议论文(二)论点提炼归纳补充
议论文：文章分论点的确定及补充
议论文：文章分论点的确定及补充学习目标：1．掌握议论文提炼、设立分论点常见的几种方法；2．学以致用，能够准确找到分论点，并能够补充分论点。
明确拟分论点的总的要求1．中心论点一般放在每一段的开头。
如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头或独立成段。
2．一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
3．分论点的语言要精练，一般控制在15-20字。
4．分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
5．分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
6．分论点之间不能意义重复或概念交叉。
中心论点：我们要提倡“这山望着那山高”的精神。
分论点——（并列）①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
方法一：概念分析法《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法”。
这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
从“是什么”角度展开构思角度：是什么并列分解“是什么”分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。
如话题“自嘲”可以按如下这样分解：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。
如2006年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
谈意气意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
议论文论点及提炼
议论文论点篇确立鲜明的论点议论文是分析事理，阐明作者观点、主张的文章，是我们日常生活中广泛应用的一种文体。
议论文有三要素，论点、论据和论证。
这一小节我们先来谈谈论点。
什么是论点呢？论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
确立论点是写好议论文的前提。
议论文的论点必须做到鲜明、正确。
鲜明，就是要明确地表示肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么，对某件事情、某种现象发表议论，必须态度明朗，观点明确，不能含含糊糊，模棱两可。
正确，是指观点要符合客观实际、合乎情理，要经得起实践的检验。
“鲜明”与“正确”，是对初学写议论文者的基本要求。
如果再要求高一点，论点还应当有新意，有深意，有现实意义。
所谓新意，是说要有自己的看法，不要总是重复别人的观点；所谓深意，就是不能只抓表面现象、就事论事，而要揭示事物的本质和规律；所谓现实意义，就是议论要有针对性，要对现实生活中人们普遍关心的、需要解决的问题提出自己的看法。
在《谈骨气》一文中，作者开篇便提出中心论点“我们中国人是有骨气的”。
在《反对自由主义》里，作者旗帜鲜明地提出“主张积极思想斗争，反对自由主义”这个论点。
这两篇文章的写作都是要具有针对性的。
《谈骨气》一文在文末点出了其现实意义：“无产阶级有它自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头……能够克服任何困难，奋勇前进！”而《反对自由主义》更是自始至终把矛头指向当时革命队伍内部存在的自由主义种种错误表现。
怎样确定议论文的论点，可根据题目的情况来决定。
有的题目本身就是论点，比如《开卷有益》、《有志者事竟成》、《人多力量大》。
写文章时只需把题目的意思用一句完整的话表达出来就可以了。
也有的题目只规定了论点的范围，比如《说谦虚》、《谈自信》《听课的奥秘》、《怎样对待困难》，写这类题目的文章就需要作者自己确立观点了。
还有一种题目由两个或两个以上的词语组成，如《时间与生命》、《理想与实干》、《自信与骄傲》这类文题要求写这两个概念之间的关系，“关系”是论点。
议论文考点阅读：考点二 论据的补充,概括以及作用
议论文考点阅读：考点二论据的补充，概括以及作用【考点2011】①补充一个论据，简要论证第三段“幸福与财富之间的关联性非常低”这一观点。
(2011年佛山市)《财富与幸福》【考点讲析】（一）论据是证明论点的理由和依据。
论据有两类：事实论据(典型事例、典型史实)道理论据(自然科学的定义、定理、名言警句、俗语谚语等)（二）围绕“论据”，归纳命题形式。
1．概括事实论据；(难易程度：★★)方法：概括事实论据必须包括两个要点：人物+事件(必须紧扣论点)。
2．为文中某个观点补充(补写)事实论据：(难易程度：★★)要求：事实论据要典型、真实、简洁，与论点要一致。
3．为文中某个观点补充（补写）道理论椐：(难易程度：★★)要求：道理论据是名言警句等。
4．事例(论据)的作用。
