部编版《悄悄变化的我》教学课件1
七年级下册政治统编版道德与法治课件：第一单元 第一课 第一框 悄悄变化的我
第一框 悄悄变化的我
认新知·自主预习
第一目 悦纳生理变化 1.青春期是人一生中_身__体__发__育__的重要时期。 2.青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ (1)身体_外__形__的变化； (2)内部_器__官__的完善； (3)性机能的_成__熟__。
3.青春期的生理变化给我们带来哪些影响？
③这是我们成长过中正常的心理现象，所以可以置之不理
④我们要通过合理的方式调控各种矛盾心理
A.①②
B.①④
C.①②③
D.①②④
14.进入初中后，小刚对父母的意见有了强烈的抵触情绪，但又希望父母 能够对自己有更多的关心与呵护。这种矛盾心理让他感到很烦恼。你可以 告诉他( B ) A.不要着急，青春期烦恼随着年龄增长会自然消失 B.积极面对，采取恰当的方法调适好自己的矛盾心理 C.毫无保留地向朋友倾诉，是很好的方式 D.将自己的内心封闭起来，少与外界交流
7.为什么要处理好青春期的心理矛盾？ (1)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了_契__机__； (2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 8.如何积极面对和正确处理青春期心理矛盾？ (1)参加_集__体__活__动__，在集体的温暖中放松自己； (2)通过_求__助__他__人__，学习化解烦恼的方法； (3)通过培养_兴__趣__爱__好__转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理； (4)学习_自__我__调__节__，成为自己的“心理保健医生”。
基础练·必备知识
1.中学时代是中学生生理和心理逐渐走向成熟的重要阶段，此时的中学生在 身体形态和心理上均发生一系列“质”的变化，青少年心理健康问题日益突出。 对此理解正确的是 ( C ) A.青春期的矛盾心理是不正常的心理现象 B.我们要学会磨砺坚强意志，积极战胜挫折 C.我们要积极面对青春期的生理和心理问题 D.这是青春期常见的现象，不必理会
初一道德与法治(统编版)-悄悄变化的我-1教学设计
引导学生认识到应坦 然接受青春期的身体 变化，追求美要做到 内外兼修。
接着，将问题提炼为“美”、“丑”的观念认知辨析，结 合《论语》中的经典表述，思考如何正确认识美、追求 美。
从“是什么”到“为 什么”再到“怎么办”， 从关注问题本身到思 考解决问题的措施， 并施以科学解读。
（二）直面 3.【探究与思考：两个同龄人的故事】 矛盾心理 通过阅读小孙和小于的故事，教师通过下列问题，以表
（一）悦纳 生理变化
1.【探究与思考：记录我的变化】
直观感受自己生理条
接着，教师通过系列问题引导学生思考自己的生理变化 件的发展变化
提问（2）这些发生在你身上、或者即将发生在你身上
的变化带给你怎样的感受？
（3）你认为我们应该如何应对青春期的生理变
化？
（4）我们青春期的生理变化意味着什么？青春期
的生理变化有着怎样的价值？
教案
教学基本信息
课题
悄悄变化的我
学科 教材
道德与法治 学段： 初中
书名：《道德与法治（七年级下册）》 出版日期：2020 年 1 月
年级 初一年级（七年级） 出版社：人民教育出版社
设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者
姓名 冀浩然 冀浩然 李婉华
教学设计参与人员 单位
北京市第一七一中学 北京市第一七一中学 北京市东城区教师研修中心
格总结的形式引导学生从生活情境中感悟学科知识。
提问（1）请你思考，此时的他们会有怎样的期待？面 感受青春期心理矛盾
对怎样的困难？
的特点。
（2）既有期待，又要面对困难，你认为此时他们
的心理状态是怎样的？
辩证看待青春期的心
科学链接，解读青春期常见的心理矛盾：反抗与依赖、 理矛盾，意识到要通
人教部编版道德与法治七年级下册第一单元1.1《悄悄变化的我》教案
人教部编版道德与法治七年级下册第一单元1.1《悄悄变化的我》教案一. 教材分析《悄悄变化的我》是人教部编版道德与法治七年级下册第一单元的第一课。
本课主要围绕青少年的身心变化展开，让学生了解和认识自己在成长过程中的生理和心理变化，从而更好地应对这些变化，培养良好的自我认知和自我调节能力。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识自己的变化，理解变化的原因，以及如何应对这些变化。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。
他们对自己身体的变化感到困惑和好奇，但又缺乏正确的认识和理解。
因此，他们在面对这些变化时，可能会感到焦虑、自卑或者困惑。
通过对学生的调查和观察，我发现他们在自我认知和自我调节能力方面存在一定的问题，需要指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和认识自己在成长过程中的生理和心理变化。
2.培养学生正确的自我认知和自我调节能力，增强自信心。
3.引导学生理解和接受自己的变化，以积极的心态面对成长过程中的困难。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识自己在成长过程中的生理和心理变化。
2.教学难点：培养学生正确的自我认知和自我调节能力，引导学生理解和接受自己的变化。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解和认识自己的变化。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的感受和经验，增强彼此的认知和理解。
3.指导法：教师针对学生的困惑和问题，给予适当的指导和帮助。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级下册。
2.教学PPT：包含案例、图片、问题等教学内容。
