2018年度大学本科教学改革研究项目
云南省2018年高校本科教育教学改革研究项目立项名单
16
JG2018016 云南大学
17
JG2018017 云南大学
18
JG2018018 云南大学
19
JG2018019 云南大学
20
JG2018020 云南大学
21
JG2018021 云南大学
22
JG2018022 云南大学
23
JG2018023 云南大学
24
JG2018024 云南大学
25
JG2018025 云南大学
基于现代工程教育理念的化工专业课程体系设计
梅毅
教授 教授 教授 教授 教授 教授级高工 副研究员 教授 高级实验师 教授 教授 教授 教授
教学管理 专业大类 专业大类 总体研究 总体研究 实验实践 总体研究 专业大类 实验实践 总体研究 总体研究 总体研究 总体研究
地方高校学风建设之无人监考机制研究
基于“互联网”+“新工科”理念的建筑类专业毕业设计 教学改革
刘洪喜 翟辉
“互联网+”背景下的智慧教学改革研究
许蔚
“以学生为中心”理念贯彻之线上线下混合学习方法养 成训练教学模式改革
普运伟
基于工程教育专业认证的校内工程实践教学改革与实践 王春荣
地方高校教师教学发展现状、特点及对策研究──以昆 明理工大学为例
JG2018035 昆明理工大学
36
JG2018036 昆明理工大学
37
JG2018037 昆明理工大学
38
JG2018038 昆明理工大学
39
JG2018039 昆明理工大学
40
JG2018040 昆明理工大学
项目名称
项目 主持人
职称
项目类别
2018年上海立信会计金融学院教学研究与改革项目(重点项
原海英 石金海 王志伟 杨新房 毕玉江 马慧敏 赵海益 洪娜 罗小兰 李永刚 申燕 张德崴 陆天虹 陈巧玉 那丽春 赵厚宝 姜仁凤 李小英
外国语学院 保险学院 法学院 法学院 人文艺术学院 人文艺术学院 马克思主义学院 马克思主义学院 体育与健康学院 体育与健康学院 创新创业学院 创新创业学院 继续教育学院 实验教学中心 教务处 国际交流处 信息化办公室 教学质量控制与评估办公室
附件 2：
2018 年上海立信会计金融学院教学研究与改革项目（一般项目）立项名单
部门（单位） 会计学院 会计学院 金融学院 金融学院 金融学院 金融学院 金融学院 金融学院 金融学院 金融学院 工商管理学院 工商管理学院 工商管理学院 工商管理学院 项目名称 应用型本科会计学专业课程体系优化和实践 一带一路背景下上海地方高校应用型人才培养研究 以学生发展为中心构建参与式教学的强效学习环境——澳大利亚的经验借鉴 《企业信用管理》课程思政教育改革与创新 学得越好越危险？——合规与反洗钱专业教学与职业道德教育问题研究 开放性知识建构教学模式的设计、实施与效果评价——以《消费者信用管理》为例 就业导向下的金融投资分析技术与技巧课程应用性教学实践改革研究 金融学专业实验课程教学模式探讨——以《国际业务》课程为例 基于互联网视角分析信用管理专业的人才培养模式的改革 金融实践课程的动态反馈教学法设计与应用 “互联网+”时代下创客教育与管理类专业人才培养融合机制研究 应用型卓越物流管理专业人才培养模式探索 以学生为中心的应用型高校翻转课堂教学模式改革初探 基于“立信”的诚信精神培育的研究及实践 项目负责人 杨鲁 蒋小敏 王东明 张红 储峥 吴洁 欧阳莹 稽惠娟 高晓娟 李文 翟海燕 郭湖斌 陈莹 郭怡萱
附件 1：
Hale Waihona Puke 2018 年上海立信会计金融学院教学研究与改革项目（重点项目）立项名单
2018本科教学改革立项项目结项成果要求
2018年度本科教学改革立项项目结项成果要求
一、课程建设项目的最终成果形式：
课程结项项目的成果形式：
1.一般课程建设项目
①教学大纲、详细的教案、教学计划、补充材料、考试试题及标准答案、学生参考用书等教学文件。
②附本院系该专业课程建设规划。
2.实践教育课程建设项目
成果形式为实践教学实施报告，含：
①实施方案；
②实施过程相关资料（如教案、教学计划、调研报告，问卷等）；
③实施效果及评价（如学生座谈会意见反馈，同行专家评价等）；
④实践教学方案实施总结。
3.新生研讨课建设项目
教学大纲、详细的教案、教学计划、补充材料、课程论文评阅标准、学生参考用书等教学文件。
二、教材建设项目的最终成果形式：
教材建设项目的最终成果形式：可供出版的纸质教材清样。
已出版或已经签约出版的教材提供出版合同免予鉴定，视为鉴定合格。
若提供已出版或清样，可参评优秀结项项目。
三、教学改革和教学管理研究项目的成果形式：
教学改革和教学管理研究项目的成果形式：
①附《立项申请书》中填报的最终成果形式。
