学校各部门德育工作职责
学校德育处工作岗位职责要求
学校德育处工作岗位职责要求学校德育处工作岗位职责要求德育处是学校负责学生思想政治教育工作的职能机构，是学校德育、管理、常规等工作的管理机构。
以下是由店铺整理学校德育处工作职责的内容，希望大家喜欢!学校德育处工作职责(一)1、抓好班级管理工作，负责组织班级工作计划的制定、实施与检查。
2、及时掌握学生的思想动态，制定教育措施，做好学生的思想教育工作。
3、建立特殊学生转化档案，做好特殊学生转化工作。
4、搞好学生班干部的培养、培训工作。
5、抓好校外教育，充分发挥家长委员会、关心下一代协会和社区教育委员会的作用。
6、指导班主任工作，定期召开班主任会议，掌握班主任工作情况，指导、考核班主任工作。
7、做好优秀班主任、优秀班级、三好学生、优秀干部的评选工作。
8、做好宣传工作，积极组织开展有意义的活动，并组织好假期活动。
9、抓好教育，落实安全工作责任制，避免不安全事故的发生。
10、加强学生的常规训练，落实《生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日常规检查细则》，培养学生良好的行为习惯。
学校德育处工作职责(二)一、根据党的教育方针和上级教育行政部门的要求，协助德育副校长制定每学期的德育工作计划，并组织检查落实及实施情况。
二、与教导处一起，协助校长选任年级组长和班主任。
了解年级组长和班主任工作情况，组织他们有关文件和材料，提高年级组长和班主任的政治思想觉悟和业务素质，帮助他们搞好年级和班级工作。
三、指导年级组长和班主任制定学期工作计划，并负责实施检查、奖惩;指导、检查班主任搞好班级常规管理和班风建设;定期召开班主任会议，及时总结交流工作经验。
四、协助校长完成校园文化建设、校风校纪建设，负责组织校内的橱窗板报宣传工作。
健全校纪检查制度和师生值日制度。
五、指导少先队和年级组开展工作，抓好学生干部的培养和使用，不断提高学生的自治、自理能力;指导各班争创“文明班级”，保证正常教学秩序。
六、组织好每周一的升旗活动，重视学生良好习惯的养成教育，让国旗下讲话成为学生思想道德教育主阵地。
德育处工作职责
德育处工作职责德育处工作职责（精选6篇）工作职责就是工作者具体工作的内容所负的责任及达到岗位要求的标准，完成上级交付的任务。
以下是店铺为大家收集的德育处工作职责（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
德育处工作职责1一、德育处主任对校长室负责，领导德育处全面工作；根据学校工作计划，制订并组织实施学期、学年学生政治思想教育工作计划，及时做好总结。
二、掌握学生思想动态，加强教育的针对性，不断提高思想政治教育的质量。
经常参加或检查班会活动，并指导体育组组织学生课外的活动。
三、负责提出班主任的人选，审查班主任工作手册，组织并指导班主任正常开展工作，监督检查班主任认真履行其岗位职责。
负责对班主任的考评，主持优秀班主任、先进班集体、文明班级的评选工作，并报校长室审批。
四、组织开展校园文体活动，制定计划或实施方案，并督导落实和进行总结考评。
五、负责对班级进行月和年考核汇总，指导班主任做好学生的操行考核和综合素质评定工作，以及三好学生、优秀学生干部、文明标兵、校园之星的评选工作。
六、负责班主任德育工作的培训和指导，并与总务处协同安排学生的劳动和勤工俭学活动。
七、负责检查学生的课间操，指导搞好学生的身心保健和流行病防治工作。
八、负责组织全校或年级的学生大会，与团委协同搞好文艺汇演、校运会、主题月系列活动等大型教育活动，组织学生参加校内外的实践活动和有益的文体活动。
九、负责学生奖学金、助学金和校方责任险的评定及发放工作。
十、负责校园文化的建设和布局工作。
十一、负责对违纪学生的处理和违纪学生的档案资料管理、思想变化的跟踪及思想品德的鉴定工作。
十二、经常向校长汇报德育处工作情况，提出德育工作的计划和思路，分析研究学生思想和班主任工作状况，及时提出改进意见。
十三、负责上级相关部门的材料和数据统计上报工作。
