《给孩子当下的幸福》读后心得体会
给孩子当下的幸福读书心得
给孩子当下的幸福读书心得
最近读了《给孩子当下的幸福》这本书，我深深地被书中的内容所打动。
这本书以生动的事例和科学的心理学知识，为家长们揭示了如何在日常生活中给予孩子真正的幸福和快乐。
书中强调了家长们要关注孩子的情感需求，尊重孩子的个性和兴趣，让孩子在自由、轻松、快乐的氛围中成长。
同时，作者也指出了家长们容易犯的错误，比如过度溺爱、过分期望、强制孩子等，这些行为都会对孩子的心理健康产生负面影响。
我深刻地认识到，作为家长，我们的责任不仅仅是提供孩子物质上的需求，更重要的是关注他们的情感需求和心理健康。
我们要学会欣赏孩子的优点和进步，鼓励他们勇敢地尝试和面对困难，帮助他们建立自信和积极的生活态度。
在阅读这本书的过程中，我不断地反思自己的教育方式和方法，同时也学到了如何更好地与孩子沟通和交流。
我明白了，给孩子当下的幸福，不仅仅是满足他们的物质需求，更是要关注他们的内心世界，让他们拥有快乐、自信、积极向上的品质。
总之，《给孩子当下的幸福》这本书让我重新审视了家长的角色和责任，也让我更加关注孩子的情感需求和心理健康。
我相信，只要我们用心去爱、用心去关注、用心去理解，我们的孩子一定能够享受到真正的幸福和快乐。
《给孩子当下的幸福》读后感
《给孩子当下的幸福》读后感《给孩子当下的幸福》是杨洪基撰写的一本关于如何给孩子幸福的心灵成长指导书。
通过分析现代社会给孩子带来的压力和困扰，以及如何帮助孩子培养幸福感，书中充满了温情、智慧和启发。
读完《给孩子当下的幸福》，我深受启发。
随着社会的发展，现代孩子面临的竞争压力越来越大，他们在学习成绩、兴趣培养、社交能力等方面面临着种种挑战。
与此同时，家庭因素也成为影响孩子幸福感的重要因素。
很多父母为了让孩子在各个方面处于优势地位，导致过度保护和溺爱，忽视了孩子的心灵成长和自主能力的培养。
在书中，作者强调了培养孩子的幸福感是家庭的重要任务。
与其过分关注孩子的兴趣和成绩，不如从深处关爱孩子的内心世界，了解他们的需求和困惑。
作者提出了许多方法和建议，如与孩子建立良好的沟通，尊重孩子的选择和决策，鼓励孩子的独立思考和自主行动等。
通过这些方法，孩子能够建立起自信心、自尊心和积极的心态，培养出良好的心理素质和抗挫折能力。
在书中，作者还给出了许多真实的案例和经验分享。
这些案例生动具体，让我更加深入地理解了书中的理念和观点。
例如，一个家长放弃了自己的成功事业，回归家庭，陪伴孩子长大。
这个家庭的孩子在成长过程中时刻感受到了家庭的温暖和关爱，心理健康和幸福感也得到了有效培养。
这个案例给我留下了深刻的印象，让我明白了家庭对孩子幸福感的重要性。
此外，本书还深入探讨了现代社会给孩子带来的困扰和隐患。
例如，虚拟世界和网络游戏对孩子的影响。
作者指出网络游戏过度消耗时间和精力，影响了孩子的学业和社交。
针对这一问题，作者提出了合理规划时间、培养孩子的兴趣爱好、积极参与家庭活动等解决方法。
这些方法合理可行，为家长们提供了指导和启示。
总的来说，我认为《给孩子当下的幸福》是一本非常有益的书籍。
它不仅向家长们传授了如何培养孩子的幸福感的方法和技巧，也让我们反思了现代社会对孩子成长的影响。
通过读这本书，我更加明白了家庭对孩子幸福感的重要性，也学到了许多实用的教育理念和方法。
《给孩子当下的幸福》读后感
《给孩子当下的幸福》读后感《给孩子当下的幸福》是心理学家樊登所著的一本育儿书籍。