3.小组讨论卡片：用于引导学生进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些青春期的图片，如身体变化、情绪波动等，引导学生关注自己的变化。
教师提问：“你们注意到自己在成长过程中的变化了吗？这些变化是什么原因引起的？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解和认识自己在成长过程中的生理和心理变化。
人教版道德与法治七年级上册 1.1 悄悄变化的我 课件(共19张PPT)
第一课 青春的邀约
悄悄变化的我
青春期
胎 乳 婴幼 儿青 成 老 儿 儿 儿儿 童春 年 年 期 期 期期 期期 期 期
青春期是人一生中身体发育的重要时期。 是介于儿童期和成年期之间的过渡期。
请你用一个词来形容你的“青春期”，并说出理由。
01.悦纳生理变化
面对青春的烦恼我们应该怎么办？
你有什么建议给他们
外在美的同时，也要提高品德和文化修养， luctus nibh sit amet sem vulputate venenatis bibendum orci pulvinar. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
体现青春的内在美。（P5） Donec luctus nibh sit amet sem vulputate venenatis bibendum orci pulvinar.
思考：整容真的能让我们成人生赢家吗？
低成本的漂亮容易，高成本的美丽很难
美丽的皮囊千篇一律， 有趣的灵魂万里挑一
添加标题文字
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部编版《道德与法治》七年级下册1.1《悄悄变化的我》优质教案
部编版道德与法治七年级下第一课第一节悄悄变化的我教学设计板书《悄悄变化的我》教学设计教学目标知识与能力了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
过程与方法能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。
情感态度与价值观正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
重点难点教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。
教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。
教学过程一、导入新课（多媒体显示心理测试内容）心理测试：写序号，把符合自己的内容的序号写下了。
1．身体变化，使人骚动不安。
2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。
3．变得爱顶撞家长。
4．对新鲜事物特别感兴趣。
5．对异性产生异常的好奇和兴趣。
6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没玩没了。
7．在和他人争论时，明知自己错了，还是要撑下去。
8．喜欢模仿自己崇拜的人。
9．对自己的身体变化已经了解。
10．喜欢在家里或班级、需要表现自己想一想：为什么变得爱顶撞家长、身体变化使人骚动不安、对异性产生异常的好奇和兴趣……？教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。
这一节课就让我们来探讨悄悄变化的我这个的话题。
二、新课讲授目标导学一：悦纳生理变化（一）身体变化活动一：各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他（她）变化。
比一比：（1）不同时期的我们有不同吗？这说明什么？提示：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。
我们开始进入青春期。
（2）除了照片体现了身体外形的变化，阅读教材，这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？提示：学生阅读课本p3内容身体迅速长高、长壮；运动能力、消化系统等器官不断成熟；性器官发育和成熟。
《悄悄变化的我》示范公开课教学设计【七年级道德与法治下册】
《根本的活动准则》教学设计一、教材分析“悄悄变化的我”是人教版《道德与法治》七年级下册第一单元第一课第一框的内容，第一框里有两目的内容，分别是“悦纳生理变化”和“直面矛盾心理”。
本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”部分。
具体对应的内容标准是：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”“体会青春的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理”“能够客观地认识自我”。
对于青春期的学生来说，身体发育带来的困扰，会影响他们对自我的评价和自我认同，影响他们的观念和行为，因此，在教学中，如何引导学生从关注外在身体的发育变化到关注内心成长，是本课的重难点。
二、学情分析1.进入中学后，初中生和小学生最大的区别就是身体悄悄发生了变化。
2.刚进入初中的孩子对自己身体的变化比较茫然，需要正确引导。
3.刚进入初中的孩子对自我心理的变化也很敏感，更需要正确引导。
三、教学目标情感、态度和价值观目标：能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
能力目标：增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。
知识目标：了解青春期生理和心理常识；了解青春期矛盾心理和心理特征。
四、教学重点难点教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。
教学难点：让学生能正视自身存在的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。
