九年级物理全册14.3连接串联电路和并联电路导学案(无答案)(新版)沪科版
九年级物理全册《14.3 连接串联电路和并联电路》教案 (新版)沪科版-(新版)沪科版初中九年级全册
3．问题：比较串、并联电路有哪些不同？
1．让学生谈谈对本节课的收获。
2．思考题
1．练习电路元件符号的画法。
2．观察小彩灯的发光情况。
3．思考小彩灯及家用电路元件的连接。
4．讨论提问。
1．牢记电学安全操作要领。
2．认识各种器材。
教学重点
认识串、并联电路，会画串、并联电路
教学难点
根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路。
教材分析与
教法设想
本节主要通过学生实验自主进行探究出串联电路和并联电路的特点，并学会串联电路和并联电路的的判定方法。
教学准备
演示用器材：三只带灯座的小灯泡、电路板、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线
学生用器材：三只带灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线
教学环节
导学过程
学习过程
备注
创
设
情
境
1．复习常见电路元件符号的画法。
2．出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。
3．多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。
4．激趣引入新课。
1．强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。
2．师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。
3．要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。
4．学生连接电路，教师巡回指导。强调学生注意观察开关在不同位置的控制作用。
5．教师准备视频展示台。
6．师生共同分析归纳串．并联电路的特点，并板书结论。
1．多媒体播放：夜晚的路灯，满天星彩灯串，高大建筑物上的装饰彩灯。
沪科版物理九年级全册第十四章：14.3连接串联电路与关联电路学案
沪科版物理九年级全册第十四章：14.3连接串联电路与关联电路学案一、教学内容1. 了解串联电路和并联电路的概念及其特点。
2. 掌握电路的三种状态：通路、开路（断路）、短路。
3. 学会使用电压表和电流表测量电路中的电压和电流。
4. 理解欧姆定律及其变形公式，并能应用于实际问题的解决。
二、教学目标1. 能够描述串联电路和并联电路的特点，理解电路的三种状态。
2. 能够正确使用电压表和电流表进行测量，并能够解释测量结果。
3. 掌握欧姆定律及其变形公式，能够解决简单的实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并联电路的特点，能够正确判断电路的状态。
2. 教学重点：掌握欧姆定律及其变形公式，能够应用于实际问题的解决。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电流表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察并体验电路的通断、电压和电流的变化，引出串联电路和并联电路的概念。
2. 知识讲解：讲解电路的三种状态，串联电路和并联电路的特点，欧姆定律及其变形公式。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何使用电压表和电流表测量电路中的电压和电流，以及如何应用欧姆定律解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：让学生分组讨论，探讨如何设计和搭建电路，以解决实际问题。
六、板书设计1. 电路的三种状态：通路、开路（断路）、短路。
2. 串联电路的特点：电流相等，电压之和等于总电压。
3. 并联电路的特点：电压相等，电流之和等于总电流。
4. 欧姆定律及其变形公式：U = IR，I = U/R，R = U/I。
七、作业设计1. 请描述串联电路和并联电路的特点，并说明电路的三种状态。
2. 根据给定的电路图，使用电压表和电流表测量电路中的电压和电流，并解释测量结果。
3. 根据实际情况，应用欧姆定律解决一个问题，例如计算一个灯泡的电阻。
九年级物理全册第十四章了解电路第三节连接串联电路和并联电路教案(新版)沪科版
