部编二年级上册语文第六单元复习教案
2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第六单元第六单元单元分析教案
第六单元单元分析人文主题本单元围绕“伟人”的主题编排了四篇课文，展现了伟人的革命精神和高贵品质，初步渗透革命传统教育。
本单元教学的重点“借助词句，了解课文内容”，是在学习了一单元“借助图片，了解课文的内容”和三单元“借助词句，尝试讲述课文内容”基础上的发展提高。
从“借助图片”到“借助词句”，从“讲述课文内容”到“了解课文内容”，训练学生从形象思维过渡到抽象思维的同时，逐步引导学生提高分析能力、表达能力。
本单元教学建议以读为主线，并引导学生课前向长辈了解，或在家长帮助下搜集相关资料，为学习课文，感悟人物品质奠定基础。
课文编排《八角楼上》叙述了革命战争年代，伟大领袖毛主席在艰苦的环境中呕心沥血工作的场景。
《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事，赞扬了革命领袖与人民同甘共苦的精神。
《难忘的泼水节》通过描写周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，表现了总理的平易近人，心怀百姓。
《刘胡兰》叙述了刘胡兰同志面对敌人的威逼利诱，刚正不阿，不屈不挠，英勇就义的故事，表现了她无畏的英雄气概。
整体而言，本单元的课文内容以“革命先辈”为线索，力图通过文本阅读，感受到镌刻于炎黄子孙骨子中不屈不挠，万众一心的民族精神，进而产生民族自豪感。
语文要素本单元重点训练的语文要素是“借助词句，了解课文内容”，鉴于文本的内容背景与学生的现实生活存在一定时空距离，在对内容的理解和掌握上我们需要通过对重点词句的解读更好地去把握文本内容，体会思想情感。
为此，每一篇课文的课后题中，都提示了帮助学生理解的不同路径。
如《八角楼上》课后第二题，提示学生结合插图理解词语的意思，并且在理解词意的基础之上把握文本内容。
《朱德的扁担》课后第二题，提示学生关注描写朱德同志挑粮时的一系列动词，借此体会人物形象。
《难忘的泼水节》课后题，则提出借助词语，讲述周总理和傣族人民过泼水节的情景。
《刘胡兰》一课课后题，有联系上下文理解词语意思进而体会人物精神的相关要求。
部编版语文二年级上册第六单元(教案)
部编版语文二年级上册第六单元（教案）作为一名有着丰富经验的语文教师，我对于部编版语文二年级上册第六单元的教案如下：一、教学内容本单元的主题是"美丽的校园"，教材包括《语文园地六》和《古诗二首》。
其中，《语文园地六》包括"读读背背"、"读读写写"和"想想做做"三个部分，主要让学生通过阅读和背诵，增强语感和积累词汇。
《古诗二首》分别是《所见》和《夜书所见》，旨在让学生感受古诗词的韵味和意境。
二、教学目标通过本单元的学习，让学生能够正确认读和理解生字词，能够流畅地朗读和背诵课文，能够理解课文的大意，感受校园的美丽，培养学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点是让学生能够正确认读和理解生字词，能够流畅地朗读和背诵课文，能够理解课文的大意。
难点是让学生能够感受古诗词的韵味和意境，培养学生的文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具包括多媒体课件、黑板、粉笔等。
学具包括课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园的美景图片，引导学生关注校园的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 学习《语文园地六》：让学生自读课文，然后通过提问的方式引导学生理解课文的大意，让学生朗读和背诵课文。
3. 学习《古诗二首》：让学生自读古诗，然后解释生字词的意思，引导学生感受古诗的韵味和意境，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 练习：通过填空、连线等方式，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：美丽的校园《语文园地六》《古诗二首》读读背背所见读读写写夜书所见想想做做七、作业设计1. 根据课文内容，完成填空题：（1）校园里的花____，非常美丽。
（2）古诗《所见》的作者是____。
2. 根据课文内容，连线题：读读背背所见读读写写夜书所见想想做做答案：1. （1）五颜六色（2）袁枚八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生在朗读和背诵方面还需要加强，因此在课后，我将针对这一方面进行针对性的辅导。
部编版小学二年级语文上册表格式教案第六单元教案
教学内容
15.大禹治水
总第 5 课时
课型
新授课
备课时间
11.8
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。
教学重点
了解课文大意。
教学难点
理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。
教学
过程
初 案
二次备课
一、揭示课题。
