(完整word版)部编版二年级语文(下)看图写话指导(附范文全集)

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部编版二年级语文下册低年级看图写话技巧及范文【精编】.doc

部编版二年级语文下册低年级看图写话技巧及范文【精编】.doc

一听说要看图写话,很多孩子感到害怕,似乎觉得没话可说,没话可写。

为什么孩子说起来这么容易,写起来又这么困难?有以下几点原因:(1)是孩子还没掌握看图写话的方法。

(2)是将口头语言转化为书面语言,需要一个过程,而我们的孩子还太小,他们都处在摸索、发现的阶段,他们驾驭语言的能力很弱,因此,他们需要老师和家长的提点和帮助。

其实辅导孩子看图写话,一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。

家长在引导孩子的时候,让他们仔细观察:图上有什么?什么时间?在哪里?都有什么人?他们在干吗?也就是最简单的时间\地点\人物\事件,让孩子凑够三句话就行了,一般低年级看图写话也就写三句差不多。

《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为:1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

孩子看图写话中容易出现的问题:1、审题不清。

一般看图写话题目要求是:图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。

孩子们基本能把前三个问题回答出来,但是对“几句话”这个问题忽略不计了,大部分孩子都只有一句话,写话还停留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话,这就要求孩子不但会描写图画内容,还要会正确地使用标点符号进行断句。

2、观察能力薄弱。

观察不细致,缺乏深入的观察。

不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3、学生表达时缺少条理。

(也就是没有顺序)前后内容不连贯,(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系,写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。

