2015级中职电气运行与控制专业专业实施性教学计划
中职电气运行与控制专业的“理实一体化”教学模式
、
理实 —体 化 教学模 式 的构 建
１ ． 与企 业— 体化 学校
办 学过 程 中 ，学 校要 注 重 与加 强 校企 合 作 ，坚 持 工 学 结
合 。在 实 践教 学中要 把学 校转变 成 “ 企业 ” ，从实训 设备 的放 置到墙 上 的规章 制度 ，从 学生 穿生产 性 的工作服 到指 导教 师 的 管理 方式 ，都充 分模 拟企 业实 际生产 现场和 环境 。使 学生进 入
教 学方法 Ｔ
编描 Ｇ ｔ Ｈｏ２Ｉ ． Ｉ 辑睛 ． 。究 ＩＩ 盯 教学研 ｃｒ ｙ／ ｏ｜ ｓ ＾’ ￣ ｒ ｌ
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中职电气运行与控制专业的 “ 理实一体化”教学模式
文／ 小强 马 杨 义 李 鸿斌
体化 教材 。
５ 学计 划与 教学大 纲— 体化 ． 教 要 打 破传 统 的 教学 模 式 ，首 先 就要 重 新整 合 教 学计 划 和 教 学大 纲 ，突 出工学结 合 的教学特 色 ，将理 论教 学和实 践教 学
生转 变为学 徒 ，才 能培 养 出企业 真正 需要 的人才 ，实 现学校 与
底 ” ，即采用 应试 教育 的考核 方式 ，用 分数作 为反 映学 生理论 课教 师 能上得 讲 台教理论 ，也 能下得 车 间带徒 弟 。只有这 样 ， 知 识和 实操 能力 的唯一标 准 ，不 能反映 学生解 决实 际 问题 的能 才 能在理 实一 体化 教学 中做到 有求必 应 、有 问必答 ，有效 提 高 力和 水平 。这 种教 学模式 的弊 端是 以教师 为 中心和主 体 ，而不 是 把学 生当作 教育 的中 心和主 体 ，无 法 体现 “ 以职 业能 力为本 位 ”的职 业教 育本 质 ，是造成 就业 时专 业对 口率不 高 的主要 原 因之 一 ，也是 当前 阻碍职 业教 育发 展的瓶 颈之 一 。 当前 ，企业 需要 的是 进 厂 就 能上 岗的技 能 型实 用 生产 一 实践 教学 的质量 。 ４缱 写理实 —体 化教材 ． 打 破 传 统 的教 材 编 写结 构 ，重 组 教材 结 构和 内容 ，这 是
职业学校电气技术教学计划
职业学校电气技术教学计划1. 引言电气技术是现代社会中不可或缺的一门技术。
为了培养合格的电气技术人才，职业学校电气技术教学计划应该设计得系统、全面和针对性强。
本文将从教学主题、活动安排以及教材使用三个方面进行详细论述。
2. 教学主题电气技术教学主题应紧贴现代电气技术的发展趋势，以培养学生的实际应用能力为重点。
主题可以包括：电路基础理论、电气设备安装与维护、自动控制技术、电力系统运行与管理等。
每个主题都应设置具体的教学目标，以便学生能够在实践中获取必要的技能和知识。
3. 活动安排为了提高学生的实践操作能力，教学计划应安排一定数量的实验和实践活动。
这些活动可以分为以下几个方面：(1) 实验课程：通过实验，学生可以学习电路的基本原理、电器设备的运行和维护等。
实验课程应设计成有一定难度和挑战性的，以激发学生的学习兴趣。
(2) 实践活动：通过实践活动，学生可以学习电气设备的安装与维护，以及电气系统的管理和运行等。
在实践活动中，学生应能够独立完成相关的任务，培养出对实际问题解决的能力。
(3) 实地考察：通过实地考察，学生可以了解电气技术在实际工作中的应用情况。
这样，不仅能够加深他们对电气技术的理解，还可以培养他们的观察和分析能力。
4. 教材使用在电气技术教学中，教材的选择是非常重要的。
教材内容应与教学目标相符，内容精简、实用，并且与实际工作相结合。
在选择教材时，可以考虑以下几个方面：(1) 教材内容：教材应包含电气技术的基础理论知识和实际应用技能。
教材内容要有层次感，既要有系统性，又要有一定难度。
(2) 教材形式：教材可以是纸质书籍、教学视频、软件等形式，以便学生多样化的学习需求。
(3) 教材更新与适应性：电气技术的发展速度较快，因此教材应与时俱进。
教材应定期更新，以保证教学内容的实用性。
5. 结束语职业学校电气技术教学计划要设计得系统、全面和针对性强。
