《园林植物造景设计》
浅析园林植物造景设计
２ ０１ ４年 １月
黑龙 汀科学
ＨＥＩ Ｉ Ｄ ＮＧ Ｊ Ｉ ＡＮＧ Ｓ Ｃ Ｉ ＥＮＣＥ
ＶｏＩ ５ Ｎｏ ． １
Ｊ ａ ｎ ｕ ａ ｒ ｙ ２ ０ １ ４
浅 析 园林 植 物 造 景 设 计
张喜 宽 ， 王 薇 ， 张忠民
（ １ ． 哈尔滨市道里区苗圃， 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ７ ８ ； ２ ． 黑 龙 江 天怡 物 业 有 限公 司 ， 哈 尔滨 ｌ ５ ０ ０ ７ ６ ３ ． 哈尔 滨 市 九站 公 同 ， 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ７ ６ ） 摘 要 ： 园林 是 美化 城市 的 重要 内容 。园林 植物 造 景 的 设计 ， 是 园林 建 设 的 重要 内容 。在 现 代 园 林 植物 造景 设计 中 ， 要积 极 吸 收传
２ 园林 植物 造 景 设 计 的 一 些 具 体 方法 探讨
２ ． １ 设 计 贴 近 大 自然 的植 物 景 观 ， 使 人 们体 会 到 其 全 方位 的
魅 力
的立 地 条 件 ， 耐 寒抗 旱 的性 能 ， 树 形 树 姿 的 生 长 情 况 和 发 展 趋 势 等。 只 有 在符 合 生 态 学 原 则 的基 础 上 ， 植 物 造 景 的 设 计原 则 才能
统 的优 良 设计 方 法 ， 并糅合现代元素 ， 设 计 出具 有 时 代 特 点 的园 林植 物 景 观 。
关 键 词 ：园 林 景 观 ； 植物造景 ； 设计 原 则
中图 分 类 号 ：Ｔ Ｕ ９ ８ ６
文 献标 志 码 ：Ａ
文 章 编号 ：１ ６ ７ ４ — ８ ６ ４ ６ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ 一 Ｏ １ ７ ２ — ０ １
原则 ， 也 不 符 合 生 态原 则。同时 ， 单一 的植 物 布 置 方式 ， 还 容 易发 生 大 规 模 的病 虫 害 ， 使 得宝 贵 的树 种 大 片 死 亡 。植物 的多样 化 设 计， 能通 过 植 物 间 的共 生 关 系 ， 有效 避免 病 虫害 的发 生。而 且 ， 多
园林植物造景的设计方法 PPT课件
五、 设计阶段
园林植物种植设计是园林整体景观设计中的细部设计 之一，当初步方案决定之后，根据设计构思将各种细节 具体化，列出详细的园林植物选择清单，说明有利或不 利的各个方面。通过设计图纸的表达构思，过程如下：
(一)研究初步方案
(二)植物选择
(三)植物配置
(四)平面图及有关说明
六、园林植物造景设计图纸内容
二、园林植物造景配置原则
（二）调查设计场地现有条件及资源
2.相关原始资料的收集
除了以上几项外，还要收集一些必须掌握的原始资料，包括 所处地区如气温、光照、风向、降水量等大环境的气候资料、湖 泊、河流、水渠分布状况等水文资料、地形标高、走向、地下水 位等地质土壤资料、如交通、人居情况、人口密度等基地内环境 资料、现存植物种类、生物学及生态学特性等相关资料。
作业
1）公园园林植物造景实例调研，测绘三个景观节点的（手绘、计 算机均可，内容包括平面、立面、透视，表现出植物与广场或构筑 物的关系以及树木的种类、距离、层次），图纸A2 一张。 2）制作PPT进行交流汇报，选10组，每班2组。进行PPT交流的可不 用交测绘图纸作业。 3）以新区（桐泾）公园为例，进行园林植物造景设计。种植设计 总平面，四个节点的平面、立面、透视，表现出植物与空间的关系 以及树木的种类、距离、层次等。A1图纸一张。
二、园林植物造景配置原则
（二）调查设计场地现有条件及资源
3.综合分析 在完成现场勘察和资料汇集后，结合项目要求进行细致地分
析，主要包括： （1）园林植物功能分析 （2）园林植物设计区域环境分析 （3）园林植物生长的分析 （4）引入园林植物种类的分析 （5）对水资源的分析 （6）现存园林植物分析
