统编版一年级语文下册识字8《人之初》优秀课件
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一年级语文下册课件 识字8 人之初 PPT精品课件 部编版
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伴随着古代文明的神话时代过去了， 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱，看 到了自 己能力 的限度 ，在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题， 于是， 反思产 生了， 思想成 为它自 己的对 象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来， 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。
•
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
一年级语文下册课件 识字8 人之初 部编版
zhī
笔顺：
部首： 结构：独体 组词：之间
之后
xiānɡ
笔顺：
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师生互动，感知韵文
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
译文：孩子不读书学习，这是很不应该的。幼小的 时候不学习，长大以后还能7张PPT)【推荐】
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师生互动，感知韵文
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。 5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
拓展延伸
新三字经·勤学篇 人之春，在少年，光阴迫，惜时间。 生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。 求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。 头不回，弦不断，志不渝，永向前。
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师生互动，感知韵文
思考：第一节主要讲了什么内容？
第一节三字经主要讲了后天的环境和教育对 孩子的重要影响。
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诵读儿歌，读出韵味
人之初 人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。 苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。 子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？ 玉/不琢，不/成器，人/不学，不/知义。
新人教部编版一年级语文下册PPT课件—识字8 人之初
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼 不学，老 何 为？
yù bù zhuó bù chénɡ qì
玉 不 琢 ，不 成 器，
rén bù xué bù zhī yì 人 不 学 ， 不 知 义。
大声读
文章第二段是什么意思？
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。 一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候 既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用 呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物； 人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
大声读
文章第一段是什么意思？
人生下来的时候都是好的，只是由于成 长过程中，后天的学习环境不一样，性情也 就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育， 善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最 重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
zǐ bù xué fēi suǒ yí 子 不 学， 非 所 宜 ，你读懂了吗？
之初 性 善 习 教 迁
之后 初中 本性 善良 学习 教师 迁移
guì zhuān yòu
yù
qì
y电器 义气
我会写
zhī
结构 独体结构
组词 之间 之前 之后 造句 上学之后，我认识了很多朋友。
xiāng
结构 左右结构
组词 相信 互相 相同 造句 同学之间应该互相帮助。