这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,也是写话的难点。

4、不能根据图画内容,进行合理的想象。

孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,没有很好地根据画面进行想象。

部编版语文二年级下册看图写话范文38篇

部编版语文二年级下册看图写话范文38篇

01范文:捉蜗牛今天,老师要我们捉蜗牛,同学们马上去找。

有的到树叶底下去看,有的到土里面翻。

我来到树林里,找呀,找呀,终于找到了一只蜗牛,我高兴得跳起来,说:“ 我找到了,找到了!” 我连忙把蜗牛捉到树叶上,再捡一片树叶盖在上面。

回到教室里,我仔细观察了一下,发现蜗牛有两对触角,身后好像背了一座小房子。

我想:蜗牛真有趣,下雨淋不着,太阳晒不着。

02范文:妈妈笑了早晨,妈妈要帮我叠被子,我说:“ 妈妈,我自己来叠。

” 我把被子叠得整整齐齐,妈妈笑了。

中午,妈妈要帮我洗手帕。

我说:“ 妈妈,我自己洗。

” 我把手帕洗得干干净净,妈妈笑了。

晚上,我做完作业,妈妈要帮我收拾。

我说:“ 妈妈,我自己收拾。

”我把书、本子和学习用具放好,妈妈笑了。

范文:郭老师的眼睛郭老师的眼睛看起来没什么特别的,可郭老师的眼睛会说话。

一次上课,我看见桌子上的那块橡皮,手不由得摸一摸,正巧被郭老师的眼睛发现了,它好像在说:“ 陈芳,怎么做小动作?” 我一看到郭老师的眼睛,手马上就不动了。

一次,老师在门口与家长谈话,同学们吵了起来,郭老师转过身,用眼睛看看我们,那眼睛好像在说:“ 你们怎么说话了?” 教室里马上变得鸦雀无声。

每次见到郭老师,我都要先看看她的眼睛,看它又要告诉我什么。

范文:一个人在家今天是星期天,爸爸妈妈有事出去了,家里只有我一个人。

早上闹钟响后,我就起床了。

洗漱完后,我就开始做锻炼,差不多做了半个小时的锻炼。

然后我就开始看电视了,调到我最喜欢的动画片,然后拿了一点零食,我就坐在沙发上开开心心的看起来了。

“ 叮咚、叮咚” ,门铃响了,我跑去门口的“ 猫眼” 一看,原来是妈妈回来了。

妈妈看我乖乖的在家看电视,摸着我的头夸奖我:“ 小明真是一个听话的好孩子。

范文:春天来了春天来了,万物都恢复了生机,到处都是一片鸟语花香。

小草偷偷地从土里伸出头来,嫩嫩的、绿绿的,柳树垂下了柔软如丝的枝条,在春风的吹动下轻轻地摇曳,美丽极了。

【精品】人教部编版二年级语文下册看图写话技巧及范文

【精品】人教部编版二年级语文下册看图写话技巧及范文

一听说要看图写话,很多孩子感到害怕,似乎觉得没话可说,没话可写。

为什么孩子说起这么容易,写起又这么困难?有以下几点原因:(1)是孩子还没掌握看图写话的方法。

(2)是将口头语言转化为书面语言,需要一个过程,而我们的孩子还太小,他们都处在摸索、发现的阶段,他们驾驭语言的能力很弱,因此,他们需要老师和家长的提点和帮助。

其实辅导孩子看图写话,一般说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。

家长在引导孩子的时候,让他们仔细观察:图上有什么?什么时间?在哪里?都有什么人?他们在干吗?也就是最简单的时间\地点\人物\事件,让孩子凑够三句话就行了,一般低年级看图写话也就写三句差不多。

《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为:1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

孩子看图写话中容易出现的问题:1、审题不清。

一般看图写话题目要求是:图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下。

孩子们基本能把前三个问题回答出,但是对“几句话”这个问题忽略不计了,大部分孩子都只有一句话,写话还停留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话,这就要求孩子不但会描写图画内容,还要会正确地使用标点符号进行断句。

2、观察能力薄弱。

观察不细致,缺乏深入的观察。

不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3、学生表达时缺少条理。

(也就是没有顺序)前后内容不连贯,(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系,写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。

这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,也是写话的难点。

4、不能根据图画内容,进行合理的想象。

孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出,没有很好地根据画面进行想象。

2019部编版二年级语文下册全册看图写话指导精编(附每单元范文全集)

2019部编版二年级语文下册全册看图写话指导精编(附每单元范文全集)

2019部编版二年级语文下册全册看图写话指导精编(附每单元范文全集)2019年3月31日第一章绚丽多姿的春天01 春天来了春姑娘向大地轻轻吹来一阵风,河水姐姐脱掉了厚棉袄,唱起欢快的歌:“哗啦啦,哗啦啦……”大家被欢快的歌声吸引过来了。

优雅的白鹅轻轻地落在小河里,扑腾着翅膀,好像在跳舞。

鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫,好像在唱:“春天来了,春天来了!”河岸上的柳树姐姐,听到欢快的歌声,也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。

春姑娘看到这欢快的景象,又轻轻地吹来一阵风,香香的,甜甜的。

蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞,小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停,好像在说:“春天来了,春天来了!”春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍,高兴极了!春风一阵接着一阵地吹来,小河的歌声更加欢快了!02 植树今天是植树节,我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。

“红艳艳的桃花真好看!”我开心地说,“我们在这棵大树旁种小树苗吧!”小明先用铁锹在这棵大树旁挖了一个坑,然后我将小树苗放进去,用两只手扶着,小明在一旁填土。

突然,天空下起了雨。

“哇,下雨啦!春雨姐姐肯定是来帮我们的,小树苗有了春雨的滋润,会长得更加茁壮!”我高兴地对小明说。

很快,树种好啦!我俩在小树旁许下愿望:小树苗快快长大,让我们的地球妈妈变得更漂亮!03 放风筝暖暖的春风吹过我的脸庞,好像妈妈的手抚摸着我。

耳边传来小鸟的欢叫,柳树摇着细长的枝条,好像在对我说:“欢迎你来我们这游玩。

”我拿出早就准备好的风筝,来到河边的绿草地。

一阵温暖的风吹来了,我马上背对着风,一手拿着风筝,一手拽着线,等待着风筝随风飞起。

不一会儿,风筝飞起来了,小鸟欢叫着从树上飞下来,好像在说:“风筝飞起来了!风筝飞起来了!”小河哗啦啦流得更欢了,小蝴蝶停在了风筝上面,好像将它当成了翻过青山的飞机。