②与立项时填报的成果形式相符合的5000字以上的调研报告、教改研究报告、论文等。
教务处
2018年4月28日。
邵阳学院教务处
邵阳学院教务处
邵院教通〔2018〕73号关于公布2018年校级教学改革研究项目中期检查与
结题验收结果的通知
各单位、部门：
根据学校《关于开展2018年校级教学改革研究项目中期检查与结题工作的通知》（邵院教通[2018]44号）及《邵阳学院教学改革项目立项及其管理办法》（邵院行字〔2006〕44号）的要求，学校组织专家对校级教学改革研究项目进行了中期检查与结题验收工作，现将检查与验收结果予以公布。
附件：1．2018年度校级教学改革研究项目结题验收结果汇总表
2．2018年度校级专业综合改革试点教学改革研究专项结题验收结果汇总表
3．2018年度校级教学改革研究项目中期检查结果汇总表
4．2018年度校级专业综合改革试点教学改革研究专项中期检查结果汇总表
邵阳学院教务处
2018年7月13日
2018年度校级教学改革研究项目结题验收结果汇总表
2018年度校级专业综合改革试点教学改革研究专项
结题验收结果汇总表
2018年度校级教学改革研究项目中期检查结果汇总表
附件4
2018年度校级专业综合改革试点教学改革研究专项
中期检查结果汇总表。
2018年宁夏自治区本科教育教学改革研究与实践项目结题
2018年宁夏自治区本科教育教学改革研究与实践项目结题摘要：一、项目背景二、项目目标三、项目成果四、项目影响五、未来展望正文：一、项目背景2018年，我国宁夏自治区开展了本科教育教学改革研究与实践项目。
该项目旨在推动高等教育改革，提高教育教学质量，培养适应社会需求的人才。
经过一段时间的研究与实践，该项目终于迎来了结题时刻。
二、项目目标该项目围绕本科教育教学中的核心问题，如课程体系、教学方法、实践教学、师资队伍建设等方面进行改革。
目标是为学生提供更加个性化、实用性强的高等教育，使毕业生更好地适应社会发展和就业需求。
三、项目成果在项目实施过程中，各高校积极开展教育教学改革，不断创新教学方法，完善实践教学体系。
项目成果丰硕，包括：1.优化了课程体系，强化了专业基础和素质教育；2.推广了先进的教学方法，提高了课堂教学质量；3.构建了完善的实践教学体系，增强了学生的实践能力；4.加强了师资队伍建设，提高了教师的教育教学水平。
四、项目影响该项目在宁夏自治区范围内产生了广泛影响，各高校受益匪浅。
改革成果不仅提升了教育教学质量，还有助于培养出更多具备创新精神和实践能力的高素质人才，为地区经济社会发展提供有力支持。
五、未来展望尽管项目已经结题，但宁夏自治区的高等教育改革仍将继续。
未来，各高校将进一步巩固项目成果，持续推动教育教学改革，以培养更多符合社会需求的高素质人才。
同时，项目经验将在全国范围内推广，为我国高等教育改革和发展贡献力量。
总之，2018年宁夏自治区本科教育教学改革研究与实践项目结题，标志着宁夏地区高等教育改革取得了一定成果。
南京邮电大学2018年教学改革研究项目申请下
南京邮电大学2018年教学改革研究项目申请指南(下)南京邮电大学本科教学改革研究项目的设立，旨在推进学校教学改革和建设，切实提高教学质量。
教改研究项目应以先进的教育思想、教学观念为指导，从学校的专业结构、人才培养模式、学生的知识能力素质结构等各方面的研究出发，全面系统深入地进行高素质人才培养、教学内容、课程体系（包括理论教学体系、实践教学体系）、教学方法和手段、教材建设、教学管理等各方面的研究探索。
2018年下半年拟设立的教改项目分为如下几类。
一、人才培养模式改革研究类1-1 人才培养模式综合改革的研究与探索1-2 高等学校研究型人才培养模式改革研究与实践1-3 高等学校创新型人才培养模式改革研究与实践1-4 高等学校应用型人才培养模式改革研究与实践1-5 学与研（政、产）合作协同育人人才培养模式的研究与实践1-6 中外合作办学人才培养模式的研究与实践1-7 人才培养模式创新实验区的研究与实践1-8 基于卓越人才培养计划的研究与探索1-9 个性化人才培养模式改革研究与实践1-10 模块化人才培养模式改革研究与实践1-11 国际化人才培养模式研究与实践二、专业教学改革类2-12 南京邮电大学优化学科专业结构布局的研究2-13 南京邮电大学巩固优势学科、发展新兴/交叉专业的研究2-14 南京邮电大学本科专业的品牌化、特色化建设研究2-15 专业培养方案的专业属性与学校属性的研究与探索2-16 专业人才培养与社会需求关系的研究2-17 专业认证、评估评价的研究与实践2-18 专业动态调控机制的研究与探索2-19 专业的可持续性发展的研究2-20 地方高校一流本科专业建设研究与实践2-21 