语言文字工作开展情况
语言文字开展工作情况汇报
语言文字开展工作情况汇报根据上级领导要求，我对本单位语言文字工作开展情况进行了总结与汇报。
以下是具体内容：一、工作总体情况本单位语言文字工作自去年以来，在领导的高度重视和关心下，取得了长足的进步和发展。
在全体员工的共同努力下，营造了良好的语言文字工作氛围，积极推动了单位的发展和建设。
具体表现如下：1.积极配合上级部门，认真组织开展各项语言文字工作，如宣传推广、标准化管理等，确保了工作的有序进行。
2.加强了内部管理，严格执行规章制度，规范了单位文件的撰写和审批程序，提高了工作效率和质量。
3.针对单位实际情况，积极创新语言文字工作方式方法，提高了工作的针对性和实效性。
4.在外部交流活动中，充分发挥了语言文字工作的辐射作用，提升了单位形象和知名度。
二、具体工作内容1.宣传推广工作在上级领导的指导下，我单位积极响应国家号召，加强了语言文字宣传工作。
针对国家政策和相关主题，组织开展了一系列宣传活动，通过媒体渠道和社会宣传手段，将相关信息传达给了广大群众，取得了良好的效果。
同时，也结合单位实际情况，制定了定制化的宣传方案，更好地推动了单位发展。
2.标准化管理工作为了提高语言文字工作的规范化水平，我单位制定了《语言文字管理办法》，并进行了全面实施。
通过对单位文件和口头表达的管理，规范了文字表达和沟通方式，提高了工作效率。
同时，也对单位员工进行了相关的培训和指导，增强了员工的语言文字意识和规范化意识。
3.文书档案管理工作针对单位文书档案管理工作存在的问题，我单位进行了全面调研和分析，制定了相应的整改方案。
通过建立档案管理系统和规章制度，加强了文书档案的管理和利用，提高了工作效率和服务水平。
同时，也对文书档案管理工作进行了系统化培训和督导，增强了全体员工的文书档案管理意识和能力。
4.外部交流活动为了更好地宣传单位形象和提升单位知名度，我单位积极参与了各类外部交流活动。
在各类会议、展览和研讨会中，充分发挥了语言文字工作的辐射作用，提升了单位的影响力和认可度。
语言文字工作总结(通用13篇)
语言文字工作总结（通用13篇）语言文字工作总结篇1根据xxx发[XX]6号文件精神，现将我局语言文字工作开展情况报告如下：一、统一思想，加强领导在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。
以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。
成立了以局党组书记、局长xxx为组长，副局长xxx为副组长，各班子成员为成员的语言文字工作领导小组，分管领导兼任局语委主任，同时领导小组下设办公室，由局办公室具体负责语言文字达标工作日常事务。
二、领导重视，责任明确局领导高度重视语言文字工作，将其纳入日常工作日程，纳入精神文明创建活动。
根据食品部与语言文字工作相关的职能，将涉及的责任具体落实到相关领导和部门，明确各自的职责，制定具体措施。
副主任张志辉负责本系统语言文字工作和标准化工作的日常事务。
三、严格要求，成绩显著一是适时召开座谈会，特别是在普及周期间，结合工作实践交流工作经验，查找工作中的不足，明确语言文字工作的重点和目标。
二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。
局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的普通话水平及推普意识，成效显著。
三是在日常工作中，要求广大干部职工无论是口头用语还是文字材料都要做到规范准确。
以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文字的规范意识，激发爱说普通话的情感。
第四，积极参加区语委开展的各种形式的社会活动。
走上街头，深入所居住的社区，以发放传单的形式开展普及活动，让大家自觉参与到普及活动中来，增强干部职工的普及意识。
五是制定了语言文字工作相关制度，定期开展干部职工培训，提高广大干部职工语言文字的规范水平。
语言文字工作情况汇报材料
语言文字工作情况汇报材料根据要求，我将汇报我最近的语言文字工作情况。