◇授课目的◇【知识与技术】1.知道什么是串通电路和并联电路 , 会画简单的串、并联电路图。
2.理解串、并联电路连接特点 , 学会连接简单的串、并联电路。
3.试一试依照已有知识和经验 , 设计简单的串、并联电路 , 选择实验器材 , 依照电路图连接电路。
【过程与方法】1.经过观察解析 , 鉴识串通电路和并联电路 , 培养学生观察实验、概括概括、合作交流的能力。
2.让学生经历“观察—猜想—实验—概括”的授课过程, 研究串通电路和并联电路的特点。
【感情·态度·价值观】连接串通电路和并联电路 , 并研究两种电路的特点 , 在学习新知识的过程中 , 能与同学交流与合作 , 有战胜困难的信心和信心 , 体验战胜困难、解决问题的欢乐 , 领悟科学知识在生活中的应用。
◇授课重难点◇【授课重点】认识串、并联电路, 会画串、并联电路图。
【授课难点】依照要求或电路图, 画出实物图或连接实质电路。
◇授课过程◇一、新课导入学校公寓的走廊里新换了声光控 LED灯 , 这种灯的特点是夜晚一有声响就亮 , 白天即使声响再大 , 灯也不亮。
为什么会这样 ?你知道其中的原理吗 ?二、授课步骤研究点 1串通和并联[ 阅读课本 ]P68 “串通和并联(P68~P69 第 1 自然段 ) ”。
[ 思虑 ](1)什么是串通电路、并联电路?(2) 哪部分电路是并联电路的支路?哪部分电路是并联电路的干路?[ 提示 ](1)串通电路:把元件逐个按次串接在一起组成的电路叫做串通电路, 以下列图。
(2) 并联电路 : 把元件并列地连在一起组成的电路叫做并联电路, 以下列图。
①支路 : 在并联电路中, 分叉今后只有部分电流经过的电路为支路( 如A、B之间经过两个灯泡的电流 ) 。
②干路 : 在并联电路中, 所有电流都会经过的那部分电路为干路( 如电源负极到点 A 之间和电源正极到点 B 之间的电路)。
[ 思虑 ] 家庭电路中 , 哪些元件的连接是串通? 哪些元件的连接是并联?[ 提示 ](1)串通:家庭电路中,开关和用电器的连接; 节日小彩灯的连接。
14.3连接串联电路和并联电路导学案2023-2024学年度沪科版物理九年级全一册
14.3 连接串联电路和并联电路导学案 20232024学年度沪科版物理九年级全一册一、教学内容1. 理解串联电路和并联电路的概念。
2. 掌握两种电路的特点，包括电流、电压、电阻的关系。
3. 学会使用伏安法测定电路中的电流、电压和电阻。
4. 能够分析实际电路，判断电路的连接方式。
二、教学目标1. 了解串联电路和并联电路的概念，理解其工作原理。
2. 学会使用伏安法测定电路中的电流、电压和电阻，提高实验操作能力。
3. 能够运用所学知识分析实际电路，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：1. 串联电路和并联电路的概念及特点。
2. 伏安法测定电路中的电流、电压和电阻。
难点：1. 电路中电流、电压、电阻的计算。
2. 分析实际电路，判断电路的连接方式。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、伏安法实验仪。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的电路实验，引导学生思考电路的连接方式。
2. 知识讲解：1) 讲解串联电路和并联电路的概念及特点。
2) 讲解伏安法测定电路中的电流、电压和电阻的原理。
3. 课堂互动：2) 教师提问，学生回答，巩固所学知识。
4. 实验操作：1) 学生分组进行伏安法实验，测定电路中的电流、电压和电阻。
2) 教师巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。
六、板书设计1. 串联电路和并联电路的概念及特点。
2. 伏安法测定电路中的电流、电压和电阻的原理。
3. 电路中电流、电压、电阻的计算公式。
七、作业设计1. 请用彩色笔在课本上标出串联电路和并联电路的特点。
2. 完成课后习题第1、2、3题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识分析生活中的电路现象，提高学生的实际应用能力。
教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等内容，构成了完整的教学文档，有助于教师进行有效的教学。
重点和难点解析一、教学难点解析1. 电路中电流、电压、电阻的计算：电流、电压、电阻是电路分析中的基本参数，串联电路和并联电路的电流、电压、电阻计算较为复杂。