随堂练习
1. 说一说“人不学，不知义”是什么意思。 人若不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
2. 填一填。 （ 人 ）（ 之 ）初，性（ 本 ）善， 性（ 相 ）（ 近 ），（ 习 ）相（ 远 ）。
课内拓展
读一读，记一记。 初始 初夏 专心 专门
天性 性格 善良 友善
yì
结构 独体结构
组词 义气 道义 正义 造句 哥哥很讲义气。
(赛课课件)人教(部编)一年级下册《识字 8人之初》(共26张PPT)
之初性 善 习教迁 贵 专幼玉 器 义
字词乐园
之相 远玉
近习 义
读读记记
• 初始 初夏 天性 性格 • 专心 专门 善良 友善
近 反义祠
反义词： 善--- 恶
• 人之初，性本善， • 性相近，习相远。
• 意思：人生下来的时候都是好的，只 是由于成长过程中，后天的学习环境 不一样，性情也就有了好与坏的差别 。
课文详解 二、课文讲解
2、第二段是什么意思？ 小孩子不肯好好学习，是很不应该
的。一个人倘若小时候不好好学习，到 老的时候既不懂做人的道理，又无知识， 能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成 为精美的器物；人若是不学习，就不懂 得礼仪，不能成才。
课文详解 二、课文讲解
3、观看视频《孟母三迁》。 4、同学们，你们从这个故事中知道 了什么？
近 远 近闻名 fù jìn 附近
笔顺：
造句：叔叔是我们镇上远近闻名的学者。
xí
习
liàn xí 练习
xué xí 学习
笔顺：
造句：羽毛未丰的小鹰跟着妈妈练习飞翔。
yuǎn
远
yáo yuǎn 遥远
yuǎn fānɡ 远方
笔顺：
造句：这条小路一直延伸到远方。
yù
玉
yù mǐ 玉米
yù shí 玉石
笔顺：
造句：我喜欢吃玉米。
yì
义
yì wù 义务
zhènɡ yì 正义
笔顺：
造句：保护草坪是我们每个人的义务。
图解结构
学习环境 专心一致
人之初
懂礼、成才
好好学习 持之以恒
第二句
• 苟不教，性乃迁， • 教之道，贵以专。
意思：如果从小不好好教育，善良的本 性就会变坏。为了使人不变坏，最重要 的方法就是要专心一致地去教育孩子。
字词乐园
之相 远玉
近习 义
读读记记
• 初始 初夏 天性 性格 • 专心 专门 善良 友善
近 反义祠
反义词： 善--- 恶
• 人之初，性本善， • 性相近，习相远。
• 意思：人生下来的时候都是好的，只 是由于成长过程中，后天的学习环境 不一样，性情也就有了好与坏的差别 。
课文详解 二、课文讲解
2、第二段是什么意思？ 小孩子不肯好好学习，是很不应该
的。一个人倘若小时候不好好学习，到 老的时候既不懂做人的道理，又无知识， 能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成 为精美的器物；人若是不学习，就不懂 得礼仪，不能成才。
课文详解 二、课文讲解
3、观看视频《孟母三迁》。 4、同学们，你们从这个故事中知道 了什么？
近 远 近闻名 fù jìn 附近
笔顺：
造句：叔叔是我们镇上远近闻名的学者。
xí
习
liàn xí 练习
xué xí 学习
笔顺：
造句：羽毛未丰的小鹰跟着妈妈练习飞翔。
yuǎn
远
yáo yuǎn 遥远
yuǎn fānɡ 远方
笔顺：
造句：这条小路一直延伸到远方。
yù
玉
yù mǐ 玉米
yù shí 玉石
笔顺：
造句：我喜欢吃玉米。
yì
义
yì wù 义务
zhènɡ yì 正义
笔顺：
造句：保护草坪是我们每个人的义务。
图解结构
学习环境 专心一致
人之初
懂礼、成才
好好学习 持之以恒
第二句
• 苟不教，性乃迁， • 教之道，贵以专。
意思：如果从小不好好教育，善良的本 性就会变坏。为了使人不变坏，最重要 的方法就是要专心一致地去教育孩子。
部编人教版一年级语文下册《识字8、人之初》ppt课件(公开课优质教学课件)
• 字义：距离长或时间长，跟“近”相对。 • 组词：长远 远大 远门 远处 • 造句：我经常给远方的奶奶写信。
望远镜
字词全解
• 玉(yù)
• 字义：矿物名，又叫玉石，质细而坚硬， 有光泽，略透明。 • 组词：玉米 玉石 玉兰花 • 造句：我爱吃玉米。
玉兰花
字词全解
• 义(yì )
• 字义：①情义。②正义。③意义。 • 组词：意义 正义 义法 情义 • 造句：做人不能忘恩负义。
语言积累
• 《新三字经》节选 • 青少年，有理想，立大志，做栋梁。 • 天行健，人自强，生我材，为兴邦。
卡片，都会拼了，就是打 败了这些敌人，算闯关成 功。卡片贴在黑板上，我 们一起发动攻击吧！ 五、学整体认读 我们马上就要夺得胜利 的红旗了，不过红旗上有 一个音节，须会读了才能 夺下来，你们有信心吗？
（出示生字卡片）
1、认识田字格。
a 激趣：小朋友，我们知 （出示放大的田字 格） 道 了四线三格是拼音的 家， 那生字宝宝的家在哪里 呢？ b 了解田字格的作用、及 田字格，四方方，写 横 中线、竖中线、小格。 好汉字它来帮。左上 c 拍手歌： 格，右上格，左下格， 右下格，横中线，竖 中线，各个方位记心 上。
相同
字词全解
• 近(jì n)
• 字义：①距离短，跟“远”相对。 • ②接近。 • 组词：近处 远近 近路 近日 • 造句：上学时我们走近路。