通过明确教学主题、合理安排活动和选择合适的教材，能够更好地培养出电气技术人才，满足现代社会对电气技术人才的需求。
中等职业学校电气运行与控制专业教学指导方案
中等职业学校电气运行与控制专业教学指导方案一、课程名称：电气运行与控制二、课程代码：EEC三、适用年级：高中一年级四、学时安排：本课程总学时为100学时，分为理论学习和实践操作两部分。
理论学习：60学时，分为6个模块，每个模块10学时。
实践操作：40学时，通过实际操作让学生熟悉电气运行与控制的相关技能和操作方法。
五、课程目标：1.了解电气系统的基本原理和常用设备；2.掌握电气设备的操作和维护方法；3.能够进行简单的电气故障排除；4.培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
六、教学内容和重点：1.模块一：电气原理基础（10学时）-电流、电压、电阻、电功率的基本概念；-电路的基本构造和分析方法；-电气设备的分类和功能；-安全用电和电气事故的预防。
2.模块二：电气设备与仪表（10学时）-电气控制设备的分类和特点；-仪表的种类和使用方法；-典型电气设备的结构和工作原理。
3.模块三：电气系统的运行与维护（10学时）-电气系统的运行方式和注意事项；-电气设备的维护和保养；-常见故障的排除方法。
4.模块四：电气安全与应急处理（10学时）-电气事故发生的原因和危害；-电气安全规范和操作要求；-电气事故的应急处理措施。
5.模块五：PLC控制与编程（10学时）-PLC原理和编程基础知识；-PLC控制系统的组成和工作流程；-常见PLC控制方案和应用案例。
6.模块六：电气安装与调试（10学时）-电气设备的安装方法和步骤；-电气系统的调试流程和技巧；-计算机辅助维护和管理方法。
七、教学方法：1.理论学习阶段采用讲解和讨论相结合的方式，提高学生的理论分析能力；2.实践操作阶段采用实验室和现场操作相结合的方式，让学生亲自操作并解决问题；3.课堂上注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生提问和思考，促进互动交流。
八、教材参考：2.相关的电气设备和仪表相关技术手册。
九、考核方式：1.理论知识考核：以笔试方式进行，占总成绩的60%；2.实践操作考核：以实际操作和实验报告方式进行，占总成绩的40%；3.实践操作过程的纪律和安全表现也作为评价的参考指标。
【高职教育】《电机与电气控制技术》教学计划
《电机与电气控制技术》教学计划
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校电子技术应用与维修专业教材，是一门机电类专业课程。
其任务是：使学生掌握常用电动机的结构及其控制方法，培养学生对常用电动机的维护、保养与检修的技能和解决实际问题的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标
使学生能掌握电动类、制冷类日用电器中主要使用的三种电动机——单相异步电动机、直流电动机和特种电动机的结构、原理及应用，以及电动类、制冷空调类电器专用电动机的结构及其控制方法。
熟悉对上述电动机进行维护、保养与检修。
结合生产生活实际，培养学生对所学专业知识的兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯，从而能够解决专业技术实际问题，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构
教学内容由授课和实训两部分组成。
授课部分是本专业学生必修的基础性内容和应达到的基本要求，教学时数为86学时；实训部分为18课时，总计108课时。
四、教学教学实施。
中职电气专业教师工作计划
一、指导思想以国家职业教育改革为导向，深入贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高学生就业竞争力为核心，以提升教育教学质量为目标，全面提高中职电气专业学生的综合素质和专业技能，培养适应社会需求的高素质技术技能人才。
