给孩子一个巴学院
巴学园
读《窗边的小豆豆》有感
我为什么喜欢巴学园？
读了《窗边的小豆豆》，对书中的巴学园尤其喜爱，主要有以下几个方面让我感触颇深。
（1）、巴学园里的老师是有爱心，有耐心，有包容心的。
代表人物就是校长小林宗作。
小豆豆从一个被退学的“坏孩子”变成一个好学生，这和小林先生关爱、包容是紧密联系的。
他耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦，有时还会问道“然后呢”。
小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱，深深触动到了小豆豆，也让他深深地赢得了小豆豆的喜爱，他的言行影响着小豆豆，让小豆豆决心变成一个好学生。
（2）、巴学园里的孩子是自由自在、无拘无束的，师生之间是完全平等的，这里没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长，他们之间都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。
在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是根据孩子的喜好而决定的，想先上哪门课都可以。
让孩子们通过与大自然的亲密接触，通过请一个农民给孩子们上课，让孩子们学到了各种各样在学校里永远也学不到的。
这种教育让人很羡慕。
（3）、巴学园里学生的自尊是时刻都被保护的。
在书中，校长为个子矮小的孩子专门举办了的“小型运动会”。
在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，维护了孩子的自尊心，也使他得到了同学们的喝彩，更加的自信。
巴学园，是一个教育的理想园，没有各种各样的规矩；没有老师与学生的等级距离；更没有学习带来的包袱和压力，它是与众不同的，是一个令人向往的地方。
巴学园小人国观后感
巴学园小人国观后感巴学园这地方啊，就像是童话里才有的学校。
那里的孩子，一个个都像是自由自在的小精灵。
你看他们，在校园里干的事儿可太有意思了。
他们可以在废旧的汽车上玩耍，那汽车就像是他们专属的小城堡。
在我们平常的学校里，哪有这样的呀，估计老师早就担心得不行，说这个危险那个不行的。
可是在巴学园，孩子们却可以玩得特别开心，还特别有创意。
还有那大沙坑，简直就是孩子们的“魔法坑”。
他们在里面挖呀挖，好像能挖出宝藏一样。
每个孩子都在专心致志地干自己想干的事儿，脸上还带着那种特别满足的笑容。
这让我觉得，原来孩子的快乐可以这么简单，不需要什么高级的玩具，就一堆沙子，一辆破汽车，就能玩得不亦乐乎。
里面的老师也特别酷。
他们不会老是对孩子指手画脚，说你得这样做，你得那样做。
而是像个温柔的观察者，默默地看着孩子们玩耍、探索，只有在必要的时候才出手。
就像孩子在爬树的时候，老师不会大喊“危险，快下来”，而是在旁边守着，让孩子自己去尝试，去感受那种有点小刺激又很有趣的过程。
这种教育方式，我觉得就像是给孩子的成长铺上了一层柔软又有弹性的垫子，既让孩子能自由蹦跶，又能在他们快摔倒的时候稳稳接住。
而且巴学园里的孩子之间的相处也很有爱。
他们虽然有时候也会有点小摩擦，但很快就能和好。
就像有个孩子抢了别人的玩具，被抢的孩子一开始有点生气，可是没过一会儿，两个人又凑在一起嘻嘻哈哈的了。
这让我看到了孩子那种纯真的宽容，他们不会记仇，不会像大人有时候那样揪着一点小事不放。
这巴学园的教育方式也让我有点小担心。
在现实世界里，我们总是要面对很多规则和危险的。
要是孩子一直这么自由自在地长大，会不会到了外面的世界就不适应了呢？但后来我又想，也许巴学园教给孩子们的不仅仅是自由玩耍，更是一种对生活的热爱，对他人的信任，还有勇敢探索的精神。