三、任务分析
（一）标题栏： 包括工程名称、工程地址、设计师、页码 （二）植物设计说明（必要的技术措施，植物的质量、土壤质 量、施肥、浇水、与管线、建筑物、构筑物的距离等。） （三）合适的地形图、必要的详图、比例尺、指北针 （四）植物名录表包括项目代码、植物名称、植物数量、位置、 规格、植物条件、灌木和地被占用的面积以及植物类别和备注 （五）价格估算 （六）草皮面积
植物造景教材
植物造景教材
- 《园林植物造景——臧德奎》：园林植物造景是指利用乔木、灌木、藤本及花卉等园林植物进行环境景观营造，充分发挥植物本身形体、线条、色彩等自然美，配置成一幅幅美丽动人的画面。
- 《植物造景——从概念到实践》：这本书主要介绍了植物造景的基础知识、设计方法和实践技巧，涵盖了植物的生态习性、景观功能、造景原则、设计思路等多个方面的内容，旨在帮助读者全面了解植物造景的理论和方法。
- 《植物景观设计》：该书以植物景观设计的基础理论为框架，结合丰富的实践案例，探讨了植物景观的构建原则、设计方法和技巧，并详细介绍了植物的选择、配置、种植和养护等方面的内容。
- 《植物配置与造景》：该书以图文并茂的形式，详细介绍了各类植物的生物学特性、观赏特性和造景应用，并通过大量的案例分析，探讨了植物配置与造景的原则和方法。
- 《景观植物设计》：这本书以植物景观设计的基本理论为框架，结合大量的实践案例，探讨了植物景观的构建原则、设计方法
和技巧，并详细介绍了植物的选择、配置、种植和养护等方面的内容。
这些教材都以植物造景为主题，涵盖了植物的分类、生态习性、景观功能、造景原则、设计思路等多个方面的内容，旨在帮助读者全面了解植物造景的理论和方法，提高植物造景的实践能力和创新能力。
园林植物造景课程说课
本课程旨在培养学生掌握园林植物造景的基本理论和实践技能，提高学生在园林植 物配置、景观设计等方面的综合素质。
课程目标
01
掌握园林植物的分类、 生态习性、观赏特性等 基本知识。
02
掌握园林植物造景的基 本原理和设计方法。
03
了解国内外园林植物造 景的最新动态和发展趋 势。
04
培养学生的实际操作能 力，提高解决实际问题 的能力。
案例研究
引入国内外最新的植物造景案例，引导学 生分析、评价，培养其批判性思维和创新 意识。
06
结语
总结课程亮点
系统全面的课程内容
本课程涵盖了园林植物的分类、生长习性、配置原则等方面的知识， 使学生能够全面了解植物造景的原理和方法。
实践性强
课程中安排了实地考察和植物配置实践环节，有助于学生将理论知识 应用于实际操作中，提高动手能力。
引导学生进行自我评价和反思，帮助他们 认识自己的学习状况和不足之处，促进自 主学习和改进。
反馈机制
及时反馈
在课堂、作业、项目和考试等环节中，及时给予学生反馈 ，指出他们在学习过程中的优点和不足，提供改进建议。
建设性批评
以建设性批评的方式指出学生的不足之处，帮助他们认识 到问题所在，激发他们的学习动力和改进意愿。
03
课程重点与难点
重点知识
01
02
03
植物分类与习性
掌握各类园林植物的分类 特点、生长习性，以便于 合理配置，是植物造景的 基础。
植物景观设计原理
理解植物造景的基本原则， 如统一性、均衡性、节奏 与韵律等，是设计美观植 物景观的关键。
植物配置技巧
学习如何根据环境、季节、 空间等因素，选择和配置 植物，以达到最佳的景观 效果。
园林植物造景教学设计
园林植物造景教学设计概述园林植物造景是园林景观设计课程中非常重要的一个方面。
通过对园林植物物种的认识，植物的生长习性、园林植物在空间、光线、气候等方面的条件下的展示，可以帮助学生了解园林设计中植物的重要性，以及如何将不同的植物组合成美丽的景观。
本篇文档旨在探讨如何设计一门有效的园林植物造景教学课程。
教学目标园林植物造景教学的目标是培养学生的视觉分析和设计能力，让学生掌握园林植物的基本知识和技能，包括实践能力和理论知识。
具体的教学目标包括：•掌握园林植物的分类和名称，了解不同植物在设计中的应用；•掌握各种景观设计中植物的用途及特点；•了解植物的生态条件及他们在景观设计中的功能。