14.3连接串联电路和并联电路导学案2023-2024学年沪科版物理九年级上册
14.3连接串联电路和并联电路导学案 20232024学年沪科版物理九年级上册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级上册第14章第3节“连接串联电路和并联电路”。
该节内容主要介绍了串联电路和并联电路的概念、特点以及如何连接这两种电路。
具体内容包括：1. 了解串联电路和并联电路的定义及其特点；2. 掌握两种电路的连接方法；3. 能够分析实际问题中的电路连接方式。
二、教学目标1. 理解串联电路和并联电路的概念，掌握它们的连接方法；2. 能够运用所学知识分析实际问题，解决电路连接问题；3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实验技能。
三、教学难点与重点重点：串联电路和并联电路的概念及其特点，连接方法。
难点：如何分析实际问题中的电路连接方式。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、灯泡、导线、电流表、电压表等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并分析其中的连接方式。
2. 讲解知识点：介绍串联电路和并联电路的概念、特点及连接方法。
3. 例题讲解：以具体的例题为例，讲解如何判断电路的连接方式。
4. 随堂练习：让学生自己动手连接一个串联电路和一个并联电路，并使用电流表和电压表进行测量，验证连接是否正确。
5. 课堂讨论：让学生分享自己在连接电路过程中的心得体会，讨论如何解决实际问题中的电路连接问题。
六、板书设计板书设计如下：14.3 连接串联电路和并联电路一、串联电路概念：各用电器首尾顺次连接的电路。
特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
连接方法：按顺序连接。
二、并联电路概念：各用电器首首相连、尾尾相连连接的电路。
特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。
连接方法：同时连接。
七、作业设计（1）两个灯泡顺次连接；（2）两个灯泡并列连接。
答案：（1）串联电路；（2）并联电路。
2. 连接一个串联电路和一个并联电路，并使用电流表和电压表进行测量，验证连接是否正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了串联电路和并联电路的连接方式。
九年级物理全册 第十四章 第三节 连接串联电路和并联电路学案 (新版)沪科版
第三节连接串联电路和并联电路
观察教材P68图14－18、图14－19，完成下列问题：
问题1：图14－18中两个小灯泡__逐个顺次__相连，像这样，用电器__逐个顺次__连接起来组成的电路叫做串联电路；图14－19中两个小灯泡__并列__相连，像这样，用电器__并列__连接起来组成的电路叫做并联电路。
在并联电路中有__干路__和__支路__之分。
[知识拓展] 与小组交流、讨论串联电路和并联电路之间的区别，完成下表。
__串联__(
要使几个用电器在工作时互不影响，即任何一个用电器的通断不影响其他用电器的通断，这几个用电器必须__并联__(选填“串联”或“并联”)。
九年级物理全册 第十四章 第三节 连接串联电路和并联电路教案 (新版)沪科版
第三节连接串联电路和并联电路【教学目标】一、知识与技能1.知道串、并联电路的特点.2.会画简单的串、并联电路图，会正确识别并连接串联电路和并联电路.3.知道生活、生产中用电器串联或并联的事例.二、过程与方法1.掌握两个灯泡（或用电器）串联和并联的连接顺序和方法，做到快而准.2.尝试用探究的方法认识串联和并联电路，通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法.三、情感、态度和价值观通过探究学习串联电路和并联电路的特点，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际生活的兴趣.【教学重点】通过观察和实验，探究串、并联电路的特点.【教学难点】掌握正确连接串、并联电路的方法，培养学生勤动手、勤动脑的习惯，逐步学会自己独立设计电路.【教具准备】电路示教板、节日彩灯、4节电池、2只灯泡、3只开关、导线、多媒体课件.【教学课时】1.5课时【巩固复习】老师引导学生复习上一课时内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师演示实验：将一串节日彩灯以串联方式接入电路中，闭合开关时，这串彩灯同时发光；断开开关时，彩灯同时熄灭.