二、工作目标1. 提高教育教学质量，确保学生技能达标率；2. 加强师资队伍建设，提升教师教育教学水平；3. 深化校企合作，拓宽学生就业渠道；4. 优化专业课程设置，满足社会对电气专业人才的需求。
三、重点工作1. 教学工作（1）制定合理的教学计划，确保教学进度和质量；（2）加强课程建设，优化课程设置，提高课程教学质量；（3）注重实践教学，提高学生的动手能力和实际操作能力；（4）开展课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
2. 师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平；（2）开展教师交流与合作，促进教师专业成长；（3）鼓励教师参加学术研讨和交流活动，提升教师学术水平；（4）加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
3. 校企合作（1）加强与企业的联系，拓宽学生实习和就业渠道；（2）开展校企合作项目，为学生提供实践机会；（3）邀请企业专家来校授课，提高学生的专业技能；（4）与企业共同开展人才培养，实现校企共赢。
4. 专业建设（1）优化专业课程设置，紧跟行业发展需求；（2）加强实践教学基地建设，提高实践教学水平；（3）开展专业竞赛，提高学生的专业技能和综合素质；（4）加强与兄弟院校的交流与合作，提升专业影响力。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保工作落到实处；2. 加大经费投入，保障教育教学工作的顺利进行；3. 完善考核评价机制，激发教师工作积极性；4. 加强与企业的沟通与合作，共同推进专业建设。
五、工作计划时间表1. 第一季度：制定教学工作计划，开展教师培训，加强与企业的联系；2. 第二季度：开展课程建设，优化专业课程设置，推进校企合作；3. 第三季度：加强实践教学，提高学生技能，开展专业竞赛；4. 第四季度：总结全年工作，制定下一年度工作计划。
中职电气工程技术教学计划
中职电气工程技术教学计划一、教学主题电气工程技术是一门涉及电力传输、电器控制以及维修等多个方面的实用技能。
中职电气工程技术教学计划的主题是培养学生在电气工程领域的技术能力和实践能力，使他们可以胜任电气工程技术相关的工作。
二、活动安排1. 课堂教学：通过理论方面的教学，学生可以掌握电气工程技术的基础知识。
教师应该采用互动式教学，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和深入理解能力。
课堂应该着重培养学生的问题解决能力和实际操作能力。
2. 实践训练：为了更好地锻炼学生的技术能力，教学计划应该包括一定数量的实践训练活动。
学生可以在实验室中进行电气设备的拆卸、安装、调试等实际操作，以提高他们的技术操作能力。
此外，教师还可以组织学生参加实地考察活动，了解电气工程技术在实际应用中的情况。
三、教材使用1. 教材选择：为了更好地适应电气工程技术的发展，教学计划应该选择与时俱进的教材。
教材应该包括电力传输、电器控制、电气设备维修等方面的内容，以帮助学生全面掌握电气工程技术的基础知识。
2. 多媒体教学辅助：为了提高教学效果，教师可以结合多媒体技术，利用投影仪、电子白板等设备进行课堂教学。
通过多媒体教学辅助，教师可以更直观地展示电气工程技术的实际应用，激发学生的学习兴趣。
3. 开放式教材资源：除了传统教材外，教师还可以引导学生利用开放式教材资源进行自主学习。
通过电子图书馆、网络资源等途径，学生可以更广泛地了解电气工程技术的最新发展及相关领域的知识。
四、教学评价与反馈教学计划应该制定科学的考核机制，既注重学生的理论知识掌握，又关注学生的实践能力和问题解决能力。
教师可以通过考试、实验报告、作业等方式对学生的学习情况进行评价，及时给予学生反馈，并针对学生的不足进行个别辅导。
五、实际应用与实用性培养教学计划还应该注重培养学生的实际应用能力和实用性技能。
教师可以组织学生参与实际项目的设计与实施，通过实际应用培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，提高他们在工作场所中的适应能力。