这本书以心理学角度出发，以故事与实例为主线，深入讨论了如何给孩子提供当下的幸福，引导孩子建立积极心态和健康人格的方法。
我在阅读这本书后，深受启发和触动。
首先，这本书让我认识到孩子的幸福是建立在现实生活中的。
书中提到，孩子最初的幸福感来自于满足其基本需求，如吃饱穿暖、安全感等。
但很多家长常常将过多的关注放在物质层面，而忽视了情感上的关怀。
事实上，真正让孩子感到幸福的是父母的陪伴与关心，是家庭的温暖与亲情。
因此，身为家长的我们应该放下繁杂的工作和生活，多花时间陪伴孩子，多与孩子交流，关心他们的需求和想法。
只有让孩子感到被关爱与被理解，他们才能真正感受到幸福。
其次，这本书强调了培养孩子积极心态的重要性。
在当今竞争激烈的社会中，孩子常常承受着各种学习和竞争压力。
而积极的心态可以帮助孩子面对挫折和困难，增强他们的抗压能力。
书中提到，孩子的积极心态可以从家庭教育中培养出来。
父母应该注重对孩子的鼓励和赞美，让他们感受到自己的价值和能力。
同时，让孩子学会正确看待失败，从失败中吸取经验教训，不断成长和进步。
通过培养孩子积极的心态，我们能够帮助他们建立自信和乐观的人格，从而获得更多的幸福感。
最后，这本书强调了培养孩子人际关系的重要性。
孩子的幸福感不仅仅来自于父母和家庭，同样也来自于与他人的良好关系。
书中讲述了一个小女孩在学校中遭受欺凌的故事，通过亲身经历告诉读者，孩子的人际关系对于他们的幸福感是至关重要的。
因此，我们应该教育孩子尊重他人，与人友好相处，培养孩子积极主动交友的能力。
同时，我们也应该教育孩子识别和拒绝不良的人际关系，帮助他们建立健康和正直的友谊。
通过阅读《给孩子当下的幸福》，我深深地意识到作为家长，我们应该更关注孩子的内心世界，重视他们的幸福感。
在当下这个物欲横流、竞争激烈的社会中，给予孩子温暖的陪伴，培养他们积极的心态和良好的人际关系，是我们应该做的最重要的事情。
给孩子当下的幸福读书感悟
给孩子当下的幸福读书感悟《给孩子当下的幸福》是一本关于儿童教育的书籍，阅读后可能会有以下感悟：1. 重视孩子的当下幸福：孩子的幸福不应该仅仅取决于未来的成就，更应该关注他们当下的快乐和满足。
给予孩子足够的关爱、陪伴和理解，让他们在成长过程中感受到温暖和幸福。
2. 尊重孩子的个性：每个孩子都是独特的，他们有自己的兴趣、爱好和特点。
我们应该尊重孩子的个性，不要试图将他们塑造成我们期望的样子，而是要帮助他们发展自己的潜力。
3. 培养孩子的积极心态：积极的心态对于孩子的幸福至关重要。
教育孩子面对困难时保持乐观，教会他们从失败中吸取经验教训，培养他们的坚韧和适应能力。
4. 关注孩子的情感需求：孩子的情感需求往往被忽视。
我们应该与孩子建立良好的沟通和信任关系，倾听他们的内心声音，关心他们的喜怒哀乐，让他们感受到被尊重和被理解。
5. 创造快乐的学习环境：学习不应该是痛苦的，而是充满乐趣的。
为孩子创造一个轻松、愉快的学习环境，让他们在探索和发现中享受学习的过程。
6. 培养孩子的社交能力：社交能力对于孩子的幸福和成长至关重要。
鼓励孩子与他人交往，培养他们的合作精神和友善待人的品质。
7. 以身作则：孩子往往会模仿父母和老师的行为。
作为成年人，我们要以积极的态度面对生活，展示出幸福和健康的生活方式。
8. 给予孩子自由与约束：平衡自由和约束，让孩子在安全的范围内自由探索和尝试，同时也要设定合理的规则和界限，帮助他们建立良好的行为习惯。
9. 珍惜当下：提醒自己珍惜与孩子在一起的时光，不要过于焦虑未来，用心去感受孩子成长的每一个瞬间。
