光的反射》
《光的反射》教学设计(集锦3篇)
《光的反射》教学设计(集锦3篇)《光的反射》教学设计(篇1)一、教学目标通过本节课学习，希望学生能够掌握光的反射现象及其相关概念，了解光的反射定律。
同时，培养学生的实验技能和探究精神，提高学生对物理现象的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容光的反射现象及定义光的反射定律镜面反射和漫反射的区别光的反射在实际生活中的应用三、教学难点与重点难点：镜面反射和漫反射的区分光的反射定律的实际应用重点：光的反射现象及定义光的反射定律的理解和掌握四、教具和多媒体资源平面镜手电筒投影仪和PPT课件教学软件：光的反射模拟实验五、教学方法激活学生的前知：通过提问的方式，了解学生对光的反射的认知情况。
教学策略：采用实验探究和讲解演示相结合的方法，帮助学生深入理解光的反射现象和定律。
学生活动：组织学生进行光的反射实验，观察和分析实验结果，提高学生的实践能力和探究精神。
总结与反思：在课程结束时，引导学生总结所学内容，并反思自己的学习过程，培养学生的归纳总结能力。
《光的反射》教学设计(篇2)一、教学目标通过本节课学习，希望学生能够掌握光的反射现象及其相关概念，了解光的反射定律。
同时，培养学生的实验技能和探究精神，提高学生对物理现象的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容光的反射现象及定义光的反射定律镜面反射和漫反射的区别光的反射在实际生活中的应用三、教学难点与重点难点：镜面反射和漫反射的区分光的反射定律的实际应用重点：光的反射现象及定义光的反射定律的理解和掌握四、教具和多媒体资源平面镜手电筒投影仪和PPT课件教学软件：光的反射模拟实验五、教学方法激活学生的前知：通过提问的方式，了解学生对光的反射的认知情况。
教学策略：采用实验探究和讲解演示相结合的方法，帮助学生深入理解光的反射现象和定律。
学生活动：组织学生进行光的反射实验，观察和分析实验结果，提高学生的实践能力和探究精神。
总结与反思：在课程结束时，引导学生总结所学内容，并反思自己的学习过程，培养学生的归纳总结能力。
《光的反射》课件
《光的反射》课件ppt xx年xx月xx日•光的反射概述•光的反射定律•光的反射应用•光的反射实验目•光的反射例题解析•光的反射小测验录01光的反射概述光线从一种介质射向另一种介质时，在两种介质的交界处发生反射现象。
光线在界面处改变传播方向，回到原来介质中。
光的反射定义镜面反射反射面光滑，反射光平行。
如镜子、水面等。
漫反射反射面粗糙，反射光向四面八方散射。
如墙面、地面等。
光的反射类型光的反射遵守反射定律，即入射光线、法线、反射光线在同一平面内，且分居法线两侧，入射角等于反射角。
光的反射与介质表面特性有关，如表面张力、电导率等。
光的反射原理02光的反射定律反射定律反射角等于入射角反射光线与入射光线分居在法线两侧反射光线和入射光线与法线在同一平面内当光从空气进入其他介质时，折射角小于入射角当光从其他介质进入空气时，折射角大于入射角折射定律当光从光密介质进入光疏介质，且入射角大于或等于临界角时，会发生全反射现象全反射时，反射光线和折射光线都垂直于法线全反射定律03光的反射应用1镜子23镜子在日常生活中无处不在，如梳妆台、浴室、电梯等场所使用的普通平面镜或镜面。
日常生活科学研究用的一些高精度仪器，如望远镜、显微镜等，需要用到反射式望远镜等光学仪器。
光学仪器激光器中的谐振腔可以将光反射回来，使激光更加稳定和高效。
激光应用反射式望远镜是一种常见的天文观测仪器，通过反射镜将光线反射到目镜中观察。
天文观测反射式望远镜也可作为测量工具，用于测量距离、角度等参数。
测量工具反射式望远镜还被用于科学实验中，例如测量光速等。
科学实验反射式望远镜03安全监控光导纤维可以用于安全监控，例如在银行、商场等场所使用光纤摄像头进行监控。
光导纤维01通信传输光导纤维是一种利用光的全反射原理进行通信传输的介质，具有传输速度快、信号稳定等优点。
02医疗应用光导纤维也应用于医疗领域，例如通过光导纤维将光线引入手术部位进行手术操作。