闭合教室墙上开关，两只日光灯同时亮，断开开关时，两只日光灯同时熄灭，引导学生观察，并适时提出问题，节日小彩灯之间，教室两只灯之间是怎样连接的，它们都能同时亮同时熄灭，连接方式是否相同?要想知道答案，下面我们就来学习第三节连接串联电路和并联电路.【预习指导】阅读课本P68-70文字内容和插图，把基本概念、规律、规定以及连接电路的步骤，用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】串联和并联学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师用多媒体展示课本图14-18、图14-19，进行引导点拨.师什么是串联？什么是并联？支路、干路是怎么回事？生：两个灯泡（或电路元件）逐个顺次串接在一起的连接方式叫串联，两个灯泡的两端并列地连在一起的连接方式叫并联，电路中有分叉，且分叉以后只有部分电流通过的电路为支路，而所有电流都会通过的那部分电路为干路.师请你列举生活、生产中串联、并联的事例.生：节日小彩灯之间是串联；马路路灯、家用电器、天安门城楼装饰灯是并联.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.串联电路和并联电路学生分组实验探究：每个同学利用桌上的实验器材（2只带灯座的灯泡，开关，两节干电池，若干导线）连接电路，让开关可以用不同的方式控制小灯泡的通断，画出各自设计的电路图，在小组内部讨论交流.教师引导学生交流展示，并进行总结.1.一只开关同时控制两只小灯泡的通断，小灯泡L1与L2可以串联，也可以并联.如图一，以串联的方式连接的电路称为串联电路；如图二，以并联的方式组成的电路叫并联电路.2.电路中只有两只开关，每只开关只能控制一只小灯泡的通断，如图三.3.其他电路：一只开关控制整个电路，支路开关只控制支路用电器，如图四，图五.教师按上述图一，图二演示连接电路，引导学生观察思考，归纳总结连接电路的步骤，并用多媒体展示：见课本P70学生按设计好的图一，图二连接电路，并利用已连接好的串联电路和并联电路去摸索一下它们的特点.教师给学生充足的时间进行探索，学生有的把串联电路中的灯泡拧下来，有的把串联电路的导线拆下来，有的把并联电路支路上的导线拆下来，有的把并联电路干路上的导线拆下来……教师提问：你们发现了什么？请三位同学到前面来用示教板上已接好的串联电路和并联电路去演示一下你的发现.生1边演示边回答：我发现在串联电路中，拧下一只灯泡后另一只灯泡不亮了，而在并联电路中，拧下了一只灯泡后另一只灯泡仍然亮.生2边演示边回答：我发现不管在串联电路还是并联电路中，只要把接电源的导线（主干电路的导线）断开，灯泡都不能发光.生3边演示边回答：我发现在串联电路中有一根线接触不好，整个电路都不通了；而在并联电路中，接在电源上的线松了，整个电路都不通，但接在其中一只灯泡上的线松了，另一只灯泡仍然亮着.学生的回答多种多样，说明此过程培养了学生的探索能力）师生互动归纳总结，并用多媒体展示课件“串联电路和并联电路的特点对比”．（多媒体课件）【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.串、并联电路的识别与设计作图.师光知道串、并联电路的特点还不行，我们还要学会识别并灵活运用串、并联电路的方法，下面我们就一起来学习吧.一、教师用多媒体展示课件“串联电路和并联电路的识别方法”，并针对性地讲解.串联电路和并联电路的识别方法（多媒体课件）（1）定义法：若电路中各元件是逐个首尾顺次连接的，则此电路就是串联电路；若电路中各元件“首首相接，尾尾相接”并列地连在电路中，则此电路就是并联电路.此法适用于比较简单的电路.（2）开路法（或拆除法）：串联电路中出现一个断点或去掉一个元件，电路中所有的用电器都会停止工作；并联电路中，断开支路上的一个用电器的开关或去掉这个用电器，其他支路中的用电器仍能正常工作.所以断开电路某处或去掉某个用电器，若有其他用电器能正常工作，则此电路一定是并联电路.否则，此电路就是串联电路.（3）节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点.对于较复杂的电路，特别是对点与点用导线连通的电路用此法判断较为快捷.如图甲所示，判断灯L1、L2和L3的连接方式.①把共线（线中没有任何用电器）节点用同一符号表示，如图甲所示.由图可知，图上节点虽多，但实际上可看成只有两个节点a和b，且a为“＋”,b为“－”.