中等职业学校电气运行与控制专业教学指导方案
中等职业学校电气运行与控制专业教学指导方案一、专业概述电气运行与控制专业是为培养适应国民经济发展和社会需要的、掌握电气运行与控制技能的应用型电气工程技术人才。
二、培养目标电气运行与控制专业旨在培养具备电气运行与控制专业知识和技能的应用型电气工程技术人才，具备以下基本能力：1.掌握电力系统基本理论和电气技术知识，了解电能质量的基本要求；2.具备电力系统运行、维护和调试能力，能独立进行电力设备的安装和调试工作；3.具备电力系统故障排除和维修能力，能够处理常见电力系统故障；4.掌握电力系统自动化控制原理和技术，能进行电气控制系统的设计和调试；5.具备一定工程实践能力，能够独立完成电气运行与控制项目的规划和实施。
三、专业课程设置电气运行与控制专业主要包括以下方面的课程：1.电力系统基础知识：包括电路分析、电磁场与电磁感应、电压和电流的测量与检测等内容；2.电能质量与电源技术：包括电能质量的基本要求、电力电子器件与电源技术等内容；3.电力系统运行与维护：包括电力设备的安装和调试、电力系统运行与检修等内容；4.电力系统自动化控制：包括自动化控制原理、PLC编程与应用、电力系统监控与调度等内容；5.电力系统故障诊断与排除：包括电力系统故障的诊断与排除、故障模拟实验等内容；6.工程实践课程：包括电气运行与控制专业实训、实习等内容。
四、课程教学安排1.课堂教学：通过理论讲授、案例分析等方式，提供专业知识和技能培训；2.实验教学：通过实验操作，培养学生动手实践的能力；3.实训教学：通过模拟实训、项目实训等方式，培养学生解决实际问题的能力；4.实习教学：通过校外实习，让学生接触真实的工作环境，提升实践能力；5.毕业设计：通过毕业设计，让学生综合运用所学知识解决实际问题。
五、教学质量保证措施1.建立专业教师队伍：招聘有丰富电气运行与控制实践经验的教师，提升教学质量；2.定期考核评估：定期对教师进行考核评估，确保教学质量和教学态度；3.实践基地建设：与电力系统运行与控制单位合作，建立实践基地，提供实训和实习机会；4.校企合作：与电力系统企业合作，共同开展实践教学活动，增强学生实践能力；5.学科竞赛：鼓励学生参加电气运行与控制相关的学科竞赛，提高学生综合能力。
中职电气专业教师工作计划
中职电气专业教师工作计划一、综述电气专业是面向电力、能源、电子、通信、信息、自动化、工业控制等电气行业的中等职业技术教育专业。
电气专业教师是为了适应当前社会的发展需要而培养的一类高素质中等技术技能人才，其教学质量和水平直接影响着电气专业学生的综合素质和专业技能的发展。
因此，作为电气专业教师，应该充分认识到自身在学生成长过程中的责任和使命，积极开展教学科研工作，提高自身的教学水平和教育质量。
本工作计划旨在通过对自身教育教学工作的认真规划与安排，确保电气专业教师在教学科研工作中不断提高，促进学生综合能力和专业水平的提高。
二、教学工作计划1. 整合教学资源电气专业的教学内容广泛，并且在实践教学和实验教学方面十分重要。
因此，首先要做好教学资源的整合工作。
我将结合学校的教学资源和外部资源，积极开展实验室建设和实践教学基地的开发，确保有足够的教学资源供学生使用，提高他们的实践技能。
2. 制定专业课程计划针对电气专业的教学内容，我将结合相关课程大纲和课程要求，制定详细的专业课程计划，确保教学任务的落实和学生学习的系统性。
3. 精心设计教学方法在教学过程中，我将根据学生的学习习惯和专业特点，精心设计教学方法，注重培养学生的实际动手能力，采用案例分析、项目式教学等方式，帮助学生更好地理解和掌握专业知识。
4. 注重学生学习过程在教学过程中，我将注重学生学习过程的引导和监督，积极组织学生参与学科竞赛、科研项目等活动，培养学生的创新思维和实践能力。
5. 加强教学管理在教学过程中，我将积极参与学校的教学管理工作，服从学校教学安排，配合学校的各项教学工作，提高教学质量，加强与学生的沟通，及时解决学生学习中遇到的问题。
6. 定期进行教学评价我将定期组织对教学工作进行评价，了解学生的学习情况和反馈信息，及时调整教学进度和教学方法，确保教学工作的顺利进行。