十四、协助校长做好与校外有关部门的沟通与协调等工作，分配德育处的相关工作，并制定实施方案，督导落实。
十五、协助校长做好临时性的德育工作。
德育工作机构及工作职责(4篇)
德育工作机构及工作职责德育工作机构是负责学校德育工作的部门或机构，通常是学校行政部门下设的德育处、德育办公室等。
其工作职责包括但不限于以下几个方面：1. 制定和完善学校的德育工作方案和计划，明确德育目标、任务和重点。
2. 研究和解决学生的思想品德、道德行为等方面的问题，组织和开展德育活动。
3.协调和指导各学科教师的德育教育工作，提供相关培训和指导。
4. 搭建学生参与德育活动的平台，开展学生干部培训和德育文化建设。
5. 建立和维护学生德育档案，并定期进行评估和总结。
6. 组织开展学生的志愿服务、社会实践等德育活动，培养学生的社会责任感和公民素质。
7. 组织开展学校的德育宣传工作，加强与家长的协作与沟通。
8. 积极与社会资源对接，引导社会力量参与学校德育工作。
在实际工作中，德育工作机构的具体职责可能根据学校的特点和需求而有所差异。
然而，总体而言，德育工作机构的核心职责是负责学校的德育课程设计与实施、德育活动组织与指导、学生品德教育评估与管理等方面的工作。
德育工作机构及工作职责（2）德育工作机构指的是负责学校德育工作的组织或部门。
其职责是通过实施一系列德育活动，培养学生的道德素养、行为规范和社会责任感，提升学生的综合素质和个人发展。
以下是德育工作机构的一些常见类型及其工作职责。
1. 学校德育委员会：学校德育委员会是学校的最高德育决策机构，由学校领导、德育工作者、教师代表和学生代表组成。
其工作职责包括制定学校的德育工作方针、政策和计划，组织德育活动，监督德育工作的实施，评估和总结德育工作效果等。
2. 德育处/部门：德育处/部门是学校德育工作的主要承担者和实施者，负责具体的德育活动的策划、组织和实施。
其职责包括研究和制定学校的德育实施方案，开展德育教师培训和指导，建设德育资源，开展德育评估和研究等。
3. 德育教师团队：德育教师团队是学校中专门从事德育教育工作的教师组织，他们是学校德育工作的重要力量。
德育教师团队的职责包括制定教学计划、教材和教学方法，组织学生的德育教育活动，培养学生的道德情操和行为习惯，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观等。
学校德育工作组织机构及工作职责
学校德育工作组织机构及工作职责一、学校德育工作组织机构1.学校德育工作领导小组：由校长和学校其他相关领导组成，负责制定和审核学校德育工作的总体规划和目标，协调各部门的工作，监督德育工作的实施。
2.学生工作部（处）：一般由学生工作主任、辅导员等组成，主要负责学生管理和德育工作的组织和实施。
包括学生的日常管理、学生干部培养和管理、学生心理健康教育等。
3.教育教学部（处）：负责学校德育工作的整体规划和决策，制定教育教学方案、德育计划等。
同时监督教师的德育教育工作，并进行教师培训和研讨。
4.家长委员会：由学校家长代表组成，主要负责家长与学校之间的沟通和协调，参与学校德育工作的决策和执行过程中的监督和评估。
二、学校德育工作职责1.制定学校德育工作规划：学校德育工作组织机构应制定学校德育工作的长期和短期规划，确立目标和指标，明确任务和责任，方便学校德育工作的有序进行。
2.监督学生行为规范：学校德育工作组织机构负责制定学生行为规范，监督学生的行为表现，对不良行为及时进行纠正和处罚，并与家长密切合作，共同关注学生的行为和品德培养。
3.教师培训与指导：学校德育工作组织机构应组织教师进行德育教育的培训和指导，提高教师的德育观念和能力，确保教师能够有效开展德育教育工作。
5.与家长合作：学校德育工作组织机构应与家长开展积极的合作，加强家庭教育与学校德育教育的衔接，共同培养学生的品德和素质。
6.建立学校德育评估机制：学校德育工作组织机构负责建立学校德育评估机制，定期对学校德育工作进行评估和反馈，及时发现问题并进行改进。