(难易程度：★★)(一般是考查文章开头所列举的事例)作用：①引出中心论点(题)；②充当文中论点的论据，增强说服力；③增添文章的趣味性，吸引读者。
5．论据(事实和道理)能否删去(是否多余)? (难易程度：★★)不管是什么论据，它都要证明论点的成立，也就是说论据要与论点保持高度的一致。
论据是否删除或者是否是多余的，都要看看论据的有无会不会影响论点的成立。
【考点测试】一、2011年大连市花开半时偏妍(李光烈)①相对完整而言，“半”无疑是未完成的一种状态，是令人遗憾的一种缺失，然而，“半”又何尝不是一种高妙的境界?②你一定懂“泰极而否”的道理，事物发展到一定程度，就会向它的对立面转化了。
水满则溢，月盈则亏。
花儿美艳盛放之时，就是残败零落之日。
③花开半时偏妍，人生中，我们要拥有“半”的智慧。
④生活中处处存在着“半”中隐美的道理。
爬山的过程最美，半山腰的感觉最好。
攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。
一旦爬到了山顶，一切景色尽收眼底时，反而会有一丝失落感隐隐而生。
⑤“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。
众所周知，绘画中描摹可观可触的有形之物不是什么难事，要让抽象无形的语言、声响和思维等入画，就不那么容易了。
新材料议论文写作导训序列(二)——如何提炼中心论点
论点6是从主人角度得出的观点。 论点6：对症下药才能除病根。
材料里并没有提及骏马的主人是如何治疗骏马， 而骏马的病却反复发作，总是不能痊愈。所以对 症下药实属无稽之谈。
【评判】这则材料的寓意，旨在歌颂国马的宽容、 忍让、仁爱的美德和赞颂骏马知错羞愧、自省自
悔的精神，意在呼唤一种融洽和谐的人际关系。
二、提炼论点透析
从下列材料中提炼的这些论点，是否合理？请评判 。
有人骑一匹国马，另一个人骑着一匹骏马，在同行的过程 中，骏马咬破了国马长鬃毛下的脖颈，流了不少血，但国 马像什么事也没有发生一样，照样走它的路。骏马回到家 中，草不吃、水不饮，浑身颤抖，不几天，就奄奄一息。 骏马主人告诉了国马主人，国马主人说：“它大概是因为
第4、5两个论点是从骏马的角度立意的。
论点4：害人之心不可有：
骏马并不是有害国马之心，而是有害国马的行为。 骏马咬伤国马，使国马流血，自己却没过几天，就 奄奄一息。可这并不是因为国马的血液有毒，骏马 遭了报应，害人反害己。而是因为骏马从内心反省 自己的行为，感觉到羞愧，不饮不食，才几近丧命。 论点5：自省自悔，精神可嘉： 骏马咬伤国马后，饮食不思，浑身发抖，几乎丧命， 那是因为它咬伤了国马而羞愧难当。这是一种知错 能改，自我反省的精神。
古往今来，大凡有成就的人正是因为懂得守住寂寞， 专注事业，人生才更加美好。苏轼面对荒凉寂寞的黄 州，依旧笑吟“也无风雨也无晴”；中国无动力帆船 航海第一人翟墨心怀梦想，独自一人耐住旅程中的寂 寞与艰辛，完成自驾帆船环球航海一周的壮举；李桂 林、陆建芬夫妇在大山里“为孩子们撒下希望的种子， 在寂寞中坚守18年……他们所处的时代不同，事业不 同，可他们却共谙一个相同的人生真谛：人生的奋斗 旅程是充满寂寞与艰苦的，唯有守住心灵的寂寞，始 终默默无悔地执着于自己的梦想和事业，人生之树才 能由此绽放艳丽的花朵，从而在收获的季节结出累累 的硕果。
议论文论点的提炼和确立
万仁人志士的人生哲理，它激励人们 为了真理和正义 的事业而献身 ，它使人们的精神世界变得崇高、圣洁， 它使一切见利忘义之辈、苟且偷生之徒变得渺小、丑 恶。
（六）中心论点提出的技巧
3.巧用排比、比喻等修辞手法
? 修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴切的修辞方 法的运用常能使语言增添许多风采。
议论文
论点的提炼和确立
淮安市楚州中学 金国春
训练目的
?1. 了解议论文的基本知识 ?2. 学习提炼中心论点的方 法 ?3. 学会在写作中运用
一、了解议论文
?1.议论文的概念： ? 议论文是对某个问题或某件事进行
分析、评论，表明自己的观点、立场、 态度、看法和主张的一种文体。 ?2.议论文的要素： ? 论点、论据和论证过程。
? 1.正确：
? 写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分 清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。
? 2.鲜明： ? 作者在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫
不含糊的说出自己的见解，使读者一目了然，明确理 解。
? 3.严密： ? 论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有
异议的人以可乘之机。
二、中心论点的提炼指导 （一）了解论点
? 论点包括中心论点和分论点。 ?1.中心论点： ? 中心论点是作者对所论述的问题的最基
本看法，是作者在文章中所提出的最主要的 思想观点，是全部分论点的高度概括和集中， 是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张 的作用。
