音乐启蒙
什么叫音乐启蒙教育
什么叫音乐启蒙教育
音乐启蒙教育是指在孩子成长的早期阶段，通过音乐的学习和体验，培养其对
音乐的兴趣和理解，促进其全面发展的一种教育方式。
音乐启蒙教育的目的不在于培养孩子成为音乐家，而是通过音乐的学习，促进孩子的智力、情感、社交和动手能力的发展，为其今后的学习和生活奠定良好的基础。
首先，音乐启蒙教育能够促进孩子的智力发展。
研究表明，音乐能够激发孩子
的大脑活动，提高孩子的注意力、记忆力和想象力。
通过学习音乐，孩子能够培养自己的音乐感知能力和表达能力，提高自己的审美情趣，从而对世界有更加敏锐的感知和理解。
其次，音乐启蒙教育还能够促进孩子的情感发展。
音乐是一种情感的表达方式，通过学习音乐，孩子能够感受到音乐中蕴含的情感，培养自己对美的感受能力和情感表达能力。
在音乐的熏陶下，孩子能够更加积极、乐观地面对生活，培养出健康的心态和情感。
此外，音乐启蒙教育还能够促进孩子的社交能力和动手能力的发展。
在音乐学
习的过程中，孩子需要与老师和同学进行合作，学会倾听和尊重他人的意见，从而培养出良好的社交能力。
同时，学习音乐还需要动手演奏乐器或唱歌，这能够锻炼孩子的手部协调能力和动手能力。
总的来说，音乐启蒙教育是一种全面的教育方式，能够促进孩子的智力、情感、社交和动手能力的全面发展。
因此，家长和教育者应该重视孩子在音乐启蒙教育方面的学习，为他们创造良好的音乐学习环境，培养他们对音乐的兴趣和理解，为他们的全面发展打下坚实的基础。
幼儿音乐启蒙教育教案【10篇】
幼儿音乐启蒙教育教案【优秀10篇】音乐是一种艺术形象，充满了画面感。
通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。
我们在孩子幼儿时期，给他们的成长、学习和生活中融入一定的音乐启蒙教育，对稳定幼儿情绪，开发幼儿智力，使其健康和谐地成长意义重大。
下面是我辛苦为朋友们带来的10篇《最新幼儿音乐启蒙教育教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
幼儿园音乐启蒙教案篇一1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。
2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：1、事先听过歌曲。
2、自制道具。
教学过程：一、说说我们的大中国“你觉得我们中国是个怎样的国家？”(幼儿可以从多方面叙述)二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。
提问：听了这首歌，你有什么感觉？三、感受、理解歌曲1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
2、感受歌曲性质。
3、欣赏歌曲一遍。
(1)从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？(2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色？幼儿观看ppt(2)家里盘着两条龙，是哪两条？(3)我们中国的什么山峰是世界山峰？(4)你见过长城吗，是什么样的？(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?5、播放mtv，欣赏歌曲第三遍(1)喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪？(3)让我们一起来大声唱起来吧！6、动作创编让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。
师丰富幼儿动作。
四、进一步激发情感：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？为什么？请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。
幼儿音乐启蒙教育讲座
幼儿音乐启蒙教育讲座一、音乐启蒙教育的重要性1.促进大脑发育研究表明，音乐能够刺激大脑的多个区域，促进幼儿大脑的发育。
通过学习音乐，孩子们可以提高记忆力、专注力和逻辑思维能力。
2.培养审美情感音乐是一种富有情感的艺术形式，它能够让孩子感受到美，培养他们的审美情感。
这对孩子的心灵成长具有重要意义。
