2020届高三一轮复习必修三第二单元近代世界思想史训练1
2020届人教版高三历史二轮复习测试试题 专题六 近代世界思想
专题六近代世界思想一、选择题：1.普罗塔戈拉等称自己为智者或“有知识的人”,苏格拉底则“自知自己无知”。
这种差异反映出( )A.前者的文化素养更高B.后者兼顾知识与道德C.两者受教育程度不同D.两者对知识认识不同2.古希腊先哲苏格拉底有许多质朴而经典的名言:“一种未经考察的生活是不值得过的。
”“唯有理智最为可贵。
”“这个世界上有两种人,一种是快乐的猪,一种是痛苦的人,做痛苦的人,不做快乐的猪。
”这组名言体现苏格拉底的思想主张是( )A.追求真理,理性思考B.认识你自己C.美德即知识D.批判神灵,挑战权威3古希腊某一思想家认为:“一切别的东西都系于灵魂,而灵魂本身的东西,如果它要成为善,就都系于智慧。
”该思想家( )A.提出“人是万物的尺度”B.使哲学成为一门研究“人”的学问C.鼓励人们独立地理性思考D.在自然科学领域取得卓越成就4.“这是一个多彩多姿而变化万千的时代,和中国的战国时代最可相比拟。
在这个时期的形形色色中,有不少仍是中世纪的,有不少显然已是近代的,但也有不少为这时期所特有的。
这个时期上承中世纪,下启近代,同时也自成一个时代,充满了强烈的政治、社会和思想的活动。
”这个时代( )A.设计了未来理想的社会制度B.坚持国家权力高于宗教C.主张以人为中心而不是以神为中心D.倡导美德即知识5.布莱恩·蒂尔尼的《西欧中世纪史》把公元300—1475年称为中世纪。
他认为,中世纪后期西欧的动乱之所以没有导致文明的崩溃,是因为西欧人民表现出了非凡的再生能力。
下列符合这种能力的是( )A.文艺复兴B.宗教改革C.启蒙运动D.新航路开辟6．张跃发主编的《近代文明史》中有这样一段表述：到16世纪末，它的审美感堕落为色情刺激，追求外表美的恶本性转化为轻薄与媚俗。
崇尚古风的热情被歪曲为新的异教信仰。
总之，它在追求个人幸福的同时，忽视了伦理道德对自己和对别人的应有约束。
他评价的事件是（）A．文艺复兴 B．宗教改革C．启蒙运动 D．明清进步思想7．伏尔泰认为，文艺复兴的重要意义不在于“复古”，而在于“创造”。
(浙江专版)最新2020高考历史一轮复习 第二部分 加试题型 二、加试非选择题对题练 第34题对题练
第34题对题练题组一2018年4月浙江选考真题1世界杰出的历史人物(加试题)科学巨人爱因斯坦被称为“20世纪的哥白尼”。
阅读材料，回答问题。
材料一19世纪30年代，法拉第的发现激起了一系列发明的浪潮并最终引发了电气技术革命，爱因斯坦的父亲和叔叔也投身其中。
1882年，他们在国际电气技术展览会上推出了自己的发电机和新式电话。
在家里，爱因斯坦每天都能听到父亲工厂里“汽笛鸣叫”奏响的劳动序曲，电枢和线图成了这个正在成长的孩子手中的宠物。
同时，他通过疯狂阅读掌握了物理学和哲学的概貌，并在父辈工厂和中学、大学实验室获得了实际认识。
凡此，在他那个时代，有哪位物理学家曾在攀登顶峰之前将如此众多的必备前提集于一身？——整理自[德]于尔根·奈佛《爱因斯坦传》材料二1905年被称为爱因斯坦的“奇迹年”。
他在《物理学纪事》连续发表文章。
此后，物理学再也不是原来的物理学。
……大多数情况下，前任的著作中冒出来的新问题总是要由下一代的年轻学者解决。
哥白尼之后是开普勒，伽利略之后是牛顿，法拉第之后是麦克斯韦。
……(而)爱因斯坦既是自己的前任又是自己的后继者。
他就像一个马拉松运动员，到达目的地之后决定再跑一次。
——摘自[德]于尔根·奈佛《爱因斯坦传》(1)阅读材料一，概述传记作者所认为的爱因斯坦成才的“必备前提”。
(2)根据材料二及所学知识，指出1905年爱因斯坦创造的物理学理论“奇迹”，综合概括爱因斯坦的科学精神。
对应练1.(加试题)联合国秘书长潘基文说：“我们这个时代所面临的最严峻的挑战之一﹐就是确保文化多样性﹐使世界更加安全﹐而不是更不安全。
”阅读下列材料，回答问题：材料一我一贯的经验使我确信，除了真理没有其他的神。
……非暴力植根于真理中，反之亦然。
……我信仰世上各种伟大宗教的基本真理。