? 确定论点以及怎样引出论点是写好议论 文的前提。
? 材料2.在快乐中我们要感谢 生命，在 痛苦中我们也要感谢 生命。快乐固
?观点1：黑 暗过后是黎 明，寒冬过
高中语文教学素材：分论点的提炼与表述(二)
分论点的提炼与表述(二)分论点，从属于中心论点，它具体深入地从多方面或多层次阐释和证明中心论点。
用问添法来立意设置论点或分论点，首先是设疑，即依据“是什么----为什么----怎么样”的提问思路，分步作答，根据答案来提炼分论点。
如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
（问添法的要诀是问好，答案正确而形象）一、分论点的提炼方法主要有：1．分解法论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。
如“理想”话题，文章的中心论点是“奋斗是理想的阶梯”，分论点对“奋斗”一语进行具体分解：①刻苦勤奋，是理想的阶梯；/②珍惜时间，是理想的阶梯；/③迎难而上，是理想的阶梯。
一些抽象的文题，如《知识就是力量》、《时间就是一切》等常用此类结构布局谋篇来进行论证。
2．阐述法几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
比如华东六省中学生作文大赛中的一篇夺魁作文——《这山望着那山高新解》，作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后，便用了一组分论点来阐述它的含义：①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。
阐释类的议论散文，如《谈理想》、《说自信》等，很适宜采用此类结构。
3．分类法在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。
如以《贫困也是一笔财富》为题作文，可借助此法设计分论点：①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
议论文分论点的提炼
于和谐相处。 B．无风度会被人鄙视，人与人缺乏爱心，不利 于和谐相处。
3、对比式分解
②围绕中心论点，列出几个分论点，分论点内
部分别进行对比。
文题：在心灵的分岔路上:
A．你不能控制他人，但你可以掌握自己；
B．
，但 ； C． ，但 。 A．你不能控制他人，但你可以掌握自己； B．你不能左右天气，但你可以改变心情； C．你不能选择容貌，但你可以选择心灵。
原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。因为 事物是复杂的，故而原因也是多方面的。抓住了其 中几个主要原因，也就形成了几个分论点。可套用 这种模式：“因为……，所以＋标题或中心论点。 如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论 点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说 不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点： (并列式结构) A．面对挑战，轻易说不会丧失机遇；
练习：最美的颜色
你能设置出三个分论点吗？
提炼：把题目补充为“什么是最美的颜色” 。 ⑴緑色是最美的颜色，因为它是生命的颜色； ⑵红色是最美的颜色，因为它象征热情； ⑶白色是最美的颜色，因为它象征纯洁。
⑤求对象
为生命着色
⑤求对象
为生命着色 分论点一：我要如文天祥一样用代表忠义的黄
②追原因
把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和
原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。因为 事物是复杂的，故而原因也是多方面的。抓住了其 中几个主要原因，也就形成了几个分论点。可套用 这种模式：“因为……，所以＋标题或中心论点。 如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论 点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说 不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点： (并列式结构) A．面对挑战，轻易说不会丧失机遇；
议论文论点论据大全(二)范文
议论文论点论据大全（二）二、勤奋1、论点1)勤奋是一种美德。
2)勤奋能弥补先天的不足。
3)勤奋者总有回报。
4)勤奋者不会浪费时间。
5)“天才”缘于勤奋。
6)只有勤奋，才能取得成功。
7)一分耕耘，一分收获。
8)要勤奋，也要适度的休息。
2、名言1)我每天跑10 公里，才跑到了奥运会的领奖台上。
——刘翔2)业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈3)天下无难事，只怕有心人；天下无易事，只怕粗心人。
——袁枚4)富贵本无根，尽从勤里得。
