高三语文下学期教学计划范文(新版)
高三语文第二学期教学计划范文（3篇）
高三语文第二学期教学计划范文一、学生情况分析：本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情况有以下问题：文____班的成绩不错，文____班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。
思想意识方面，文____班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。
文____班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道认真学习，并能完成老师留的作业。
但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题：（1）没有构建完整的知识体系;（2）基础知识掌握不够;（3）见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;（4）语文答题的规范意识欠缺。
二、主要教学内容计划安排高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。
（二）组织并完成高三语文第一轮复习。
三、具体教学措施基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
作业批改方面，坚决____学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。
做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。
力求让学生考一次，长一智。
期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。
高三语文下学期教学计划参考范本（3篇）
高三语文下学期教学计划参考范本一、复习策略开小灶切忌盲目对于高三毕业年级的学生来说，经过上个学期各学科的基础知识复习，学生对自己各学科的强弱分布应该已经心中有数。
二十四中高三老师翁淇表示，学生要有的放矢地听讲，尽可能把自己的弱科和弱项中漏洞再排查一遍，并及时补上。
对于一些知识漏洞比较多的学生，家长往往采取课外辅导的方式给孩子恶补。
对此，翁淇建议，请家教或是上课外辅导的前提是学生有这个需要，并知道自己的问题在哪儿，切忌盲目开小灶。
二、心态调整复习规划细化到分钟在最后冲刺阶段，高三毕业生的心态调整尤为重要。
翁淇表示，不少学生因为成绩不理想，就对高考不抱希望，甚至破罐子破摔，这种情绪一定要及时制止。
翁淇建议，学生可以把学习规划制定得具体一些，尽量将复习内容细化到每个时间段，让每分钟都有事做。
这样既能提高复习效率，又能摒除消极情绪对学习的影响，将所有精力投入到复习中。
高三生下学期学习计划注意事项：复习策略：开小灶切忌盲目;心态调整：复习规划细化到分钟。
高三下学期学习计划范文【高三下学期学习计划范文】寒假的结束对于高三毕业班的学生来讲是高考这一战再次上演，距离____年高考备考的时间越来越短了，经过春节的休息，不少学生此时还未调整好状态，进入复习，下面就看看我们整理出来的高三生下学期学习计划吧!一：不要被老师牵着走高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习。
然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。
所以高三需要学会的第一点就是：不要被老师牵着走。
譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方!二：别忙着查词典做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查!陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了。
2024年高三语文下学期教学计划样本（六篇）
2024年高三语文下学期教学计划样本一、预习（一）预习内容1. 通读课文一遍（默读），同时用笔标记出新词汇和多音字。
2. 查阅字典，明确新词汇的读音、字形及意义。
3. 有感情地朗读课文两遍。
（二）要求1. 在预习单上标注文体（文学体裁需注明为诗歌、散文、小说、戏剧；实用文体需辨明为记叙文、说明文或议论文）。
2. 概述应掌握的文学文体知识。
3. 对新词汇进行注音并解释其含义。
4. 描述文章所表达的思想感情和倾向。
5. 阐述对文章结构和写作风格的深刻理解。
6. 在学习小组内交流对文章的疑问（每班以若干人为一学习小组，各小组轮流为即将学习的课文准备预习题单）。
7. 利用知识导学预习当日课文，掌握重点和难点，初步了解课文内容，以便提高课堂听讲效率。
二、课堂学习1. 提倡课堂学习的民主氛围，鼓励质疑教师和作者的权威，积极提出问题，交流个人观点和见解。
2. 培养怀疑精神，勇于提问和回答问题。
3. 根据不同文体的特点进行思考，提出问题，质疑可以从以下方面进行：记叙文：(1) 记叙的要素是什么？(2) 记叙的结构如何？(3) 记叙的详略如何安排？(4) 语言表达方式有哪些？(5) 所要表达的中心思想是什么？小说：(1) 人物形象有哪些特点？(2) 故事情节如何展开？(3) 社会环境如何描绘？散文：(1) 文章的结构如何散开？(2) 文章的中心思想如何凝聚？(3) 文章的构思如何进行？论述文：(1) 中心论点是什么？(2) 论证结构如何？(3) 运用了哪些论据？(4) 采用了哪些论证方法？(5) 语言有何特点？说明文：(1) 说明对象是什么？(2) 说明了哪些特征？(3) 运用了什么说明顺序？(4) 采用了什么说明方法？(5) 语言有何特点？4. 深入研究课文，养成对所学课文提出“四问”的习惯：(1) 文章写了什么内容？(2) 采用了何种写作方式？(3) 为何采用此种写作方式？(4) 是否有改进的空间？三、作业与练习的检查与批改1. 明确目的，端正态度。
2024年高三语文下学期工作计划样本（4篇）
2024年高三语文下学期工作计划样本高三学年的最后一个学期承载着重要的教学任务，学生面临巨大的学习压力。
观察学生状况，大多数同学目标明确，争分夺秒投入学习。
相当一部分学生处于中后层次，基础和能力有待加强，且普遍存在对语文学习的忽视，缺乏自学习惯和课外阅读，这限制了阅读能力的提升，缩小了知识视野，影响了思维发展，进而制约了语文素养和迁移能力的培养。
