工作计划心理咨询室工作计划
心理咨询师工作计划5篇
心理咨询师工作计划5篇⒉做好心理健康训练的宣布传达和氛围建设工作。
⒊心理询问室开头开放。
⒋做好班级保健员的培训工作5.召开同学会议，并进行个别心理询问。
心理询问师工作方案5篇(三)一、仔细倾听，分析作为一个新人，京翰训练的询问部的同事都是我的前辈，我要仔细学习他们的技巧和传授的阅历，把握住每个学习的机会，仔细的分析和思索，并多与同事和主管沟通。
首先争取在理论上能够丰富起来，以同事的阅历为鉴，让自己尽量少走弯路，加强专业技能的训练，多多自我研习，为更好的开展工作打下坚实的基础。
二、坚持在实战中学习，理论学问与实际操作同时并举检验自己力量的大小的方法是实践，通过不断的尝试，准时赐予理论的学习补充，完成实践熟悉再到实践的过程。
细分下来有以下几点做好充分的呼前预备。
包括有针对性的预备可能遇到的不同的学校，不同的科目，不同的家长，不同的学习基础等等问题，并做一个自我小结，找到问题的关键词，用小本记下来，随时翻阅，尤其是打电话之前，要再温习一遍。
把每一个电话都当成自己刚入行的第一通电话，谨慎，仔细的对待。
得体自然的称呼，搭配愉悦的嗓音。
家长或同学接电话时的语气，要快速粗略的推断他们此时所处的状态，并以热忱愉悦的语言开头交谈，来缓解对方的反感。
专业全面的学科分析，争取家长或同学的认可。
对于不同的学科，要有不同的应对方法，切忌说话过多重复，轻浮作答。
让对方感觉的自己有身后的专业基础，从而信任自己。
语言技巧的恰当使用，委婉督促，使家长或同学有紧迫感。
对于有意愿且迟疑的家长，避开价格因素，当涉及到价格的时候，若不能胜利的转移话题，要以学校的训练水平为切入点，来说明。
强调孩子的将来的重要性，同时也拿出我们学校的训练优势，让家长有紧迫感。
奇妙的引导，让家长或同学以自己的思维为主导，来思索。
构建一个美而好且合理的将来或学习效果，强调学习对孩子的重要性，用自己的语言魅力来引导对方向自己想要的方向前进，并顺理成章的达成我们的目的。
2024年学校心理咨询室工作计划
2024年学校心理咨询室工作计划一、引言学校心理咨询室是为学生提供心理咨询和支持的重要机构。
它的目标是促进学生的心理健康和个人成长，提供专业的支持和指导。
为了实现这一目标，本文将制定2024年学校心理咨询室的工作计划，以确保有效地满足学生的心理需求。
二、目标和任务1.提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决心理困扰和问题。
2.组织针对不同层次、不同类型的学生的心理教育活动，提高学生的心理素质。
3.与学校其他部门密切合作，共同关注学生心理健康，建立健康的心理环境。
三、工作计划1.招募合格的心理咨询师为了提供专业的心理咨询服务，我们将招募一支合格的心理咨询师队伍。
这些咨询师需要具备专业的背景和经验，熟悉各类心理问题的处理方法，并且能够有效地与学生沟通和建立信任关系。
2.建立心理咨询预约系统为了方便学生预约心理咨询服务，我们将建立一个方便灵活的预约系统。
学生可以通过线上或线下渠道预约心理咨询，选择合适的时间和地点进行咨询。
我们将努力保证预约的高效和及时性，确保学生能够及时得到支持和指导。
3.开展个案咨询和小组咨询活动个案咨询是一个针对个体的心理咨询过程，旨在帮助学生解决个人的心理困扰。
我们将为学生提供免费的个案咨询服务，确保学生能够得到专业的支持和指导。
此外，我们还将开展小组咨询活动，以提供更多形式的支持和倾听，帮助学生建立互助和支持的关系。
4.组织心理教育活动为了提高学生的心理素质和解决问题的能力，我们将组织一系列针对不同层次、不同类型学生的心理教育活动。
这些活动可以是心理讲座、心理工作坊、心理测试等形式，通过专业的培训和指导，帮助学生了解自己的心理需求，并提供相应的解决方案和支持。
5.建立跨部门合作机制学校心理咨询室不仅仅是一个独立的机构，它还应与学校的其他部门密切合作，共同关注学生心理健康。
我们将建立跨部门的合作机制，与班主任、辅导员、医务室等密切配合，共同关注学生的心理需求，并及时采取行动，提供相应的支持和指导。
2024年小学心理咨询室工作计划范本(三篇)
2024年小学心理咨询室工作计划范本1.建立和维系学校心理咨询团队- 招募专业心理咨询师和志愿者，建立专业团队- 建立团队内部沟通和协作机制，确保高效运作- 定期举办团队培训活动，提升团队成员的专业素养和工作能力2.推动学生心理健康教育- 与教育部门合作，制定心理健康教育的课程和活动- 开展心理健康知识普及讲座，提高学生和家长的心理健康意识- 组织心理健康教育活动，如心理健康周、心理健康展等3.开展心理咨询服务- 提供个体心理咨询服务，针对学生的问题进行情绪疏导和解决方案的制定- 提供家庭心理咨询服务，帮助家长与孩子之间的沟通和问题解决- 提供群体心理咨询服务，组织同龄学生之间的互助小组和心理咨询课程4.开展心理评估和辅导- 进行心理测评，为学生提供个性发展和职业规划方面的建议- 针对特殊学生，进行学习困难和行为问题的心理辅导- 与班主任和校领导合作，制定学生发展的个性化辅导计划5.建立学生心理健康档案- 为每个学生建立个人心理健康档案，记录学生的心理成长和问题情况- 定期对学生心理健康档案进行评估和分析，为学生提供个性化的心理支持和辅导6.