总之，学校德育工作组织机构应具备制定规划、统筹协调、督导评估等职能，积极推动学校德育工作的发展，为学生的全面发展和成长提供有力保障。
学校德育工作组织机构及工作职责范文
学校德育工作组织机构及工作职责范文一、学校德育工作组织机构1.学校德育委员会学校德育委员会是学校德育工作的最高决策机构，负责制定德育工作方针和政策，统筹协调学校德育工作的各项任务。
1）主任：负责主持学校德育委员会会议，统筹协调德育工作的开展，各项德育工作的推进，并与相关部门进行沟通和协调。
2）委员：协助主任领导学校德育委员会工作，参与制定德育工作方案，并提供德育工作的意见和建议。
2.学校德育中心学校德育中心是负责学校各项德育工作的执行机构，由德育主任和相关德育专业人员组成。
1）德育主任：负责领导学校德育中心的工作，制定德育工作计划和任务，组织实施各项德育活动，督导和评估德育工作成效，并与其他部门协调配合。
2）德育教师：负责具体的德育工作，包括开展德育课程教学、组织德育活动和指导学生德育实践等。
3.学校各级德育工作组学校各级德育工作组是由学校各部门和学生组成，负责各自范围内的德育工作。
1）教学单位德育工作组：负责学生的日常管理和德育教育，组织开展班级德育活动和工作会议，指导学生规范行为，监督学风和班风建设。
2）辅导员工作组：负责学生的思想教育和心理辅导，关注学生的成长和发展，解决学生的学习和生活问题，开展心理健康教育和活动。
3）学生工作组织部门：负责组织学生参与社团活动和志愿服务，培养学生的社会责任感和公民意识，开展品德比赛和品牌活动。
二、学校德育工作职责1.制定德育工作计划和政策学校德育委员会负责制定德育工作计划和政策，根据学校的实际情况和教育目标，确定德育工作的重点和方向。
2.组织实施德育课程教学学校德育中心和各级德育工作组织负责开展德育课程教学，培养学生的道德观念和行为习惯，引导学生正确认识自己、他人和社会。
3.组织德育活动和实践学校德育中心和各级德育工作组织负责组织德育活动和实践，如主题班会、德育讲座、品德测评、志愿者活动等，让学生参与其中，培养他们的综合素质和社会责任感。
4.关注学生心理健康和成长学校德育中心和辅导员工作组负责关注学生心理健康和成长，开展心理辅导和培训，解决学生的学习和生活问题，提升学生的自我认知和情绪管理能力。
学校德育组织机构工作职责模版（三篇）
学校德育组织机构工作职责模版学校德育组织机构是负责学校德育工作的重要组成部分，其主要职责是制定、组织和落实学校的德育工作计划，促进学生德育素质的全面发展。
下面是一个关于学校德育组织机构工作职责模板的示例。
一、组织机构设置与职责划分1. 德育组织机构的设置学校德育组织机构包括德育办公室、德育委员会和德育指导小组等。
2. 职责划分（1）德育办公室负责德育工作的具体组织实施，制定德育工作计划和方案，组织德育活动和教育实践，评估德育工作效果，提出改进意见和建议。
（2）德育委员会由校长、年级组长、班主任和代表性学生组成，负责德育政策的制定、德育工作的协调、德育资源的整合以及学校德育规划的制定。
（3）德育指导小组由德育工作骨干、心理辅导员、班主任等组成，负责具体的德育教学指导工作，包括开展德育教育培训、设计德育教育课程、组织德育教学活动等。
二、工作职责1. 制定学校德育工作计划和方案（1）制定德育工作目标和任务，明确学校德育工作重点和关键时期的重要工作内容。
（2）制定德育工作年度计划和各项具体计划，明确时间节点和责任单位。
2. 组织开展各类德育活动（1）组织学生自治组织和社团组织开展各类德育活动，如主题演讲比赛、德育讲座、社会实践等。
（2）组织学校德育节、德育月等系列活动，营造浓厚的德育氛围。
3. 组织学生德育教育培训（1）组织开展新生入学教育和学生干部培训，加强新生德育理念的宣传和传递，提高学生干部的德育素质和工作能力。
（2）组织开展心理健康教育培训，提高学生心理素质和自我管理能力。
4. 设计德育教学课程（1）根据学校德育理念和教学要求，设计德育教学课程，培养学生的道德品质和价值观。
（2）制定德育教学评价标准，对学生的德育学习成果进行评价和反馈。