三、科研工作计划1. 关注行业发展动态电气行业的发展速度很快，新技术不断涌现。
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1 职业生涯规划 德 育 课 公 共 基 础 课 必 修 2 职业道德与法律 3 经济政治与社会 4 哲学与人生 限选 5 心理健康 6 语文 7 数学 8 英语 文 化 课 必 修 9 计算机应用基础 10 体育与健康 11 音乐 12 美术 限选 13 物理 公共基础课合计 专 业 平 台 课 1 电工技术基础 必 修 2 电子技术基础 3 电机与变压器 4 传感器与检测技术 5 机械基础 专业平台课小计 1 工厂电气控制技术 2 电力电子技术 3 PLC应用技术 电气控 制系统 运行与 维修 4 单片机技术 5 电工技术训练 6 无线电装配技术训练 7 车工实习 8 钳工实习 9 CAD实训 1 工厂供电 2 照明系统安装与维护 3 电气控制与PLC技术 供用电 系统运 行与维 护 4 安全用电及用电管理 5 电工技术训练 6 无线电装配技术训练 7 车工实习 8 钳工实习 9 CAD实训 专业方向课小计 顶岗实习 1 顶岗（生产性）实习 顶岗实习小计 专 业 技 能 课 合 计 任选课 1 公共基础类 2 专业技能类 公共选修合计 1 军训 其他类教育活动 1 入学教育 2 毕业教育 其他类教育活动合计 职 业 资 格 证 书 1 全国计算机等级考证(一级) 2 全国硬笔书法考级 4 CAD中级考证 5 无线电装配初级考证 6 维修电工中级工考证 职 业 资 格 合 计 德育学分 总 计
2015级中职电气运行与控制专业专业实施性教学计划
学时数 课 程 结 构 序 课 号 程 名 称 分 学 总 学 时 数 28 30 28 26 28 248 222 222 116 140 14 15 28 1145 116 108 56 56 60 396 52 56 56 56 360 30 30 30 60 52 56 56 56 360 30 30 30 60 730 570 570 1696 139 82 221 30 30 30 90 616 139 82 221 30 30 30 90 2 √ √ √ √ √ 2学分/学期 3152 1952 1200 28 4 28 3 28 4 28 5 28 4 19 5 1 1 1 1 220 52 56 56 56 360 30 30 30 60 510 570 570 1080 0 5 2 8 1 3 8 2 2 4 3 12 2 2 4 2 2 5 16 4 2 3 0 3 4 1 2 5 12 4 19 19 19 1\2\3\4 3\4\5\ 1\2\3\4\5 2 2 1 1 2 3 理 论 其中 实 验 实 训 一年级 教学周数与学时 二年级 三年级 考 试 考 查 按学期 分配
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0
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专 业 技 能 课 程
专 业 方 向 课
第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 15下(18周) 16上(18周) 16下(18周) 17上(18周) 17下(18周) 18上(20周) 理论 实践 理论 实践 理论 实践 理论 实践 理论 实践 理论 实践 14周 2 2 2 2 2 4 4 4 4 2 1 1 2 4 4 4 2 2 2 4 4 4 1 2 2 4 2 2 2 2 2 4周 15周 3周 14周 4周 13周 5周 14周 4周 19
1 2 3 4 5 1、2、3 1、2、3 1、2、3 1 4 4 4 2 1~5 1 2 1 0 19 4 0 16 4 4 4 4 4 4 1 12 0 10 0 0 0 2、3 3、4 4 5 2 0 8 0 8 4 4 4 4 2 2 1 1 1 2 4 4 4 4 3 4 5 5 5 2 3 3 0 4 0 0 0 4 5 5 5