四、 指名让同学完整地讲讲原文。
五、书写生字
1.课件出示生字。
2.组词或用自己方法记生字。
注意区分：“士”与“土”；“担”与“但”。
3.师范写，学生描红并书写。
板书设计
作业设计
16.朱德的扁担
扁志师战
担伍军士
抄写本课的生字。
教学反思
学科组
查阅
教导处查阅
第13周第3课时
教学内容
16.朱德的扁担
总第3课时
1.初读课文，将课文读通顺。
2.学习生字
（1）自主学习生字。
（2）找出自学中感觉有困难的生字进行学习。
翘舌音：朱 志 士 师
后鼻韵母： 仗 疼 敬
（3）课件出示具体的句子进行测读。
3. 朗读全文，读通顺。
三、初步了解课文内容。
老师范读课文，学生思考：文章讲了一件什么事呢？（朱德带领一支队伍到井冈山与毛泽东会师，山上缺粮，要到山下挑粮，大家争着去包括朱德在内。但大家都担心他的安危就把他的扁担藏起来不让他去。可朱德又找来一支还写上字。大家都不好意思再藏他的扁担了。）
课型
新授课
备课时间
11.15
教学目标
1.理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的敬爱之情。
2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第六单元 刘胡兰 优质版教案(1)
【教学过程】
一、复习回顾，导入新课
1.回顾本课词语。（出示课件29）
课件出示本课词语：
刘胡兰 被捕 反动派 收买 威胁 鲜血直流 挺起胸膛 牺牲
认读词语：上节课我们开始学习《刘胡兰》的故事，这些词大家还记得吗？
开火车读词语。
2.引导表达：（出示课件30）这篇文章讲了一件什么事？试着从生词当中选词填空，连起来说一说。
（6）识记生字“烈”。（出示课件12）
结合字源识记生字“烈”，出示“烈”字演变的顺序。释义：形声字。火（灬）表意，篆书形体像火焰；列（liè）表声，列有分解义，表示物被火烧而分解。本义是火势猛烈。
（7）识字游戏。（出示课件13）
3.整体感知。
（1）过渡：（出示课件14）认识了字词之后，同学们再来读一读课文，把字音读正确，把句子读流畅。思考：读过文章后，你都知道了什么？感受到了什么呢？
关注词语：“年轻、北风、收买、威胁、牺牲”。随文识记巩固“年轻、北风”，联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语在句子中的意思。
【教学目标】
1.认识“刘、兰”等11个生字，读准多音字“血”，会写“刘、胡”等7个字，会写“年轻、北风”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思。
二、朗读课文，认读字词
1.引导读文：接下来我们就比一比赛一赛，看谁读得更出色。出示朗读要求。（出示课件6）
（1）自由朗读课文，读准生字，读通句子。
（2）标出自然段。
2.认读生字。
过渡：刚才我们已经认识了“刘”和“兰”两个字，剩下的字请同学们在书中圈出它所在的词，然后读一读。
2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第六单元语文园地六 优质版教案
课题语文园地六主备教师【核心素养目标】文化自信：认识“轿、救、摩”等10个生字，认识常见的交通工具，了解它们的基本用途。
根据语境辨析多音字的读音。
在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
语言运用：能根据语境读准多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
思维能力：凭借课文语言材料，感悟革命先烈的高贵品质。
审美创造：阅读《大禹治水》，感受大禹为人民造福，甘于奉献和中国古代先民的坚韧不拔，因势利导，改造自然的精神。
【课前解析】语文园地六共安排了五个板块的内容。
“识字加油站”呈现了两组交通工具的名称，引导学生认识机动车和船舶。
“字词句运用”第一题引导学生根据词语的意思读准多音字；第二题引导学生正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
“我的发现”呈现了五组形声字，引导学生通过认读，发现形声字声旁表音的特点。
“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于立志的名句，引导学生积累，并熟读成诵。
“我爱阅读”安排的是《大禹治水》，讲述了洪水给百姓带来无尽的灾难，大禹继承父亲的遗志坚持治理洪水，三过家门而不入，最终开通河道，治水成功，为百姓造福的故事。
【教学目标】1.认识10个生字，认识常见的交通工具。
2.能根据语境读准多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
3.正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
4.发现形声字“声旁表音”的特点。
5.背诵一组与立志有关的名句。
6.阅读《大禹治水》，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。
【教学重点】1.认识“轿、救、摩”等10个生字，在识字中学词。