这次汇报主要分为三个部分：一是我个人的工作情况，包括工作内容和完成情况；二是团队合作情况，包括与同事的合作和沟通；三是工作中遇到的问题和解决方案。
以下是详细内容。
一、个人工作情况我所在的部门主要负责公司的文案撰写和翻译工作。
在过去的一个季度里，我主要完成了以下工作：1. 文案撰写：负责撰写公司宣传材料、产品介绍、网站内容等文案，确保文案内容准确、生动、贴切，能够准确表达公司的形象和产品特点，并能够吸引目标客户群体的注意。
2. 翻译工作：参与了多个项目的翻译工作，包括公司合作伙伴的文件翻译、产品说明书的翻译等，确保翻译质量和准确性，保证译文信达意传。
3. 校对工作：参与了部门内同事的文案校对工作，确保文案中没有语言错误，保证文案质量。
在完成以上工作的过程中，我积累了大量的文案撰写和翻译经验，提高了自己的专业水平和工作效率。
这也得到了领导和同事的认可和肯定。
二、团队合作情况在团队合作方面，我与同事们保持着良好的沟通和合作。
我们经常就文案内容和翻译问题进行讨论，互相学习和提高。
在项目合作中，我们能够相互协助，共同完成任务，确保项目的顺利进行。
在工作中，我们也会定期举行小组会议，进行工作总结和反思，及时发现问题并解决。
在与同事的合作中，我学到了很多实际的工作经验和处理问题的方法。
同时，我也能够分享自己的工作经验和专业知识，与同事们进行交流和分享。
这样的团队合作氛围，对我个人和团队的发展都具有积极的意义。
三、工作中遇到的问题和解决方案在工作中，我遇到了一些问题，但都能够通过合理的解决方案得以解决。
比如，在一次翻译项目中，遇到了一些专业术语的翻译问题，经过与同事们的讨论和请教，最终找到了合适的翻译方案，保证了翻译质量。
在文案撰写中，也会遇到一些表达不准确或者不生动的问题，经过反复修改和修改，最终找到了最佳的表达方式。
另外，由于项目任务的重量、任务的复杂性等原因，在工作中也会有一些压力和挑战。
国家语言文字工作情况汇报
国家语言文字工作情况汇报根据国务院国家语言文字工作委员会的部署，我们对国家语言文字工作进行情况汇报如下：一、宣传普及国家通用语言文字国家通用语言文字是国家的重要象征和文化软实力的体现，宣传普及国家通用语言文字是国家语言文字工作的首要任务。
我们通过各种方式和渠道，推动国家通用语言文字的宣传和普及工作，包括但不限于：1.举办语言文字知识宣传活动。
组织举办国家语言文字知识宣传活动，包括宣传片、系列讲座、知识竞赛等，通过多种形式向广大群众宣传国家通用语言文字的重要性和规范使用。
2.开展学校语言文字教育工作。
加强学校语言文字教育，推动国家通用语言文字规范教学，在校园营造规范使用国家通用语言文字的氛围，培养学生的语言文字规范意识。
3.推动国家通用语言文字标准化。
积极参与国家通用语言文字标准化工作，推动语言文字标准的落实和执行，确保国家通用语言文字标准的权威性和权威性。
以上工作已取得一定成效，但仍存在一些问题和难点，需要继续加强和改进。
二、维护国家通用语言文字规范使用国家通用语言文字是国家的重要符号和单位，维护国家通用语言文字的规范使用是国家语言文字工作的重要内容。
我们通过多种途径和手段，维护国家通用语言文字的规范使用，包括但不限于：1.开展语言文字规范宣传活动。
组织开展国家通用语言文字规范宣传活动，向社会大众宣传国家通用语言文字规范使用的重要性和方法。
2.加强社会语言文字监督管理。
加强对社会语言文字使用的监督管理，及时发现和纠正语言文字使用中存在的问题和错误，确保国家通用语言文字的规范使用。
3.推动国家通用语言文字规范化建设。
积极推动国家通用语言文字规范化建设，建立和完善国家通用语言文字规范使用的制度和机制，确保国家通用语言文字的规范使用。
以上工作的开展有一定成效，但也存在一些不足和问题，需要进一步完善和改进。
三、推动国家通用语言文字技术创新随着信息技术的发展，国家通用语言文字技术创新成为国家语言文字工作的重点内容之一。
乡村语言文字工作情况汇报
乡村语言文字工作情况汇报我在乡村语言文字工作方面的情况汇报如下：一、工作内容乡村语言文字工作是指在农村地区推广使用方言和文字，以保护和传承乡村语言文字文化，提高农民群众的语言文字素养，促进乡村文化的繁荣。