10. 持续学习：教育是一个不断学习和进步的过程，我们应该保持学习的心态，不断提升自己的教育能力，以更好地引领孩子走向幸福的人生。
这些感悟只是一个参考，每个人的阅读体验和感悟都会有所不同。
重要的是，通过阅读这本书，我们能够更加关注孩子的幸福，努力为他们创造一个充满爱和关怀的成长环境。
同时，也希望你能根据自己的实际情况，深入思考并将这些理念融入到与孩子的日常相处中。
《给孩子当下的幸福》读后感（精选5篇）
《给孩子当下的幸福》读后感（精选5篇）《给孩子当下的幸福》篇1“我们要给予孩子机会，让他们真实地学会一件事情，就像他们真实地学会等待一样，孩子们才会真实地活在当下。
”“一眼看上去，一个孩子和另一个孩子并没有什么不一样，我们所看到的都是孩子。
但是，通过孩子生活中的活动，我们会认识到，每个孩子状态背后都有一些东西是我们所看不到的。
而要想真正地帮助到一个孩子成长，了解孩子状态背后的一些缘由，是我们必须要做的事情。
”看这本书时很多次有感动到极致的感觉，就像看一部特别好的电影。
电影是虚构的，但这本书记录的是真实的，这让我对原本感觉缺乏感觉的生活，又萌生了一丝希望。
或许擦亮眼睛，仔细找，感动还是能找到的，特别是我们还有天使一般的孩子做引领。
则像一股细细的沙，慢慢流进心里，一点一点填补了石头的缝隙，同时带来一份柔润，抹平石头的棱棱角角。
我们天天都在讲“要给孩子幸福”，那么究竟怎么样才算是给了孩子幸福?怎么样才可以让孩子感受当下的幸福?在书中马老师给出了答案。
马老师说，幸福对于有的人来说就是，他能撅着屁股在沙坑里玩一上午;能滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈;能七扭八扭地缝一个布包包;能将豆沙酱包在面团里放进烤箱;能拿个大瓢给菜地浇水，给羊洗澡…… 也就是说，给孩子当下的幸福，就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的任何事情，而不是给予孩子我们所理解的“幸福”。
所以，当你看见孩子不顾刚穿上的新衣服，专注地趴在地上看蚂蚁时，请你不要阻止他;当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请你不要指责他;当孩子天马行空地给你描绘他的理想时，请你不要嘲笑他…… 因为，这就是孩子眼中的“幸福”。
读这本书，我就像在看一个个生动有趣的小故事，字里行间充满着温馨爱与亲切。
看着故事里的孩子们游戏、学习、捣乱，看着看着我就会被这些小家伙感染，跟着他们一起哭，一起笑，一起学习，一起思考，一起感悟，一起成长。
我喜欢这本书。
因为书里没有深奥难懂的语言，没有惊人的创见，没有苦心的劝导，有的只是老师对孩子浓浓的爱，一种发现优点的眼神，一种可以温暖孩子心灵的光，引领幼儿成长。
《给孩子当下的幸福》读后感
《给孩子当下的幸福》读后感
《给孩子当下的幸福》是一本令人深思的读物，作者从家庭教育的视角出发，探讨了当下社会中孩子们所面临的问题以及如何给予他们幸福感。
书中首先提到了许多现代家庭教育中的困境与挑战，如双职工家庭的时间短缺、亲子沟通不畅等。
这些问题使得孩子们无法获得充分的关爱和陪伴，使得他们的心理健康受到了影响。
作者接着介绍了一些培养孩子幸福感的方法和技巧。
例如，通过多与孩子沟通，倾听他们的意见和想法，给予他们关注和支持，可以增强孩子的自尊和自信。