……我还相信，如果我们能够阅读不同信仰的法典，并以这些宗教信徒的角度来理解经典，我们就会发现他们的根基都是一致的，每种宗教都能从其他宗教中获益。
人民版高中历史必修三专题三近代中国思想解放的潮流(练习)
1．在日本流亡期间，梁启超认识到，在政治制度背后实际有一种更广的文化支持，具体表现为国民素质或曰国民性。
因此，他提出要造就“新民”，并以“中国之新民”作为自己的笔名。
为此，他在1902年2月创办了《新民丛报》。
对本段材料分析正确的是（）A．梁启超对中国救亡图存运动的认识上升到文化心理层面B．梁启超由倡导君主立宪转变为民主共和，是历史的进步C．《新民丛报》自此成为保皇派宣传君主立宪思想的重要平台D．梁启超认为辛亥革命失败关键在于国民政治觉悟尚未开启2．晚清一位人士曾断言：美法之民主共和制，决不适于中国，欲跻国于治安，宜效英之存虚君，而事势之最顺者，似莫如就现皇统而虚存之。
可见其政治上的倾向是（）A. 中体西用，维护专制统治B. 实行改革，建立君主立宪制C. 暴力革命，建立资产阶级共和国D. 全盘西化，科学与人权并重3．晚清上海的报刊上，曾展开过一场有关于俭与奢问题的讨论。
其中，有人认为“裕国足民之道，不在乎斤斤讲求崇尚节俭，盖自有其道也。
此道若得，则上下皆富矣，何至有患贫之时？区区节俭又何足道哉？”出现这种现象的根源应该是（）A．节俭传统不利于国货的销售 B．民族资本主义发展的需求C．传统观念受到洋务思想冲击D．西式生活方式传入的影响4．一战期间，陈独秀等人在上海出版了一份以青年为对象的刊物，发刊词有这样两句话：“笃古不变之族，日就衰亡；日新求进之族，方兴未已。
”作者“求变”主要是针对（）A. 思想观念B. 军事技术C. 经济方式D. 教育制度5．日本学者福泽谕吉的《文明论概略》中就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。
按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的”。
倘若按此次序排列，在中国近代化进程出现的代表人物应该是（）A. 曾国藩——蔡元培——孙中山B. 蔡元培——孙中山——李鸿章C. 李鸿章——孙中山——陈独秀D. 孙中山——蔡元培——曾国藩6．陈独秀说：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞洁、旧伦理、旧政治。
2019-2020新人民版高中历史必修3单元测试(三)近代中国思想解放的潮流
专题质量检测（三）近代中国思想解放的潮流（时间：45分钟满分：100分）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分）1•“当默深（魏源）先生时，与洋人交际未深，未能洞见其肺腑，然‘师长’一说，实倡先声。
”这里所说的“实倡先声”是指（）A •编译《四洲志》，引导国人关注了解世界B.提出“师夷长技以自强”，发起洋务运动C•编撰《海国图志》，提出向西方学习D •最早提出了在中国发展资本主义的方案解析：选C 编译《四洲志》的是林则徐，故A项错误；洋务运动出现在魏源之后，故B项错误；材料中的“师长”指的是“师夷长技”主张，即主张学习西方先进技术，故C项正确；最早提出在中国发展资本主义方案的是洪仁玕，故D项错误。
2•曾国藩十分推崇王夫之和魏源的思想，曾全力支持《船山遗书》的大规模刊刻，又多次研读魏源著作，并于1868年专折奏请魏源入祀江南名宦祠。
由此推断，曾国藩主张（）A •经世致用B・师夷长技C •中体西用D •世道必进解析：选A 王夫之和魏源都主张经世致用，曾国藩同时推崇两人，说明曾国藩也主张经世致用，故A项正确；王夫之没有“师夷长技”思想，故B项错误；“中体西用”是曾国藩的思想，与王、魏二人无关，故C项错误；“世道必进”是维新派借鉴进化论的思想，与三人均没有关系，故D项错误。
3•晚清时期有思想家提出：“夫中学体也，西学用也，无体不立，无用不行，二者相需，缺一不可。
……泯中西之界，化新旧之门户，庶体用并举，人多通才。