具体工作内容包括：1. 方言保护和整理针对各地的方言，开展相关方言的整理工作，包括收集方言词汇、语法、语音等，编写方言词典、方言教材，推动方言的保护和传承工作。
2. 农村文字推广推广使用农村地区的特色文字，包括汉字、象形文字等，发展乡村地区的文字文化，帮助农民群众提高文字识读能力。
3. 乡村文化传承开展乡村文化传承工作，包括传统民歌、戏曲、乡土文学等的整理、保护和传承工作，促进乡村文化的繁荣。
4. 乡村语言文字教育推进农村地区的语言文字教育工作，提高农民群众的语言文字素养，帮助他们更好地融入现代社会。
二、工作开展情况1. 方言保护和整理工作我们在农村地区开展了方言保护和整理工作，先后对本地的方言进行了调研和整理工作，收集了大量的方言词汇和语音资料。
在此基础上，我们编写了相关的方言词典和方言教材，通过农民识字活动、座谈会等方式向农民群众传授方言知识，取得了一定的成效。
2. 农村文字推广工作我们推动了农村文字的推广工作，通过在乡村地区举办文字展览、文化节等活动，向农民群众宣传农村文字的重要性，让农民群众了解并使用乡村文字，帮助他们提高文字识读能力。
同时，我们还编写了农村文字读物，进行了农民识字辅导，让农民群众通过阅读乡村文字读物了解更多农村文化知识。
3. 乡村文化传承工作为了传承乡村文化，我们开展了一系列的行动，包括对传统民歌、戏曲、乡土文学等的整理工作。
我们组织了一些文化表演和讲座活动，让农民群众了解传统文化的魅力，提高对传统文化的认同感和热爱度。
同时，我们还在乡村地区开设了文化课程，让农民群众学习相关的传统文化知识。
4. 乡村语言文字教育针对农村地区的语言文字教育工作，我们开展了一系列的宣传和培训活动，提高了农民群众的语言文字素养。
单位语言文字工作情况汇报
单位语言文字工作情况汇报
根据单位要求，我对我所在的部门语言文字工作情况进行了汇报。
首先，我所在的部门主要负责单位的宣传工作，包括对外宣传和内部沟通。
在对外宣传方面，我们主要通过企业网站、微信公众号、新闻媒体等渠道发布公司动态、产品介绍、行业资讯等内容。
在内部沟通方面，我们则负责公司内部文件、会议纪要、工作报告等文档的撰写和编辑工作。
在过去的一段时间里，我所在的部门取得了一些进展。
首先是在企业网站和微信公众号的宣传工作上，我们不仅及时更新了公司的最新动态和产品信息，还开展了一些有针对性的活动，比如举办线上分享会、发布行业调研报告等，都取得了一定的反响。
其次是在内部沟通方面，我们将工作重心放在了规范公司文件的撰写和整理上，对公司公文格式、用语表达等进行了统一，提高了工作效率和沟通质量。
但是，我也意识到在语言文字工作中还存在一些问题和不足。
首先是部分同事对语言文字工作的重视程度不够，导致了一些文档的质量不高。
其次是在一些重要文件的审阅和审定过程中，存在着信息传递不及时、沟通不畅等问题，需要进一步加强协调和配合。
因此，我在接下来的工作中将继续做好以下几点：一是加强部门内部沟通和协作，及时沟通工作进展情况，解决工作中遇到的问题和困难；二是加强对部门其他成员的技能培训和引导，
提高整体工作水平和效率；三是加强对外宣传工作的策划和执行，推出更多具有吸引力和影响力的活动，提升公司的知名度和品牌形象。
总的来说，我相信在整个部门的共同努力下，我们一定能够做好语言文字工作，为公司的发展贡献自己的一份力量。
谢谢。
中学语言文字工作总结5篇
中学语言文字工作总结5篇篇1一、引言在当今社会，语言文字作为人类最重要的交际工具，其重要性日益凸显。
作为培养未来社会公民的重要基地，中学阶段的语言文字工作显得尤为重要。
本篇总结旨在回顾过去一年的语言文字工作，总结经验，发现问题，并提出改进措施，为今后的工作提供参考。
二、工作开展情况1. 课程设置：学校重视语文课程的教学，注重培养学生的语言文字运用能力。
教师们积极探索新的教学方法，注重提高学生的阅读、写作、口语交际等能力。
2. 校园文化：学校注重营造良好的校园文化氛围，通过举办各种形式的语文活动，如朗诵比赛、演讲比赛、写作比赛等，提高学生的语文素养。