风筝越飞越高,我开心极了!真希望每年春天都能到美丽的田野放风筝。

04 公园一角星期天早晨,我和小伙伴们一起到公园里玩。

二年级语文下册看图写话15篇范文及写作指导

二年级语文下册看图写话15篇范文及写作指导

部编版二年级语文下册看图写话范文本套专项卷共有看图写话范文15篇,每篇图片可以有多种写作角度和写作方法。

本卷仅提供了其中一种写作角度和思路。

1、帮妈妈做饭一天放学,我高高兴兴地回到家。

一推门,看到妈妈在厨房里,正在煮饭,炒菜。

看到妈妈满头大汗,我连忙放下书包,跑到妈妈身旁说:“妈妈,我来帮您。

”妈妈说:“好啊!帮妈妈洗菜吧。

”我就拿青菜到水龙头去洗,洗着,洗着,就把青菜给洗干净了递给妈妈。

妈妈夸奖我说:“你真是个好孩子。

”我望着妈妈笑了。

【写作指导】先看一看是什么场景。

再想一想这是什么时间发生的事情。

图片上的妈妈在做什么?我在做什么?为什么没有写作业而是在洗菜呢?把这些话串联到一起,组成一段通顺的话。

2、植树三月是个植树的好季节,星期六,阳光明媚,老师带着同学们兴致勃勃地来到了山坡上植树。

老师先让同学分成小组,然后各小组再分工进行。

开始植树了,小和下刚一组,小红一手提着桶,一手扶着树干,小刚培土,不一会儿,他们俩就植好了一棵树。

其余小组,同学们有的提着水桶在浇水,有的拿着铲子在培土,有的还在扛树苗。

你们看,他们干得多起劲呀!今天,他们真开心,因为,再过十年、二十年,这里也将是一片青葱翠绿的森林。

【写作指导】看图可以知道,这是在植树,植树通常是集体活动,都有具体分工,看一下图片上的人具体都在做什么呢?再想一想植树具体的内容有哪些?先要挖树坑,再把树苗放到树坑里,再.........3、放风筝在一个晴朗的下午,小红和小明一起到草地上放风筝。

草地上真美丽:绿油油的草地像地毯,一只只可爱的小鸟在蓝蓝的天空中唱着动听的歌曲;一朵朵美丽的桃花都快乐地展开了笑脸。

小红带来了她心爱的青蛙风筝,小明拿来了他可爱的小鱼风筝,小红首先放起了风筝,只见她牵着风筝的绳子,一边跑,一边放,风筝便越飞越高,最后变成了天空中的一个“小黑点”。

小明也赶快把风筝放上了天空。

他们玩得真开心啊!【写作指导】两个小朋友在放风筝,看看多美的环境啊,先把环境描写一下。

部编版二年级下册语文看图写话及答案(完整版)

部编版二年级下册语文看图写话及答案(完整版)

部编版二年级下册语文看图写话及答案(完整版)一、看图写话。

图上画的是什么地方?有些什么人?在干什么?请用一段话把图中的内容表述清楚。

好词推荐:憋(biē)足了劲后仰移动团结齐心协力涨红了脸_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、看图写话。