”该主张（）A •本质上属于地主阶级洋务派思想B・是对“中体西用”思想的发展C •否定了传统文化，主张全面学习西方D •提倡维护传统文化，反对西方学说解析：选B结合所学知识，洋务派主张“中学为体、西学为用”，与题目中的中西并重不同，故A 项错误；根据前面的分析，故B项正确；根据题意，题干材料主张“中西并重”，并未出现完全否定中或西的现象，故C、D两项错误。
4•“康有为政治思想也是以儒家教义为主导的封建文化中的一部分，只不过这一部分孕育了一定程度上的反叛精神。
2020届高三历史一轮复习同步练习：近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
2020届高三历史一轮复习同步练习：近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展一、选择题1．(2019·长春质监)20世纪30年代初，国民政府与列强谈判后颁布了一系列进出口新税则，将进出口税分为了7.5%到50%共14级累进税率，打破了“值百抽五”的不分等级的旧税率。
这种变化使中国( ) A．政府财政收入大幅度增加B．民族工业得到充分保护C．关税自主得到了恢复D．基本掌握海关行政管理权2．(2019·全国百校联考)从1937年到1942年桂林市人口增长2.16倍，西安人口增长46%，兰州、昆明增长35%，重庆1945年的人口从战前的47万增至124万～150万之间。
这一现象( )A．是长期内战的连锁反应B．彻底改变了中国的工业布局C．是国内政局影响的结果D．主要归功于滇缅公路的开通3．(2019·“江淮十校”联考)下表是抗战时后方工矿业发展的状况A．实业救国思想和战争需求的刺激B．“国民经济建设运动”的推动C．工业生产被官僚资本垄断D．日本暂时放松了对中国的经济侵略4．(2019·陕西部分学校摸底)1936年夏，国民政府资源委员会与湖南、江西、广东三省商定，拨付专款，用于重工业建设。
同时，向德国订购了机械、电子、化工、冶金等设备。
这表明国民政府( ) A．积极提升国防现代化水平B．完成了抗战前的经济准备C．加紧对南方红军的军事“围剿”D．开始调整全国的工业布局5．(2019·安徽六校联考)“到1900年庚子国变前夕，大清朝的国民生产总值占全世界的6.8%，先辈们用短短三十年的时间走完资本主义国家一百多年才走完的路，这是一个令世人感叹、世界瞩目的成就”。
其中“令世人感叹、世界瞩目的成就”主要得益于( )A．鸦片战争后自然经济解体较快B．《马关条约》签订后的资本输入C．民族资本主义经济“短暂的春天”D．洋务运动对经济的客观作用6．(2019·邢台月考)下表反映了近代山西部分新产业首次出现的情况。
2020届高三一轮复习必修三第二单元近代世界思想史训练2
3.2近代世界思想史训练21、（2019佛山二模）16世纪20年代，德国大学建成新的课程体系，增设许多有关希腊语言、文学的课程。
教学和考试语言也由教会规定的经院拉丁语变成古典拉丁语。
这说明A．新教在教育领域扩大自身影响 B．人文主义思潮促进教育发展C．宗教改革使大学有更多自主权 D．传统文化在大学得到复兴2、（2019揭阳二模）古希腊人崇拜的神，与人有着一样的七情六欲，与人有着一样的形体。
神只是因为形体长得比人更完美而受到人的崇拜。
这反映出古希腊人A．宗教意识淡薄B．崇尚自然崇拜 C．注重物质生活 D．反对神灵崇拜3、（2019惠州高三四调）下图为描绘荷兰圣像破坏运动的插图，该运动《图像破坏者》，创作于1566—1568 年A．破除人们对宗教神学的迷信 B．受到法国启蒙思想家的影响C．反映人们对天主教会的不满 D．破坏上帝在信徒心中的形象4、（2019全国Ⅱ）下图可以用来说明，当时欧洲A.文化趋于活跃B. 政治变革加速C. 市民阶级出现D. 新教传播广泛5、（2019全国Ⅱ）公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。
其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到A. 神B. 自然C. 人D. 政治6、（2019蚌埠质量检测）某学者指出，文艺复兴运动打破了中世纪天主教会所推崇的经院哲学统一局面，使得各种世俗哲学兴起，其中就有英国的经验论唯物主义。