创新创业教育与专业教育深度融合的专业内涵建设研究与实践三、课程建设类3-22 课程体系结构优化的研究与实践3-23 各学科大类课程平台的整合优化研究3-24 “互联网+”时代的课程创新研究3-25 混合式教学的实践与效果研究3-26 课程教学内容及方法的改革与研究─1─3-27 双语教学示范课程的建设与教学实践研究3-28 综合素质课程的教学改革与核心课程建设研究3-29 基于卓越计划的校企共建课程的研究与实践3-30 学分制条件下课程模块的构建及相关问题研究3-31 课程模块化教学的研究与实践3-32 OBE课程体系的构建与实践3-33 创新创业课程体系建设研究与实践四、研究性教学类4-34 研究性教学示范课程的建设与教学实践研究4-35 推进研究性教学的课堂教学模式的探索和研究4-36 专业课程案例化、专题化课堂教学模式的探索与实践4-37 改进实验教学、加强课外实践创新活动、培养学生研究能力的改革与探索4-38 改进教学评价方式，建立研究性教学考核体系的探索与研究4-39 利用网络资源开展研究性教学的研究与实践4-40 研究性学习教学模式主客观要素及制约因素的研究4-41 课内外一体、学研并重的教学模式探索五、实践教学研究类5-42 专业实验实践教学体系改革研究与实践5-43 校企合作，共建校内实验室及创新平台的改革与实践5-44 加强校企结合，巩固和扩大实践教学基地建设的研究5-45 实践教学管理制度创新研究与实践5-46 改革实习、实训内容、方式和考核办法，提高实习、实训教学质量的研究与实践5-47 实验教学模式及其运行机制创新探索与实践5-48 实验室管理与运行模式的改革与实践5-49 加强实验室开放，培养学生实践创新能力的研究与实践5-50 毕业设计（论文）环节改革研究与实践5-51 大学生综合实践技能竞赛的改革与创新5-52 实验教学示范中心建设研究与实践5-53 大学生竞赛活动与常规教学相结合的研究与实践5-54 学生校外实习、实践质量管理与保障的研究与实践5-55 大学生课外科技活动、创新训练计划的探索与实践5-56 校外工程教育实践中心建设的研究与实践5-57 大学生创新创业教育、创业能力培养的研究六、创新型教学6-58在教学过程中培养学习创新意识的方式方法6-59 在毕业设计环节中如何培养大学生的创新意识与能力6-60 在课程设置、教学内容及教学方法改革等方面如何培养学生的创新意识─2─6-61 学生创新能力培养新载体研究6-62 大学生学习行为研究6-63 科研反哺教学的创新实践研究七、考试的改革与实践7-64 综合性全程考试的模式改革与实践7-65 高等学校课程教学中创建知识、能力、素质综合测定的考试模式探索与实践7-66 学生自主式、小组式或项目式考试改革研究与实践7-67 实验、实践教学考试方法的改革与实践7-68 考教分离制度的研究与实践7-69 试题库、试卷库建设的研究与实践7-70 加强学生学习过程性评价科学规范评定成绩的改革与实践八、多媒体教学及网络教学建设类8-71 信息化条件下高等学校网络多媒体教学资源的建设、开发与共享机制研究与实践8-72 基于网络信息技术新型教学模式研究和实践;8-73 实验实习仿真软件开发与建设8-74 基于学校网络辅助教学平台的网络课程建设8-75 合理有效运用多媒体开展教学的研究8-76 教学信息化水平评价系统研究8-77 网络环境下大学生学习模式的改革与探索。
福建师范大学2018年度本科教学改革研究项目名单
P201801012 P201801013 P201801014 P201801015 P201801016 P201801017 P201801018 P201801019 P201801020 P201801021 P201801022 P201801023 P201801024 P201801025 P201801026
王正朝 李荣 张传昌
外国语学院
经典科幻研讨课
李蓉
外国语学院 外国语学院 外国语学院 文学院
以思辨能力培养为导向的大学英语教学―― －基于 CBI 写作模式 校企合作视角下大学英语翻译教学的 ESP 导向 ——以旅游专业为例 利用内隐情绪对认知的作用来促进大学英语 教学 基于“雨课堂”的翻转课堂“嵌入式一体化” 教学模式研究
林隆强
I201803002 I201803003 I201803004 I201803005 I201803006
I201803007
I201803008 I201803009 I201803010 I201803011 I201803012 I201803013 I201803014 I201803015
与实践
外国语学院