04光的反射实验探究光的反射现象和规律了解镜面反射和漫反射的区别学习光的反射定律实验目的实验原理光的反射现象光在两种介质界面上反射，遵守反射定律反射定律反射光线与入射光线和法线在同一平面上，反射角等于入射角镜面反射与漫反射的区别镜面反射表面光滑，漫反射表面粗糙实验步骤•准备实验器材：激光笔、不同种类的镜子（平面镜、凹面镜、凸面镜等）、光屏、测量工具等•实验步骤•将平面镜放置在水平桌面上，调整激光笔和镜面的角度，使光线射向平面镜并反射到光屏上•观察和记录光屏上光线与法线的夹角，即为反射角•分别尝试不同角度的入射光线，观察和记录光屏上光线与法线的夹角，探究入射角和反射角之间的关系•用凹面镜和凸面镜重复步骤1~3，探究不同形状的反射面对光的反射效果•分析实验数据，得出光的反射规律和镜面反射与漫反射的区别05光的反射例题解析一束光线从空气射入水中，入射角为40°，请计算出反射角的大小。
幼儿园大班科学教案《光的反射》含反思
幼儿园大班科学教案《光的反射》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解光的反射现象，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、交流和动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿解决问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解光的反射现象。
难点：让幼儿通过实验观察光的反射现象，并能够进行简单的交流和表达。
三、教学准备：1. 教具：镜子、玻璃板、手电筒、彩纸、胶带、塑料尺等。
2. 环境：安静、明亮的教室。
四、教学过程：1. 导入：教师手持手电筒，让幼儿观察手电筒发出的光线，引导幼儿思考光线的传播方式。
2. 实验一：光的反射（1）教师向幼儿演示镜子反射光线的现象，引导幼儿观察和表达。
（2）幼儿分组进行实验，用镜子、手电筒进行光的反射观察，教师巡回指导。
（3）幼儿分享实验发现，教师总结光的反射现象。
3. 实验二：光的折射（1）教师向幼儿演示玻璃板折射光线的现象，引导幼儿观察和表达。
（2）幼儿分组进行实验，用玻璃板、手电筒进行光的折射观察，教师巡回指导。
（3）幼儿分享实验发现，教师总结光的折射现象。
4. 总结与拓展：（1）教师引导幼儿总结光的反射和折射现象。
（2）幼儿发挥想象，用彩纸、塑料尺等材料创作光的反射和折射作品，教师巡回指导。
五、教学反思：1. 环节设计：本节课通过两个实验，让幼儿观察光的反射和折射现象，教学环节设计合理。
2. 教学方法：采用直观演示、分组实验、分享交流等教学方法，激发幼儿兴趣，提高幼儿动手操作和观察思考能力。
3. 教学效果：大部分幼儿能够理解和表达光的反射和折射现象，达到教学目标。
4. 改进措施：在实验过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，针对性地进行指导和引导，提高幼儿的实验操作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行光的反射和折射的探索活动，如用镜子、玻璃板等材料进行实验，增进亲子关系，培养孩子的探究兴趣。
《光的反射》 说课稿
《光的反射》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《光的反射》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《光的反射》是初中物理光学部分的重要内容，它既是光的直线传播的延伸，也是理解平面镜成像特点的基础。
本节课主要包括光的反射现象、光的反射定律以及光路可逆等知识点。
通过对光的反射的学习，学生能够初步建立起光传播的规律，为后续学习光的折射、透镜成像等知识奠定基础。
在教材的编排上，先通过生活中的实例引入光的反射现象，激发学生的学习兴趣，然后通过实验探究得出光的反射定律，培养学生的实验探究能力和科学思维。
同时，教材还注重知识的应用，通过对光路可逆的介绍，让学生了解光的反射在实际生活中的应用。
二、学情分析在知识方面，学生已经掌握了光的直线传播的相关知识，对光的传播有了一定的认识，但对于光的反射现象的理解还比较肤浅，需要通过实验和观察来加深认识。
在能力方面，初中学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，但在分析问题和解决问题的能力上还有所欠缺，需要在教学中加以引导和培养。
在心理方面，初中学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解光的反射现象，知道光的反射定律。