——冯梦龙5)勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
——陶渊明6)黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿7)形成天才的决定因素应该是勤奋。
有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。
天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。
——郭沫若8)一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
——徐特立9)天才在于积累，聪明在于勤奋。
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
——华罗庚10)对于搞科学的人，勤奋就是成功之母。
——茅以升11)在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
——爱因斯坦12)发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。
——爱迪生13)天才出自勤奋。
——高尔基14)即使一个人天分很高，如果他不艰苦操劳，他不仅不会作出伟大的事业，就是平凡的成绩也不可能得到。
——柴可夫斯基15)虽有卓越的才能，而无一心不断的勤勉、百折不回的忍耐，亦不能立身于世间。
——亚历山大16)我所完成的任何科学工作，都是通过长期的考虑、忍耐和勤奋得来的。
——达尔文3、典型论据斯蒂芬·金的秘诀——勤奋出灵感在美国，有一个人在一年之中的每一天里，几乎都做着同一件事：天刚放亮，就伏在打字机前开始一天的写作。
这个男人名叫斯蒂芬·金，是国际闻名的恐怖小说大师。
斯蒂芬·金的经历十分坎坷，他曾经潦倒得连电话费都交不出，电话公司因此而掐断了他的电话线。
专题06 议论文阅读(二)重难点题型(原卷版)
专题06议论文阅读（二）重难点题型（一）议论文知识点相关题型解题思路1.论据及其作用题型：区分事实论据和道理论据、概括事实论据、分析论据的作用、根据论点，补充论据。
补充论据：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。
当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
（补充论据要注意所选题材的一致性；注意所证明的论点的一致性；注意语境句式的一致性；注意所选题材古今中外的全面性问题；注意所选的一定是名人的事例或名言。
）2.论证的结构议论文的论证结构分四种：总分式、层进式（递进式）、并列式、对照式。
题型：判断文章层次结构，这一类题牵涉到确定词语、句子、甚至段落在文中的次序，一般来讲，这些词语、句子或段落与上下文之间都存在着一定的逻辑关系。
如通读整篇文章，常常会出现了“首先”、“其次”、“再次”这之类的关键词语，清晰的表现出这三段是层进关系。
3.分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
（二）其他题型及解题思路1.理解词语在语境中的含义一是弄清这些词语本身有哪些含义，二是结合他们所处的上下文语境确定词语在语境中的含义，三是理解词语对表达中心和阐明观点的作用（深层、比喻或引申）。
词语的指代这类考题在各种文体的阅读中都有较为常见，基本上分为两种情况：一种需要联系上下文加以概括的；二是能从原文中找出指代内容的，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子，视句意变化与否来检验其正误。
2.理解画线句的含义解答这类题可以先看画线句句式有何特点，在分析该句的句意，最后从词序、句序排列及成语、修辞的运用等角度综合评价概述。
高考作文指导：高考作文：议论文分论点的提炼与表达
高考作文：议论文分论点的提炼与表达议论文分论点的提炼与表达（1）一、导入：二、什么是分论点论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
三、怎样提炼分论点。
A、并列式分解1、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。
例1：勇敢：勇敢是富贵不能淫的品质。
勇敢是贫贱不能移的人格。
勇敢是威武不能屈的气节。
例2：谈意气：意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。
意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
练习1：志节操行（1）志节是自我激励的法宝。
（2）志节是中华民族傲立于世的支柱。
（3）志节是衡量人道德品德的一杆秤。
练习2：中国人的气质（1）2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1：说安：确立中心：安全是生产得到保障的前提。
没有安全，生产将受到威胁。
没有安全，劳动者生命得不到保障。
没有安全，长期赢利目标无法实现。