2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。
3.通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。
【教学难点】阅读《大禹治水》，感受大禹为人民造福，甘于奉献和中国古代先民的坚韧不拔，因势利导，改造自然的精神。
【课前准备】PPT。
【课时安排】2课时。
教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第一课时【课时目标】1.认识10个生字，认识常见的交通工具。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学内容1. 第四单元：《秋天来了》、《田家四季歌》、《一株紫丁香》、《我是什么》。
2. 第五单元：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》。
3. 第六单元：《古诗二首》、《雾》、《雪孩子》、《小动物过冬》。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用到句子中。
2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
3. 提高学生的观察、思维和表达能力，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的掌握和运用，对课文内容的深入理解。
2. 教学重点：培养学生朗读、思考和表达的能力，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生回顾第四单元的内容，让学生描述秋天的特点。
2. 新课内容复习：（1）第四单元：学生齐读《秋天来了》，教师讲解生字词，并进行随堂练习。
（2）第五单元：学生自读《黄山奇石》，讨论奇石的特点，进行思维拓展。
（3）第六单元：教师带领学生朗读《古诗二首》，分析诗句意境，体会作者感情。
3. 例题讲解：以《雾》为例，讲解课文中的修辞手法，进行仿写练习。
4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握。
六、板书设计1. 第四单元：秋天、田家、紫丁香、自然现象2. 第五单元：黄山、日月潭、葡萄沟、泼水节3. 第六单元：古诗、雾、雪孩子、小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）根据第四单元的内容，写一篇《我的秋天》的短文。
（2）第五单元中，你最喜欢的课文是哪一篇？为什么？（3）第六单元中，你对哪首古诗印象最深刻？请背诵并解释诗句意境。
2. 答案：（1）示例：《我的秋天》短文。
（2）学生个人观点。
（3）示例：《望庐山瀑布》。
诗句意境解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对重点、难点的掌握情况。
部编版语文二年级上册第六单元《致敬革命先辈》大单元教案
部编版语文二年级上册第六单元《致敬革命先辈》大单元教案作为一名资深的语文教师，我将以第一人称，以部编版语文二年级上册第六单元《致敬革命先辈》大单元为主题，为大家呈现一份详细的大单元教案。
一、教学内容本单元以"致敬革命先辈"为主题，共有三篇文章，《朱德的扁担》、《吃水不忘挖井人》和《方志敏烈士》。
我们将学习这些革命先辈的事迹，了解他们的崇高品质和伟大精神。
二、教学目标通过本单元的学习，让学生了解革命先辈的事迹，感受他们的崇高品质和伟大精神，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点本单元的教学重点是让学生通过课文学习，了解革命先辈的事迹，感受他们的崇高品质和伟大精神。
教学难点是如何引导学生深入理解课文内容，从中受到教育。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示革命先辈的图片，引导学生了解革命先辈的事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：引导学生朗读课文，通过讲解课文内容，让学生了解革命先辈的品质和伟大精神。
3. 实例分析：通过讲解革命先辈的事迹，让学生深入理解他们的崇高品质和伟大精神。
4. 随堂练习：通过练习题目，让学生巩固所学内容。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，如何向革命先辈学习，培养学生的爱国情怀。
六、板书设计板书设计如下：致敬革命先辈崇高品质伟大精神七、作业设计1. 请简述本单元所学革命先辈的事迹。
2. 你认为革命先辈具有哪些品质和伟大精神？请举例说明。
答案：1. 本单元我们学习了朱德、毛泽东、方志敏三位革命先辈的事迹。
朱德同志是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家；毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家；方志敏同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家。
