小学体育教学随笔范天增
小学体育教师课堂随笔 (7)
丰富多彩的大课间—以人为本、双主育人对大课间体育活动而言，从内容的开发到组织管理的实施，是师生双方共同参与的过程。
在这个过程中，学生对体育锻炼的认识得到提高，情感体验和情感控制的能力不断地加强，使他们的不成熟的、不完全的、开始甚至是很微弱的主体性获得了培育和发展（即学生的能动性、创造性和自主性在不断提高）。
另一方面，大课间体育活动过程又成为培育和发展教师自己的主体性过程。
首先对从事学校体育教学工作的教师来说，每次活动可能都有不同的具体情况，每个组织过程都不是重复的简单的相加和组合。
教师每天都在经历对教学过程的不同认识过程和对教学的不同的情感体验过程，完成这种认识过程和体验过程，既体现了教师的主动性、创造性和自主性，又使教师对教学客观规律的认识到了新的高度，从而进一步增强运用教学客观规律培养和发展学生的主体性和自觉性，更加牢固地掌握教学的主动权。
大课间体育活动力求体现学生的主体地位，从学生的实际情况、兴趣和需求出发来设计和开发活动的内容，从一开始就是师生双方共同参与的一个过程。
在这个过程中，学生的自主、创新、合作与探求的精神得到了培养，在促进体力和智力发展的同时，也使学生的情感、意志、态度、价值观等非智力因素得到极大的发展。
学生认识到参与体育锻炼的重要性，养成了经常进行体育锻炼的良好习惯和健康的生活方式，真正成为学习的主人。
教师在这个过程中，成为学生学习的指导者、合作者、发动者、组织者和帮助者，对活动内容、组织方式方法不断地进行反思，总结经验，对临时出现的偶然情况进行艺术性的处理，活动本身对教师就是一个再教育的过程，起到一个教学相长、互为促进的作用。
教师在尊重学生主体性的同时，应该深刻地体会到自己也是教育教学活动中的主体，体会到教师的人生价值具有特殊的非同一般的意义，应当在自己的工作当中，在每一节课、每一个活动当中，发挥主体性，体现自己人生的价值。
因此，在设计大课间体育活动时，应针对不同地区、不同学校的具体情况，挖掘区域资源和彰显学校特色，遵循体育学科的特点，结合学校体育的主要任务和目的，抓住了解决问题的关键，使学生在活动时间上得以保证，活动空间得以拓展，活动内容丰富多彩，以发展学生与体能相关的各方面的能力，从而实现体能的增强。
2023年一年级体育教学随笔
2023年一年级体育教学随笔2023年一年级体育教学随笔1本学期我班的体育工作在学校领导的关心支持下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我班体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了本班的身体素质，健全了体育教学制度。
现就本学期我开展的体育工作做如下总结：一、本着“健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作，我认真研究贯彻执行新的《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。
二、规范课堂教学在教学中能以现代课堂理念规范自己，平时能树立体育新教育教学理念，进行有目的、有计划的教学实践，教科研意识强，教学水平有明显的提高。
三、做好反思工作我认真做到经常性地对教学工作进行反思、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。
根据所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。
四、平时能常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展体育新课程学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。
抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。
一学期来，我配合学校工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。
五、继续坚持“冬季长跑”。
经常和班上的体育委员谈心，加强体育检查工作，定人定时间，督促两操一活动的正常开展。
六、培养学生的体育兴趣我利用体育课和课余活动时间，组织学生做一些他们喜爱的游戏，抓住小学生爱玩的心理的特点，让他们在玩中学，学中玩。
这样即使学生的身体得到了锻炼，又培养了他们的体育兴趣。
一学期来，我利用体育课，带领学生坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。
小学体育教师教学随笔 (30)
器材设计和布置场地
精心设计教学方法与布置教学场地器材是加强素质教育，提高体育教学质量，吸引学生主动参与体育锻炼，实现教学目标的必要保证。
前一段时间，有大部分学生喜欢体育课，除了个别的其他因素外。
我认为：关键是教学方法与器材场地的创新吸引了孩子们的兴趣。
所以说体育教师在场地、器材的布置上一定要不断地创新,多学、多看多研究。
才能使体育课上得有声有色，十分精彩，根据不同的场地、器材各种条件能够超水平利用。
正像我们有的体育教师讲的那样，在有限的条件下上好体育课是我们体育教师的职责，只要充分发挥我们每一个体育教师的聪明才智，激发体育教师的工作能动性，“勤定能补拙”。
使体育课更具魅力。
小学体育教师随笔5篇
小学体育教师随笔5篇小学体育教师随笔篇1我认为在一年级的体育教学中，学生理解能力和应用能力都比较差，在教学过程中，要避免长篇大论，让学生把有效的注意力集中起来，如果仅仅是只强调“说教”是不科学的，还必须同“爱好”结合起来。
通过体育游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化。
在教学中可以大胆的利用小组活动形式，培养他们良好的性格，这对于同学们提高体育锻炼的兴趣，增强对运动技能的掌握有很大的帮助。
让学生在课堂学习中，既要尊重学生的个性运动需要，也要让学生学会体育基本技能的基本要求。
要重视培养学生必要的课堂习惯，小组合作学习习惯的养成。
每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。
如何落实体育常规教学，是今后我在教学中一定要强化认识的方面，引导自己不断在实践中成长。