有了这些，他们在面对外面世界的时候，也能像在巴学园里一样，乐观积极地去应对吧。
部编版小学五年级上册第八单元作文《推荐一本书》范文五篇
部编版小学五年级上册第八单元作文《推荐一本书》范文五篇【导语】书，是人类知识的源泉；书，是人类进步的阶梯；书，也是人类的精神食粮，它乃至能改变人的一生。
好书，当然应当推荐给同学们一起读，“独乐乐不如众乐乐”，不是吗？以下是作者为大家整理的内容，欢迎浏览参考。
【篇一】部编版小学五年级上册第八单元作文《推荐一本书》范文：窗边的小豆豆世界上，有很多好书。
暑假里，我就看了一本名叫《窗边的小豆豆》的书，这本书的内容深深地感动了我。
今天，我要把它推荐给你们。
《窗边的小豆豆》这本书主要讲述了小豆豆上小学时的一段真实的故事。
8岁的小豆豆由于十分淘气，一年级就被退了学，来到了一所名叫“巴学园”的学校。
一进校园，小豆豆就对全部校园十分好奇。
巴学园有矮矮的树做成的门，有由电车做成的电车教室。
在校长小林宗作先生仔细的教育和引导下，渐渐地，小豆豆学会了怎样应当关心别人，学会了和同学们打成一片，一起玩耍，并知道了每个人都是同等的。
在“巴学园”里，每个孩子都保存了属于自己的童真；每个孩子都是好孩子，他们一心想为别人做一些好事；这里没有鄙视和嘲笑；这里是孩子们自己的乐园！在这个乐园里，有身患残疾的泰明和高桥君，有活泼可爱的美代，有熟知英语的宫崎君，有爱欺负人的大荣君，还有懵懂机警的小豆豆。
虽然，他们有的很顽皮，有的有身体缺点，但是他们都有一颗仁慈的心，他们身上有着别的孩子所没有的东西。
从书中，我们可以知道，小豆豆曾经想过要做一个了不得的芭蕾舞演员，要做让人崇拜的宣传艺人，要做浑厚平淡的售票员，要做机警聪慧的特务，但是这些“企图”终究却都没有实现，但她仍旧为自己感到高兴，这就是乐观、可爱的小豆豆。
我向大家推荐这本书，就是想让更多的人和我一起分享小豆豆成长中的欢乐，分享小豆豆成长中的悲欢离合，也是让大人们更加能知道孩子生活中的一切充满着童真的行动。
请大人支持我们，知道并包容我们的小毛病，这样才能成绩一个个仁慈的孩子那颗纯真天真的心。
纪录片《巴学园》孩子的后续故事(一)
纪录片《巴学园》孩子的后续故事(一)
纪录片《巴学园》孩子的后续
引言
•回顾《巴学园》纪录片
•触动人心的孩子故事
•随着时间推移，我们关注他们的后续发展
小明：成为动物保护志愿者
•纪录片中的小明，热爱动物并立志保护它们
•长大后，小明选择成为一名动物保护志愿者
•在世界各地担任救助动物的工作
–帮助受伤的野生动物康复并回归自然
–倡导保护动物的重要性，发起公益活动
小红：奋斗成为音乐人
•纪录片中的小红，天赋异禀，热爱音乐
•长大后，小红努力学习音乐，成为一名优秀的音乐人•发行自己的专辑并举办音乐会
–以音乐传达情感，给人们带来温暖和力量
–受邀加入慈善音乐活动，为弱势群体募集资金小华：投身乡村教育
•纪录片中的小华，热衷于改善贫困地区教育条件•长大后，小华毅然投身乡村教育事业
•在贫困山区建立教育基金，资助孩子们上学
–组织志愿者走进山村，为孩子们提供教育辅导
–推动当地政府增加对教育的重视和投入
结语
•《巴学园》纪录片孩子们后续发展的故事仍在继续•他们以各自的方式，用行动改变自己和世界
•激励更多人追求梦想、关心社会、奉献他人。
巴学园的教育理念
巴学园的教育理念巴学园是一所致力于孩子综合素质教育的学校，其教育理念主要体现在以下几个方面：1.注重孩子的全面发展巴学园的教育理念是以“培养全面发展的儿童”为目标。
在教学中，学校注重孩子的各项能力的发展，包括语言、数学、科学、艺术等多个方面。
并且，学校还鼓励孩子积极参与各种课外活动，培养孩子的综合素质。
2.打造多元化的教育环境为了实现全面发展的目标，巴学园在教育中创造了多元化的教育环境。
