oldest bother looked through his telescope and saw a palace in the distance’s princess was lying in bed sick. The second opened his carpet and said.” Let’s ride this carpet and go to the palace.” The three brothers went to the palace on the flying carpet to save the sick princess. The three brothers met the king and told him why they had some. The kind said.” How commendable. If you cure the princess, will let one ofyou marry the princess.” The youngest brother gave the princess the apple he found. The princess had been sick for a long time, but with one bite of the, she was cured. The kin hugged the princess with joy.” Okay, as promised one of you ca n marry the princess.” The brothers each wanted the other to marry the princess. No matter how pretty and princess was, the bothers thought their loyalty was more inportant.The king was moved and gave them gold and silver and high pisitions.The three brothers lived happily ever after.。

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