二年级语文上册期末复习第一单元语文园地一知识要点新人教版
最新部编人教版二年级语文上册《语文园地一：字词句运用》教学课件
课堂练习
难点巩固
甩甩头 摇摇头
(1)弟弟要出去玩，妈妈（ 摇摇头）说“不行，你作业还没写完呢！”
（2）看到明明头上的水珠，奶奶连忙说：“宝贝，你（甩甩头）吧， 把头上的水珠甩掉。”
11
课堂练习
难点巩固
你能说几个日常生活中常用 的动词吗？ 吃喝唱说 睡 走跑跳打 提
12
【课堂小结】
动词的作用很大，通过一系列的动词能形象传神的写出 人物的特点，让语言更有活力。让我们多用动词，用准动词吧！
知识讲解
难点突破
穿衣裳 披红袍
“穿衣裳”和“披红袍”这 两个动词的发生都与身体有关。 “穿”是把衣服、鞋袜套在身 上。而“披”则是指覆盖在或 搭在肩膀上。
知识讲解
难点突破
甩甩头 摇摇头
“甩”和“摇” 都有摆动的意思。 “甩”一般指上下用力的摆动， 速度较快。而“摇”一般指左右 摆动，幅度不大。
课堂练习
二年级-上册ห้องสมุดไป่ตู้第一单元语文园地一
课题：语文园地一 难点名称：理解动词意思，能准确运用动词。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
披着 露着 鼓着 甩着
落打
飘
乘着风 纷纷出发 挂住 炸开
蹦着跳着
3
导入
迎上去 追上去
穿衣裳 披红袍
甩甩头 摇摇头
4
知识讲解
难点突破
迎上去 追上去
“迎”和“追”都是走之旁，多 与脚的动作有关。“迎”是两个人 面对面，表示很高兴。而“追”是 从后面赶上去，追赶的意思。
下课了！
·迎 迎 迎上去，我俩面对不慌张。 ·追 追 追上去，你走我跑紧跟着。 ·穿 穿 穿衣裳，衣服鞋袜套身上。 ·披 披 披红袍，轻轻覆盖肩背上。 ·甩 甩 甩甩头，前后摆动使点劲。 ·摇 摇 摇摇头，左右摆头表否定。 ·动词家族就是大，我们都要用好它，用好它！
二年级语文园地一上册
二年级语文上册《语文园地一》知识点整理识字加油站：手套（tào）帽子（mào）登山鞋（dēng）（xié）运动裤（kù）地图（tú）水壶（hú）帐篷（zhàng）（péng）指南针（zhǐ）（zhēn）在识字加油站中易错字有“帽”“裤”“篷”“南”。
其中“帽”的右上部分容易错写为“曰”，而实际上它是“冃”；“裤”的部首是“衤”，与衣物相关，因此不能错写为“礻”；“篷”是上下结构，往往容易错写为半包围，并且“丰”是三横而非两横；“南”也是上下结构，里面不要多写一横。
字词句运用：第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。
“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。
第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。
“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。
学会用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”造句。
不难看出这其实是学习写排比句。
排比修辞方法，是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
有时候两个句子或以上的并列句也可以构成排比句。
例句：①他有时候早上打篮球，有时候晚上打篮球。
②在山脚，在溪边，在路旁，在公园里，到处都开满了鲜花。
书写提示:“作、法”这两个字是左窄右宽。
“都、别”两个字是左宽右窄。
日积月累:梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
作者简介：王安石，字介甫，号半山，汉族，临川(今江西抚州市临川区)人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。
当宰相期间发动了著名的“王安石变法”。
“唐宋八大家”之一。
古诗大意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
诗中“墙角”二字点明了地点；“凌寒”二字交代了时间，突出了春梅于严寒中傲然怒放的性格特征。
二年级语文上册第一单语文园地知识归纳
《语文园地》是小学二年级上册的语文课本中的一篇课文，旨在通过生动的故事情节和寓教于乐的方式，让学生在阅读中提高语文表达能力，培养学生的语言鉴赏能力，培养学生对于文学的兴趣。