教学内容教学内容应涵盖以下方面：园林植物分类学本部分应包括植物分类学的基础知识，如翅种植物、裸子植物、被子植物等，应该让学生了解到每个类别中植物的特点及其在设计中的应用。
园林植物的生长习性学生需要了解不同植物在不同环境条件下的生长习性。
园林植物的空间组合就是如何将不同种类的植物进行有机的组合。
条件对园林植物造景的影响学生需要学习空气、水分、土壤等条件对某些植物的影响。
教学中建议增加一些实践内容，如观测和记录植物在不同生态条件中的生长状况。
应用讲授园林植物在不同的景观设计中的应用，让学生了解特定的植物可以在某些环境中展示出美丽的效果，设计中要如何进行良好的组合。
教学策略以下是教学策略的详细阐述：1. 观察讨论学生需要通过观察和讨论来进一步加深对植物造景设计方面的了解。
教师应该引导学生通过观察来学习植物的长势、特点、移栽方式等知识点，并参与到讨论中，比如哪些植物应该选择，如何进行空间布局、加强景观的美观程度等话题。
2. 课后实践学生应该在课后进行相关的实践，教师可以组织学生进行相关的实验、选择适合的园林植物等等，这样可以让学生真正的体验到园林植物造景设计的魅力。
3. 小组讨论教师可以根据学生的兴趣爱好将学生组成小组来进行园林植物造景的讨论，还可以组织学生进行实践操作，让他们更好地掌握干活的技巧。
《风景园林植物造景》课件12居住区绿地植物造景
栽植注意事项：住宅周围常因建筑物的遮挡造成大 面积的阴影，宜选择耐荫的植物种类。住宅附近管道 密集，树木的栽植要尽量减少二者之间的相互影响。 树木的栽植不要影响住宅的通风采光，尤其是南向窗 前不要栽植大乔木。
控制尺度感：绿化布置要注意尺度感，避免由于树 种选择不当而造成拥挤、狭窄的不良心理反应，并且 容易形成窝藏垃圾的死角。
树种的选择、树木配置的方式应不同于城市道路，形成不 同于市区街道的气氛和配置方式，使乔木、灌木、绿篱、 草地、花卉相结合，显得更为生动恬泼、自然、更具人性 味。比如，可在道路旁边种植高大的乔木、浓密的灌木、 鲜艳的花卉及绿色的草坪；也可一侧以草坪为主、一侧以 乔灌结合的方式进行道路绿化。
12.1.4 宅旁绿地
注意事项
乔灌结合，常绿植物和落叶植物、速生植物和慢生 植物相结合，适当地配植和点缀花卉草坪，在树种的 搭配上，既要满足生物学特性，又要考虑绿化景观效 果，创造出安静和优美的环境。
植物种类不宜繁多，但也要避免单调，更不能配置 雷同，要达到多样统一。
应以落叶乔木为主，在不影响采光通风的情况下， 适当布置常绿乔木，以渲染冬季的绿化效果。
12.1.5 居住区外围绿地
在居住区的外围，设置区域性绿地，既可以成为内外绿 地的过渡，也是居民放松游憩的场所，同时形成绿色隔离 带，美化、净化居住区环境。
居住区外围绿化时，要注意保持树木的连续性和完整性， 结合造园艺术，为人们提供一个早晨晨练、饭后散步的场 所。
临近城市主干道、工矿企业的居住区，要特别重视防护 林的布置，以冠大干高的落叶树、常绿树以及花灌木相互 配植，增强其降低噪声、减弱灰尘以及安全防护作用，3 行以上为好。
园林植物造景(完整版)PPT课件
14种 13种 12种 11种 11种 10种 10种
9种 8种 7种
17
中国引种西方园林植物
早在汉代，张骞出使西域，使中西交流畅通， 不少园林植物从中亚、近东等国传入，如胡桃、 蒲陶、安石榴、迷迭香。
唐、宋两代更是中国引种驯化观赏植物的昌盛
时期。如齐墩果、波斯枣、阿月浑子、波斯皂 荚、安息香树、菩提树、悉弭(素馨)与白末利 (茉莉)等果树、花卉和园林树木均在隋唐时期 自波斯引入中国
2021
3
植物造景的意义
给人以美的享受 发挥建筑功能 发挥巨大的生态功能
2021
4
国外园林植物造景的历史
规则、半规则的古典园林造景 自然式的园林造景
2021
5
ห้องสมุดไป่ตู้
我国园林植物造景历史
中国传统的古典园林是写意自然山水园，造景 标准重意境，不求实际比例，植物景观以个体 美及人格化的含义为主，如松、竹、梅——岁 寒三友。