与家长和教师合作，营造校园良好的心理氛围- 开展家长和教师的心理健康培训，提升他们的心理支持和引导能力- 与家长和教师进行沟通和合作，共同解决学生心理问题- 定期举办家校心理活动，增强学校、家庭和社区的合作关系7.开展心理健康宣传和咨询活动- 制作心理健康宣传资料，如海报、手册等，向学生、家长和教师进行宣传- 定期举办心理健康讲座和咨询活动，为学生提供心理支持和咨询服务- 利用校园广播、电子屏幕等渠道，宣传心理健康知识和服务8.定期评估和改进工作- 建立定期评估机制，对心理咨询室的工作效果进行评估和分析- 根据评估结果，及时调整和改进工作策略，提升服务质量和效果- 参与相关研究和培训，不断提高专业水平和工作能力以上是我对2024年小学心理咨询室工作的计划。
通过建立专业团队、推动学生心理健康教育、开展心理咨询服务、心理评估和辅导、建立学生心理健康档案、与家长和教师合作、开展心理健康宣传和咨询活动以及定期评估和改进工作等方面的努力，我们将为小学生提供全方位的心理支持和咨询服务，促进他们的健康成长和发展。
2024年心理咨询室工作计划范例（四篇）
2024年心理咨询室工作计划范例（____-____学年度第一学期）为贯彻____教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，全面推进素质教育，并切实强化学校的心理健康教育，结合本校实际情况，依据中学教育的特点及中学生心理发展的规律，致力于帮助学生掌握心理健康的基础知识，促进学生人格的全面发展。
本学年，我们将充分利用心理咨询室的功能，计划实施以下工作举措：一、加强宣传教育工作，广泛普及心理健康知识。
本学年，心理咨询室将精心策划心理主题黑板报与宣传栏，并与学生会宣传部紧密合作，进行常规化的宣传，以扩大心理咨询室在校园内的影响力。
本学期，心理咨询室计划出版____期心理小报，旨在设立学生自主参与的栏目，鼓励学生主动关注并分享自身心理健康状况，同时引导学生消除顾虑，勇于走进心理咨询室，与咨询老师进行及时沟通，从而提升个人的心理健康水平。
心理咨询室还将指导班主任开展心理健康主题班会，以进一步强化对学生的心理健康教育。
二、积极有效地实施个别心理咨询服务。
本学期，心理咨询室将保持对学生开放的状态，特别关注____等特殊学生群体，为他们提供个性化的心理辅导，并建立特殊学生档案，以便进行跟踪与关怀。
三、开设心理辅导讲座，强化师生心理训练与指导。
鉴于某些心理问题在特定年级或班级中具有普遍性，为避免单纯个别咨询的低效重复，本学期心理咨询室将依据不同年级学生的特点，有针对性地开展心理讲座，旨在为学生们解决实际问题，提供有效的心理支持。
上述为心理咨询室本学期心理健康教育工作的规划。
鉴于我们的理论与实践尚待完善，经验亦有不足，规划中难免存在疏漏与不合理之处。
届时，我们将根据具体情况及相关领导老师的指导，不断进行优化与完善，以确保计划的顺利实施与有效执行。
2024年心理咨询室工作计划范例（二）吊街中学心理健康教育工作规划一、指导思想我校心理健康教育工作将严格遵循《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指导思想，致力于提升全体师生的心理健康水平。
2024年心理咨询服务工作计划
2024年心理咨询服务工作计划一、概述心理咨询服务是一项关系到人们的心理健康和生活品质的重要工作。
2024年，我们将继续致力于提供专业、有针对性的心理咨询服务，以满足广大人民群众的需求。
二、目标1. 提高心理咨询服务的覆盖面和可及性，让更多的人受益。
2. 提升心理咨询师的专业能力和服务质量。
3. 推动心理咨询服务在社会各个领域的应用与发展。
三、具体措施1. 加强宣传与推广为了提高心理咨询服务的可知晓度和可及性，我们将采取以下措施：- 制作专题宣传视频，通过社交媒体平台进行推广。
- 与相关媒体合作，撰写专题报道文章，提高大众对心理咨询服务的认知。
- 在社区、学校等公共场所展开宣传活动，提供小型咨询讲座和义务咨询。
2. 完善咨询服务机制为了提高咨询服务的质量和效率，我们将采取以下措施：- 建立24小时心理咨询热线，提供即时咨询服务。
- 开设线上咨询平台，方便用户随时随地获取咨询支持。
- 设立初级、中级和高级咨询师等级，建立职业晋升机制，激励心理咨询师提高专业能力。
3. 加强心理咨询师培训为了提升心理咨询师的专业水平和服务质量，我们将采取以下措施：- 邀请国内外专家开展心理咨询师培训，提供系统化的专业培训。
- 建立培训档案，记录咨询师的培训情况和成果，进行绩效评估。
- 定期举办心理咨询师交流会议，分享经验和探讨行业发展趋势。
4. 推动心理咨询服务应用与发展为了让心理咨询服务更好地应用于社会各个领域，我们将采取以下措施：- 与企业合作，提供心理咨询服务，促进员工心理健康和工作效能的提升。
- 在学校开设心理咨询课程，帮助学生更好地解决心理问题和面对挑战。
- 在医疗机构中设立心理咨询室，为患者提供心理支持和康复服务。
四、评估与总结为了确保2024年心理咨询服务工作计划的实施效果，我们将采取以下措施：- 设立评估指标，对咨询服务的覆盖面、满意度等进行定期评估。
- 建立反馈机制，鼓励用户提供宝贵意见和建议。