另外，培养孩子的兴趣爱好、提供良好的学习环境等也是增加孩子幸福感的重要途径。
阅读完这本书后我深深地感受到了现代社会对孩子们所施加的巨大压力。
同时，我也认识到了作为父母或者教育者的责任和义务。
我们应该要给予孩子更多的关爱和陪伴，倾听他们的声音，给予他们自由发展的空间。
只有这样，才能真正帮助他们建立起积极乐观的心态，快乐地成长。
总之，《给孩子当下的幸福》是一本引人深思的读物，对于现代家庭教育中孩子幸福感的问题提出了明确而实用的建议。
希望更多的家长和教育工作者能够认真阅读这本书，并将其中的智慧付诸实践，给予孩子更多的幸福和关爱。
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《给孩子当下的幸福》读后感
《给孩子当下的幸福》读后感1500字我最近读了一本书叫《给孩子当下的幸福》。
这本书是作者以孩子的视角去观察当下的社会环境和教育方式，提出了一些关于培养孩子幸福感的观点和建议。
通过阅读这本书，我对孩子的幸福感有了深入的思考，也对如何教育孩子有了更深入的认识。
在这个快节奏的社会，孩子们的童年往往被繁重的学业和各种培训班所占据。
他们没有足够的时间去玩耍和发展自己的兴趣。
这本书通过对这种现象的描述，敦促家长和教育者反思他们给孩子带来的压力和束缚。
作者强调，一个幸福的童年应该是一个孩子自由、快乐地学习、成长和发展的过程。
孩子需要有足够的时间去探索、创造和发现他们真正的兴趣和潜力。
而不是被一成不变的传统教育方式所束缚。
另外，这本书还强调了培养孩子内在幸福感的重要性。
作者认为，孩子们的幸福感不应该只依赖于外在的物质和成功。
他们应该学会从内心寻找快乐和满足。
为了实现这一点，家长和教育者应该帮助孩子培养良好的价值观和心理素质。
为孩子提供正面的、健康的社会和情感支持。
并给予孩子足够的自主权和责任感，让他们学会自我管理和自我调节。
这样，他们才能在面对困难和挫折时保持积极的心态，并从中获得成长和进步。
这本书还着重强调了家庭对孩子幸福感的影响。
作者认为，一个幸福的家庭环境是孩子幸福感的重要来源。
父母应该花更多的时间与孩子相处，建立亲密的关系和沟通。
他们应该给予孩子足够的关爱和理解，不批评和过度谴责。
并创造一个积极、和谐、温馨的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和幸福。
除了家庭，学校和社会也是影响孩子幸福感的重要因素。
作者呼吁学校和社会应该提供多样化的教育和培养机会，满足孩子不同方面的需求和兴趣。
他们应该鼓励孩子积极参与社会活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
同时，社会应该建立一个良好的支持体系，提供心理健康和教育资源，帮助孩子解决问题和困扰。
通过阅读这本书，我对孩子的幸福感有了更深入的理解和认识。
我意识到，作为家长和教育者，我们应该重新审视我们的教育方式和价值观。
给孩子当下的幸福读后感
给孩子当下的幸福读后感最近读了这本书，真的是让我感触良多啊！书里说要关注孩子当下的幸福，这真的太重要了。
我就想到了我家小宝贝的一件事儿。
那是一个周末的早晨，阳光透过窗帘的缝隙洒了进来。
我家那小家伙早早就醒了，眨巴着大眼睛，看着我。
我呢，还迷迷糊糊的，心想这小不点儿怎么这么精神。
小家伙开始在床上滚来滚去，嘴里还嘟囔着一些我听不懂的话。
我就看着他，觉得特别好玩。
他一会儿摸摸自己的小脚丫，一会儿又伸手去抓旁边的玩具。