针对学生的具体情况，结合高考考试大纲，我们将细致研究各类考题，精准把握教学方向，采取讲练结合的教学策略，培养学生的综合能力，特制定以下教学计划及措施：一、教学安排为确保教学效果，我们制定了细致周密的教学计划。
本学期教学工作安排为三个月，分为三个阶段：第一阶段：自____月____日起至____月上旬，重点在于坚定不移地强化基础知识和基本技能，以及基本思想和方法的教学，同时以专项复习为核心，辅助以综合复习，注重学生能力的培养。
第二阶段：自____月中旬至____月中旬，重心转移到综合练习上，旨在实现知识与能力的有机结合，同时整合解题思路、方法和规律。
第三阶段：自____月____日至____月____日，将专注于查漏补缺，调整学生心态，激励学生鼓足干劲，全力冲刺高考。
二、主要措施在语文复习备考中，我们应当关注以下几点：1. 全面复习，巩固基础能力。
遵循高考能力立意的命题原则，科学有序地训练学生的各项能力，避免形式主义或急功近利的教学方法。
2. 加强阅读能力的培养。
作为教学重点和难点，我们需探索有效的训练方法，加强题型研究，为学生提供解题的规律性指导。
3. 注重语言运用（语用）训练。
对语言情景题进行专题突破，总结规律，强化技巧，确保训练的有序性和适量性。
4. 作文训练要落到实处。
鉴于写作能力在语文学习中的重要性，本学期将确保每周进行作文练习，并采取以下措施提高学生的写作水平：(1) 积累丰富的写作素材，解决学生写作中的“无米之炊”问题。
(2) 加强审题立意指导，避免学生偏题离题。
2024年高三语文下学期教学计划范文（三篇）
2024年高三语文下学期教学计划范文在阅读理解过程中，时常会遇到难以理解的难点，这通常源于理解深度的不足，进而导致答题错误。
答题过程中，主要存在两大问题：其一，缺乏清晰的答题思路，导致答案不全面；其二，缺乏恰当的词汇表达，即使理解了问题，也难以准确表述。
针对这些问题，建议如下：总结答题技巧。
无论是文本分析还是答题，都具有一定的技巧性。
因此，对题型进行分类并总结各类题型的答题技巧是首要任务。
将技巧应用于实际做题与答案分析中。
学生在总结答题思路与技巧时，能够感受到各类题型有其固定的答题用语。
掌握这些技巧后，每次完成题目后，应自行核对答案并进行比较，分析自身的问题及用词上的差异。
对于作文，学生通常处于二类文水平，大多数位于二类下。
审题基本准确，素材积累尚可，但难以突破现有分数。
作文的问题通常表现在以下方面：审题立意缺乏新意、素材与结构陈旧或过于俗套、逻辑不够严密。
突破这一瓶颈，成为学生提升语文成绩的关键。
要使作文既切题又有新意，首先需掌握各类题目的审题技巧，抓住题目核心角度。
从素材范畴入手。
审题立意直接反映学生的思考能力和素材积累。
许多学生在作文立意时首先考虑自己有哪些素材可用，即便有好的立意也可能因缺乏素材而变得平庸。
因此，建议学生更新自己的素材库，关注时事热点，梳理近年来的热点事件，并从多角度分析这些事件背后的问题，进行分类汇总。
这样不仅能够增加素材积累，解决素材陈旧的问题，还能提高学生的思考能力。
有了审视热点实事的视角，作文何愁无新意？对于基础扎实但成绩不稳定的学生，需要巩固基础，通过练习与复习相结合，确保基础分数不丢失。
根据新的考察方式，应注意以下几点：1. 关注语境意义，避免死记硬背。
2. 注重传统文化常识的积累。
3. 关注文言文阅读延伸题。
对于基础薄弱的学生，基础与作文模块是较易提分的部分。
基础部分对理解能力要求较低，是学生通过自身努力可以积累的部分。
因此，学生需要系统、扎实地练习近三年各城区的模拟题及期中期末题。
2024年高三语文教师下学期教学计划（三篇）
2024年高三语文教师下学期教学计划为确保教育教学质量，规范教师教学行为，构建系统化、有序化的教学与复习体系，进一步提升教学效率，旨在实现____年高考的优异成绩，特制定以下教学规划。
一、计划目标本计划旨在通过科学的教学安排，确保教师遵循教学规范，有序开展教学及复习工作，为____年高考的胜利奠定坚实基础。
二、教学复习进度1. 教学阶段：____月____日至____月____日，完成第五册、第六册课本的教学任务。
2. 复习阶段：____月，进行期末第一轮复习，使用复习资料《学海导航》。
____月，重点复习字音、字形、标点、实词、虚词。
____月，重点复习成语、病句辨析及修改。
____月，重点复习古诗文背诵默写、古诗鉴赏。
____月，进行文言文实词、虚词、特殊句式、翻译的单项训练。
____月至____月，进行文言文整体阅读训练。
三、相关措施1. 加强教师上班管理，全体教师应严格遵守作息时间，按时上课、辅导，并按时到岗。
备课时，如遇特殊情况，必须按照规定程序履行请假手续。
2. 严格遵循教学计划，保持步调一致，严禁擅自调整教学进度，避免自由主义倾向。
3. 加强集体研究，每周组织一次正规教研活动，促进教师间的交流与合作，提升教学质量。
2024年高三语文教师下学期教学计划（二）为贯彻落实我国教育方针，确保高三年级复习备考工作取得实效，我校将严格执行学校教学工作计划，全面提升复习质量。
鉴于我校高三学生大多为艺术生，其文化课基础薄弱，加之在高三上学期集中进行专业课训练及艺术省统考和高校单招考试，导致文化课学习受到影响。
考虑到距离高考仅剩三个月，时间紧迫，任务繁重，特制定以下复习备考计划：一、主要工作任务1. 明确目标与责任：包括高三年级、各班级以及每位教师的具体目标和责任。
2. 实施任课教师包干培优制度，明确年级、班级及任课教师的责任和目标。
3. 加强常规教学检查，并及时通报相关情况。
4. 确保高考复习备考有序进行，全年级各学科统一复习进度、资料和考试，并认真分析每次考试结果。
高三语文下学期教学工作计划参考范文（3篇）
高三语文下学期教学工作计划参考范文一、计划目标为了规范教师的教学行为，做到系统有序地教学与复习迎考，进一步提高教学效率，夺取____年高考胜利，特订此教学计划。
二、教学复习进度____月____日-____月____日完成第五册、第六册课本教学。
____月-期末第一轮复习资料《学海导航》____月字音、字形、标点、实词、虚词____月成语、病句辨析及修改____月古诗文背诵默写、古诗鉴赏____月文言文实词、虚词、特殊句式、翻译单项训练____月-____月文言文整体阅读训练三、周练安排每两周做一套综合练习，组卷老师安排顺序如下1、陈芳老师2、翟湘萍老师3、于艺老师4、刘佳德老师5、石勇老师6、于萍老师7、申艳霞老师8、酉世明老师9、许世辉老师10、秦志军老师11、张俊老师12、胡伯庆老师13、张武斌老师14、庞业高老师四、有关措施1、加强教师上班管理，全组教师必须按时上课、辅导，按时坐班备课，特殊情况必须按程序履行正式请假手续。
2、严格按计划组织复习，步调一致，禁止搞自由主义。