3.锻炼协调能力学习音乐需要手、眼、耳、脑等多器官的协调，这有助于培养孩子的协调能力和团队合作精神。
4.增强自信在音乐的学习过程中，孩子们会不断挑战自己，克服困难。
成功之后，他们会充满自信，从而更好地面对生活中的挑战。
二、如何进行幼儿音乐启蒙教育1.创造音乐环境家庭是孩子成长的第一课堂，家长要为孩子创造一个充满音乐氛围的环境。
可以播放各种类型的音乐，让孩子在日常生活中接触到丰富的音乐元素。
2.选择合适的教材针对幼儿的特点，选择适合他们的音乐教材。
这些教材应该简单易懂，富有童趣，能够激发孩子的兴趣。
3.游戏化教学将音乐教育融入游戏，让孩子在玩耍中学习。
例如，通过唱歌、跳舞、敲击乐器等方式，让孩子在游戏中体验音乐的乐趣。
4.鼓励自主创作鼓励孩子自主创作音乐，发挥他们的想象力。
可以让孩子尝试自己编曲、填词，或者用身边的物品制作乐器。
5.举办音乐活动定期举办家庭音乐会、学校音乐会等活动，让孩子在舞台上展示自己的才华，增强自信心。
三、注意事项1.尊重孩子的兴趣每个孩子对音乐的兴趣和天赋都有所不同，家长和老师要尊重孩子的兴趣，因材施教。
2.适度引导在音乐教育过程中，家长和老师要适度引导，避免过度干预，让孩子在探索中成长。
3.耐心陪伴音乐学习是一个漫长的过程，家长和老师要有耐心，陪伴孩子一起度过每一个阶段。
幼儿音乐启蒙教育讲座大家好！今天聚在一起，咱们就来聊聊孩子的音乐启蒙那些事儿。
说起来，音乐这东西，真是神奇，它能触动心灵，启迪智慧，对于幼儿园的孩子们来说，更是不可或缺的养分。
一说到音乐启蒙的重要性，那可真是太多了。
几岁适合音乐启蒙教育
几岁适合音乐启蒙教育音乐启蒙教育是指在孩子很小的时候就开始接触音乐，培养其音乐情感、音乐能力和音乐素养。
那么，几岁适合进行音乐启蒙教育呢？从科学的角度来看，孩子在出生后的头几年就开始接受音乐的刺激，这时候是孩子对音乐接受能力最强的时期。
在这个时期，父母可以通过播放一些轻柔的音乐，或者唱一些简单的儿歌给孩子听，来培养孩子的音乐兴趣。
这个时期的音乐启蒙教育并不需要过于正式和系统，主要是通过家庭的日常生活和亲子互动来进行。
3岁到6岁是孩子音乐启蒙教育的黄金期。
在这个阶段，孩子的语言能力、动手能力和音乐感知能力都在迅速发展，是非常适合进行音乐启蒙教育的时期。
父母可以带孩子去参加一些针对幼儿的音乐启蒙班，让孩子在专业老师的指导下学习唱歌、跳舞、打击乐器等。
同时，父母也可以在家里给孩子创造一些音乐的环境，比如放一些优美的音乐，或者给孩子一些简单的乐器玩具，让孩子在玩耍中感受音乐的魅力。
6岁以后，孩子进入了学龄期，这个时候可以考虑让孩子学习一种乐器。
学习乐器不仅可以培养孩子的音乐能力，还可以培养孩子的耐心和毅力。
同时，学习乐器也可以为孩子以后的音乐发展打下良好的基础。
当然，学习乐器要根据孩子的兴趣和特长来选择，不要强迫孩子学习自己喜欢的乐器。
总的来说，音乐启蒙教育的开始年龄并不是特别固定的，主要要根据孩子的个体差异和家庭条件来决定。
但是，家长们要注意的是，在孩子很小的时候就要培养其对音乐的兴趣和感知能力，因为这对孩子以后的音乐发展有着非常重要的影响。
同时，家长们也不要过早地对孩子进行过于正式和系统的音乐启蒙教育，要根据孩子的年龄和兴趣来选择适合的方式和内容。
希望家长们可以根据孩子的实际情况，科学合理地进行音乐启蒙教育，为孩子的音乐发展打下良好的基础。
音乐启蒙早教活动计划方案
一、活动背景音乐是人类生活中不可或缺的元素，它能够培养幼儿的审美情趣、情感表达能力和创造力。
为了帮助幼儿从小培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，特制定此音乐启蒙早教活动计划方案。
二、活动目标1. 让幼儿初步了解音乐的基本概念，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
4. 培养幼儿的情感表达能力和审美能力。
三、活动内容1. 音乐基础知识普及（1）介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律、和声等。
（2）通过讲解和示范，让幼儿了解不同乐器的特点和演奏方法。
2. 音乐欣赏与演唱（1）播放不同风格的音乐，引导幼儿欣赏，感受音乐的魅力。
（2）学习简单的儿歌、童谣，培养幼儿的演唱能力。