- 定期组织总结会议，总结工作经验，完善工作计划。
2024年小学心理咨询室工作计划与总结
2024年小学心理咨询室工作计划与总结一、工作计划2024年，小学心理咨询室将继续致力于为学生提供专业的心理咨询服务，关注和促进学生心理健康的发展。
以下是我在2024年的工作计划：1. 提供个体咨询服务：针对个别学生的心理问题，开展个体咨询服务。
通过与学生的面谈，了解学生的困惑和焦虑，并提供针对性的解决方案。
2. 定期组织心理教育活动：组织开展心理教育讲座、心理知识培训等活动，提高学生对心理健康的认识和了解，增强学生的心理韧性和情绪管理能力。
3. 制定心理健康教育计划：结合学校的教育目标和实际情况，制定心理健康教育计划，提出可行性建议，协助学校开展心理健康教育课程，为学生提供更好的心理支持。
4. 与家长和老师进行沟通：与家长和老师建立良好的沟通渠道，了解学生在家庭和学校环境下的心理状态，提供家校联动的心理支持方案。
5.参与学校团队建设：积极参与学校心理健康团队的建设，与其他专业人员一起交流和分享心理咨询经验，提高自身的专业素养。
二、工作总结2024年小学心理咨询室工作总结如下：1.提升服务质量：通过加强个体咨询和心理教育活动，我们成功提升了心理咨询室的服务质量。
学生在心理咨询的过程中获得了更多的支持和帮助，学校对我们的工作也给予了充分的肯定和认可。
2.优化心理教育课程：我们制定并开展了适合小学生的心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和需要，并学会有效管理和表达情绪。
学生们对课程反响热烈，他们更有自信地面对学业和人际关系上的困难。
3.加强与家长和老师的沟通：通过与家长和老师的沟通，我们更深入地了解了学生在家庭和学校环境中的问题和困扰。
我们通过提供个体咨询和建议，帮助家长和老师更好地支持学生的心理健康发展。
4.积极参与团队建设：我们积极参与学校心理健康团队的建设，与其他专业人员一起分享经验和学习。
通过与同行的交流，我们不断提升自身的专业能力，为学生提供更全面的心理支持。
5.面对困难和挑战：在工作中，我们也面临着一些困难和挑战。
心理咨询师工作计划5篇
心理咨询师工作计划5篇工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。
机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到工作计划这种公文。
下面是我收集整理的心理咨询师工作计划5篇范文，欢迎借鉴参考。
心理咨询师工作计划5篇(一)一、培训工作：1、专业理论培训：(1)邀请省内外专家做培训讲座;组织成员学习心理辅导专业领域前沿成果。
(2)继续开展好书漂流活动，研读心理教育类论著，本并做好读书笔记，组织专门的读书交流活动。
2、继续进行心理健康教育课程操作培训：通过课堂、活动的观摩、研讨、示范等，提高工作室成员的课堂活动设计与操作能力。
3、心理咨询或个别心理辅导技能培训：通过个案分析研讨、模拟操作、过程演示、工作督导等方式，使工作室成员具体有效的指导或训练。
4、教科研工作能力培训：通过课题研究培训，让工作室成员能更好地进行课题研究与管理，获取研究经验，提高写作能力，积累科研成果。
5、组织成员参加省内外专业学术研讨和参观考察活动，以开阔视野，取长补短。
二、在推进或普及心理健康教育工作方面，本工作室将重点做好以下工作：1、组织开展全市性的心理健康教育论坛活动。
2、设计、开展中小学生心理健康教育特色活动，并吸引更多学校参与或组织观摩、交流。
3、通过课堂评优活动吸引更多热心教师参与心理健康教育工作。
4、参与相关部门的教师心理培训工作，积极参与心理教育环境的营造。
5、参与、协助教育主管部门做好中小学心理健康合格学校评估工作，为强力推进我市心理健康教育出力。
三、加强心理健康教育课题研究工作201x年上半年，成员完成自我和自我成长研究报告，并对自己的研究项目或课题做深入研究(工作室将在8月份组织集体研究活动)。
着力开始高中生心理健康教育课程的研发工作，力争本年内出成果。
布置论文撰写任务，通过评议帮助成员提高论文质量要求，争取有更多的成员在省级以上刊物发表论文。
2024年心理咨询室工作计划范例（五篇）
2024年心理咨询室工作计划范例一、指导原则：严格遵循____1+1行动计划的指导精神，依据小学教育特质和小学生心理发展规律，充分发挥1+1的优势，持续深入地开展多元化的心理健康教育活动和指导。
旨在帮助学生初步理解心理健康知识，促进他们人格的全面发展。
二、具体目标：1. 强化学生心理辅导，有效进行学生心理咨询工作，充分利用沙盘游戏进行个体和团体辅导。
2. 加强心理咨询室的常规建设，充分发挥其功能，进一步在全校范围内进行宣传、推广、普及和教育工作。
3. 不断优化教师的教学策略，以提升教育教学水平。
4. 认真组织各班级的心理健康教育课程活动。
5. 举办家长辅导学校的心理健康知识讲座。
6. 利用班队会议进一步加强学生心理健康教育。
7. 争取获得绵竹市心理健康教育示范学校称号。
三、心理健康教育工作计划：（一）实施途径：1. 学生层面：（1）课程设置：每周一次的班级心理健康活动课，涵盖如下主题：一年级：建立学生角色意识，适应学校环境和生活。