我索性也不睡了，就陪着他玩。
我把他抱起来，他就格格直笑，那笑声简直能把人心都融化了。
然后我开始给他穿衣服，哎呀，这可真是个有趣的过程。
他的小胳膊小腿乱动，就是不配合我。
我一边笑着说：“哎呀，宝贝，你别乱动呀。
”一边努力给他穿上衣服。
好不容易穿好了，他又开始在地上跑来跑去。
我跟着他来到客厅，他看到了他的玩具车，就兴奋地跑过去，坐了上去。
然后嘴里喊着：“呜呜，开车啦。
”我就在旁边看着他，心想这孩子的世界真是简单又快乐。
他玩了一会儿车，又看到了旁边的积木，又跑去玩积木了。
他把积木堆得高高的，然后看着自己的成果，开心地拍手。
我也跟着拍手，夸他真棒。
这时候，他跑过来抱住我的腿，抬起头看着我，说：“妈妈，我爱你。
”哎呀，那一刻，我的心都要被他暖化了。
我蹲下身子，亲了亲他的小脸蛋，说：“宝贝，妈妈也爱你。
”就在这一天里，我陪着他做了好多事情。
我们一起画画，虽然他画得乱七八糟的，但他特别开心。
我们一起唱歌，他那跑调的小嗓子唱出来的歌，却让我觉得是世界上最美妙的声音。
我们一起搭积木，一起玩游戏。
看着他那纯真的笑容，我深刻地体会到了，给孩子当下的幸福是多么重要。
不需要给他多么昂贵的礼物，不需要带他去多么豪华的地方，就这么简简单单地陪在他身边，和他一起度过这些平凡又快乐的时光，就是给他最大的幸福。
孩子的世界是那么的单纯，他们很容易满足，一个小小的拥抱，一个甜蜜的微笑，就能让他们开心好久。
我们大人总是在忙碌，总是在追求那些遥不可及的东西，却常常忽略了身边这些最珍贵的幸福。
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《给孩子当下的幸福》读后心得体会
作为一名幼儿教师，是孩子学前教育的重要引导人，在孩子幼儿阶段也是陪伴他们朝夕相处的人，看着他们一天一天的长大的人，起着至关重要的作用，又有多少能够真正意义上懂得什么是给孩子当下的幸福呢?马力娟老师《给孩子当下的幸福》一书，就深深的值得我去学习，此书重点的一个词就是“当下”，是的，不管之前如何，也不管以后怎样，我们生活在当下，就要给孩子当下的幸福，这也是本书的目的所在。
自己现在所做的一切都是为了孩子将来的幸福。
于是总会不自觉地要求孩子去做一些力所不能及的事，但孩子将来的幸福谁都无法预知，难道为了将来的幸福就得牺牲当下的幸福吗？给孩子当下的幸福，或许能让孩子的将来更幸福。
我也希望我所教的孩子在我所教的当下都能感受到
幸福。
看完书后，我最深的体验是：他们的老师是自然的、不着痕迹的、以孩子们愿意接受的方式来引导孩子，他们很少说“不”，他们看似不动声色的动作、言语，却是包含了许多对孩子们的尊重、理解和爱。
细细想来，也的确如此。
想想我曾经教过的孩子们，玩个橡皮泥，因为害怕他们把桌
子弄脏，我不许他们这样，不许他们那样；摆个雪花片，因为害怕他们太吵，又不许他们这样，不许他们那样；上楼玩个轮胎，因为害怕收尾时太费时费力，又不许他们这样，不许他们那样好像有很多个时候都是在说着“不”。
一个个“不”字，不知道磨灭掉他们当下多少小小的幸福。
以后，我也应该像马老师所言，多多运用言语的智慧。
玩个橡皮泥，说再多个“不”，他们也还是会把桌子弄脏，不要怕脏，脏了可以教他们整理干净。
我们可以随便捏两下，捏个歪歪丑丑的小人，让孩子们知道，原来捏出个东西是这样的简单，进而兴致勃勃又自信的开始自己的创作。