园林植物造景 2014.9.5
2021
1
第一章 绪论
园林植物造景的概念、意义 园林植物造景历史、现状与发展趋势
2021
2
植物造景 概念
利用乔、灌、草、藤以及地被等各种园林植物 进行环境景观营造，充分发挥植物本身形体、 线条、色彩等自然美，配置成一幅幅美丽动人 的画面，供人观赏
植物生态学理论和园林艺术原理，融科学与艺 术为一体的应用型学科
杂种维氏玉兰的亲本是滇藏木兰和玉兰
杂种荚蒾的亲本是香荚蒾和大花荚蒾
2021
16
杜鹃属 栒子属 报春属 蔷薇属 小檗属 忍冬属 李属 荚蒾属 丁香属 绣球属
306种 56种 40种 32种 30种 25种 17种 16种 9种 8种
园林植物造景第二版教学设计
园林植物造景第二版教学设计一、课程概述本门课程主要涵盖园林植物的种类、生长环境、造景应用等方面的知识，旨在培养学生对园林植物造景的基本认识和应用能力。
其中，从园林植物的栽培、管理、景观设计等方面出发，深入探讨园林植物与环境的相互作用关系，引导学生了解园林植物造景的基本原则和方法，以及如何运用植物造景控制景观的呈现效果，达到美化环境、增强人类与自然和谐关系的目的。
二、教学目标1.培养学生对园林植物造景的基本认识和应用能力。
2.了解园林植物的种类、特性、生长环境等基本知识点。
3.掌握植物造景的原则、技巧和关键环节。
4.运用所学理论知识，辅助园林景观设计实践。
三、教学内容1.园林植物基础概论，包括植物的分类、形态结构和生长习性等方面的知识；2.园林植物种类与生长环境，介绍各种植物的特性、适应性和风格等相关内容；3.园林植物造景原则与技巧，阐述园林植物通过造型、摆放、组合等方式与其他景观元素融合使用的方法；4.园林植物造景案例分析与实践，通过实地考察、模拟演练等方式加强对课程知识的理解和实践。
四、教学方法1.讲授法：教师采用讲解、演示等方式传授基础理论；2.体验法：加强课堂互动性，利用模拟演练、游戏等方式提高学生的体验感受；3.实践法：利用实地考察、实验平台等方式，将实践性与理论性结合起来。
五、教材与参考书目1.主要教材：《园林植物造景学》（第二版），李华等著，中国林业出版社；2.参考书目：–《景观设计》（第三版），朱家奇等著，中国建筑工业出版社；–《植物造景设计》（第二版），张艳萍著，北京师范大学出版社。
六、教学评估1.作业：针对课程内容的设计方案和阶段性报告等，占总评成绩的40%；2.考核：闭卷考试占总评成绩的60%。
七、教学进度课时内容描述第1 ~ 2课园林植物基础概论第3 ~ 4课园林植物种类与生长环境第5 ~ 6课园林植物造景原则与技巧第7 ~ 8课园林植物造景案例分析第9 ~ 10课园林植物造景实践与反馈第11课期末考试八、教学团队1.主讲教师：高松树，研究员，擅长园林植物栽培与管理；2.助教：李梅，副教授，研究生导师，负责课程教学的管理和组织。
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园林植物造景设计
5.园林植物造景设计这门课程的主要内容
（1）园林植物造景的作用：包括生态功能、美化功能、实用功能、情感功能、商业功能、康体功能、科教功能等。
（2）园林植物的园林学特性：包括色彩美、形态美、芳香美、感应美、引致美、风韵美以及园林植物的组景、空间组织、时间特色、视线控制、地形改观等功能。
（3）园林植物群落：群落概述、群落形态结构、群落时间演替、群落分布等。
（4）园林树种调查规划：调查规划的意义、方法与步骤、内容、规划的原则与内容等。
（5）园林植物造景设计基本原理：原理（生态学原理、园林美学原理、实用学原理）、原则、程序、基本要求等。
（6）园林植物造景设计基本形式：园林树木、草本花卉、地被植物、园林草坪、藤本植物以及水生植物等的造景设计应用。
（7）园林植物组合造景设计：园林植物与园林建筑、园林小品、园林山石、园林水体、园林道路等的组合造景设计。
室内绿化景观设计：室内绿化景观设计的特点、功能、设计程序与组景类型等。
4.试答几何式园林和自然式园林的特点?