5. 引导学生参与社会实践活动（1）组织学生参与社区服务活动、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（2）组织学生参观实践活动，加强学生对社会现实问题的了解和思考。
学校德育工作组织机构及工作职责
学校德育工作组织机构及工作职责学校德育工作是学校教育的重要组成部分，对培养学生的道德情操、思想品德和行为习惯起着至关重要的作用。
学校德育工作的组织机构及工作职责是确保学校德育工作能够顺利开展和落实的重要保障。
一、学校德育工作组织机构1. 教务处：负责全面协调和统筹学校德育工作，制定学校德育工作计划和方案，组织德育教师培训，监督和评估德育工作的实施情况。
2. 学生处（或教导处）：负责具体落实学校德育工作，组织开展学生思想道德教育和心理健康教育活动，处理学生思想纪律问题，指导学生自律管理。
3. 班主任团队：班主任是学生的第一任导师，负责班级学生的日常管理和德育工作，关注学生的情绪变化和行为表现，与学生建立良好的师生关系。
4. 德育工作领导小组：由学校领导、学科教师、心理辅导老师等组成，负责研究制定学校德育工作的重大决策和措施，指导学校德育工作的实施。
二、学校德育工作职责1. 制定学校德育工作计划：根据学校实际情况和德育工作需要，制定年度德育工作计划，并确保计划的有效实施。
2. 组织德育教育活动：开展形式多样的德育教育活动，包括主题班会、德育讲座、心理健康教育课等，引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观。
3. 关注学生发展：关注学生的成长状况和心理变化，及时发现和干预学生的不良行为和心理问题，帮助学生解决困惑和困难。
4. 培训德育教师：定期组织德育教师培训，提高教师的德育教育理念和专业水平，推动学校德育工作的不断深入和发展。
5. 协调德育资源：协调学校内外德育资源，整合优质教育资源，促进学校德育资源的充分利用和共享。
学校德育工作的组织机构及工作职责需要各部门密切配合，形成合力，共同推动学校德育工作的深入开展，为学生成长成才提供有力支持和保障。
希望各学校能够高度重视德育工作，加强组织机构建设，明确工作职责，共同营造良好的育人氛围，实现全面育人目标的实现。
小学德育工作职责分工
小学德育工作职责分工
小学德育工作的职责分工可以根据具体的学校情况和德育工作的需求来进行调整，一般可以包括以下几个方面：
1. 教育行政部门：负责制定德育工作目标、策划德育工作计划、组织德育培训和评估。
2. 学校领导：负责对德育工作进行整体管理和指导，组织召开德育工作会议，督促各部门负责人贯彻执行德育方针和政策。
3. 德育科（部）：负责学校德育工作的具体实施，组织德育主题教育活动，开展德育宣传和文化建设工作，组织学生德育知识竞赛等。
4. 教师队伍：负责课堂教育和学生教育，通过课堂教学、班会活动、家访等形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
5. 班主任：负责班级德育工作，关心学生的思想情绪和行为表现，及时发现和解决学生的德育问题，促进学生个性的全面发展。
6. 家长委员会：负责组织家长参与学校德育工作，联络家校共育，共同促进学生的德育成长。
7. 学生会：负责组织学生参与学校德育活动，充分发挥学生的主体作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
8. 社会组织和社会各界人士：可以参与学校德育工作，提供专业意见或资源支持，共同促进学生的德育发展。
总体来说，小学德育的工作需要学校、家长、教师和社会各方的共同努力，形成合力，共同培养学生的良好道德品质和行为习惯。
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蛇窝泊镇中心完小各部门德育工作职责
一、德育领导小组
1、制定德育规划、确定德育工作特色、制定德育队伍整体综合水平提高的培训计划。