该学者意在强调文艺复兴运动A．否定了基督教理论的合理性 B．对英国哲学的影响最为深刻C．使人文主义思想发展到高潮D．冲击了宗教神学的绝对权威7、（2019石家庄一检）法国百科全书派代表狄德罗论证了除去物质宇宙之外再也不存在任何别的实体，物质实体是既不能被创造，也不能被消灭的。
这表明A．路德教“因信称义”论受到质疑 B．理性主义成为社会的主流意识形态C．百科全书派主导了启蒙运动进程 D．近代科学革命对启蒙运动影响巨大8、（2019唐山一模）特别喜欢咖啡、老是泡咖啡馆的巴尔扎克曾这样描写18世纪的巴黎：“咖啡馆的柜台就是民众的议会厅”。
2020届人教版高中历史一轮复习同步高考模拟训练必修三：第二单元第6课文艺复兴和宗教改革
第6课文艺复兴和宗教改革1.(2020·柳州模考)12～13世纪，以法国为中心的中世纪文化兴盛地区出现“大翻译”运动，借助基督教会的资金和阿拉伯的译本把大量古希腊名著介绍到西欧，13世纪后半期，许多意大利学者、诗人以及艺术家也赴法国学习观摩。
这一现象说明( )A．西方近代文化与中世纪文化有继承关系B文学是文艺复兴反教会最初的工具C．中世纪黑暗被东西方文化交流驱散D．文艺复兴的发源地在法国答案：A。
根据材料中“以法国为中心的中世纪文化兴盛地区……借助基督教会的资金和阿拉伯的译本把大量古希腊名著介绍到西欧”可知，西方的近代文化对中世纪文化的继承，故A项正确。
2.15～16世纪，佛罗伦萨常常举办庆典活动，先前囿于个人或小圈子的艺术家，开始常常参与庆典的装饰工作，帮助打扮角色，设计服装，准备化妆品和其他装饰用品。
很多教会人士和世俗统治者也乐于赞助他们。
这表明文艺复兴( ) A．崇尚人文的社会氛围B．社会等级观念的消失C．公民参政的热情高涨D．艺术家政治地位提高答案：A。
艺术走向世俗，“参与庆典”，美化生活得到教会和贵族支持，说明文艺复兴和人文主义有了一定的社会基础，故选A项。
3.欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级,他们成为教会之外新的艺术资助人。
于是,艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。
这里的“艺术家”是( )A.文艺复兴时期画家B.19世纪现实主义画家C.法国印象主义画家D.20世纪现代主义画家答案 A 从材料信息看,当时欧洲既有教会资助艺术,又有富有阶级资助艺术。
而富有阶级资助的艺术家创作的重点是能够表达人物内心世界的肖像画,这些作品体现了对现实中“人”的关注,具有鲜明的人文主义色彩。
据此可判断A项符合题意。
4.(2020·南京、盐城一模)拉斐尔创作的《圣母的婚礼》，作品中圣母玛利亚及其夫约瑟端庄、文雅。
达·芬奇创作的《圣母、圣婴与圣安妮》中，圣母赤着脚，更像一位村姑。
2020年高考历史一轮复习 专题二 近代中国维护国家主权的斗争测试题 必修1
专题二近代中国维护国家主权的斗争一、选择题，自学自测（本大题共12小题，共48分）1.近代史上，中国军民为维护国家主权而斗争的爱国精神，激励着一代代中国人，图场景（“致远舰”撞向敌舰）发生在A. 鸦片战争B. 第二次鸦片战争C. 甲午中日战争D. 八国联军侵华战争C本题主要考查甲午中日战争的相关知识，旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力。
结合所学知识，邓世昌1894年中日甲午战争时为致远号巡洋舰管带（即舰长），1894年9月17日在黄海海战中壮烈牺牲，图片反映了该信息，排除ABD三项。
故选C。
2.抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。
2015年是抗日战争胜利()A. 50周年B. 60周年C. 70周年D. 80周年C本题考查抗日战争胜利的时间。
抗日战争是在1945年胜利的，2015－1945＝70，所以是70周年。
故选C。