几何式园林，又称整形式、图案式或规则式园林。
园林中的空空地和广场外形轮廓均匀为几何形；道路均为直线、折线、几何曲线组成；树木配置以行列式和对称式为主，并运用大量的绿篱、绿墙以区划和组织空间；树木多被整形修剪。
自然式园林，原路多采用弯曲的弧线形；草地、水体风多采取起伏曲折的自然状貌；树木株距不等，栽植时丛、散、孤、片植并用，如同天然播种；蓄养鸟兽虫鱼以增加天然野趣；挫山理水顺乎自然法则。
是一种全景式仿真自然或浓缩自然的构园方式。
3.风景园林是在一定范围内，为了改善，满足，依据，主要利用等材料，组合建造的景观优美的绿色空间境域。
生态环境，景观与游憩需要，一定的艺术法则和科学与工程技术规律，植物、建筑、山石、水体
2"园林植物造景设计”一词译为英文为Landscape Plants Scenery Design
1"风景园林”一词译为英文为Landscape Architecture
试述园林植物造景的实用功能及其表现?
1. 遮荫，避雨，遮光功能
2.安全功能，避难减灾
3.食用功能
4. 医疗功能
3.园林植物主要通过（）、（）和（）三种途径来降低空气中的烟尘。
防尘阻尘降尘
2.城市的主要污染物质为（），（），（），（），（）等。
粉尘，二氧化硫，氟化氢，氯气
园林植物对环境噪音削弱的直接作用主要表现在（）和（）两方面。
吸收，阻隔
生态位是指某个种在群落中特有的时空位置和机能地位正确
半稳定植物群落是由常绿树种与落叶树种共同组成的植物群落其特点是兼有稳定与不稳定群落的特点，统一中有变化，变化中求统一。
正确
乡土植物具有最大的适应性。
正确
安静区宜选用兴奋性色调花卉或色调对比强的花卉，以烘托欢乐活跃的气氛；错误
根据季相的景观变化特点，植物群落可分为（）A：稳定植物群落B：不稳定植物群落C：半稳定植物群落
按演替的性质和发展方向群落演替分为（）C：逆行演替D：顺序演替
雨林景观主要植物种类包括（）A：梧桐科B：龙脑香科C：番荔枝科D：棕榈科
纯式花相植物有（）。
ABCD
以下为外生花相的植物有（）。
A：杜鹃C：绣球D：白兰花
以下哪些植物为尖塔型植物（）。
A：雪松B：南洋杉D：丝兰
依据水生植物的造景功能、形态特征以及生态习性进行分类，分为（）ABCD
根茎生于泥中，整个植株沉入水中，叶多为狭长或丝状，如金鱼藻等叫做漂浮型植物。
错误
根状茎发达，花大、色彩艳丽多姿，叶色多变，无明显的地上茎或茎细弱不能直立是指挺水型植物。
错误
单纯树群是指由一个树种组成，为丰富其景观效果，树下可用耐荫花卉作地被植物正确
树丛、树群、树林边缘上树冠在水平上投影的连线叫林冠线。
错误
凡是乔灌木以相互呼应的形式布置在构图轴线两侧的配置叫做对植。
正确
模纹花坛又叫（）A：镶嵌花坛C：毛毡花坛D：图案花坛
以下哪些植物属于漂浮型植物B：凤眼莲C：水藻
植物绘图的表现方法上，草坪与草地的表示方法有() ABCDE
不规整的灌木及地被用（）表现法。
D：质感型法
下列植物中，可以用作行道树种的有（）A：天竺桂
风景林树种主要以群植、林植的方式，用于营建山野风景林、森林公园或疗养院、度假村、乡村花园等正确