通过抓好体育常规教学，不仅能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体等优良品质。
而且能使学生在体育锻炼中，养成良好的个性品质，更是学生身心健康最集中的体现。
一名合格的体育教师能不能上好体育课，能不能为学生提供科学、安全、健康的锻炼机会，培养他们的创造力、竞争力。
使学生在心理健康学习得到真正的锻炼，是最好的评价标准。
小学体育教师随笔篇2一、体育新课改中课堂的转变与教师的定位1.1在体育新课改中教师应作为学生学习的引导者、合作者、促进者改变过往教学中存在的监督、压迫的教学方式，在尊重每个学生差异性的前提下，与学生进行平等的交流，了解学生需求，明白学生想法，关注学生内心情感，制定出科学合理并能够成功实施的教学模式，实现学生在身体素质的提高、心理能力的锻炼与适应能力的加强。
1.2.注重自身综合素质的提高在教育改革的过程中，体育教师只有不断地提高自身的道德素质与科学文化素质，才能在推动教育改革发展的同时不断提高自身能力。
这就要求体育教师培养出终身学习的观念，这既是对体育教师的要求，也是希望体育教师能够为学生做出一个榜样作用。
小学体育教师随笔(范文10篇)学习啦
小学体育教师随笔（范文10篇）体育是一种实践过程，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，以下是小编准备的小学体育教师随笔范文，欢迎借鉴学习。
小学体育教师随笔篇1时光如梭，转眼之间一学期的教学工作就即将结束，现将本学期的教学工作做以回顾，详细的总结如下。
一、教学方面所取得的成绩首先，为提高学生的身体素质及体育成绩，本学期初，就制订体育教学计划，体育成绩打标计划，对学生进行摸底测试，掌握学生的素质情况及兴趣特点，针对不同情况，在教育中采用相应的教学措施，挖掘体育苗子，培养体育人才，做好学生的培优补差工作，又根据学生好玩的天性，在教学中，贯穿不同的游戏，让学生在玩中学，学中玩，寓教寓乐，给学生提供展示的平台，学习的机会，使每个学生都能发挥自己的长处，善于发现学生的闪光点，对待学生做到多鼓励少批评，增强学生的自信心，让学生在体育活动中尽情的挥洒自己，去享受体育的乐趣，经过多方面的努力，学生的体育成绩及锻炼积极性有了很大的提高。
其次，在武术教学方面有了很大的突破，不在吹口哨，而是跟着音乐的节奏点做动作，为使这种教学方法得以实现，本学期开始，就让学生在体育课上先熟悉音乐，掌握音乐的节奏点，做到充分熟练的情况下，再跟着音乐点做动作，开始学生很不习惯，经过反复的练习，长时间的磨合，学生终于能跟着音乐做动作了，在家长会节目录制中，成功的进行了演示。
二、存在的问题及今后努力方向。
1、自身业务素质还远远不够，有待进一步提高。
2、学生习惯太差，在活动时不遵守纪律，课堂纪律有待进一步提高。
针对以上几点不足，在今后的教学工作中，做到扬长避短，克难奋进，再接在励，把今后的教学工作开展得更出色。
小学体育教师随笔篇2一、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。
我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。
首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取体育工作计划，并予以审议;学期结束听取总结汇报。
小学四五年级体育教学随笔
小学四五年级体育教学随笔
体育教学是小学生全面发展的重要组成部分。
在四五年级阶段，学生的身体素质已经有一定的基础，因此，在体育教学中，我注重培养学生的运动技能、协调能力和团队合作精神。
首先，在运动技能方面，我注重细致的指导和个别辅导。
比如，在足球课上，我会给每个学生提供充分的练习机会，并在旁边不断纠正他们的动作和姿势。
我鼓励学生积极参与，教会他们正确的运动技巧。
另外，在课程中，我也注重培养学生的基本运动能力，如跑、跳、投等，这些能力是日后学习其他项目的基础。
其次，在协调能力方面，我注重培养学生的眼手协调和团队配合能力。
通过各种球类活动，我让学生在运动中学会控制视线和手的动作，提高他们的协调性。
同时，我在课程中也安排了一些团队合作的项目，如拔河、接力赛等，让学生学会与他人合作，培养他们的集体荣誉感和团队精神。
最后，在体育教学中，我注重培养学生的健康意识和体育兴趣。
我通过丰富多样的课程设计，使学生能够在运动中感受到快乐和成就感，从而激发他们对体育的兴趣。
同时，我也教导学生早睡早起、均衡饮食等健康生活习惯，培养他们的健康意识。
综上所述，小学四五年级体育教学不仅仅是培养学生的运动技能，更是培养学生全面发展的重要途径。
通过细致的指导、团队合作和培养健康意识，我相信学生们将在体育教学中不断进步，并养成良好的体育习惯和兴趣。
小学体育教师教学随笔范文七篇
小学体育教师教学随笔范文七篇小学体育教师教学随笔（精选篇1）在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。
在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。
然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务呢?一、根据体育课的特点组织教学在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。
1、抓好体育课堂常规的组织教学。
体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。
尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。
在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。
以上是我个人亲身经历的，在篮球课上，学生带鞋换鞋、拿篮球、放球都能够做到安静、有序，这使我的篮球教学效率大大得到了提高。
2、抓好体育各阶段组织教学。
体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。
由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。