近视
字词全解
• 习(xí )
• 字义：学过后再温熟，反复地学使熟练。 • 组词：学习 练习 习惯
• 造句：小红的学习成绩很好。
学习
字词全解
• 远(yuǎn)
应该强调的是这几个后鼻韵 母都是由三个字母组成的， 写 起来一定要紧凑，要整 体书 写。
望远镜
字词全解
• 玉(yù)
• 字义：矿物名，又叫玉石，质细而坚硬， 有光泽，略透明。 • 组词：玉米 玉石 玉兰花 • 造句：我爱吃玉米。
玉兰花
字词全解
• 义(yì )
• 字义：①情义。②正义。③意义。 • 组词：意义 正义 义法 情义 • 造句：做人不能忘恩负义。
语言积累
• 《新三字经》节选 • 青少年，有理想，立大志，做栋梁。 • 天行健，人自强，生我材，为兴邦。
卡片，都会拼了，就是打 败了这些敌人，算闯关成 功。卡片贴在黑板上，我 们一起发动攻击吧！ 五、学整体认读 我们马上就要夺得胜利 的红旗了，不过红旗上有 一个音节，须会读了才能 夺下来，你们有信心吗？
（出示生字卡片）
1、认识田字格。
a 激趣：小朋友，我们知 （出示放大的田字 格） 道 了四线三格是拼音的 家， 那生字宝宝的家在哪里 呢？ b 了解田字格的作用、及 田字格，四方方，写 横 中线、竖中线、小格。 好汉字它来帮。左上 c 拍手歌： 格，右上格，左下格， 右下格，横中线，竖 中线，各个方位记心 上。
相同
字词全解
• 近(jì n)
• 字义：①距离短，跟“远”相对。 • ②接近。 • 组词：近处 远近 近路 近日 • 造句：上学时我们走近路。
近视
字词全解
• 习(xí )
• 字义：学过后再温熟，反复地学使熟练。 • 组词：学习 练习 习惯
• 造句：小红的学习成绩很好。
学习
字词全解
• 远(yuǎn)
应该强调的是这几个后鼻韵 母都是由三个字母组成的， 写 起来一定要紧凑，要整 体书 写。
部编人教版一年级语文下册《识字8、人之初》ppt课件(公开课优质教学课件)
写，教师 巡 视 指
导，注意
提醒学生
板书设计 19
写
字姿
我想知道
势要端正。
哪里是云儿的家 鸟儿的力量有多大 4. 展示优秀 太阳妈妈有什么奇妙的办法 善于观察
的写 字
勤于思考
作品，评
作业设计 ： 价。 写生字组词 仿写一个小节
5. 扩词，巩 固记 忆。
20
维维的画儿
教学目标： 1采用拼读、比较、组词等方法认读“红、圆、圈、弟”等十二个生字；会 写生字“笔、条、 右、左”，做到笔顺正确，认识“竹字头”和“折文 儿”。 2通过画一画、读一读，理解课文内容，感受维维丰富的想象力。 3通过展开讨论，说出自己的想法，学会从不同的角度观察问题、思考问题。 教学设计
• 字义：距离长或时间长，跟“近”相对。 • 组词：长远 远大 远门 远处 • 造句：我经常给远方的奶奶写信。
望远镜
字词全解
• 玉(yù)
• 字义：矿物名，又叫玉石，质细而坚硬， 有光泽，略透明。 • 组词：玉米 玉石 玉兰花 • 造句：我爱吃玉米。
玉兰花
字词全解
• 义(yì )
• 字义：①情义。②正义。③意义。 • 组词：意义 正义 义法 情义 • 造句：做人不能忘恩负义。
识字8.人之初
字词全解
• 之(zhī)
• 字义：①用在定语和中心语之间，表修饰关系。 • ②代替人或事物。 • 组词：之间 之后 之前 之外 • 造句：之后该怎么办，他也è)乎？
• ——《论语》
字词全解
• 相(xiāng)
• 字义：①交互，动作由双方来。 • ②看。 • 组词：相互 相对 相识/相(xiàng)片儿 • 造句：我和小江回家的方向相反。
部编版一年级语文下册识字8《人之初》优秀课件(共64张PPT)
的。一个人倘若小时候不好好学习，到 老的时候既不懂做人的道理，又无知识， 能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成 为精美的器物；人若是不学习，就不懂 得礼仪，不能成才。
课文详解 二、课文讲解
3、观看视频《孟母三迁》。 4、同学们，你们从这个故事中知道 了什么父？母、环境对孩子的学习有很 大的影响。
图解结构
课文详解 二、课文讲解 1、文章第一段是什么意思？
人生下来的时候都是好的，只是由
于成长过程中，后天的学习环境不一样， 性情也就有了好与坏的差别。如果从小 不好好教育，善良的本性就会变坏。为 了使人不变坏，最重要的方法就是要专 心一致地去教育孩子。
课文详解 二、课文讲解 2、第小二孩段子是不什肯么好意好思学？习，是很不应该
xìnɡ xiānɡ jìn xíxiānɡ yuǎn
性 相 近，习相 远。
习性 习惯
你读懂这句话的意思了吗？
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人 之初，性本 善，
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
性 相 近，习相 远。
人生下来的时候都是好的，只是由于成长 过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有 了好与坏的差别。
教 之 道，贵 以 专。
rén bù xué bù zhī yì
人 不 学，不 知 义。
学着编好习惯三字经，请你试一试！
写作业三字经 做作业，写工整， 按时完，卷面净。
结构梳理