3. 音乐游戏与互动（1）设计音乐游戏，如“找朋友”、“传声筒”等，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）通过互动环节，让幼儿积极参与，提高音乐素养。
4. 音乐创作与表演（1）引导幼儿发挥想象力，进行简单的音乐创作。
（2）组织幼儿进行音乐表演，展示自己的才华。
四、活动安排1. 活动时间：每周一次，每次1小时。
2. 活动地点：幼儿园多功能厅或音乐教室。
3. 活动对象：3-6岁幼儿。
4. 活动流程：（1）热身活动：播放轻柔的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，放松身心。
（2）音乐基础知识普及：讲解音乐基本概念，介绍不同乐器。
（3）音乐欣赏与演唱：播放音乐，引导幼儿欣赏并演唱儿歌、童谣。
（4）音乐游戏与互动：设计音乐游戏，让幼儿参与互动。
（5）音乐创作与表演：引导幼儿进行音乐创作，进行表演展示。
五、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过音乐演唱、游戏互动、创作表演等方式，评估幼儿的音乐素养。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动内容和形式。
六、活动保障1. 提供充足的乐器和音乐设备，确保活动顺利进行。
2. 邀请专业音乐教师进行指导，提高活动质量。
孩子的音乐启蒙方法
孩子的音乐启蒙方法音乐是一门艺术，对于孩子的成长有着深远的影响。
通过音乐启蒙，孩子可以培养对音乐的兴趣，提高音乐感知和表达能力，同时也促进他们的综合智力发展。
在这篇文章中，将介绍一些适合孩子的音乐启蒙方法，帮助他们建立对音乐的基础认知。
一、亲子音乐互动亲子音乐互动是一种非常重要的音乐启蒙方式。
家长可以与孩子一起唱歌、跳舞或打击乐器，与孩子建立起音乐的情感联系。
这可以增强亲子之间的情感交流，同时培养孩子对音乐的兴趣。
家长可以选择一些简单易学的儿童歌曲，通过与孩子一起歌唱、舞蹈的方式，让他们感受到音乐的魅力。
二、音乐故事启蒙通过音乐故事的方式，可以让孩子在欣赏音乐的过程中获得乐趣，同时培养他们对音乐的理解和联想能力。
可以选择一些音乐风格独特、旋律动听的音乐故事给孩子听，如巴赫的《音乐的奉献》、贝多芬的《命运交响曲》等。
在故事结束后，可以与孩子一起讨论音乐中的元素和情感，引导他们对音乐进行思考和表达。
三、参与音乐活动让孩子积极参与音乐活动，是培养他们音乐兴趣和能力的关键。
可以鼓励孩子参加合唱团、乐器班或音乐培训班，学习唱歌、演奏乐器等音乐技能。
同时，还可以组织一些小型音乐表演，给孩子提供展示自己才艺的机会，增强他们对音乐的自信心。
四、多样化的音乐体验为了拓宽孩子对音乐的认知和体验，应该引导他们接触不同类型和风格的音乐。
可以通过带孩子去音乐会、音乐剧或音乐展览等活动，让他们近距离感受专业音乐演出或展示，培养他们对音乐的审美能力。
此外，还可以让孩子尝试不同的音乐风格，如古典、流行、民间音乐等，拓宽他们对音乐的感知。
五、学习音乐基础知识除了音乐欣赏和体验，还应该让孩子学习音乐的基础知识。
可以教他们识谱、音阶、节奏等基础概念，通过简单的练习和游戏加深对音乐元素的了解。
此外，还可以引导孩子了解音乐历史和名曲，学习一些音乐名词和术语，提升对音乐的理论认知。
六、培养孩子的创造力音乐启蒙不仅仅是培养孩子的音乐技能，更要注重培养他们的创造力。
音乐启蒙课程 教案
音乐启蒙课程教案一、教学目标1、培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐感知能力。
2、帮助学生初步了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
3、引导学生通过参与音乐活动，提高身体协调能力和表达能力。
4、培养学生的团队合作精神和创造力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生感受音乐的节奏，并能够通过身体动作或简单的乐器表现出来。
（2）引导学生识别简单的旋律走向，培养音高感知能力。
2、难点（1）帮助学生理解和声的概念，并能够在简单的音乐作品中感受和声的效果。
（2）如何引导学生发挥创造力，自主创作简单的音乐片段。
三、教学方法1、体验式教学法：通过让学生亲身参与音乐活动，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，感受音乐的魅力。