②在草稿纸上画两点a和b，以原图为标准逐个画出L1、L2、和L3，如图乙所示.③再将图乙画成与之相对应的电路图，如图丙所示，所以L1、L2和L3并联.④电流法：所谓“电流法”就是在识别电路时，让电流从电源正极出发，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，这些用电器的连接方式就是串联；如果电流在某处分为几条支路，且每条支路上只有一个用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是并联.二、教师引导学生画出家庭卫生间电路、教室投影仪电路、医院值班室与病房传呼电路的电路图.并针对性地讲解.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P71-72作业123452.请同学们完成对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.串联并联串联并联2.提示：a中电流从电池正极经过开关S→L2→L1→电池负极形成唯一一条路径，b中电流经过开关S后分叉，两支电流分别经过L2、L1后会合回到电源负极.3.D4.冷热5.串联串联电路和并联电路的特点对比认识串、并联电路的特点是识别电路、辨别电路连接形式和进行电路设计的基础，本节教学不能满足于仅让学生知道串联、并联两种连接方式，而要把重点放在通过学生动手实验、实际连接操作的过程，分析归纳出小灯光的连接形式及串联、并联的各自特点.辨认实际电路是串联还是并联，根据要求画出电路图或根据电路图连接实际电路，尤其是连接并联电路，对于初学电路知识的学生来说是比较困难的.因此在教学中应注意把教师的讲述和学生的动手紧密结合起来.。
14.3连接串联电路和并联电路学案沪科版物理九年级全册
14.3 连接串联电路和并联电路教学目标教学重点通过实验，了解电路连接的基本方式教学难点理解串联电路和并联电路的特点，学会连接简单的串联电路和并联电路教学过程一、自主学习1．把元件逐个顺次连接起来组成的电路为联电路，串联电路中开关的位置改变控制作用。
2．把元件并列连接起来组成的电路为联电路；并联电路中用电器能各自独立，互不影响，一个用电器损坏或断路，其他用电器仍能工作。
3．连接电路的步骤：（1）观察仪器、仪表了解使用；（2）画好图，再根据电路图电路；（3）连接电路要按一定的顺序进行，可从正极出发，依次连接一直到电池极；（4）在连接电路过程中，开关应，经检查电路无误后，再开关。
二、小试牛刀1、如图所示各电路图中，属于串联电路的是（）2、在图所示的各电路中，两个灯泡属于并联的是( )3、有两只小灯泡串联在电路里，且都正常发光。
过了一会，其中一只灯泡坏了，则另一只灯泡（）A.照常亮B.比原来暗C.比原来亮4、用一个开关同时控制两盏灯，则这两盏灯的连接方式（）A.只能串联B.只能并联C.串联或并联都可以5、如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是（）6、如图所示，要使灯L1、L2串联应闭合开关________，断开开关；要使L 1、L2并联应闭合开关________，断开开关；为了保护电路，不能同时闭合开关_________。
7、在如图电路中，如果只将开关S2、S4闭合，S1、S3断开，则灯L1、L2联；如果将开关第6题S1、S2、S3闭合，S4断开，则灯L1、L2联。
若只闭合开关S2、S3，则灯亮。
8、根据图所示的电路图，把图中的实物元件连接起来。
第8题第7题9、某大型地下停车场，地下值班室的工作人员通过控制室内的开关，使想停车的司机通过入口处的红、绿灯便可知停车场内是否有空车位。
要求：红灯亮，无车位；绿灯亮，有车位。
请你设计满足上述要求的电路。
三、作业1.将两个小灯泡_________接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联；将两个小灯泡_________接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联.2.人体心脏的跳动是由_________来控制的.医生在人的胸部和四肢连上电极，就可以在仪器上看到心脏跳动的_________随时间变化的曲线，这就是通常说的_________，通过_________可以了解心脏的工作是否正常.3.在下图所示的电路中，当开关S1、S2都闭合时，亮着的灯是_________；当开关S1闭合，S2断开时亮着的灯是________.4.