（2）理解光路可逆，能够解释生活中的光的反射现象。
（3）会画光的反射光路图。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析归纳能力。
（2）通过光路图的绘制，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过对光的反射现象的观察和实验探究，激发学生的学习兴趣和探索精神。
（2）通过对光的反射定律的探究，培养学生实事求是的科学态度。
（3）通过了解光的反射在生活中的应用，让学生体会物理知识与生活的密切联系，增强学生学习物理的积极性。
幼儿园大班科学教案《光的反射》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班科学教案《光的反射》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班科学教案《光的反射》及教学反思《大班科学教案《光的反射》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光往不同的方向反射。
2.能用语言表述自己的探索过程和发现。
3.体验探索的乐趣，了解光的反射与我们生活的关系。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：1.物质准备：(1)每人一面平面镜(大小形状各异)。
(2)能表现光的反射的动画或图片。
(3)若干可以反光的物品，如：调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品。
若干不能反光的物品，如：书、粗糙的石头、衣服等。
(4)我们生活中的光的反射的图片。
2.时间安排：阳光灿烂的日子。
活动过程：一、呈现光的反射现象，激发幼儿学习兴趣。
1.请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内，鼓励幼儿寻找亮光，自然引出活动主题。
2.提问：亮光是从哪儿来的?它是怎么进来的?二、引导幼儿探索镜子反光的现象。
(一)请幼儿手持镜子到户外，自由探索如何将光反射进教室。
(二)引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到教室的?并做一做。
1.请做成功的小朋友演示一下是如何做的，成功的小朋友帮助没成功的小朋友。
2.小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。
3.请幼儿交流：在反射光的过程中，还有什么发现，如反射进教室的光是怎样的?它会不会移动?是怎样移动的?你能把光照在你想照的地方吗?你是怎样做的?4.小结：反射的光大小形状是不一样的，改变镜子的角度，光会来回移动，它的方向也变了。
(三)请幼儿再次操作，并相互交流经验。
操作要求：小朋友去调整一下镜子的角度，让光往不同的方向反射。
(四)借助动画或图片，明确引出光的反射光的反射概念：光照到物体表面，被物体挡住，改变了原来传播的方向，反回去了。
大班科学教案《光的反射》
大班科学教案《光的反射》含反思《大班科学教案《光的反射》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《光的反射》含反思教案文章，小朋友们快来看看大班科学教案《光的反射》含反思！活动目标1、认知：初步了解平面镜的成像原理——光的反射;了解镜子与我们的生活的关系;2、技能：能熟练进行镜子的游戏，按照要求将镜子摆放成不同的角度;3、情感：保护孩子对周围世界的好奇心和学习兴趣，激发孩子的想象力和创造力。
活动重难点能熟练进行镜子的游戏，按照要求将镜子摆放成不同的角度;活动准备1、材料准备：亚克力镜片两块2、知识储备：光的反射：光在传播时由一种物质碰到另一种物质时改变传播方向又返回原来的物质中，这叫光的反射。
光能穿过玻璃，但碰到玻璃后面的水银后就会发生反射，原来的光线又会“弹”回来，这样人自己的光就进入了人自己的眼睛里，所以人就看到了自己。
活动过程：一、故事导入：喜羊羊和美羊羊旅行来到了糊涂王国。
这个糊涂国王不仅特别糊涂而且长得也十分丑陋，但他却自认为很帅。
有一天，一个工匠想讨好国王，造了一面镜子送给他。
不料国王看到镜子中的自己那么丑，认为是工匠捉弄他，故意造了一面把他照得很丑的镜子，于是生气地摔碎了镜子，还命令工匠们必须造出一面能把他照得很帅的镜子，否则就要惩罚所有的工匠。