2、游戏教学法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识和技能。
3、启发式教学法：通过提问、引导思考等方式，启发学生的音乐思维和创造力。
四、教学准备1、多媒体设备，用于播放音乐和展示教学资料。
2、各种简单的乐器，如木鱼、三角铁、手鼓等。
3、制作教学卡片，上面印有音符、节奏型等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段欢快的儿童音乐，让学生跟着音乐自由舞动，营造轻松愉快的课堂氛围。
提问学生在听到音乐后的感受，引导学生关注音乐带来的情绪和身体反应。
2、认识音符和节奏（15 分钟）利用多媒体展示音符的图片，向学生介绍音符的名称（如全音符、二分音符、四分音符等）和时值。
出示不同的节奏型卡片，让学生通过拍手、跺脚等方式模仿节奏。
组织学生进行节奏接龙游戏，巩固对节奏的掌握。
3、感受旋律（15 分钟）播放几首简单的儿歌，让学生跟随旋律哼唱。
引导学生观察旋律线的起伏，通过手势的高低来表现旋律的走向。
让学生分组，用木鱼或三角铁为歌曲伴奏，感受旋律与节奏的配合。
4、了解和声（10 分钟）播放一段有和声效果的音乐片段，让学生感受和声带来的丰富音响效果。
简单介绍和声的概念，即两个或两个以上不同音高的音同时发声所产生的音响组合。
小朋友音乐启蒙文案短句
小朋友音乐启蒙文案短句
1. 用音乐点亮孩子的童年，开启他们的创造力和想象力。
2. 让孩子通过音乐感受到快乐和美好，促进他们的身心发展。
3. 音乐是孩子创造力的源泉，让他们自由探索与表达。
4. 小小音符，大大世界，让孩子在音乐中发现彩虹。
5. 音乐是孩子感受节奏和节拍的窗口，培养他们的协调性和节律感。
6. 用音乐启蒙，培养孩子的审美能力和艺术素养。
7. 让孩子在音乐中发现平衡与和谐，培养他们社交与合作的品质。
8. 音乐是孩子发展智力和语言能力的神奇工具。
9. 通过音乐启蒙，孩子能够更好地理解和表达情感。
10. 在音乐中学习，孩子可以提高自我认知和自信心。
11. 跟随音符的跳动，让孩子感受到节奏的魅力。
12. 音乐是孩子心灵的语言，用它来促进他们的情感发展。
13. 用音乐点燃孩子的智慧火花，培养他们的创造力和思维能力。
14. 音乐是孩子的良师益友，陪伴他们一起成长。
15. 用音乐启蒙，激发孩子对世界的探索和好奇心。
16. 音乐是孩子心灵的绿洲，让他们沉浸在美好的音符中。
17. 学习音乐，让孩子体会到坚持和努力的重要性。
18. 用音乐唤醒孩子整个身心，为他们创造美丽的童年记忆。
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目录摘要Abstract绪论一、儿童音乐启蒙教育的主要作用（一）通过音乐启蒙教育培养儿童对音乐艺术的情感体验（二）通过儿童启蒙教育培养儿童的音乐审美感受二、儿童音乐启蒙教育的重要性（一）有于挖掘儿童的想象力和创造力（二）有利于陶冶儿童的情操（三）促进了儿童语言能力的提高(四)音乐启蒙教育对幼儿德育的发展三、儿童音乐启蒙教育时应注意的几个方面（一）成人应该树立正确的育儿观（二）实施开展新课程背景下的儿童音乐启蒙教育结语参考文献致谢吉首大学本科生毕业论文儿童音乐启蒙教育的重要性摘要音乐教育对于儿童身心全面的发展和素质的提高有其独特的作用。
儿童音乐启蒙教育是音乐艺术与儿童教育融为一体的交叉学科。
它以音乐艺术、教育学、心理学等多种理论为基础，但不是纯理论的学科。
音乐是一种艺术形象，在人的一生中，不管是婴幼儿时期、青少年时期、还是中老年时期，人都会有不同的方式参与音乐活动。
通过音乐活动，可以增强儿童的记忆力、创造力，提高儿童的听辨能力和敏感性。
我们在孩子幼儿时期，给他们的成长、学习和生活融入一定的音乐启蒙教育，对稳定儿童情绪、开发智力，使其健康和谐的成长意义重大。