二年级：培养自立意识，激发学习兴趣。
三年级：养成良好学习习惯，规划学习时间。
四年级：提升交往礼仪技巧，学习合作，培养感恩意识，调节情绪。
五年级：培养注意力，增强自信心，认识自我优缺点，掌握考试技巧。
六年级：培养应对挫折的能力，理解竞争，提升沟通技巧，增进亲子关系。
（2）举办心理讲座，如“快乐心灵”和针对六年级的青春期心理健康教育。
2. 教师层面：（1）举办心理健康教育研讨会。
（2）为教师提供情绪管理与压力缓解的团体培训，教师可自愿参加，每周一次，持续五至六周。
（3）开展心理健康教育示范课，鼓励教师间的学习交流。
（4）开放咨询室，为教师提供身心放松的场所。
3. 家长层面：通过家长学校和家长会，传授心理健康知识和亲子教育方法。
（二）心理咨询室工作规划：1. 进一步优化咨询室设计，完善相关规章制度。
2. 设定咨询室开放时间：每周一至五中午12:30-13:20，下午16:30-17:30，对全校师生开放。
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心理咨询室工作计划心理咨询室工作计划（精选3篇）时间过得飞快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编收集整理的心理咨询室工作计划（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
心理咨询室工作计划1一、指导思想我校的心理咨询工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、不断加强学校的心理咨询工作，努力提高学校心理咨询工作的质量和水平。
二、工作思路1、面向全体残疾学生，立足于残疾学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
加强心理咨询的指导与研究工作。
2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。
三、具体工作1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对残疾学生和老师的个体咨询和针对全校学生的团体咨询。
开放时间为：上午8:0 0至V 11:0 0,中午12:00至V 13: 0 0。
2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。
本学期要让心理班会成为培养残疾学生积极心理品质，促进残疾学生健全人格发展的主阵地。
3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。
本学期从以下几个方面开展工作：(1)针对毕业班面临中考的心理教育。
(2)针对六年级盲聋学生开展青春期的心理教育。
(3)开展针对班主任的心理讲座。
从残疾学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。
(4)利用家长来探望学生的机会宣传家庭心理教育的有关内容。
4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教育是我校针对学生的.发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。
5、营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
四、本学期重点工作1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。
2、咨询室正常开放。
3、六年级学生青春期心理健康教育专题讲座《青春期心理卫生》。
4、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。
5、开展针对班主任的心理讲座。
6、做好学期总结、资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
7、各类资料整理、归档。
心理咨询室工作计划2目前，有心理问题的学生频率增多，在学校大多数是因为学习成绩的偏低因而在老师和同学们心目中的重视程度降低。
再者也有来自家庭的原因等，造成学生对学习和生活的自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。
为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够及时解决面临的问题，我校特开展心理咨询以帮助大家走出困境。
以下是具体的心理咨询工作计划。
一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以面向全体老师和学生，提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路1、根据新形势下，学生身心发展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向学生、面向教师、面向家长，扎实、有效地开展学校特色心理健康教育，培养学生的积极心理品质，让学生健康、快乐、成功地学习生活。