3、加强集体研究，每周坚持一次正规教研活动，加强相互听课学习，所有教师本期必须上一堂研究课高三语文下学期教学工作计划参考范文（二）一、备考计划循序渐进，“慢”为主线快节奏的生活，让我们错过了许多细节的美丽，快节奏的复习，让我们错失了许多应得的分数。
为提高备考效益，我们改变以往匆忙赶路的步伐，放慢脚步，循序渐进，始终以“慢”为主线，拉长第一轮复习的时间。
____月____月中旬，基本完成第一轮复习，以考点专项复习为主，适当插入各地模拟试题的练习;同时，有针对性地进行作文训练，规范作文训练程序，注重方法引导，落实讲评环节。
____月中旬高考综合训练，同时根据学生对各专项知识的掌握情况及时进行查漏补缺，总结经验，巩固所学，捕捉信息。
二、备考心态沉静去浮，“慢”下心灵教师要舍得慢，慢看教材，慢研《考试说明》，慢做高考题。
通过教材的熟悉，新旧《考试说明》的对比，深入研究，逐题解读，全面把握每一个考点，琢磨每一种题型的命题思路、考查角度、能力层级等，分析其中的“变”与“稳”。
高三语文下学期教学工作计划例文（五篇）
高三语文下学期教学工作计划例文一、计划目标为了规范教师的教学行为，做到系统有序地教学与复习迎考，进一步提高教学效率，夺取____年高考胜利，特订此教学计划。
二、教学复习进度____月____日-____月____日完成第五册、第六册课本教学。
____月-期末第一轮复习资料《学海导航》____月字音、字形、标点、实词、虚词____月成语、病句辨析及修改____月古诗文背诵默写、古诗鉴赏____月文言文实词、虚词、特殊句式、翻译单项训练____月-____月文言文整体阅读训练三、周练安排每两周做一套综合练习，组卷老师安排顺序如下1、陈芳老师2、翟湘萍老师3、于艺老师4、刘佳德老师5、石勇老师6、于萍老师7、申艳霞老师8、酉世明老师9、许世辉老师10、秦志军老师11、张俊老师12、胡伯庆老师13、张武斌老师14、庞业高老师四、有关措施1、加强教师上班管理，全组教师必须按时上课、辅导，按时坐班备课，特殊情况必须按程序履行正式请假手续。
2、严格按计划组织复习，步调一致，禁止搞自由主义。
3、加强集体研究，每周坚持一次正规教研活动，加强相互听课学习，所有教师本期必须上一堂研究课高三语文下学期教学工作计划例文（二）一、学情分析本人所教高三____、____班是学校的普通班，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。
二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。
认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
2、狠抓专项复习，夯实基础。
第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。
3、落实培优补差工作，分层教学。
根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。
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高三语文下学期教学计划范文
(新版)
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工作计划 | Work Plan
工作计划
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高三语文下学期教学计划范文(新版)
近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的
主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步
体现对中学教学的积极导向作用。总体思想仍然是全面考查考生
的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素
质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。
高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、
表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表
达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五
个方面。
（一）二轮复习计划
1．指导思想:紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结
合，培养能力。
导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很
好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水
平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。
工作计划 | Work Plan
工作计划
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2．操作方法:采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、
高效的原则，要结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每
点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，
强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之
学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，
必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即