3.抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。
在这次斗争中，中国人民：①取得了反抗外来侵略的完全胜利②完成了近代民主革命的艰巨任务③付出了巨大的民族牺牲④为世界反法西斯战争做出了重大贡献A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④C本题考查抗日战争，主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
结合所学可知，抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。
在这次斗争中，中国人民取得了反抗外来侵略的完全胜利，付出了巨大的民族牺牲，为世界反法西斯战争做出了重大贡献，故①③④正确。
中国近代民主革命基本完成的标志是新中国成立，故排除②。
故选C。
4.以下是某位同学在开展研究性学习时收集到的图片，他研究的课题最有可能是（）A. 近代中国维护主权的斗争B. 近代中国的制度革新C. 近代中国的思想解放D. 近代中国的经济发展A本题考查甲午中日战争和抗日战争的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。
结合所学知识可知，邓世昌在甲午中日战争中牺牲，刘永福领导台湾人民反割台斗争，张自忠在抗日战争中牺牲，这三位历史人物都反映了近代中国人民反侵略的抗争，故A正确；BCD均不合题干主旨，故排除。
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3.2近代世界思想史训练11、（2019原创）卢梭指出：“公共的力量，必须有一个属于它自己的工作机关来使力量集中，并使其在公共意志指导下开始工作，以成为国家与主权间的一种交通工具。
”该材料反映的核心思想是A政府应充当人民的公仆 B政府权力来自国家主权C公共意志即为国家法律 D按照社会契约成立政府2、（2019云南师大附中模拟）研究者发现瑞典、丹麦、德国以及英国的一些地方在1700年以前就达到半数男性脱盲，而意大利、西班牙、法国南部等地则要等到19世纪甚至20世纪。
与这种差异相关的是A宗教改革 B商业革命C重商主义 D启蒙运动3、（2019山西联考）“康德对自由的认识是，一方面它不是在外在的经验中，另一方面它又不是随意的。
”在这里可以看出，康德认为“自由”的实现应当A建立严密的法制 B贯彻公认的法则C维护多数人利益 D具有严格的自律4、（2019衡阳模拟）卢梭在《忏悔灵》中指出：“人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布一样可悲。
”这说明卢梭A带有浪漫主义的倾向 B背离了启蒙运动的宗旨C力图摆脱宗教的束缚 D科学地诠释了启蒙思想5、（2019原创）孟德斯鸠与伏尔泰都是法国启蒙思想家，在下列孟德斯鸠关于国家政治的主张中，与伏尔泰的主张不同的是A反对君主专制 B法律是理性的体现C主张君主立宪 D人人生而自由平等5、（2019原创）在西方历史的发展过程中，下列主张或言论出现的先后顺序排列正确的是①“我自己是凡人，我只要凡人的幸福”②“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！”③“人生而自由，却无往不在枷锁之中”④“法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性”A．④③②① B．④①②③ C．③①②④ D．②③④①6、（2019邯郸第四次模拟）卢梭在《社会契约论》中说：“一旦公共服务不再成为公民的主要事情，并且公民宁愿掏自己的钱口袋,而不愿本人亲自来服务的时候,国家就濒临毁灭了。
”卢梭意在强调（）A．政府应激发民众参与政治的热情B．公民应将公意作为行事准则C．政治参与是公民实现自我的途径D．个人利益应以集体利益为重7、（2019汕头一模）西方学者发现，欧洲文艺复兴以前已多次出现文化发展的小高潮。