该课文内容丰富，既有情节感人的故事，也有美丽的诗句和议论文的段落，适合学生在课内课外进行阅读。
【序号二】课文主旨《语文园地》这篇课文是一篇叙事性散文，主要讲述了作者热爱大自然，特别是热爱花草树木。
在作者眼中，林子就像一个巨大的花园，里面有许多美丽的花朵和树木，还有一些可爱的小动物。
作者通过对自然的赞美，表达了对大自然的热爱之情。
【序号三】课文结构该课文主要分为四个部分：第一部分是作者对大自然的赞美，叙述了大自然的美丽和神奇；第二部分是作者对自己的感受，表达了对大自然的无限热爱；第三部分是作者对读者的建议，希望读者也能像自己一样去欣赏大自然；第四部分是作者的自由联想，展示了作者对大自然的深刻理解和思考。
这篇课文不仅在题材上新颖独特，而且在写作手法上也别具一格。
作者采用了大量的形象化描述和夸张的修辞手法，使整篇课文充满生机和活力。
课文注重对诗篇和文辞的学习，通过美丽的诗句和精彩的议论，让学生在欣赏课文的也能学习到一些有用的语文知识。
【序号五】课文意义通过阅读《语文园地》，学生可以感受到作者的深厚情感和对大自然的热爱，从而激发起他们对大自然的好奇心和探索欲。
也可以从中学习到一些关于语文表达和写作的技巧，提高自己的语言表达能力。
【序号六】课文传递的价值观《语文园地》传递了爱护大自然的价值观，让学生明白大自然是我们生存的基础，要珍惜自然资源，爱护环境。
也传递了积极向上的生活态度，让学生学会用心感受身边的一草一木，用心体验生活中的美好。
【序号七】课文的教学目标通过教学《语文园地》，学生可以感受到大自然的美妙和神奇，提高学生的想象力和语感，培养学生的文学鉴赏能力。
也可以在启发学生对大自然的热爱和珍惜的培养学生的观察力和思考力。
【结尾】《语文园地》作为小学生语文课本中的一篇经典故事，以其深厚的情感和鲜明的写作特色，吸引了无数学生的目光。
二年级上册语文园地一知识点
二年级上册语文园地一知识点二班级上册语文园地一学问点第1篇一、教学目标1、熟悉六、七、八、九、十5个生字，尝试在生活中应用；会写八、十两个字。
2、比较字形，复习巩固学过的字。
初步建立积累学习方法的意识。
3、积累古诗，激发读诗兴趣。
二、教学重难点1、用区分形近字的方法复习巩固已同学字。
2、养成良好的读写习惯。
3、会写八、十两个字。
三、教学预备教学课件生字卡片：一、二、三、四、五、人、天、口、田、日、目。
四、教学过程、识字加油站1、过渡：同学们请看这里，，还熟悉它们吗？请大声读出来。
2、今日我们再来学习几个表数量的字。
3、这些生字伴侣都藏在一首小诗里，这首小诗本身又是一个谜语。
请听老师来读一读，你来猜一猜谜底是什么。
4、课件示雪花飘飞画面，师读配诗，同学边听边看边猜。
5、你是怎么猜到的？6、认读六、七、八、九、十，并进行组词说话练习。
提示：六个小伴侣，七个女孩，八块钱，九只小鸟，十月一日7、读词练习六六大顺，七上八下，九死一生，五颜六色，四周八方，三心二意。
8、指导写字：八、十。
八：独体字，先撇后捺，撇低捺高。
十：独体字，先横后竖，横在横中线上，行笔渐高，收笔稍顿。
竖在竖中线上。
、字词句运用1、示生字卡片人、二，两个字相加就等于天。
指板书读字。
2、示生字卡片口、十，这两个字相加会变成什么呢？老师板书田。
3、示生字卡片日，在日里面再加一横会变成什么？4、课件展现三组形近字：人与天，口与田，日与目。
让同学区分异同。
让同学明白：平常要留意看它们的样子，他们既有相像之处，也有不同之处。
而且它们的意思也不一样。
5、分别组词、说话练习。
、书写提示1、写字前要留意什么？检查握笔手型，肩膀要平，胸离桌子一拳。
2、先观看生字在田字格里位置，再看老师范写，后描红练写。
3、识记笔顺规章：先上后下，先横后竖。
4、师范写二、三、禾、十。
边写边讲笔顺规章。
5、描红练习。
、日积月累1、课件示《咏鹅》，师范读。
2、简介：骆宾王，唐代文学家，初唐四杰之一。
部编人教版二年级语文上册《语文园地一》精美课件(共86张PPT)
梅花 墙角数枝梅，凌寒独_______自__开_________。 遥___知__不__是__雪_____，___为__有___暗___香__来___。 (1)本诗的作者是____宋____朝的___王__安__石_____。 (2)这首诗描写的是____冬____季的景象。哪个词体现了这 个季节的特点？用“○”在诗中圈出来。
A．因为在运送的过程中，有人偷偷把冰换成了水，