关键词：儿童；启蒙教育；音乐；The importance of elementary education of childre n'smusic AbstractThe theory of essential truth is not only an i mportant aspect of the Marxist theory of truth in journalism, but also a major principle and guideline in the course of socialistic journalism. However, there are more or less misunderstandings on putting this theory into practice. Even some journalists d oubt and deny the feasibility of carrying this theo ry out. This thesis focuses on the practice of the theory of essential truth. The operation of this theory is an activity performed by the medium under the principle of the scientific view of cognition. On the premise of objectivity, fairness, complete and balance, journalists can achieve the goal of es sential truth by using the methods of report such as, successive report, serial report and integrated report on the basis of interaction and combination of individual efforts and group work.Key words: Children; Enlightenment education; Musi c;绪论教育是一种复杂的社会活动，人的教育活动更是一项极其复杂的社会活动。
音乐教育是教育里的一个分支，是素质教育中的一个重要环节，它通过美的形象和令人愉悦的形式，潜移默化地感染着儿童。
儿童音乐启蒙教育的目的不在于培养艺术家，而是通过生动有趣的艺术活动培养儿童的兴趣及初步的感受美的能力，培养积极情感，促使形成活泼、愉快、开朗、健康的个性，促进智力的发展。
儿童音乐启蒙教育也不在于培养优秀的专业性的艺术家，而是通过音乐启蒙教育来丰富感官刺激和运动经历，从而开发儿童的智力，使其在健康愉悦的环境中轻松的学习。
我之所以选这个题目，是因为儿童期是人一生中生理,心理发展成熟的重要阶段,至关重要。
音乐是世界的语言，是无阻隔的交流方式，对于所有的儿童来说都一样，音乐能够增强儿童记忆力、想象力及创造力，同时使儿童的听觉辨别能力和敏感性增强。
通过音乐这种艺术活动，为儿童创造完美的现实生活有很大作用，其意义重大。
一、儿童音乐启蒙教育的主要作用音乐是人类生活中的重要组成部分，更是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的领域。
所谓儿童音乐启蒙教育就是在可塑性大的儿童时期，用利于其接受的音乐的形式对其进行早期的美感教育。
1、通过音乐启蒙教育培养儿童对音乐艺术的情感体验。
近代教育观念一般以美国二十世纪初的实用主义为主导，也可以说是以“儿童中心本位”为主体，其理论方法中就有教学方法要注意兴趣原则，也就是要顺应儿童的兴趣，有兴趣才能学的好。
任何的思想品德如果没有情感的基础，都只能成为空谈。
而对儿童进行音乐启蒙教育正可以为他们培养良好的情感基础。
家长们通常都会发现，孩子从出生的时候就对声音表现出特别的“兴趣”和“爱好”，儿童在很小的时候不一定认识很多字，却很少有不会唱歌哼曲的。
其原因就在于听觉感知客观世界发生作用最早最多的感官。
因此，充分利用它来对孩子进行必要的教育来开发孩子的智力就变得格外重要了。
而音乐启蒙教育恰恰在这个时间段最有利于儿童的智力发展，同时也培养了他们对音乐艺术的情感体验。
2、通过儿童启蒙教育培养儿童的音乐审美感受。
音乐审美感受是使儿童在学习音乐的过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受，从而识别作品中所反映的事物的美与丑、悲与喜、崇高与卑微而领悟到事物中的是非、正误、美丑。
音乐作品中的艺术美包括旋律美、节奏美、和声美和演唱中的音色美。
运用音乐表现手段的美，塑造艺术形象的美，让儿童在美的感受中受到教育。
作者在音乐作品中反映客观现实的同时，总是表达着作者对该事物所持有的鲜明态度。
儿童音乐作品以反映儿童生活中富有情趣的、积极向上的、健康活泼的思想情绪为主。