2、全面负责学校德育工作，抓好师德、师风建设和班主任队伍和法制副校长的配备、管理。
3、指导班主任加强班集体管理，做好学生的思想工作，负责做好优秀班主任，文明班集体、优秀"三好学生"的评比工作。
4、抓好校园常规管理。
5、抓好校风、教风、学风建设，指导大队部开展工作。
二、教导处
1、协助校长室贯彻执行学校德育工作计划，落实《德育大纲》，全员育人。
2、探索教务工作与德育工作的关系及规律，在制定全校教学工作计划时，制订相应的德育渗透工作计划，确保德育课程、课时的实施。
3、引导全体师生积极参与学校建设"书香校园"工作，争做"书香教师"、"书香学生"。
4、加强各教研组、各学科教学渗透德育的研究、指导、实施与检查工作，推广先进经验和方法。
负责筹备每学年的教学渗透德育研讨会，并汇编论文集。
5、坚持面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，通过德、智、体、美、劳等途径全面提高学生素质。
6、明确本处人员的德育工作职责，定期考评；遵守学校各项规章制度，主动积极工作，钻研业务，严守职业道德，言行举止文明，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。
三、总务处
1、教育后勤工作人员，确立服务育人的意识，热心为全校学生服务。
2、加强对职工的教育，使职工做到以自己的形象去感化教育学生。
3、做好学校安全保卫工作。
4、配合抓好校园常规管理，积极组织学生参加义务劳动。
四、大队部
1、在学校党支部和上级团委领导下，接受教导处的具体指导，配合班主任，根据青少年的特点，负责做好共青团、少先队的思想工作和组织工作，并指导少先队工作。
2、深人了解共青团员和少先队员的思想动向，做好深人细致的思想工作，开展各种富有教育性、知识性、趣味性的活动，教育青少年坚持四项基本原则，遵守学生守则。
树立远大理想，培养高尚情操，勤奋学习，刻苦锻炼。
3、积极开展文娱、体育活动，丰富活跃青少年的课外活动。
4、加强团、队的思想建设和组织建设，健全团、队组织生活，
对违反队章的青少年进行处理和教育。
5、配合办公室、图书馆，利用广播、板报等形式开展宣传教育工作。
6、积极做好校园的常规管理和《日常行为规范》量化考核检查工作，配合指导班主任抓好班集体建设。
五、工会
1、加强教师的师德建设，使每个教师为人师表、教书育人。
2、积极开展师生联谊活动，增强师生的感情。
六、年级组
1、协调安排好本年级对学生的教育教学工作。
2、各年级组要组织教师加强自身的政治业务进修学习，不断提高教育教学水平，按时参加各种政治业务会议，积极参加教育科研活动，注意总结教育经验（每学年提交一篇德育论文）。
3、协助学校做好年级教师的思想工作，考核班集体工作。
4、全面、深入细致地了解和考查学生的思想政治表现和道德品质，定期召开师生座谈会、家长会，积极开展社区教育，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。
5、组织本年级教师开展具有年级特色的德育工作，完成德育目标。
6、组织本年级学生、教师、家长积极参加"书香学生"、"书香教师"、"书香班级"、"书香家庭"的争创活动。
七、教研组
1、协助教导处、校长室执行教学计划、德育工作计划，落实《德育大纲》全员育人。
2、加强学科教学渗透德育的研究、指导、实施与检查工作，总结经验，组织本组教师撰写教学渗透德育论文。
3、探索教学工作与德育工作的关系及规律，在制定学科教学工作计划时，制定相应的德育渗透工作计划。
4、各教研根据学科自身的教学特点，建好学科课程的德育平台，注重教育与教学的结合，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，定期举办研究课，强化教风、学风。
5、教研组全体成员树立"人人都是德育工作者"意识，充分利用各种机会对学生进行德育教育。
6、各组人员要遵守学校各项规章制度，积极工作，钻石业务，遵守教师职业道德，言行举止文明，为人师表，教书育人。