把水换成了冰。
B．因为水在不同的温度下的形态不一样，南极天气
冷，水遇冷变成了冰，而非洲天气热，冰遇热
变
成了水。
(1)判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打 “×”。 ①风在哪儿？风在天上，在树上，在水面 上，在“我”手上。( )
②风在天上，吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。
附：听力材料 风在哪儿
风在哪儿？风在天上。你看，它吹着云儿向前跑， 像帆船行驶在海面上。
风在哪儿？风在树上。你看，它吹着柳条轻轻飘，像 孩子们在舞蹈。
风在哪儿？风在水面上。你看，它吹起粼粼的波 浪，水上的浮萍在不停地摇晃。
风在哪儿？啊！风在我手上。我挥动空气，风就来 了。
【第1课时】
读一读，找规律。
小朋友，观察 上面的字，说 说有什么特点？
同学们经过观察就会发现，这两组字的 结构各有特点。第一组中的字左边窄，右边 宽；第二组中的字左边宽，右边窄。
书写坐姿及执笔姿势
写字时要做到三个一： 执笔离笔尖一寸。 胸离桌子一拳。 眼睛离桌面一尺。
练一练，写一写。
左窄右宽，顶部左低右高。 “亻”写在左半格，“乍”第
课堂小结 本课，我们学习了3组动词。能仿照例句，用
加点的词语“有时候……有时候……”“在…… 在……在……在……”说句子。
二年级人教版语文上册第一单元知识重点
二年级人教版语文上册第一单元语文知识点本单元环绕大自然的秘密这个主题编排了三篇课文，侧重于体现一些关于自然的科学知识，学生通过浏览知晓其中的自然规律和科学道理后，会更加爱好大自然，更想去仔细视察大自然去探究其中的科学秘密。
一、易错字音辨析脑袋（dai）捕（bǔ）食披（pī）着一晒（shài）坏（huài）事傍（bàng）晚奔（bēn）跑埋住（mò）冲毁（huǐ）猜猜（cai）如（rú）果四海为（wéi ）家带刺（cì）炸（zhà）开视察（chá）知识（shi ）粗（cū）心得（dé）到二、易错字1、就：右边没有一撇。
2、宽：第三笔是横钩，不要写成横折钩。
3、跳：足字旁的第六笔是竖，第七笔是提。
4、极：木字旁的最后一笔是点。
5、给：第三笔是提。
6、更：第六笔撇要穿过日。
7、知：第五笔是点，不要写成捺。
三、多音字辨析教jiāo (教书) jiào (教室) 没mò(埋住)为wéi (难堪) wèi (由于) méi (没有)得dé(得到) de (跑得快) děi (得亏)四、认清字形1.形近字辨析组词哪(哪里) 跳(跳远) 极(极小)那(那边) 桃(桃花) 级(班级)海(海边) 娃(男娃) 她(她们)梅(梅花) 蛙(田鸡) 地(土地)2.词语听写两条就是哪里宽嘴头顶肚皮孩子一跳变成极小一片傍晚海洋工作五、词语积存1.近义词快乐—快乐捕食—觅食连忙—赶忙动身—动身摆动—晃动天天—每天灾害—灾害办法—方法平常—平时奔跑—奔腾温顺—温顺如果—假设2.反义词小—大长—短宽—窄快乐—烦恼辞别—重逢低头—抬头雪白—黝黑温顺—急躁离开—回来发动—终止帮助—干扰粗心—仔细3.短语搭配(大大)的脑袋（灰色）的身子(长长)的尾巴（碧绿)的衣裳(雪白）的肚皮（粗心)的小朋友(轻轻)地吹过（快乐)地游来游去4、词语归类（1）AABB式的词语：拖拖拉拉鬼鬼祟祟源源本本慌慌张张吞吞吐吐纷纭扰扰原本来本（2）描写春天的词语：风和日暖春回大地姹紫嫣红春暖花开春风雨露姹紫嫣红春光如海春和景明和风细雨春意盎然六、句子1、新鲜句子拟人句：（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快乐地游来游去。
二年级语文上册语文园地一PPT课件新人教版
2请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到 的问题。
3、学生书写，老师巡视指导。
作
都
法
别
四、课堂总结
同学们，这节课你有什么收获？
第二课时
一、日积月累。
1、学生自由读古诗。
2、简介作者王安石。
王安石简介
王安石（1021年12月18日 －1086年5月21日），字 介甫，号半山，汉族，临 川（今江西抚州市临川区） 人，北宋著名思想家、政 治家、文学家、改革家。
3、请学生试说《梅花》的意思。
墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放. 为什么远看就知道洁白的梅花不是雪 呢?那是因为梅花隐隐传来阵阵的香 气.