因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。
二、根据教材特点组织教学如在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难度要求是不一致的。
如二年的投掷的教材第一次课的要求是教会学生投掷方法。
第二次则要求学生初步掌握投掷方法，通过多次重复练习，使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高。
对此，教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。
而小学体育包括田径、球类、技巧等多种教材，不同的教材有其不同的特性。
因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的接受为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。
小学体育教师课堂随笔 (30)
教师与学生自身素质的培养
教师在教学之余，除了要认真参加学校及教研组组织的各种技能业务学习外，经常去图书馆学习体育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。
从而使自己更好地进行教育教学，工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
学生形成基本素养这点非常重要，在体育教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的基本知识和基本技能，为促进学生健康身体的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，我选择了基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
如篮球、足球，球类是小朋友最喜欢的，同时球类的体育设施又是学校最能满足给学生们的。
还有课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，形成基本的体育知识和体育技能，为终身锻炼奠定基础。
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小学体育教学随笔
中方园双语学校范天增
小学体育是学生的必修课，怎样有目的、有计划地进行丰富多彩的体育教学呢？怎样提体育教学效果呢？本人就体育课的教学谈几点感受：
一、明确小学体育的目的。
小学体育课是向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展学生的体育综合素责与能力、提高学生身体健康水平的一种基本形式，培养学生的体育兴趣，据各年级的体育训练内容逐步达成。
二、重视体育课的准备
让学生在从事某一体育项目时要有心理、生理上不怕的准备。
不同的体育项目对学生身心方面的要求是不同。
针对学生要承认差别，不能一刀切。
一节课中，动作要领不到位的学生，可在第二、三节课做到。
例我教一年级学生跳绳时，一节课下来，全班33学生只有5名学生学会了跳绳。
我就采取开放式的准备活动，把主动权让给学生，还学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。
学生可以是把从教师那里学来的知识加以改编运用、可以从电视、影像等看到的喜爱花样加以运用、也可以以自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的式样。
这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力、同时又向学生提出了更高的要求，促使学生为之继续努力，养成良好的体育习惯。
一星期下来33名学生全部练会了跳绳。
并跳出了多种花样。
另外开放式的准备活动，还为学生在心理方面留有一定的空间，学生能在实际练习中体验，使学生正确理解理论与实践两者的相互关系，体会成功的快乐。
准备活动中，让学生在实际操作中加以领会、掌握、运用，收到较好的效果。
三、创设情景,激发情感。
有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。
强烈的好奇心是保持旺盛活动动机的重要因素,是取得成功的重要条件。
比如在四年级教前滚翻的时，我是这样创设情景的,孩子们,今天我们来看天。
学生们一听都仰头望着天空。
我又说了,不是那样看，应从胯下看天,谁能用双手着垫翻过去,并能看到天。
听了老师的讲述,学生们个个欲试,谁也不甘落后。
一会儿学生们都学会了。
因此,创设情景，激发情感。
能充分调起学生们的活动愿望,起到事半功倍的效果。
使快乐体育真正快乐起来。
四、体育游戏化,增加体育兴趣感。
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。
其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是学生们的乐园。
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
例在二年级的一节课上举行了拔河比赛，输的一方每人必须露一手，或唱歌、或口技、或翻筋斗等。
学生们都积极投入，赛完后，有的学生说，老师下次何时再举行，真好玩。
有的学生说，下次再举行我组还赢……。
游戏深受学生的喜爱，既锻炼学生的身心，又提升学生的艺趣。
为师者只要多费点心思，尽量用游戏的手段来完成体育教学,使体育课变得生动多彩,学生炼起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。
大大增强学生的体育兴趣。
五、不能“轻视”的体育课的结束部分
体育课的结束部分不拘泥于自由活动形式上，让学生有时可干，只要是有益于学生身、心放松的活动都可以采用，例：欢快的集体舞；互相按摩；自我按摩；调整呼吸；意念放松；听上一段优雅的音乐；课后的理疗、营养补充等形式都可
以让学生采用。
让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式，在不同的情况下采用不同的方法有去放松自己。
为走出校门后备用，为终身体育增益。