每月第一周心理健康班会课工作要做细与做实。
2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，形成学校心理教育的特色。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。
做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。
同时克服等学生上门的固定思维，心理老师应主动深入所在年级组，与所在年级的班主任积极交流，了解各班需要帮助学生的情况，能主动邀请学生交流辅导，协助班主任对学生进行的心理健康教育。
每周一到周五咨询室必须有咨询老师值班，每天咨询室开放1小时，加强值班考勤制。
开放时间为：下午16：00到17：00。
心理咨询的主要方式有：①个别咨询；②电话咨询；③书信咨询。
2、加强每月第一周的心理班会活动课每月第一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。
本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。
根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
认真制定心理班会授课内容计划，做到有目标、有内容、易操作、有实效。
3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。
（1）针对各年级学生特点开展心理教育。
（2）开展针对班主任的心理讲座。
从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。
（3）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。
4、积极做好各年级学生心理健康档案工作针对各年级学生，积极作好更新与补充血生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。
心理咨询室工作计划3一、指导思想学校心理健康教育是当前中小学素质教育的一项重要基础工作，是现代学校教育的一个重要组成部分。
本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，围绕“增强教师心理教育意识，提升心理教育能力；帮助学生提高心理素质，发展健全人格”这一中心。
学校应牢固树立以学生的成长和发展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和谐健康发展。
二、工作目标1、坚持以人为本。
根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导。
遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体要求1、深化理论学习研讨(1)加强心理健康教育教师的业务学习培训工作。
心理教师除参加区业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导” 的主题外，还应积极参加各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手。
(2)学校将对教师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。
2、合力探索实践提咼(1)本年度继续深入以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，把心理健康教育和班会、队会结合起来，二、四、六年级各选一个班级上好团体心理健康辅导公开课，帮助学生排忧解难，增强学生自我教育能力。
(2)开展个别心理辅导的困惑调查及对策探究，选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。
(3)学校将创设积极的校园心理环境，继续规范“心理信箱、心灵广播、心理热线”等心理健康教育日常工作。
同时，每学期为学生开展一次以上的心理健康知识讲座或心育常识普及活动。
做到使心理知识有宣传阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理经验有分享空间，努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
四、具体措施与办法1、继续上好心理健康课，宣传心理健康教育知识，组织丰富多彩的活动让学生在课堂上体验感受。
2、加强心理教师的业务学习，日常业务学习具体采取“个案解析、备课研究”等形式，完成学习和实践任务。
3、举行“青年教师心理健康表演课”活动4、学校将创设积极的校园心理环境，继续规范心理健康教育日常工作。
5、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。
因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
内容仅供参考。