3. 宣传教育：学校通过宣传栏、广播、黑板报等形式，普及语言文字知识，提高学生们的语言规范意识和文化素养。
4. 实践活动：学校积极组织学生参加社会实践活动，如参观名人故居、参加志愿者活动等，让学生在实践中更好地掌握和运用语言文字。
5. 评估反馈：学校定期开展语言文字工作的评估工作，通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生和教师对语言文字工作的意见和建议，及时调整工作策略。
三、经验与问题1. 经验：学校领导重视语言文字工作，为工作的开展提供了有力的支持；教师们积极参与，探索新的教学方法，取得了很好的效果。
2. 问题：部分学生语言规范意识不强，存在书写不规范、用词不当等问题；个别教师对语言文字工作的重视程度不够，教学方法有待改进。
四、改进措施1. 加强宣传教育：学校应进一步加大宣传力度，通过多种形式普及语言文字知识，提高学生们的语言规范意识和文化素养。
2. 强化培训：学校应定期组织教师参加语言文字工作的培训，提高教师们的语言规范意识和教学水平。
3. 完善评估机制：学校应进一步完善语言文字工作的评估机制，通过多种形式收集学生和教师的意见和建议，及时调整工作策略，不断提高工作水平。
4. 开展丰富的活动：学校应开展丰富多彩的语文活动，如定期举办文学讲座、名著阅读分享会等，激发学生们的语文学习兴趣。
语言文字工作情况汇报：狠抓语言文字工作提升语言文字规范化水平
语言文字工作情况汇报：狠抓语言文字工作提升语言文字规范化水平尊敬的领导、敬爱的各位同事：大家好！我是**语言文字工作小组**的负责人，今天给大家汇报一下我们小组在提升语言文字规范化水平方面所做的工作情况。
首先，针对语言文字规范化的需求，我们小组制定了以下工作计划：一、制定语言文字规范化的标准和规定：我们针对公司的特点和行业要求，制定了一套针对性的语言文字规范化标准和规定，包括使用规范词汇、避免口语化和方言化、准确使用标点符号等方面的要求。
同时，我们将这些标准和规定进行了宣传和培训，确保全员都能了解并遵守。
二、开展语言文字培训：为了提高员工的语言文字表达能力，我们组织了一系列的语言文字培训活动。
我们邀请了专业的语言文字专家来进行培训，包括如何运用规范的词汇和语法、如何进行科学合理的排版等内容。
同时，我们还组织了一些针对性的写作训练，帮助员工提升写作水平。
三、建立语言文字审核机制：为了保证公司内部和外部的语言文字质量，我们建立了一个语言文字审核机制。
在重要的文件和公开场合使用的语言文字上，我们设立了审查环节，由专人负责审核，确保语言文字的规范和准确。
四、加强督促和奖惩机制：为了确保语言文字规范化成为大家的习惯，我们加强了督促和奖惩机制。
同时，我们也鼓励员工提出改进建议，对于那些提出优秀建议并得到落实的员工进行表彰和奖励。
目前，我们小组的工作已经取得了一定的成效。
员工对于语言文字规范化的意识和水平有了明显的提高，许多员工的写作水平得到了提升。
与此同时，我们也收到了许多员工对于语言文字工作的积极反馈和建议，对于我们下一步的工作也提供了很好的参考。
下一步，我们将继续加强语言文字工作的推进力度，进一步提升语言文字规范化水平。
我们计划不断完善语言文字规范化的标准和规定，加强倡导和培训工作，同时进一步加强审核和督促机制。
最后，我代表语言文字工作小组向大家保证，我们将一如既往地狠抓语言文字工作，提升语言文字规范化水平，努力为公司的发展做出更大的贡献。
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xx小学语言工作开展
语言文字是最重要的交际工具和信息载体。
语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。
因此，说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。
做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、接受信息技术教育，全面提高素质，陶冶爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。