《梅花》的赏析
这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有 丝毫雕琢的痕迹。在古人吟唱梅花的诗中，有一首 相当著名，那就是在作者之前，他的咏梅诗，表现 的不过是脱离社会现实自命清高的思想。作者此诗 则不同，他巧妙地借用了林逋的诗句，却能推陈出 新。你看他写的梅花，洁白如雪，长在墙角但毫不 自卑，远远地散发着清香。诗人通过对梅花不畏严 寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用 “暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具 有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局 势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰 难处境，与梅花自然有共通的地方。
二、字词句运用
迎上去 追上去
穿衣裳 披红袍
甩甩头 摇摇头
学生自由读词语。 在小组内演一演。
每一组词请一个小组的同学上台演示。
1、学生自由读一读书上的两个句子。
2、同桌互相用“有时候……时 候……、……在……在……在……在……” 来说一句话。 3、请同学在全班交流练习说句子。
三、书写提示
1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
部编版语文二年级上册期末必考基础知识汇总
部编版人教版语文二年级上册期末复习知识点第一单元知识要点①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
（1）我的作业已经写完了。
（2）小树苗已经长高了。
②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。
你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。
◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
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【语文园地一】
【识字加油站】
手套帽子登山鞋运动裤
地图水壶手电筒指南针
◎去野外观察大自然，你会准备什么？
拓展：铅笔记事本照相机药品雨伞等。
【字词句运用】
★体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。
迎上去穿衣裳甩甩头
追上去披红袍摇摇头
拓展：爬过去脱衣服团团转
跳过去抹桌子洗洗澡
★读一读，用上加点的词，说说你的日常生活。
◇我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。
◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。
【书写提示】（左边窄，右边宽：作法；左边宽，右边窄：都别。
）
◇写字时要保持正确的坐姿和逐笔姿势。
◇写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。
【日积月累】
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
【我爱阅读】
分不清是鸭还是霞
天空飘着一片霞，
水上游来一群鸭。
霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，
拍碎了霞，
分不清是鸭还是霞。
【快乐读书吧】
读读童话故事
你读过《没头脑和不高兴》这本书吗？书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。
他俩一个做事丢三落四，一个干什么事都不高兴。
有一天他们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话。
通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点，于是又重新变回到童年时代。
◎我最近读了《青蛙和蟾蜍》这本书，作者是美国的阿诺德·洛贝尔，里面的故事可有意思了！
◎每次读完书，我都把书角抚平，轻轻收好，不把书弄脏。