学校建立了丰富的教育资源，包括图书馆、科技实验室、艺术工作室等，为孩子提供丰富的学习机会。
同时，学校还注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习效果。
3.崇尚学生主体性巴学园的教育理念是尊重学生的主体性。
学校以学生为中心，注重发掘学生的潜能和兴趣，激发学生的学习兴趣。
在教学中，学校鼓励学生自主思考，发挥主观能动性，提高学生自我探究和解决问题的能力。
4.实践注重孩子的情感教育巴学园的教育理念是注重孩子的情感教育。
学校注重培养学生的情感能力和社交技能，教育孩子如何尊重他人、关心他人、与他人合作和交流。
通过多样化的活动和课程，学校帮助孩子理解和掌握情感知识、处理情感问题，并帮助孩子建立正确的人际关系。
5.强调教育的实用性巴学园的教育理念是强调教育的实用性。
学校注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，让学生在学习中既能够开拓视野，又能够运用所学知识解决实际问题。
在此基础上，学校力求培养学生具备自主学习和终身学习的能力，为他们日后的个人和职业发展做好充分准备。
以上就是巴学园的教育理念。
作为一所注重孩子全面发展和实用性的学校，巴学园不仅关注孩子的学习成绩，更注重孩子的人格和能力的发展。
通过教育学生为核心，它的教学环境和理念一定会给学生带来愉悦的学习体验。
巴学园教育理念
巴学园教育理念
巴学园的教育理念是“和而不同，尊重个性，开放创新，以学生为中心”的教育思想。
教育的目的是培养学生的创新力、实践能力和社会责任感，打造一流的教育平台，致力于让每个孩子都能享受优质、个性化的教
育资源。
巴学园坚信：每个孩子都是独特的，每个孩子都有自己的天赋和潜能，只有通过尊重个性和发掘潜能，才能真正实现个性化的教育，让每个孩子
的优势得到最大的发挥。
巴学园提倡：开放、创新的教育模式，通过融合国内外优秀教育资源、引入前沿教育理念和技术手段，打破传统的教学方式和学科隔离，实现学
科之间的无缝衔接，为学生提供更广阔的学习空间和更丰富的学习方式。
巴学园主张：以学生为中心的教育，注重培养学生的自主学习能力和
动手实践能力，鼓励学生在学习中发挥创造性，培养思辨能力和学习习惯，让每个孩子都成为自己的主人，为人生的成功打下坚实的基础。
巴学园教育特色
巴学园的教育启示
（1）培养正确的学生观
（2）顺应天性，懂得尊重，学会倾听 （3）基于多元智能理论的发展性评价
（2）兴趣学习，快乐学习
巴学园的上课不仅仅是自主学习，更是 兴趣学习，老师把所要学习的问题写在黑板 上，并没有要求学生在完成学习任务上有先 后之分，而是让学生从自己喜欢的那门课开 始，这样不仅可以愉快学习，而且可以获得 良好的学习效果。
（3）学习与生活相结合，与劳动相结合
不仅学习书本知识，更注重社会实践 在生活与实践中得到乐趣，快乐学习。
巴学园教育特色
《窗边的小豆豆》是日本黑柳彻子的代表作， 讲述了作者在上小学时的真实故事，书中小 林院长是一位伟大的教育实践家，关爱孩子， 顺应孩子天性，尊重孩子个性，以其独特的 教育理念和教学方式促使孩子快乐自由成长。
（1）注重自主学习能问 题点写在黑板上，剩下的一天时间就让学生 自主学习，有不懂之处再向老师寻求帮助
让班级读书会成为孩子们的“巴学园”
让班级读书会成为孩子们的硒 巴学园傍
小学 郑秀 林
一
、
“ 巴学 园” 的读书 策略
学们 把 自己在课 外 阅读 中看 到的最 喜欢 的故 事 或精彩 的 片段讲 给大家 听。 有时与 校实践 活动课结合 起来举行 读书 智力竞 猜 ， 同学们 把看过 的书 中的一些文 学知识 或有重 让 要 人物 和事件 等编 成竞 猜题 ， 行 比赛 ， 更多 的 同学 能 进 让