你留心观察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是_________联的.5.如上图所示的电路中，灯L1、L2是_________ 联，开关S1控制灯_________，S2控制灯_________.6.当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于_________状态.7.如下图所示，L1、L2,是两个相同的小灯泡，A、B、C、D是四个接线柱，若用导线将AB和CD分别连接起来，则灯L1、L2是_________联的；若用导线只将BD连接起来，则灯L1、L2是_________联的；若用导线只将AC连接起来，则会发生_________.8.在连接电路的过程中，下列几种做法中，没有必要的是（）D.全部连接完后，再对照电路图检查，无误后再闭合开关9.由开关、电源和两个小灯泡组成的电路，当开关断开时，L1不发光，L2发光；当开关闭合时，L1和L2都发光.关于电灯与开关的连接情况，下列说法中正确的是（）A.L1和L2并联，再与开关串联B.L2和开关串联，再与L1并联C.L1和开关并联，再与L2串联D.L1和开关串联，再与L2并联10.某同学安装电路时，想用一个开关同时控制两盏电灯的发光和熄灭，下列各种设计方法中正确的是（）A.只能将两盏灯并联C.两盏灯可以是串联，也可以是并联。
沪科版九年级全册物理教案14.3连接串联电路和并联电路
教案：沪科版九年级全册物理教案14.3 连接串联电路和并联电路一、教学内容本节课的内容主要来自于沪科版九年级物理第14章第3节，内容包括：1. 了解串联电路和并联电路的定义、特点和区别。
2. 掌握串并联电路的连接方法。
3. 学会使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压。
二、教学目标1. 能够正确地识别串联电路和并联电路，理解它们的工作原理和特点。
2. 能够独立地进行串并联电路的连接，并能正确地使用电流表和电压表进行测量。
3. 通过对串并联电路的学习，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：串联电路和并联电路的定义、特点和区别，串并联电路的连接方法。
难点：理解串并联电路的工作原理，能够独立地进行串并联电路的连接，并能正确地使用电流表和电压表进行测量。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、灯泡、电流表、电压表、导线等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电路，引导学生思考电路的连接方式。
2. 知识讲解：介绍串联电路和并联电路的定义、特点和区别，讲解串并联电路的连接方法。
3. 例题讲解：出示一些典型的串并联电路图，引导学生分析电路的连接方式，并讲解电流和电压的测量方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些串并联电路的连接和测量题，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置一些有关串并联电路的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：14.3 连接串联电路和并联电路一、串联电路定义：元件首尾顺次连接的电路。
特点：电流只有一条路径，各元件相互影响。
二、并联电路定义：元件首首相连、尾尾相连连接的电路。
特点：电流有多条路径，各元件互不影响。
七、作业设计1. 判断题：（1）串联电路中，各元件相互影响。
（）（2）并联电路中，各元件互不影响。
（）（3）串联电路的电流只有一条路径。
（）（4）并联电路的电流有多条路径。
（）2. 选择题：A. 灯泡与开关首尾顺次连接B. 灯泡与开关并列连接C. 两个灯泡并列连接D. 两个灯泡首尾顺次连接答案：A八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察生活中的电路，引导学生思考电路的连接方式，从而引入串联电路和并联电路的概念。
14.3连接串联电路和并联电路教学设计2024-2025学年沪科版九年级全一册物理
14.3连接串联电路和并联电路教学设计 20242025学年沪科版九年级全一册物理我的口吻写文档：作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的好奇心，培养他们的探索精神和创新能力。