我校开展了以下具有校本特色的工作：
一、以学校文化建设的课题研究促进“推普”活动深入开展
促进学建设是促进“推普”活动深入开展的有效途径，从学校文化建设入手，唤起教育者和爱教育者的“推普\意识，立足于学校实践，着眼于学校未来，积极构建开放、民主、和谐的学校文化，全面提升学校的文化品位。
我校以实际情况出发在学生文化建设的实践中，把“推普”工作作为重要抓手，从而建设促进“两个最大化”——在校发展最大化，终身发展潜力最大化的学生文化，抓好班风、校风和学风，使“和谐校园文化”的办学理念落实到具体的教书育人之中。
二、加强校本培训，全面提高水平
为加强学校语言文字规范化，提高教师的普通话口语水平，提高教学质量，学校把对教职员的语言文字规范化知识的培训纳入教师进修和培训计划，制定中长期培训计划和年度培训计划，每年都按计划对教职员进行普通话和语言文字规范化知识培训。
并采取切实有力措施进行落实。
多样化的培训模式可以提高培训活动和实效性，也能使教师在专业上得到最大的发展。
我们坚持做到三个结合：（一）个体学习与集体培训相结合
个体学习主要要求教师自学语言文字规范的有关内容，印发了《国家通用语言文字法》。
集体培训主要是《规范化行文格式要求》，通过讲座方式进行培训。
（二）普及培训和教师基本功训练相结合
教师的基本功语言文字普及培训有机结合。
每一位必须按照推“普要”求进行教师的钢笔字、粉笔字书写训练，进行经典诵读的练功，进行经典备、讲的练功。
（三）语言文字研究与教学实践相结合
语言文字工作与教与教学学工作是一个有机的整体。
经典的诵讲通过校本培训与教研，使语文教师更加清楚了自身文化传承的使命感，从而用心钻研教材，努力上出富有实效的经典诵讲课。
各种形式的校本培训，使全体教职工认识到：语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用；语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分；在信息化飞速发展的今天，语言文字规范化尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的地位；规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感，弘扬中华优秀文化。
突出学生工作，着力讲求实效，为了充分发挥教育教学的渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育和熏陶，使学生具备良好的语言文字应用能力，造就高素质专门人才和拔尖创新人才，以贯彻《国家通用语言文字法》为重点，积极开展各类活动，推进学校语言文字规范化的进程。
我校在日常的教学中渗透了语言文字的教育，如开设说写训练课堂，提高学生的语言表达能力及写作能力；开展“语言文字在身边”等的主题班会活动，让学生共同探讨自己身边的语言文字使用情况，学习写规范字，写好规范字，说好普通话；各班出一期关于正确使用语言文字的手抄报，让学生耳濡目染，切实感受语言文字使用的重要性和贴近性；语言文字规范使用调研活动，对于校内外的语言文字使用情况进行调查研究，并进行探讨，形成正确观念。
同时，学校常常开展与普通话有关的各种活动，如“推普周”活动，旨在进行推广普通话的宣传教育;“教师节”征文活动，“书法”比赛，旨在提高学生的语言文字应用能
力，借此推动规范字使用的推广进程；“口头作文”、“爱祖国”演讲比赛，经典诵读比赛，提高同学的语言表达能力以及培养学生自信、自强不息的精神。
开展“请讲普通话请写规范字”手抄报活动、“啄木鸟”纠错活动，激励了师生学普推普的热情，提高了校园文化的格调和品位；还成立了校广播站，大力宣传“说普通话、用规范字”。
经过长期深入扎实的工作，全体师生有了较强的语言文字规范意识，师生在学校各项集体活动中，能自觉使用普通话和规范字。
语言文字规范化是一项长期的工作，作为一所为社会输送人才的学校，我校坚持自觉贯彻执行国家语言文字法律法规，积极主动地开展特色活动。
1.“经典诵读”活动异彩纷呈