于表 现好 的学 生 ， 教师 拿 出 自己的书借 给他 看 ， 刺激 学 来 生 阅读兴趣 。 几 本 书 ， 临 睡前 打开 自己喜 欢 的童 话 、 说 、 语 故事 在 小 成 等， 阅读 １ ５分钟 ， 我们称 之为 “ 日一读” 每 。 （ ） 果交流有 办法 三 成
阅读能 力是语 文能力 的核 心 ， 班级读 书会首 先带来 的 个体感 悟 的基础 上 ， 在参 加 团体讨 论 ， 深 了对 文本 的感 加 悟 ， 生 了新 的体验 ， 产 促使 自己进行 更深层 次 的思 考 ， 使阅 读 的深度 、 广度 得到 了拓展 。
１ ．课始 的 ３分钟 的朗读 。每周 安排 ３次 的语 文课课
始的 ３ 分钟 朗读热身 ， 隔 １ １ 每 天 名学生 或 １ 书友 队向 个 大家 推荐 １ 首古 诗 ， 句名 言或 １ １ 个好 词或 好句 等 ，教 师
根据 学生推 荐写 在黑 板 “ 日积 月 累” 目中 ， 栏 让学 生读 读 、
３ ．枕边 阅读 １ 分钟 。 ５ 要求 每位学生 在 自己的床边放 是 学生 阅读能力 的提高 。 在班级 阅读 中 ， 学生在 独立 阅读 、
１ 竞猜 ” ．“ —— 获得成 就感 。 生读完 全书 ， 学 对其 中最
小豆豆眼中的巴学园
小豆豆眼中的巴学园
小时候，小豆豆入读了巴学园幼儿园，那是一个美丽而充满童趣的
地方。
每当小豆豆想起巴学园，总是充满怀念和美好的回忆。
从那座
小小的校园里，小豆豆看到了成长，看到了友谊，看到了幸福。
巴学园的校园环境优美，绿树成荫，花香四溢。
每到春季，校园里
的玉兰花、樱花、桃花等各种花卉竞相开放，五彩斑斓，让小豆豆仿
佛置身于花的海洋中。
在校园里，小豆豆能够每天呼吸到清新的空气，感受大自然的美好，这种环境让小豆豆倍感舒适和放松。
除了优美的校园环境，巴学园还拥有一支优秀的教师团队。
这些老
师们对待学生如同自己的子女，他们温和耐心，细心呵护每一个孩子，用爱心和智慧引导他们茁壮成长。
在这里，小豆豆不仅学到了知识，
还学会了做人处事的道理，学到了如何与人为善、互相帮助。
除了学业上的提升，巴学园还注重培养学生的兴趣爱好。
在校园里，小豆豆可以参加各种俱乐部和社团活动，丰富多彩的课外生活使小豆
豆的童年更加多姿多彩。
而且，学校不仅仅注重知识的传授，更注重
学生成长的全面发展，培养他们的综合素质。
在巴学园的每一天，小豆豆都过得充实而快乐。
这里的一草一木，
一个笑脸，都让小豆豆感受到温暖和幸福。
巴学园如同一座乐园，让
小豆豆在其中度过了美好的童年时光，留下了深深的印记。
小豆豆眼中的巴学园，是一个充满爱与希望的地方，小豆豆将永远
珍藏在心底。
巴学园，是小豆豆成长的摇篮，是小豆豆永远的家园。
愿巴学园越办越好，培养出更多优秀的学子，让他们在这片土地上绽放出属于自己的精彩！。
巴学园运动会读后感20字左右
巴学园运动会读后感20字左右这是本小学生读的书，黑柳彻子所写的《窗边的小豆豆》，讲的是小豆豆因淘气而被原学校退学后来到巴学园。
在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里"怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
巴学园是一个很特别的学校。
门是用矮矮的树做成，还长着翠绿的叶子。
他们的教室是用没有用的电车做的，并且玻璃反射着清晨的阳光，闪闪发光。
而我们学校的门一般是用铁做的，教室当然是用气派的砖块做成的。
巴学园的午饭也很有趣，每个人都是去礼堂吃的，并且还要带"山的味道，海的味道，开始吃前大家都要唱完吃饭歌，然后说："我吃啦！才开始对饭进攻。
而我们学校吃午饭是在教室里吃的，吃的东西也是学校规定的，并且吃饭就要好好吃，不能说话。