他们称之为“小文艺复兴”，其中包括“诺森伯里亚文艺复兴”“卡洛林文艺复兴”“拜占庭文艺复兴”“十二世纪文艺复兴”等。
这可以用来说明A历史概念的多样性 B历史进程的跨越性C历史解释的随意性 D历史发展的延续性8、（2019深圳一模）文艺复兴时期，有些学者认为人类文化在古代世界已经达到顶点，而后随着基督教的兴起和蛮族的入侵而衰亡，人类进入千年黑暗愚昧的时代。
从历史发展的角度看，这种认识的价值在于A．抨击了封建君主专制 B．准确描述了文明演进的过程C．掀起了文化复古浪潮 D．推动了思想解放与社会转型9、（2019揭阳一模）马丁·路德曾经说过：“信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之间不需要第三者。
”下面能够体现马丁·路德这一宗教思想的是A．因行称义 B．神权高于教权 C．人权至上D．信仰得救10、（2019汕尾一模）16世纪中期以来，欧洲思想家一直致力于通过新的方法来研究自然世界。
这些方法包括细致人微的观察，以及对经验数据的逻辑陈述，而更重要的是运用数学来进行分析：欧洲思想家的行为A．从根本上动摇了宗教神学的理论基础B．有利于用理性发现人类社会法则C．直接引发了西欧各国的宗教改革运动D．促使人们开始关注现实社会生活11、（2019梅州一模）文艺复兴时期，马洛笔下的浮士德是在魔鬼的引导下，享受了24年纵情声色的世俗生活，最后把灵魂交给了魔鬼。
启蒙运动时期，歌德笔下的浮士德把灵魂抵押给魔鬼，利用魔鬼的力量体验人生的欢乐与悲伤，被上帝拯救，灵魂归于上帝。
可见A．文艺复兴凸显了个人理性B．启蒙运动丰富了人文精神的内涵C．启蒙运动时期宗教性更强D．两个浮士德都是私欲膨胀的产物12、（2019衡水金卷）17世纪英国哲学家洛克说过：“不要盲目地跟从权威，不论是知识权威，政治权威还是宗教权威；也不要盲目地跟从传统和社会习俗。
要自己动脑思考，观察事实，使自己的观念和行为建立在事实的基础之上。
”下列言论与此相一致的是A“风能进，雨能进，国王不能进”B“理智一经运用，鄙夷就失败了”C“沉思就是劳动，思考就是行动”D“认识错误是拯救自己的第一步”13、（2019衡水一中第九次模拟）(25分) 阅读下列材料，完成下列各题。
材料一西方最早的国家形式是古希腊各城邦，国家观念也随之出现。
随着基督教的出现，神学国家观逐渐形成，教会提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必须的安排，国家是上帝的产物。
启蒙运动时期的霍布斯、洛克、卢梭等人都用社会契约论来阐释自己的国家观念。
霍布斯认为人生是自私自利且充满恶意的，理性为人们提出一些简单可行的和平契约，每个人都同意把权力和力量转让给主权者，从而形成国家。
洛克强调人的自然权利不可让渡、不可剥夺，否则人民将有权革命，强调政府必须实行法治和分权。
——摘编自《西方文明史》材料二中国传统的君主统治形式实质是“家天下”，它将家和国联结成一个“共同体”，“家长”是独一无二的权威主体。
维断时期，梁启超批判旧的国家观念，介绍西方新观念。
他认为当务之急是速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略。
他强调只有兴民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。
他更明确了君、臣、民三者的关系，君和臣都是为民办事者。
——摘编自《两岸新编中国近代史)根据材料一并结合所学知识，说明欧洲启蒙巴想家对近代国家观念形成的促进作用。
(10分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括维新时期的国家观念与近代欧洲国家观念内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。
(15分)(20分)(1) 作用: 否定神学国家观年(2分); 阐释了新的国家观念，如国家来源；社会契约，国家归属；人民主权，国家运行机制；三权分立，国家职能；保护人权；构建了君主立宪和民主共和的两类国家政体。