五、教学过程（一）导入新课：你是否了解自己身体发生的变化图片导入：下发给学生图片卡或事先打印好让学生填写的资料卡（见课件图片）。
（图片使用说明：在课前就下发给学生每人一张，让学生在课前完成。
完成后老师收集，可以将学生们完成的内容展示在自己的PPT中。
）比一比：不同时期的我们有不同吗？这说明什么？（学生自由回答）老师归纳：这说明我们随着年龄的增长，我们的身体、生理都发生了很大的变化。
（二）新课讲授1.悦纳生理变化（1）生理变化的表现提问：除了照片体现了身体外形的变化，这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面呢？提示：学生阅读教材第3页的内容。
人教部编版1-1悄悄变化的我 课件
5.如何积极面对和正确处理青春期心理矛盾？
①我们可以参加集体活动，在集体温暖中
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法
③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接
适青春期的矛盾心理；
④还可以自我调节，成为自己的“心理保健
练一练
1．进入青春期后，我们的运动系统、心 统、消化系统等不断成熟，这些变化属
A．身体外形的变化 B．身体内部器官的完善 C．心理变化 D．性机能的成熟
对症下药
我不喜欢父母干涉我的 事情。可是，当我遇到 麻烦时，还是渴望他们 “出现”！
升入初中 心里话不 讲了。其 有人能理
我学过三年的舞蹈， 谈一谈你或者身边 登台演出过很多次。 艺术节班级舞蹈要排 的青春期心理矛盾事 练，我却不敢报名。
我有妙招—— 以小组为单位，自选一个情境，帮助上述同 矛盾心理的方法。5min
4.产生青春期心理困惑和矛盾的原因主要
5.如何积极面对和正确处理青春期心理矛
活动一 TA变了吗 1.想想你最熟悉的小学同学，现在的TA与小学 些变化？
运用你的经验
这些变化说明了什么？ 开始进入青春期 1.青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ P 身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的
了解青春期
(2)为了帮助小华解决这一时期的烦恼与困惑，请你 议。（8分） 第五个知识点
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
部编版七年级道德与法治下册《悄悄变化的我》教案及教学反思
部编版七年级道德与法治下册《悄悄变化的我》教案及教学反思教学内容本次教学的重点是道德发展和自我认知的探讨。
通过对文章《悄悄变化的我》的阅读，引导学生思考自我认知在道德行为中的重要性，了解自我认知的概念及其作用，探索认识自我的方法，激发学生对于自我认知的兴趣，提高学生的道德素养和自我认知水平。
教学方法本节课采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、情境法等。
讲授法主要是讲解自我认知的相关概念和知识；讨论法主要是引导学生探讨自我认知在道德行为中的作用和重要性；情境法主要是通过情景模拟和角色扮演等方式，让学生感受到自我认知对于实际生活中道德行为的影响。
教学目标1.了解自我认知的概念及其意义；2.探索认识自我的方法；3.了解自我认知在道德行为中的作用和重要性；4.提高学生的道德素养和自我认知水平。
教学过程第一部分：导入（10分钟）教师通过简单展示一些生活中的场景，向学生提问：1.可以做到顺从父母的决定，但不能做到独立思考的学生，其是否具备优秀的道德素质？2.如果遇到与自己意见不合的事情，是否有权利选择不同的选择？3.在选课时，你是否了解自己的兴趣和能力来做出正确的选择？通过以上问题的思考，引导学生对于自我认知的概念有初步的认识，为后续的学习做好铺垫。
第二部分：讲解（20分钟）通过详细的讲解，向学生传授自我认知的相关概念和知识。
主要包括：1.自我认知的概念和意义；2.认识自己的方法：如心理测试、自我评价等；3.自我认知在道德行为中的重要性。
第三部分：讨论（15分钟）采用小组讨论的形式，引导学生探讨自我认知在实际生活中的作用和重要性。
主要包括以下话题：1.如果一个人不懂得自我认知，可以对自己的道德行为达到标准吗？2.举例说明自我认知在道德行为中的作用。
第四部分：实践（20分钟）通过情景模拟和角色扮演等方式，让学生进一步理解自我认知在道德行为中的作用和重要性。
主要包括以下步骤：1.教师简单介绍角色扮演的内容和要求。
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青春的烦恼
（1）消极影响：处于青春期的我们，往
往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生 理现象也可能给我们带来烦恼。
（2） 积极影响：青春期的生理变化带给
我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充 满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
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我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松 自己。（集体）
集 体 活 动
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可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 （他人）
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也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和 调适青春期的矛盾心理。（我）
2、青春期的生理变化带来的影响？
积极影响 消极影响