人之初，性本善，性相近，习相远。 人 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 之 初 子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
点偏左，高度 居中，撇最高， 捺最低。
yì
jìn yuǎn 走之旁的平捺要舒展， 把里面的字托住。
课文详解 二、课文讲解
3、观看视频《孟母三迁》。 4、同学们，你们从这个故事中知道 了什么父？母、环境对孩子的学习有很 大的影响。
图解结构
课文详解 二、课文讲解 1、文章第一段是什么意思？
人生下来的时候都是好的，只是由
于成长过程中，后天的学习环境不一样， 性情也就有了好与坏的差别。如果从小 不好好教育，善良的本性就会变坏。为 了使人不变坏，最重要的方法就是要专 心一致地去教育孩子。
课文详解 二、课文讲解 2、第小二孩段子是不什肯么好意好思学？习，是很不应该
xìnɡ xiānɡ jìn xíxiānɡ yuǎn
性 相 近，习相 远。
习性 习惯
你读懂这句话的意思了吗？
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人 之初，性本 善，
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
性 相 近，习相 远。
人生下来的时候都是好的，只是由于成长 过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有 了好与坏的差别。
教 之 道，贵 以 专。
rén bù xué bù zhī yì
人 不 学，不 知 义。
学着编好习惯三字经，请你试一试！
写作业三字经 做作业，写工整， 按时完，卷面净。
结构梳理
人之初，性本善，性相近，习相远。 人 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 之 初 子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
点偏左，高度 居中，撇最高， 捺最低。
yì
jìn yuǎn 走之旁的平捺要舒展， 把里面的字托住。
统编版一年级下册语文《识字8 人之初》【优质版】PPT课件(完整版)
初读课文
点击图标，播放视频
先听老师读课文，再 自己读，读准字音，读通 句子，把会认字在课文中 圈画出来，多读几遍。
学认字
后鼻音
翘舌音
zhī chū xìng shàn xí jiào
之初性善习教
前鼻音
guì zhuān yòu yù qì zhī yì
贵专幼玉器知义
识字方法
初 =衤+刀 性 =忄+生 贵 =中+一+贝 玉 =王+、 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
假如， 如果。
就。
搬迁，变 迁，变化， 改变。
如果从小不好好教育，善良的本性 就会变坏。为了使人不变坏，最重要的 方法就是要专心一致地去教育孩子。
朗读指导（课后第1题）
同桌对读第 一小节，读出节 奏。
学写字
独体字 半包围结构 走之旁
左右结构
走之的平捺要舒展，把里面的字托住。
jìn
yuǎn
先写 里面的 “斤”， 写在田字 格的中心 偏右上。
yì
组词：义气 正义
书写：主笔是捺，要写得舒
展。点并非在撇捺交叉点对上位置， 而是偏左，高度居中，撇最高，捺 最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈 对称式。
拓展延伸
歌曲：《三字经》
昔孟母，择邻处。 子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。 教五子，名俱扬。
课堂演练
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品读儿歌，体验探究
刚出生 性情 好
人之初，性本善，
接近
差别大
性相近，习相远。
如果 教育
变坏
苟不教，性乃迁，
方法 最重要 专注、坚持
教之道，贵以专。
品读儿歌，体验探究
1.人刚出生的时候本性是什么样的？后来发生什么变化？
刚出生时本性都是好的，后来差别很大，有了好坏之分。
2.结合孟母三迁的故事，说一说人的习性为什么会发生变化？ 如何防止习性变坏？
1.师小结：小朋友们，读完了这首儿歌，你有什么收获与感受呢， 谁愿意来与老师和同学们分享？ 2.齐读儿歌，读出感情，读出韵律。
趣味识字，书写指导xu
zhī xiāng jìn xí yuǎn yù yì
之 相近习 远 玉义
内化导行
1.多种方式朗读儿歌，背诵儿歌； 2.拓展阅读《弟子规》选段，并与同学或父母交流自己 的感受。
可以边读边拍手，感受《三字经》的节 奏，读好文中“不”的变调。
读一读，记一记。
shǐ
初始 初夏
专心 专门
天性
liánɡ
善良
ɡé
性格
友善
提示：这四组词语分别是“初、性、 专、善”所组的词语，巩固识记。
课外练习
1. 朗读课文，背诵课文。 2. 正确书写本课生字。 3. 搜集出自《三字经》的小故事，再全班
如果,假如 改变
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 就