工匠们十分委屈。
教师引导：镜子中的那个人是糊涂国王自己吗? 是镜子里成像是虚像，所以摸不到，镜子里的像与实物大小相等，左右相反。
传统镜子背后有一层含有水银的混合物，所以照射到我们身上又被我们反射到镜子里的光穿过玻璃后会被水银混合物挡住，就像乒乓球弹到墙上会反弹一样，反射回来，进入我们的眼睛里。
这样我们就从镜子里看到了我们自己。
这就是光的反射。
小朋友们照过镜子吗?我们一起来玩一玩吧。
二、实验操作实验一：光的反射——一面镜子玩游戏安全提示：传统的镜子掉到地上会摔碎，这个镜片是安全镜片，摔不碎也不划手，但还是不要把镜面弄花，弄花就看不清楚了。
操作材料：亚克力镜片一块操作方法：1、看看镜子能照出自己吗?(能照到自己)2、把镜子放到左前方，能不能看到后面的小朋友呢?(能看到)3、镜子里的那个人能用手摸得到吗?(摸不到)4、用镜子照一照汉字。
《光的反射》教学设计优秀10篇
《光的反射》教学设计优秀10篇沪科版八年级物理上册《光的反射》教案篇一一、教学目标科学概念1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象2、反射光也是直线传播的3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具过程与方法1、按照说明正确进行实验操作2、制作简易潜望镜情感、态度、价值观1、认识自然事物的变化是有规律的2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活二、教学准备教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料三、教学重、难点认识光的反射及应用四、课时安排1课时五、教学过程1、导入1）请同学们观察实验室的日光灯管，上面为什么要装灯罩呢？2、照亮目标1)书上有三个照亮活动，请仔细阅读操作要求，并在书上画出光的路线2）学生反馈实验发现3）什么叫光的反射（光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。
）3、运用光的反射1）汽车反光镜（凸镜）2)医生带的额镜（凹镜）3）试着画出光的路线图4）不锈钢勺的内外两面5、做一个潜望镜1）自学书上的制作要求2）每个人利用现有材料进行制作3）利用反光镜制作的其他玩具：万花筒、观景箱等6、反光带给我们的不便1）玻璃幕墙光的污染2)瞳孔能控制入射光线的强弱六、作业设计万花筒的制作七、板书设计2.4光的反射光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射汽车反光镜：凸镜医生带的额镜：凹镜光的路线图光的路线图潜望镜的制作八、教学后记《光的反射》教学设计篇二教学目标知识目标：1.了解光在一些物体表面可以发生反射。
2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3.理解反射现象中光路的可逆性。
4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射能力目标：1.通过实验，观察光的反射现象。
2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
小学科学全国课教案《光的反射》
小学科学全国优质课教案《光的反射》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握光的反射现象，知道反射光线、入射光线和法线的关系。
2. 培养学生利用科学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手实践能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 光的反射现象2. 反射光线、入射光线和法线的关系3. 反射定律4. 实际应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：光的反射现象，反射光线、入射光线和法线的关系，反射定律。
2. 教学难点：反射定律的理解和应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究光的反射现象。
2. 利用实验演示，让学生直观地了解反射光线、入射光线和法线的关系。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。