(8分)相同之处，反对专制: 主张实行代议制民主。
(4分)不同之处: 欧洲的国家观念基于反教会神学。
面中国维新时期的国家观念基于反对君主专制和帝国主义侵略。
(4分)原因:中世纪欧洲宗教神学阻碍资本主义发展；近代欧洲资本主义发展程度高，资产阶级力量壮大； (一点2分，2点3分)甲午战后。
民族矛盾进一步激化，民族资本主义初步发展，西方启蒙思想的传播。
(任意2点4分)14、（2019太原一模）阅读材料，完成下列要求。
（12分）材料如果说文艺复兴时期的艺术家和人文主义者们开创了一种趋势的话，那么启蒙思想便是这种趋势的最高峰。
启蒙思想家们力图运用理性来分析自然界、政府、宗教、法律、经济和教育，而不愿借鉴任何基督教教义，彻底摒弃了宗教界拥有圣赞的论说。
他们强调个人的潜在价值，将好的现世生活视为生命的真正目的，坚信个人能够通过理性之光完善自身和社会。
代表人物洛克、孟德斯鸠、卢梭等人提出了建立在全新的国家与个人关系概念之上的政治哲学，认为国家的存在不应只是聚敛权力，也应该增加人类的幸福。
基于这一观点，毫无建树的君主制甚至寡头政治，都越来越显得难以适应。
在孟德斯鸠看来，只有划分国家的权力，才能保障人民的自由，才能避免暴君政体的出现。
在卢梭看来，人民彼此都以平等身份共同签订契约，毫无保留地把自己和自己的一切权力都转让给整个集体而非任何个人。
故“人民作为整体来说就是主权者”拥有“至高无上的权威”。
——摘编自马文·佩里《西方文明史》上述材料隐含了许多历史概念，从中提取一个相关概念，并结合世界史所学知识进行阐述。
（要求：提取的历史概念与材料所述内容相关，并能从概念内涵及其形成发展和影响等方面阐述。
）概念：三权分立阐述：三权分立是资产阶级国家政治制度的重要原则之一，主张政府的行政、立法与司法职权分明，相互独立、互相制衡。
最早产生于英国资产阶级革命时期洛克的分权学说，用以巩固革命成果；后由法国孟德斯鸠诠释为行政、立法、司法三权分立的形式；首次实践是在美国确立的1787 年宪法，由总统、国会、最高法院分掌三权。
“三权分立”原则是近代资产阶级反封建斗争的产物，对防止专制、减少腐败、保障自由等起到了重要作用；进而推动了资本主义经济发展。
（回答其他历史概念亦可，如主权在民、社会契约、启蒙运动、理性主义等。
）15、（2019湖南长郡中学模考）(15分)【历史—选修4: 中外历史人物评说】材料公孙弘（前202～前121年)，字季，西汉菑川国薛县(今山东滕州南)人。
元光五年(公元前130年)，武帝下诏令各郡国举荐文学之士, 菑川国又推举公孙弘。
于是，他西去长安，到主管征辟的太常衙署参加对策。
在这次对策中，他强调应当以儒家标榜的仁、义、礼、智为“治之本，道之用”。
同时，他把法家标榜的法、术，功利糅合到儒家标榜的仁、义、礼、智之中，认为“致利除害”是仁的重要属性，朝廷之上必须是“有功者上，无功者下”。
又说:“法之所罚，义之所去也”“礼义者，民之所服也，而赏罚顺之，则民不犯禁矣”。
这就把法术同礼义融为一体，强调礼义与刑赏的交替为用。
此外，他还把儒家的智解释为法家所谓君主用以控御臣下的术，又把二者熔于一炉。
这种糅合儒法，以仁义为表、法术为里的治术，也就是杂王霸之道。
所以这篇对策，完全符合武帝的旨意。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》(1) 根据材料并结合所学知识，说明公孙弘对策的主要思想及影响。
(8分)(2) 根据材料并结合所学知识，评述公孙弘的思想。
(7分)(1)主要思想: 君主要礼义与邢赏并用。
(2分)影响：促进了儒家学说与法家学说的融合；推动了自汉代开始的“外儒内法”治国理念的形式；有利于促进儒家主流意识形态的确立。
（6分，任意3点即可）(2) 评述: 公孙弘的思想适应了当时加强皇权专制的需要，为汉代新的治国理念的确立提供了思想依据；同时也促进了不同学术思想的融合与发展，但其根本上是为了维护封建君主专制统治。
(7分，任意2点即可，可酌情给分。
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