译文：如果从小不好好教育，善良的 本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要 的办法就是要专心一致地去教育孩子。
➢思考：“性相近，习相远”给了你什么 启示？
好好学习 接受良好教育 能够区分善恶
➢交流：你读过哪些和这两句相关的故事？
学习对儿童成长的重要性
yù bù zhuó bù chénɡ qì
玉 不 琢，不 成 器，
rén bù xué bù zhī yì
人 不 学，不 知 义。
课文品读
教育对孩子的重要性
人之初，性本善，性相近，习相远。
译文：人生下来的时候，本性都是善 良的，只是由于成长过程中，后天的学习 环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
字理
下面的字像什么？怎么读？
老师拿着教鞭 督促孩子学习知识
教
羊下面一只眼睛， 表示看起来十分美好
善
之 初性善 习教 迁贵 专 幼 玉 器义
写一写
之 相近习远玉义
辶
斤
近
元
远
之 zhī
部首： 丶 结构：独体 书写指导：横撇的角度要小，平捺紧接着
横撇写舒展。
远 yuǎn
部首：辶 结构：半包围 书写指导：“元”写在田字格中心偏右上；
交流。
第五单元 · 识字
8.人之初
孟母三迁的故事
识读生字
zhī chū xìng shàn xí jiào qiān
之初性善习教迁
guì zhuān yòu yù qì yì
贵专幼玉器义
我会读
之初性善习教迁 贵专幼玉器义
初读儿歌，感知内容
1. 自由朗读，同桌对读； 2. 小老师示范朗读； 3. 师生有感情地齐读。
环境的影响；接受教育
3.教育最重要的方法是什么？
专注、持久、坚持……
品读儿歌，体验探究
孩子
不 好、应该
子不学，非所宜，
有什么作为
幼不学，老何为？
雕琢
有用Biblioteka 玉不琢，不成器，道理
人不学，不知义。
品读儿歌，体验探究
你从第二节中读出了什么道理？ 人应当好好学习，只有养成良好的学习习惯才能成才。
总结儿歌，明确主旨
本课节选自《三字经》，第1个片段讲 述了（ 教育孩子 ）的重要性，第2个片段 讲述了（ 学习 ）对儿童成长的重要性，劝 诫我们应（ 好学上进 ）、（ 有所作为 ）， 使得人生有意义。
拓展发散
《三字经》（节选）
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
“辶”的平捺舒展，托住“元”。
义 yì
部首：丶 结构：独体 书写指导：点在撇、捺交叉点偏左处，高度
居中，撇最高，捺最低，撇、捺 交叉点在笔画中部，呈对称式。
朗读课文
rén zhī chū
人之初
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人 之 初，性 本 善，
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
识字
8 人之初
第1课时 第2课时
第1课时
字词识记
zhī chū
人之初
qiān
迁居
yù qì
玉器
读一读
xí xìnɡ
习性
ɡuì
宝贵
yì
名义
shàn
善良
zhuān
专心
jiào
教育
yòu
幼儿
识记方法
加一加 礻刀
忄 生 中一贝
初
性
贵
编字谜
大王怀中一宝石。
玉
编字歌
“羽”丢半边就是“习”。 一只犬，四张口。 器
性 相 近，习 相 远。
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān
苟 不 教，性 乃 迁，
jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān
教 之 道，贵 以 专。
第2课时
zǐ bù xué fēi suǒ yí
子 不 学，非 所 宜，
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼 不 学，老 何 为？
课堂练习
一、比一比，再组词。
义（ 正义） 又（ 又来 ）
远（ 远大 ） 玉（玉石 ） 近（ 近处 ） 主（主人 ）
二、根据句意写句子。
1. 人生下来的时候，本性都是善良的。 人之初，性本善。
2.人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 人不学，不知义。
课后习题
朗读课文，背诵课文。 朗读指导：语气舒缓，读出韵律感。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 合适，适宜
译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
一个人倘若小的时候不好好学习，到老的时候既不 懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
雕刻 器具
道理
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
译文：玉不打磨雕刻，不会成为精美 的玉器；人若是不学习，就不懂得礼仪， 不能成才。
课文主题
内化导行
不力行，但学文。 长浮华，成何人。 但力行，不学文。 任己见，昧理真。 读书法，有三到。 心眼口，信皆要。
——《弟子规》选段