期间，橡皮泥可能会散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我们可以言语引导：捏出个扫把，打扫一下，捏出个筷子，把垃圾夹走，捏出个垃圾桶，用来放垃圾，捏出个吸尘器，吸一吸地制作东西本身不重要，重要的是，当时制作的心情和乐趣。
户外场地，最是孩子们能撒欢的地方。
我班孩子最喜欢玩轮胎。
他们推着轮胎先是各自玩着，然后小群体聚成了一堆，轮胎也依次摆开，他们坐在轮胎的洞洞里说说笑笑，一脸的幸福。
慢慢的，聚过来的人越来越多，推过来的轮胎也越来越多，有些有力气的男孩子把轮胎摞高，有些女孩子把轮胎依次摆开，一会儿，轮胎长长的被摆成了个圆。
有些孩子在圆里说说笑笑，有些孩子在圆上蹦蹦跳跳，摆出来的轮胎高高低低,圆圆的像一个城堡，城堡里的王子公主们忙
着为城堡造门，装扮，大汗淋漓却一脸欢笑。
很多个时候，我们会觉得天气太热，他们把轮胎都拉出来摆成这样，收尾的时候不免要多说好些话，多花好些时间，然后，看见他们乱摆轮胎的瞬间，就会制止，会说“不”，在说“不”的时候，他们当下那种“想要摆的”幸福也就给说散了。
收尾再长，也不过就多几分钟，带孩子们出来就是玩的，就是找快乐，不能因为害怕麻烦，而让孩子们当下玩的快乐大打折扣啊。
幼儿园里的孩子们更要有想象的机会，需要有比较柔和的色彩感染，更需要有被保护和照顾的感觉，所以在小农庄幼儿园里到处充满了自然的人和物，这里有春天到来时开的鲜艳的桃花，这里有做着针线活的老师，还有神奇的大木狗在汪汪地叫，更有像妈妈更像朋友一样的老师。
如果妈妈们能给孩子们手工做件衣服的话，孩子们不知道多崇拜自己的妈妈，尽管现在我们几乎没有机会看到大家静下心来给孩子缝制一件小衣服，但这种一针一线看似人耕牛犁的生活正是孩子们小时候所需要的生活，正是因为这，马老师才亲自给孩子缝制衣服，也教孩子们七扭八扭地缝制一个小布包包，然后将收罗来的自己眼中的宝贝装进去......这样温馨的场面，相信只有自己家里的老奶奶才会有，相信那时的孩子一定是幸福无比的！在出现问题时，老师先承认问题，进而告知孩子不拒绝问题，也不要害怕是自己制造了问题，马
老师告诉孩子们有了问题时可以解决的，解决的办法会让大家都满意的，不要总让自己受委屈，这样在一定程度上了保护了孩子脆弱的内心，又释放了孩子内心的不安全感，使得孩子们愿意站出来用积极的方式来解除困难，而不是把困难隐藏起来。
幸福是人类的根本追求，人类的一切奋斗都指向最终的幸福。
幸福是主体的一种积极的心理感受，这种感受是同人生的内在生命力量联系在一起的。
一切与人的身心健康成长相关的积极感受才是幸福。
因此，幸福不是一种外在的恩赐，幸福也不等同于物欲享受。
儿童在生命成长的过程中，除了机体在生长发育外，他的精神也在成长。
儿童来到人世，就开始建构自己的精神世界。
儿童在成长过程中也许的确不能缺少成人的协助，但儿童主要的和根本的是依靠自己的力量使自己长大成人。
儿童生命成长过程中表现出来的这种创造能力是其心理世界不断发展和完善的原动力。
对于儿童来说，不受任何阻碍地投入到自己的创造活动之中，就是最大的幸福。
正因为如此，我们必须把儿童在其内在的巨大潜能指引下的创造、建构活动，看作是对整个人类的建构和完善，是人类迈向真正自由和幸福的必须经历的过程。
读完此书我们应该更加深刻的认识到幼儿学前教学
的重要性，在工作中还是在日常生活中带孩子们，“给孩子当下的幸福”随时随地给与孩子当下的幸福，是他们一贯遵
守的原则。
让孩子感受当下的幸福，不应该生活在我们安排，照顾之下，让我们用心去感受发现给孩子一个当下的幸福，让他们更加健康的成长。