4. 利用生活实例，让学生学会运用科学知识解决实际问题。
五、教学过程：1. 导入：利用多媒体展示光的反射现象，引导学生思考光的反射是什么。
2. 新课导入：讲解光的反射现象，介绍反射光线、入射光线和法线的关系。
3. 实验演示：让学生观察反射光线、入射光线和法线的关系，亲身体验光的反射现象。
4. 小组讨论：让学生探讨反射定律的含义，培养学生的团队合作精神。
5. 课堂小结：总结光的反射现象，反射光线、入射光线和法线的关系，反射定律。
6. 课后作业：布置一道关于光的反射的实际应用题目，让学生运用所学知识解决实际问题。
7. 课堂反馈：课后收集学生的作业，对学生的学习情况进行评价和反馈。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和实验操作等。
2. 实验观察能力：评估学生在实验过程中对反射现象的观察和描述能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作态度和贡献程度。
4. 课后作业：检查学生对光的反射现象的理解和应用能力。
七、教学资源：1. 多媒体课件：用于展示光的反射现象和实验过程。
2. 实验材料：包括反射板、光源、镜子等，用于让学生亲身体验光的反射。
3. 作业模板：提供给学生课后练习的模板。
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2.如图：黑板很光滑产生反光怎么办？
建议：使黑板表面粗 糙一些。
黑板表面
用玻璃做为大 楼的外墙，有什 么利与弊？
实用文档
实际应用
在我们的社会、生活、 国防、科学领域当中有哪些 关于光的反射的应用呢？
实用文档
实用文档
实用文档ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实用文档
北京国家游泳中心“水立方”的透明薄膜 “外衣”上点缀了无数白色的亮点，他们被称 为镀点。奥运会举办时正值盛夏，镀点能改变 光线的方向，将光线挡在场馆外，镀点对外界 阳光的主要作用反是射
50°
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3、选择题
（1）、反射光线与平面镜成400角时，入射光线的入射 角是
A、900
B、400
C、 500
D、800
（2）、 关于光的反射，下列说法正确的是：
A、当入射光线与平面镜成200角时，反射角也是200
B、入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线
C、入射角增大50时，反射光线与入射光线的夹角也增大 50
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我们为什 么能看到太 阳？
因为太阳 发出的光射 入我们的眼 睛。
我们为什么还能看到圣诞树、 墙壁等本身不发光的物体？
因为圣诞树、墙壁反射 的光进入我们的眼睛。
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一、什么叫光的反射?
光射向物体表面时，有一部分光会被物体 表面反射回来，这种现象叫做光的反射。
光射到任何物体表面，都要发生反射现象。
﹏平﹏行﹏射﹏出﹏ ﹏这种反射
叫 镜面反射
。
平行光线射到粗糙表
面上，反射光线会 ﹏ ﹏射﹏向﹏不﹏同﹏ ﹏方﹏向﹏，这种 反射叫﹏漫﹏反﹏ ﹏射﹏ ﹏ ﹏。
镜面反射和漫反射实用都文档遵循光的反射规律
联系生活
生活中哪些现象是 镜面反射？哪些是漫反 射？你能举出例子吗？
实用文档
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凸面镜作用：使光实用线文档发散，扩大视野
再见
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练习1、根据图所给出的条件，分别画出反 射光线、入射光线，平面镜的位置．
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六、巩固练习
1、一条入射光线与反射面的夹角为50°，这 时反射光线与入射光线的夹角为（ 80° ）。