为了推进素质教育，丰富校园文化内涵，增强校园活力与生机，学校开展了以“说普通话，诵经典文”为主题的“经典诵读”活动；充分利用晨读午诵10分钟时间，各年级诵读不同的古诗词篇目，学生人手一册，每班选一名主持人负责领读，校园书声朗朗。
学校开设了一节阅读课，每个年级诵读内容不同：一年级读《弟子规》，二年级读儿童诗歌，三、四年级读成语故事，五、六年级读
文言文精选。
语文教师和学生一起诵读，学校诵读经典的氛围十分浓厚。
2.说普通话写规范字做文明人
我校坚持“书法育人”的宗旨，提出“端端正正写字，认认真真做人”的培养目标以及“三个学会”的口号：学会写字——规规矩矩写规范字；学会做事——认认真真做每一件事；学会做人——堂堂正正做文明人。
落实写字教学最根本就是要抓住写字教学的教学目标。
教学中，我们从“三维”的不同角度，明确并落实写字教学目标，发挥其“育人”功能。
以“讲、演、练、评”贯穿全课，以“讲、练”为核心，精讲多练，评后再写，注意学法的指导。
教师不断地激趣，铺设寓教于乐的写字教学平台，让学生合作学习，在探究写字过程中自主发现楷书汉字字形的特点，掌握其书写要领，从而激发学生对书法艺术的热爱，树立了学生一定能写好字自信心和坚定的决心，更真切地让学生体会到写字是一种享受。
针对学生实际与年段特点制定了不同的写字目标。
学校每周二第五节课为全校教师统一练字时间，上课铃一响，悦耳的古琴曲就响起，各班级学生在语文老师的指导下进行书写，学校其他领导老师均在办公室练字。
实践证明：集中时间上写字课，便于监督管理，收效明显。
3. 强化培训共同提高
积极创设一定的语言环境，营造对话交流的氛围。
每学期定期举行教师专题培训活动，鼓励教师积极参与经典诵写讲活动。
他们在不断历练中提高了自身的文化修养，提升了语言文字的应用能力。
学生的培训主要采取分散培训。
以班级为单位，每天晨读午诵的时间、课前三分钟口语训练、写字课等由语文教师负责培训。
培训内容为语文教材、学生的阅读教材、必背古诗词等。
学生的读书兴趣浓厚了，人文素养提高了。
通过培训，不仅陶冶了学生的情操，而且拓宽了学生的视野，还培养了学生良好的读书习惯。
4.师生同台感受成功
我们在全校学生中开展了“争当小小书法家”的活动和“师生写字比赛”。
师生擂台，教师的粉笔字比赛，采取学生来评价老师，有的学生的作品赛过老师，在全校师生的惊叹声中，同学们好羡慕那些被学校誉为的“小小书法家”，看到他们的写字作品一次次在全市获奖，看到他们的
作品一次次在橱窗中展出，看到他们的作品长久挂在学校的楼道上，他们也想成为其中的一员。
班班开辟评比栏“我骄傲，我自信”，尽可能让每个有进步的同学的字都有展示的机会，使他们有
一种自我意识：要练好字，得到别人的夸奖。
要知道良好的写字习惯一经形成，他就会更加欣赏自己，接纳自己，使自己的优势得到发展，从而感受到成功的喜悦。
说不准他就是明天的真正书法家。
5.健全考核达标奖励
为了提高书写质量，使任课教师、学生重视书写，学校教导处健全了成绩检测考核细则，将书写列为其中考核一项。
卷面书写分两项进行考核，卷面及格和卷面优秀，卷面书写统一由教导处的业务领导进行卷面评定，分书写工整干净为A，较工整为B，书写不够规范C，书写特别乱，不工整为D。
在每次的卷面评分中A达到全班的30﹪为达标，卷面评分中B、C达到全班的60﹪为达标，卷面达标按每学期按5—10﹪递增。
每一次的检测，将各班达标情况进行统计，期末累计，对达标任课教师进行奖励。
6.说话训练特色教研
为了提高学生的语言表达能力，为了将语言文字工作与教育教学有机结合，我校开展了口头作文方面的校本研究。
语文教师以班级为单位，将口头作文训练与教学有机整合，学校定期进行交流。
一二年级开展看图说话、写话训练，在3——6年级各班举行口头作文训练。
学校定期抽检，以次考核口语训练情况，成绩计入年终考核。
几年来，我们在党的教育方针和现代教育理论的指导下，
加强实践，不断总结，我单位的语言文字工作初见成效。
今后，我们将进一步加大语言文字工作的管理力度，建章立制，把语言文字规范化工作融合在教育教学的管理之中，使语言文字工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。
xx小学
x年x月x日。