巴学园上课的方式也不同。
第一节课，老师就会把当天要上的所有的课。
的问题点满满的写在黑板上，然后让同学们从自己最喜欢的那门课开始，如果遇到自己不懂的问题可以向老师请教。
而我们学校是规定好那一节课上什么的，如：第一节上语文课，第二节课上数学课。
除了这些，还有巴学园的露营，同学们一定要带上睡衣和毛毯，还有带上帐篷，也不是去野外露营的。
他们在礼堂里支起大约三十顶帐篷。
呵呵！要说不同那也有，我们班是在庆六一时支帐篷，并且是在教室里。
这是我梦想的学校，它多么的美好，多么的充满生机。
这也是一本好书，因为每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。
我在一年级下学期和爸爸一道看了一本有趣的书，书名叫《窗边的小豆豆》。
故事是这样的，有个名叫“小豆豆”的日本小女孩，她上幼儿园，在学校里很调皮，她老是不停地关开抽屉(ti)、对屋檐(yan)下的小燕子打招呼、要求路过的化装广告宣传员表演节目……因为这些事情惹(rě)得全班同学都趴上窗户看，无心上课。
老师很是厌烦，叫来小豆豆的妈妈让她退学了。
后来，妈妈送她去了一个新学校——“巴学园”，小豆豆走进去感觉很新奇——校门是两棵长着绿叶的大树、教室是电车车厢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
给孩子一个巴学院
——读《窗边的小豆豆》有感前几天看了《窗边的小豆豆》，感触很深。
以前看的大多是世界名著什么的，虽然其中的情节文字很吸引人，但内容的冗长和习惯化的描写方式常常让我无法耐下心看下去。
而这本书就像一股清新的泉水使我身心一个激灵。
的确，儿童文学常常能有这样子的魔力，连成年人也为之着迷。
它讲述了一个独一无二的学校——巴学园。
巴学园的校门是“从地底下长出来的”；巴学园的教室是一个个废弃不用的电车车厢；巴学园的孩子可以凭自己喜好选择课程的顺序；巴学园的午餐是“山的味道”和“海的味道”；巴学园的运动会可以根据孩子的特长来设立一些稀奇古怪的项目。
巴学园还有一个最懂孩子心理、最和蔼可亲的小林校长。
他在第一次见小豆豆时，就微笑着耐心地听小豆豆不停地说了四个小时的话；在小豆豆掏粪坑找钱包时，他没有严厉地阻止，而只是让小豆豆最后处理好粪坑，还问她找到没有；他规定孩子上午上课，下午出去感受自然，还会让孩子讲自己的故事；他允许孩子们在取得家长同意的前提下夜宿在校等待新电车的到来。
就是这样的校园、这样的校长接纳了因淘气而被原学校退学的小豆豆。
小豆豆完全爱上了上学。
在巴学园，在小林校长的爱护和引导下，小豆豆从一个别人眼里“怪怪的”逐渐变成一个大家都能接受的孩子。
在那里，孩子既可以随着自己的天性，又能学到知识；在游戏和交往中，孩子们又能学到书本上学不到的的东西。
于是，学习变成了一种趣味游戏，
游戏又是一种智慧的学习，真正做到了学习与游戏的统一。
这些新鲜动人的场景正是每个孩子都渴望与需要的。
可是在现实生活中，我们的孩子又是在什么样的环境中成长呢？现在的家长都是望子成龙、望女成凤，于是社会应这种需求，各种大大小小的特色班、兴趣班开得到处都是，孩子们从小就担负着沉重的课业任务，他们还没弄明白为什么时，那一项项任务就已经来了。
于是很多孩子因为这些莫名的负重过早地失去了他们本该拥有的天真烂漫。
为什么没有人问问孩子们他们想要的是什么？他们喜欢的是什么？孩子们是需要呵护与正确引导的，而不是一味地塞东西给他们。
对待孩子，我们需要更多的耐心和爱心，就像小林校长一样。
也许，在当今社会，巴学园存在的可能性比较小，但是孩子是我们最好的未来，对待这样的未来，我们应尽最大的努力来给他们一个最适合的环境。
所以，我真希望，我们能给孩子一个像书中一样的梦幻般的学习乐园！。