例2：答案是丰富多彩的：世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
例3：爱：因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。
因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。
因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
练习1：学会宽容。
（1）因为宽容是一种美德，是中华民族的传统美德。
（2）因为宽容是去除嫉妒的良方。
（3）因为宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获（融洽了人际关系，你会较多地得到援助之手）。
练习2：质量就是生命（1）产品质量关系到消费者的生命健康。
（2）产品质量关系到企业的发存发展。
（3）产品质量关系到一个国家地区的形象。
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分论点：
太多的欲望； 第一，你必须是澄静的。 没有恒心； 第二，你应该学会坚持。 第三，我们一定要培养明辨是非的能力。 不能分辨是非。 “读书的‘坎儿’”在文中具体指哪些？
议论文阅读之 论点提炼、归纳、补充
一、考纲解读
15.整体把握实用类文本的主要内容。 16.阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概 括要点。 17.运用文中知识对相关实际问题进行分析推断。 18.阅读简单议论文，理解观点与材料之间的联 系。 19.联系实际，对文中的观点作出自己的判断。 20.结合上下文理解文中关键语句的含义。 21.体会和分析实用类文本的语言特点。
衔接或一致。 例：《从香菱学诗想到的》
四、解题方法
1.借助标志性词语(如：由此可见；我认 为；首先、其次、再次) 【例文三】 2.由论据的内容推断出论点。【例文三】 3.根据标题，提炼论证过程中反复出现的 字眼。【例文二】 4.提取文段的分论点，合并归纳。【例文 四】
变式
审清问题是关键
《“读书”的坎儿》中心论点:
三、论点的表述
论点的句子，必须是完整而鲜明 的肯定性的论断句子。 句式特点： ……是…… （谁）应当（怎么做） （什么）要(怎么样)
注：1.一般不用疑问代词“为什么”（“怎 样”；） 不用修辞；正面判断 （原句为否定句 者不改动）。 2.文中的引言或引入的故事通常情况下是论据
三、文章中心论点出现的四种方式
2.开头（段首） 好处：开章明义 3.结尾（段末） 好处：总结全文，点明观点。 4.文中（段中）【例文三】 好处：文章一开头先引入一定的事例 或现象，分析阐述之后才提出中心论点。
补充分论点解题套路
1.分论点要紧紧围绕中心论点。
2.要从后文的论证中提取观点。 3.尽量与文中给出的其他分论点保持
二、考点透视
1.提取归纳补充文章的中心论点 或分论点）。 2.根据文意给文章拟标题，或理 解文章标题的含义。
请用一句话概括下面材料的观点。（不超过15个字） 对生活保持热情的人生是宽广的。 （2012年中考） 人生应当保持对生活的热情。 这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授 拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现 出常态。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常 态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点 燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变 成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。 论题？ “水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长 地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如 人生 此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪， 流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像 温度 水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的 温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么 对生活 的热情 大。”
1.标题： ①论点型。 注：抓住 如：《事物的正确答案不止一个》。标题可作 ②论题型。 为寻找文 如：《谈读书》、《不求甚解》。 章论点的 ③话题型； 线索，补 充标题则 如：《从“香菱学诗”想起的》 可运用其 《关掉你那个破浏览器》 中的任何 ④题目暗含中心论点。 一种类型。 如：《中国人失掉自信力了吗》 《美玉有瑕》