创立淘宝网 创立第三方网上支付平台支付宝 创立的阿里巴巴网络有限公司 出任中国雅虎董事局主席
2015年51岁的马云及其家族以1350亿元资 产蝉联中国IT业首富，在13年里财富增长 540倍。
2015年福布斯中国富豪榜在北京发布，马 云以218亿美元财富，排名第二。
不因自己的生理变化而自卑， 是我们对自己的尊重。
青春的烦恼 怎么办？
你看我长得多高！ 你这么矮，以后 就叫你武大郎吧！ 哈哈！
请评价漫画中男孩的言行。
不嘲弄同伴的生理变化，是 我们对同伴的尊重。
青春的烦恼 怎么办？
我的声音变 得沙哑难听
请问：你想对她说些什么？ 不因自己的生理变化而自卑， 是我们对自己的尊重。
反抗与依赖矛盾
我不喜欢爸爸妈妈 干涉我的事情。
可是，当我遇到麻烦时， 还是渴望他们“出现”
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封闭与开放的矛盾
进入初中后，我有心里 话不愿意对别人讲了。
其实我挺希望有人能理解我。 有的事情也想与爸爸、妈妈平 等交流，但又不知如何诉说。
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小小少年转眼高；随着年岁由小变大，他的 烦恼增加了……
第一课 青春的邀约
第一框 悄悄变化的我
第一幕 悦纳生理变化
完成下列比较：
儿童期的我 身高 体重 拎重物的力气 奔跑速度 声音
青春期的我
完成下列比较：
儿童期的我 身高 体重 拎重物的力气 奔跑速度 声音
青春期的我
完成下列比较：
儿童期的我 身高 体重 拎重物的力气 肺活量 声音
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勇敢与怯懦矛盾
我从小学四年级开始 学习击剑，今年在全 区中小学击剑比赛中 获得奖牌。
班长让我在班会上给 大家表演，我却不敢 “亮剑”。
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青春期心理矛盾的表现
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部编版《悄悄变化的我》教学课件1 部编版《悄悄变化的我》教学课件1
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青春的烦恼 怎么办？
同学们都说我 “长残”了……
请问：如果你是她，你会怎么 看待同学们对自己的议论？ 要相信内在美比外在美更重要
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外在美
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妲己 传说妲己是一个蛇蝎美人，具体
2016福布斯中国富豪榜公布，马云以282亿 美元财富，排名第二位。
2017年《福布斯富豪榜》发布，马云以354亿美元身家排在第18 位，重新取代王健林成为华人首富。
2018年5月，福布斯十大最具影响力CEO排名第六
青春的烦恼 怎么办？
怎么又重了！我
！ 可怎么办呀
痘痘又多了，丑 死了！我没脸见 人了！
培 养 兴 趣 爱 好
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④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理 保健医生”。（我）
自我调节
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部编版《悄悄变化的我》教学课件1
怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？
我们可以参加集体活动，在集体的温 暖中放松自己。（集体） 可以通过求助他人，学习化解烦恼的 方法。（他人） 也可以通过培养兴趣爱好转移注意力， 接纳和调适青春期的矛盾心理。（我） ④ 我们还可以学习自我调节，成为自己 的“心理保健医生”。（我）
形体、仪表
提高品德修养
╋
提高文化修养
青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外 在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青 春的内在美。
部编版《悄悄变化的我》教学课件1
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第二幕 直面心理矛盾
部编版《悄悄变化的我》教学课件1
部编版《悄悄变化的我》教学课件1
根据下列情境，概括青春期遇到的心理矛盾
的事实约有：第一，严冬之际，妲己 遥见有人赤脚走在冰上，认为其生理 构造特殊，而将他双脚砍下，研究其 不怕寒冻的原因。第二，妲己目睹一 孕妇大腹便便，为了好奇，不惜剖开 孕妇肚皮，看看腹内究竟，枉送了母 子二人的性命。第三，妲已怂恿纣王 杀死忠臣比干，剖腹挖心，以印证传 说中的“圣人之心有七窍” 说法。
部编版《悄悄变化的我》教学课件1
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内在美
卡西莫多
他是雨果名著《巴黎圣母 院》里的人物，上帝把一切丑 陋都给了他是一个被父母遗弃 在巴黎圣母院门前的畸形儿， 他有几何形的脸，四方形的鼻 子，向外凸的嘴。
但他有着一颗善良的心， 是真善美的代表。
部编版《悄悄变化的我》教学课件1
青春期的我
完成下列比较：
儿童期的我 身高 体重 拎重物的力气 肺活量 声音
青春期的我
1、青春期身体（生理）变化
身体外形的变化
身体迅速长高、 长壮。
1、青春期身体（生理）变化
内部器官的完善
运动系统、 心血管系统、 消化系统、 内分泌系统、 神经系统 不断成熟。
1、青春期身体（生理）变化
性机能的成熟
你看我长得多高！你 这么矮，以后就叫你 武大郎吧！哈哈！
我的声音变得 沙哑难听
同学们都说我 “长残” 了
请问：你有什么建议给他？
我们要正视身体比啊画，欣 然接受青春花蕾的绽放。
青春的烦恼 怎么办？
痘痘又多了，丑死 了！我没脸见人了！
请问：你想对她说些什么？