“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本
部分内容，重点是选好例题与习题，是以近几年的高考试题为例
题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出
思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信心，练出
水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容
要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。
3．复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理
解能力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，
工作计划 | Work Plan
工作计划
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克服为难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，
追求个性。
（三）三轮复习计划
1．指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。
2．操作方法:教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，
精编3套左右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信心
为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣
什么，而不能笼统地、盲目地回扣。
3．复习要求:要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”。
（四）写作
可以作为一个专题，有计划地贯串于整个高三复习中。⑴加
强文体训练。⑵突破重点、难点。⑶重视技巧训练。⑷读写结合，
学以致用。
（五）主要措施
今年语文复习应考可注意这么几点：
(1)全面复习，夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的
工作计划 | Work Plan
工作计划
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原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序
地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能
摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。
(2)加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点，要练之有
“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给
学生提供规律性的解题钥匙。
(3)重视“语用”训练。语言情景题(改病句，语言简明、连
贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)
要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的
“序”和“量”。
(4)作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容
要顾及到。注意以下几点：①注意训练审题能力。即使是如近年
的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；②关注
生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其
认识能力；③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩
文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；④加强思想修养，
工作计划 | Work Plan
工作计划
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进行思想感情训练；⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。
（六）如何提高复习效率
一、强调精讲,变抢时间为比效率。
二、强调精选，变多练习为巧练。
三、强调学法，变学会为会学。
四、学习高考试卷、试题
首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试
卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以研究。
再次，研究试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我
们提倡多种方式：
拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一
阶段"只取一瓢"。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复
习的内容，并且是"高考考过"，格外引起重视。
微变法：即根据试题的材料，将原来的试题加以变化，如将
新闻记者的素材进行分段，了解结构；抓住重点语句，归纳中心；
对语言、表达方面的分析……还可将选择题变为简答题，如文学
工作计划 | Work Plan
工作计划
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鉴赏改为从某一角度加以评析；语病诊断的选择题变为修改病句
题……
五、有效地使用课本
1．抓准训练点，淡化"基本篇"。抓住每课、每单元的训练
点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。
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