艺体专业大学英语 SIOP 教学模式研究
黄连华
外国语学院 文学院 文学院 物理与能源学院
“同传实验室+APP”日语口译课程混合式教学 模式改革 高考综合改革背景下的中文师范专业中国传 统文化类课程改革研究与实践 以培养卓越教师为导向的中国文学史教学改 革 高考综合改革背景下理工科《大学物理》课程 教学探索与实践
项目 负责人 林明金
基于国家标准的中文一流本科专业建设和人 林志强
才培养
基于 SPTIM 模型的教学质量监控与教风、学风 尹彬 双向有机促进的体系建设
浙江省教育厅办公室关于公布高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目的通知
浙江省教育厅办公室关于公布高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室
•【公布日期】2018.11.28
•【字号】浙教办高教〔2018〕92号
•【施行日期】2018.11.28
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
浙江省教育厅办公室关于公布高等教育“十三五”第一批教
学改革研究项目的通知
浙教办高教〔2018〕92号
各高等学校：
为积极贯彻落实《中共浙江省委浙江省人民政府关于全面实施高等教育强省战略的意见》，深入实施《浙江省高等教育“十三五”发展规划》，推进高等教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，今年我厅组织开展了高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目申报立项工作。
根据相关工作部署和要求，各校经组织申报、评审、公示等必要程序和环节，共向我厅推荐了教学改革项目933项。
经认真审核，我厅同意这些项目立项备案。
各项目研究周期为两年，项目组成员原则上不能变更，确因工作变动等原因不能继续参与研究者，须按规定办理变更备案手续。
请各高校重视项目研究工作，加大支持力度，做好过程管理，确保项目研究取得实效。
附件：浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目
浙江省教育厅办公室
2018年11月28日。
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改革和
研究成果
时间
项目名称
颁发部门
获奖等次
排名
项
目
组
主要成员
姓名
出生
年月
职称
工作单位
分工
二、项目主持人和成员近三年取得的与本课题有关的研究成果
成果名称
完成人
成果形式
发表刊物或出版单位
发表时间
三、主持人和成员近五年承担的重要教育教学研究项目
项目名称
承担人
批准时间
批准单位
完成情况
四、立项依据
项目研究意义和应用前景、国内外研究现状分析，限字以内
五、项目实施方案与实施计划（限字以内）
.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题
.实施方案、研究方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析
.项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）
.本项目的特色与创新
六、教学改革基础（限字以内）
.与本项目有关的教学改革工作积累
.学校对项目的支持情况（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等）。
七、经费预算
支出科目（含配套经费）
金额（元）
计算根据及理由
合计
.资料费
.中小型会议费
.调研差旅费
.论文（著作）出版费
.成果鉴定费
.
.
.
项目资助经费不得用于购置实验仪器设备、发放工资、奖金以及与研究项目无关的开支。经费使用必须符合学校财务制度规定，严格按照项目开支范围支出，保证专款专用。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
八、所在单位意见
单位负责人（签字）单位（公章）
年月日
年度辽宁大学本科教学改革研究项目
申请书
项目名称：
项目主持人：
项目组成员：
推荐单位（公章）：
申报类型：
指南题号：
联系电话（手机）：
辽宁大学制
一、简表
项
目
简
况
项目名称
项
目
主
持
人
姓名
性别
出生
年月
专业技术职务
行政职务
最终学位
毕业院校
所在学院
邮政编码
是否同意
自筹
联系电话
（手机）
电子邮箱
通信地址
主要教学工作ຫໍສະໝຸດ 历