可用作护岸水边绿化树种有A：垂柳、水松、落羽杉、乌桕、枫香、水杉、池杉B：桤木、河柳、加拿大杨、刺桐、枫杨、木麻黄、芦苇
防噪音树种应选择树叶茂盛、分枝低、叶面积大的常绿乔灌木，如珊瑚树、椤木、海桐、樟树等组成复层混交林，以利减噪正确
骨干树种是能充分体现地方特色并普遍用于城市绿化的主要树种。
以普遍种植且历史较长的乡土乔木树种作为骨干树种. 错误基调树种应该以落叶为主，形成植物景观的基调及特色，起到统一作用，园林绿化的骨架，一般2―5种。
（）错误
按对生态环境的适应性差异，可将地被植物分为（）A：阳性地被B：荫性地被D：中性地被
加强林冠线起伏的途径有( A：结合地形变化B：不同树种混交C：规格、年龄树种搭配不同
丛植配置时的注意事项包括( ABCDE)
丛植配置时的注意事项包括( )
A：立面上高低错落B：平面上应疏密有致，不能成行成排或等距离配置C：体量上相称,形态上协调D：株树尽量选单数，因为单数容易将植株看成一个整体E：不同功能的树丛，树种配置要求不同
实现林缘线曲折变化途径有( ) A：树种选择：树冠开展，姿态多变，枝条曲折多致B：规格多样C：平面布局：有疏有密，错落有致，忌成行成排D：与树丛、孤植树结合E：多形式混交
加强林冠线起伏的途径有A：结合地形变化B：不同树种混交C：规格、年龄树种搭配不同
按对生态环境的适应性差异，可将地被植物分为（ A：阳性地被B：荫性地被D：中性地被
基调树种应该以落叶为主，形成植物景观的基调及特色，起到统一作用，园林绿化的骨架，一般2―5种。
（错误）
骨干树种是能充分体现地方特色并普遍用于城市绿化的主要树种。
以普遍种植且历史较长的乡土乔木树种作为骨干树种. 错误
防噪音树种应选择树叶茂盛、分枝低、叶面积大的常绿乔灌木，如珊瑚树、椤木、海桐、樟树等组成复层混交林，以利减噪。
正确
可用作护岸水边绿化树种有A：垂柳、水松、落羽杉、乌桕、枫香、水杉、池杉B：桤木、河柳、加拿大杨、刺桐、枫杨、木麻黄、芦苇
风景林树种主要以群植、林植的方式，用于营建山野风景林、森林公园或疗养院、度假村、乡村花园等正确
所谓花台，是指在一高出地面40―100厘米的空心台座中填土，然后栽种观赏植物的一种花卉应用形式。
正确
棚架绿化指藤蔓植物在棚架所决定的空间范围内生长的绿化形式。
正确
单纯树群是指由一个树种组成，但为丰富其景观效果，树下可用耐荫花卉作地被植物。
正确
园林植物配植方式，按平面关系分为（）A：规则式B不规则式D：混合式
植物造景设计中，现场踏勘的内容应包括（）
A：范围边界、等高线或高程点B：现状植物C：水体、土壤、建筑D：管线、市政设施、道路系统E：污染
孤植树种植的注意事项有（A：合适的视距B：与环境协调C：选择成年大树D：树冠开展，姿态多变，枝条曲折
加强林冠线起伏的途径主要有( ) A：结合地形变化B：不同树种混交C：规格、年龄树种搭配不同
按攀缘习性不同，攀缘植物可分为（）A：缠绕类B：卷须类C：吸附类D：蔓生类
下列树种中，属于芳香类的树种有（）A：香樟B：米兰C：桂花
根据植物生长特性和绿化应用对象，立体绿化包括了( )几方面
A：棚架绿化B：陡岩坎绿化
C：壁面绿化D：屋顶绿化。