同时表现出对这些思想情绪所表现出的称颂、赞扬、关心、同情、鼓舞、帮助等鲜明的态度。
有的音乐作品也表现出丑恶的反面现象，这些反面现象对正面现象起着反衬作用，让儿童在比较重鉴别，更用以识别美与丑、对与错、是与非。
音乐艺术不是靠直接的说理，而是以生动感人的艺术形象激励人的感情，给人以启示，发挥其感染教育作用。
譬如教儿童学唱《一分钱》，歌曲的教育意义是进行拾金不昧的品德教育。
但是歌曲中没有直接直接说出拾金不昧的词句，而是以富有天真纯朴的儿童语气、音调的旋律、愉快的情绪，唱出了小朋友在把拾到的一分钱交给警察叔叔，警察叔叔拿着钱对他点头赞扬的具体情节，塑造了这样一个生动感人的艺术形象，给儿童以启示，让他们领悟到不是自己的东西就不能要，把拾到的东西，即使是一分钱，交给警察叔叔的行为是对的，是一件令人愉快的好事。
在儿童音乐启蒙教育中，无论是进行思想意识、情绪体验、品德行为等方面的教育，还是进行知识技能、认识理解方面的教育，都需要通过审美感受的途径来进行。
二、儿童音乐启蒙教育的重要性儿童音乐启蒙教育的重要性主要体现在：幼儿时期音乐能够更好的促进智力、品德、营养、审美体验等方面的健康发展，使其能够形成良好的审美观念和精神面貌。
1、音乐启蒙教育有利于挖掘儿童的想象力和创造力。
音乐是通过声音来表达感情的一门艺术。
它与文学、美术都有着完全不同的表现力。
绘画是以“形象逼真”来描绘物体，文学是运用语言来真实的表现思想和概念。
而音乐，则更擅长的是表现人的情感。
音乐是在时间中不断流动的，它在表现人的感情变化、人的心理活动、思维活动等方面有着很好的效果。
让儿童欣赏音乐、演唱歌曲、律动练习、参加音乐活动等，这些都蕴涵着表达人类丰富而细腻的情感。
对儿童的心理可以产生其它学科无法比拟的刺激，这使儿童的情感激发和感染力就表现得更为直接和强烈。
这种感情的激发和冲动，正是对儿童智力的启迪和促进，使他们的想象力插上翅膀，激发出巨大的创新思维潜能。
一些优秀的科学家，其创造的灵感往往都是来源于音乐。
音乐中的想象力，创造力的发挥使他们在自己的领域上都获得了成就。
所以说，在儿童阶段，用音乐这把金钥匙来打开他们的想象力、创造力之门是正确的。
2.音乐启蒙教育有利于陶冶儿童的情操。
音乐作为最具有感情的艺术形式，在培养儿童的高尚情感及审美趣味方面自然是起着别的艺术所不可代替的作用。
儿童通过感知，将自己所听到的音乐传入大脑，会产生一种特殊的不同凡响的情感体验，增添儿童的兴奋情绪和积极动力。
德国作曲家瓦格纳说：“心灵的器官是音乐，心灵的艺术意识语言是音乐。
”培养儿童的审美能力.热爱音乐是儿童的天性，幼儿满怀好奇和探究的心理来到这个世界上，他们睁开眼睛就要寻觅鲜艳、明快的色彩，看五彩缤纷的世界，他们竖起耳朵就要倾听母亲的声音和环境中丰富多变的音响。
美丽鲜艳的色彩与图案可以满足儿童视觉的需要，而优美动听、欢快活泼的音乐便是满足他们听觉需要的最好刺激。
音乐抑扬顿挫的音高、张驰的节奏、起伏相间的力度、或急或缓的速度、色彩绚丽的音乐色彩都是来表现音乐的丰富情感。
儿童通过感知觉，使自己所听到的音乐传入到大脑，对其产生一种特殊的不同凡响的情感体验，给儿童增添了兴奋情绪的积极动力。
这时的儿童就会由静态变成动态，用身体的摇摆来感受音乐的情趣。
如：当儿童要入睡的时候，我们就应该给他们听安静，柔和的摇篮曲，是他们的情绪安定，渐渐入睡；当儿童情绪烦躁，哭闹不停的时候，就应该给他们听愉快活泼的音乐，这样可以转移他们的注意力；当儿童吃饭的时候，父母给他们选择优美活泼的音乐，不但可以使他们心情愉快，还可以增加他们的食欲，促进的健康体魄！由于音乐和儿童的心理，感情活动等方面都具有形态上的一致性：都是运动着的、看不见的、有节奏的、随现随逝的、都是一种抽象的，正因为他们之间存在着如此之多的共性，儿童经常接触到音乐，受到音乐的熏陶，音乐使儿童的额心情愉悦了，内心就会平静，情绪也就会随之稳定。
儿童经常接触音乐，受到音乐的熏陶，可以使儿童新情愉悦，内心平静。
所以说，音乐对于儿童情感的发展起到了很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。
3、音乐启蒙教育促进了儿童语言能力的提高。
语言，是人与人之间相互交流的最基本的方式。
有了语言，也就有了人与人之间的内心活动。
所以说，在儿童阶段发展他们的语言能力很重要。
如果做父母的在儿童时期没有对孩子进行很好的教育，也许他们会遗憾终身。
而音乐教育的实施，则就为做父母的提供了一个很好的方式。