2、通常将反射现象分为两类：一类是 （镜面反射），另一类是（漫反射）。坐在教室里能 从各个方向看到黑板上的字，是因为光线在黑 板上发生了（ 漫 ）反射，这时每条光线都遵守 （ 光的反射）定律。
激光笔、光屏、平面镜、纸片
实用文档
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结论1：
反射光线、入射光线、法线 在同一平面内， 反射光线和入射
光线分居在法线两侧。
探究2
反射角和入射角大小关 系如何？
实用文档
按下图中入射角度数实验，量一量反射角并记录
30
o
48
o
60
o
实用文档
实验次数 第一次 第二次 第三次
入射角i 30° 48° 60°
实验次数 入射角i 反射角r
第一次
30°
30°
第二次
48°
48 °
第三次
60°
60°
结论3:反射角随入射角的增大而增大， 减小而减小
实用文档
探究4: 光线垂直入射时，情况怎样？
。
反射角=入射角= 0
a
结论4：
当光线垂直入射时，它将 被垂直反射出去。
实用文档
三、反射现象中光路可逆吗？
N
如果让光线逆
A
B
着反射光线的方向 照射到平面镜上，
ir
我们会看到什么？
O
在反射现象中，光路是 可逆 的。
实用文档
甲同学通过平面镜能看到乙同学
的眼睛，则乙同学
能 看到
甲同学的眼睛。（填“能”或“不
能”）
实用文档
实用文档
三 、光的反射类型
根据反射面是光滑还是粗糙的，把反 射分为
平行光线射到光滑表
面上，反射光会
如果没有光的反射，就没 有我们身边多彩的世界
实用文档
入射光线
法线
N
角入 反 射射 角
ir
反射光线
反射面 入射点
法线：通过入射点,垂直于镜面的直线（ON）--虚线
入射角：入射光线与法线的夹角 （ i ） 反射角：反射光线与法线的夹角 ( r )
一点，两角，三线
二、光的反射有什么规律呢？
探究1
反射光线、入射光线与法线位置 关系如何？反射光线、入射光线与 法线是否在同一平面内？
反射角r 30° 48° 60°
结论2 :反射角等于入射角。
实用文档
光的反射规律
反射光线、入射光线、法线在 同一平面内,反射光线、入射光 线分居在法线两侧,反射角等于 入射角。
实用文档
实用文档
如图：作出反射光线
600 600 300
o
实用文档
规律扩展探究
实用文档
探究3：入射角增大或减小,反射角怎样变化?
D、镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律
实用文档
4、完成各图中光反射的光路图。
解答：
实用文档
想一想：如果让反射光线逆着入 N
射光线的方向照射到平面镜上， 我们会看到什么？
A
B
ir
O
反射时光路是可逆的
实用文档
当太阳光照射强烈时，城市里建筑物的玻璃幕 墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂料等装饰反射 光线，明晃白亮、眩眼夺目。专家研究发现，长时 间在白色光亮污染环境下工作和生活的人，视网膜 和虹膜都会受到程度不同的损害，视力急剧下降， 白内障的发病率高达45％。还使人头昏心烦，甚至 发生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等类似
神经衰弱的症状。 夏天，玻璃幕墙强烈的反射光 进入附近居民楼房内，增加了室内温度，影响正常
的生活。有些玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还
容易引起火灾。烈日下驾车行驶的司机会出其不意
地遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击，眼睛受到强烈
刺激，很容易诱发车祸。
实用文档
五、自行车尾灯：
自行车尾灯就是由许多角反射器组成的， 它的作用是：当汽车的灯光照到它上面时，它 能将光按原路反射回去，以便引起司机的注意。
实用文档
实用文档
动脑筋, 想一想
小丽
小心,水坑!
小明
?
实用文档
原来 “明水暗道”是指，
夜晚赶路时，月亮的光线 小丽
小心,水坑!
小明
经过水面后，发生镜面反
射，进入我们的眼睛，所
以，我们判断路面上亮的
地方是水。
这只是一种情况，那就是当我们迎着
月亮走时，因为，这时反射光线正好
进入我们的眼睛。
迎着月亮走时，亮处是水。
当我们背着月光走时，那就是“暗处是水 了！
实用文档
光纤通信
实用文档
生活中光的反射规律有哪些作用？
3
潜 望 镜
实用文档
凹面镜作用：实用能文档够汇聚光线