因此，在设计这次科学活动时，我采用了情境教学法和实验教学法，让孩子们在实践中掌握连接串联电路和并联电路的知识。
一、设计意图这次活动的设计思路是通过生动的实践情景，让孩子们了解电路的基本连接方式，掌握串联电路和并联电路的特点。
活动中，孩子们将亲自动手连接电路，观察电路现象，从而理解电路的工作原理。
二、教学目标1. 知识与技能：了解电路的基本连接方式，掌握串联电路和并联电路的特点。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养孩子们的动手能力、观察能力和分析能力。
3. 情感态度价值观：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们勇于探索、积极思考的科学精神。
三、教学难点与重点重点：了解电路的基本连接方式，掌握串联电路和并联电路的特点。
难点：如何正确连接电路，观察并分析电路现象。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、灯泡、开关、电流表等。
学具：每个孩子一份，包括电源、导线、灯泡、开关、电流表等。
五、活动过程1. 导入：讲述一个关于电路的有趣故事，引发孩子们的兴趣。
2. 讲解：简要介绍电路的基本连接方式，串联电路和并联电路的定义。
3. 实践操作：孩子们分组进行实验，连接串联电路和并联电路，观察电路现象。
4. 讨论：让孩子们分享自己的实验心得，引导学生分析串联电路和并联电路的特点。
6. 拓展延伸：布置一个家庭小实验，让孩子们课后继续探索电路的奥秘。
六、活动重难点重点：了解电路的基本连接方式，掌握串联电路和并联电路的特点。
难点：如何正确连接电路，观察并分析电路现象。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这次活动中，我发现孩子们对电路的兴趣非常浓厚，他们在实验过程中积极参与，认真观察。
通过实践操作，大部分孩子都能掌握串联电路和并联电路的特点。
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第三节连接串联电路和并联电路（二）
一、学习目标：
1.知道什么是串联电路和并联电路；
2.会画简单的串、并联电路；
3.理解串、并联电路连接特点；
4.学会连接简单的串联电路和并联电路；
5.能设计简单的串、并联电路，并能选择实验器材根据电路图连接好电路。
二、重点、难点：
1. 会画简单的串、并联电路
2. 会连接简单的串联电路和并联电路
三、自主学习：
【探究目的】：练习连接串联电路和并联电路
【探究器材】：
【探究步骤】：
1.观察、认识仪器、仪表，阅读说明书，了解使用方法；
2.画好电路图，确认电路图无误之后，再根据电路图连接电路；
3.连接电路要按一定的顺序进行，比如，可以先从电池正极开始，依次连接开关S、灯L1、
L2，一直到电池负极；
4.在接线过程中，导线不得交叉，开关应该是断开的。
经检查电路无误后，再闭合开关。
【探究结论】：
在串联电路中，开关控制；在并联电路中，干路开关控制；支路开关控制。
【知能应用】
5.如图所示的电路中，若开关闭合后，灯Ｌ１、Ｌ2都不亮。
某同学用一根导线去检查电路
故障：当他用导线连接灯Ｌ１两端时，两灯均不亮；用导线连接灯Ｌ2两端时，灯Ｌ１很亮、Ｌ2不亮。
由此可以判断
A．灯Ｌ１断路 B．灯Ｌ2断路
C．灯Ｌ１短路 D．灯Ｌ2短路
6.请你根据图甲所示的
电路图,用笔画线代替
导线,将图乙中未连接
好的器材连接起来(连
线不能交叉)。
7.如图所示电路，(1)闭合开关后电路将_______ (填“通路”、
“断路”、“短路”)；(2)去掉导线a后，电路是____联电路；(3)改变a、b、c三根导线中一根的接法，使电路成为并联电路(先在原导线上打“×”，后才更改接法)
四、当堂检测：
1.在连接串联电路的实验中，刘小鸣同学从电池的正极依次用导线接入断开的开关、电灯
泡甲、电灯泡乙，然后接到电池的负极。
闭合开关后电灯泡甲、乙都不发光，他就拿一根导线短接在电灯泡甲的两端，电灯泡乙还是不亮。
他又拿一根导线短接在电灯泡一乙的两端，哎，电灯泡甲亮了。
请你给他分析一下原因可能是（）
A．电灯泡甲坏了，断路了 B．电灯泡甲接短路了
C．电灯泡乙坏了，断路了 D．电灯泡乙接短路了
2.根据要求连接实物图（用铅笔画线代替，不许交叉）
（1）这是家庭中的前后门的电路图，请把右图的电路连接好
（2）根据下面的电路图，把右图的
电路连接好
3.将图中的实物按要求连成电路．
(1)L1、L2、L:3三盏灯并联；
(2)S1控制L1、L2；
(3)S2控制整个电路。