2. 革命先辈具有坚定的信念、崇高的品质和伟大的精神。
例如，朱德同志在战争中始终坚定信念，英勇斗争；毛泽东同志在革命事业中展现出高超的政治智慧和军事才能；方志敏同志在狱中坚持写作，传播革命思想。
部编二上语文第六单元教案【精品】
2017部编版二年级上册第六单元参考教案部编版二年级上册语文第六单元教材分析1．内容方面：本组第六单元教材围绕人物的优秀品质来编选课文的。
爱祖国、爱同胞、爱人民贯穿始终。
本组教材包括《大禹治水》、《朱德的扁担》、《难忘的泼水节》、口语交际和语文园地六组成。
《大禹治水》讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，三过家门而不入，体现了大禹一心为公的无私奉献精神。
《朱德的扁担》以小见大，于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。
《难忘的泼水节》是一个充满温情的感人故事，周总理和人民心连心在一起欢度一年一度的泼水节。
寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。
2.训练重点：（1）与生活链接，充分调动学生的生活见闻，引导学生主动接触社会，了解社会。
从而感知社会。
（2）创设情境，反复朗读课文，感悟课文，获得美好的人生体验。
3.情感态度和价值观：这一组教材是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。
在本组主题“只要人人献出一点爱，世界就会变成美好人间”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学生感悟教材，感知社会生活，获得美好的体验，培养爱心。
教学时，可充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生接触社会，了解社会，关心社会。
在本组课文的教学过程中，可以组织学生参观、访问，广泛搜集材料，再通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情景表演等进行交流，使本组教学的专题深入到学生的心灵之中。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
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第六单元（第一课时）
复习目标、知识点：第15课、16课会认字、会写字、多音字
复习重点、难点：会认字、词语
易错点：识记易错音和字
复习方法：学生同桌互读、师检测
复习时间：2课时
复习过程：
一、出示目标
1、会认识字第二单元会认字
2、会写识字第二单元会写字
二、师领着学生复习会认字
1、生自由读会认字
2、同桌互相读（后进生给优等生读）
3、师抽测个别学生。
三、师领着学生复习会写字
1、生自由读会写字、书空词语
2、师强调易错字词“到道灾灭被披担但”
3、师提写生字、词语
4、生对改、补错
四：做复习题
1、师出示试题
2、生做题，师巡视
3、师生评议
五、教后反思：
六、试题（考察15－16课字词、多音字）
第六单元复习检测A卷
一、看拼音写词语。
hóng shuǐzāi nàn chǎn yè dào lù biǎn dan
二、比一比，再组词。
被( ) 担( ) 度( ) 炮( ) 发( )披( ) 但( ) 席( ) 抱( ) 友( )三、照样子写词语。
例：( 一座座) 山峰
( ) 花炮( )龙船( )扁担（）小溪（）眼睛
( ) 花瓣( )鲜花( )小伙伴（）大树（）小鸡
四、多音字组词。
mò（）dǎo（）xínɡ（）
没倒行
méi（）dào（）hánɡ（）
Shèng（）pù（）zhòng（）
盛铺种
chéng（）pū（）zhǒng（）
五、选字填空。
支枝只
1.两（）小黄莺停在树（）上，正唱着一（）动听的歌。
喝渴
2.一只乌鸦口（）了，到处找水（）。
盯钉
3.我目不转睛地( )着黑板，看看老师要用这颗（）子演示什么实验。
第二课时
复习目标、知识点：第17课生字及第六单元课文内容、园地六内容复习重点、难点：园地六及第六单元课后题
易错点：形声字、正确使用标点符号
复习方法：学生同桌互读、师检测
复习时间：2课时
复习过程：
一、出示目标
1、掌握17课会认字、会写字。
园地六知识点
2、掌握第六单元课后题中的知识点
二、师领着学生复习第六单元课文内容
1、生自由读课文
2、师领着学生复习书中知识（课文和课后题）P7
3、P75
3.同桌互查背诵内容
三、做复习题
1、师出示试题
2、生做题，师巡视
3、师生评议
五、教后反思：
六、试题（考察17课字词、第六单元课后知识点园地六知识点）
第六单元复习检测B卷一、读拼音，写字词。
二、火眼金睛，辨字组词。
三、加标点。
1.一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来
2.我们去公园玩公园里花真多呀
3.这棵树叶子真奇怪是什么树呢
四、填空。
1.有（）者（）竟（）。
2.（）当存（）（）。
3.（）（）（）在年高。
五、词语搭配连一连。
(6分)。