细观察图画,把你看到的、想到的写下来。

可以按照谁在什么时候,什么地,干什么来写。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、快乐写话。

人教部编版二年级语文下册看图写话技巧及范文

人教部编版二年级语文下册看图写话技巧及范文

一听说要看图写话,很多孩子感到害怕,似乎觉得没话可说,没话可写。

为什么孩子说起这么容易,写起又这么困难?有以下几点原因:(1)是孩子还没掌握看图写话的方法。

(2)是将口头语言转化为书面语言,需要一个过程,而我们的孩子还太小,他们都处在摸索、发现的阶段,他们驾驭语言的能力很弱,因此,他们需要老师和家长的提点和帮助。

其实辅导孩子看图写话,一般说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。

家长在引导孩子的时候,让他们仔细观察:图上有什么?什么时间?在哪里?都有什么人?他们在干吗?也就是最简单的时间\地点\人物\事件,让孩子凑够三句话就行了,一般低年级看图写话也就写三句差不多。

《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为:1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

孩子看图写话中容易出现的问题:1、审题不清。

一般看图写话题目要求是:图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下。

孩子们基本能把前三个问题回答出,但是对“几句话”这个问题忽略不计了,大部分孩子都只有一句话,写话还停留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话,这就要求孩子不但会描写图画内容,还要会正确地使用标点符号进行断句。

2、观察能力薄弱。

观察不细致,缺乏深入的观察。

不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3、学生表达时缺少条理。

(也就是没有顺序)前后内容不连贯,(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系,写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。

这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,也是写话的难点。

4、不能根据图画内容,进行合理的想象。

孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出,没有很好地根据画面进行想象。

完整word版部编版二年级语文下看图写话指导附全集.docx

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第一章多姿的春天1春天来了春姑娘向大地吹来一,河水姐姐脱掉了厚棉,唱起快的歌:“ 啦啦,啦啦⋯⋯”大家被快的歌声吸引来了。

雅的白地落在小河里,扑着翅膀,好像在跳舞。

在河岸上指着小嘎嘎地叫,好像在唱:“春天来了,春天来了!”河岸上的柳姐姐,听到快的歌声,也情不自禁地着美的裙子。

春姑娘看到快的景象,又地吹来一,香香的,甜甜的。

蝴蝶在五六色的花中翩翩起舞,小在枝上叫个不停,好像在:“春天来了,春天来了!”春姑娘看到大家快地在河玩耍,高极了!春一接着一地吹来,小河的歌声更加快了!2植“我们今天是植树节,我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。

“红艳艳的桃花真好看!”我开心地说,在这棵大树旁种小树苗吧!”小明先用铁锹在这棵大树旁挖了一个坑,然后我将小树苗放进去,用两只手扶着,小明在一旁填土。

突然,天空下起了雨。

“哇,下雨啦!春雨姐姐肯定是来帮我们的,小树苗有了春雨的滋润,会长得更加茁壮!”我高兴地对小明说。

很快,树种好啦!我俩在小树旁许下愿望:小树苗快快长大,让我们的地球妈妈变得更漂亮!3放风筝暖暖的春风吹过我的脸庞,好像妈妈的手抚摸着我。

耳边传来小鸟的欢叫,柳树摇着细长的枝条,好像在对我说:“欢迎你来我们这游玩。

”我拿出早就准好的筝,来到河的草地。

一温暖的吹来了,我上背着,一手拿着筝,一手拽着,等待着筝随起。

不一会儿,筝起来了,小叫着从上下来,好像在:“ 筝起来了!筝起来了!”小河啦啦流得更了,小蝴蝶停在了筝上面,好像将它当成了翻青山的机。

筝越越高,我开心极了!真希望每年春天都能到美的田野放筝。

4公园一角星期天早晨,我和小伙伴一起到公园里玩。

公园里可了。

小朋友有的在欣着的花,不弯下腰来一;有的在空地上拍皮球,出嗒嗒的声音,好像在唱:“今天真开心呀!真开心!” 有的在放筝,各种各的筝在天空自由地着:有可的大眼睛金,有剪刀尾巴的小燕子,有翩翩起舞的蝴蝶⋯⋯我也拿出了自己的筝加入其中。

我喜的公园。

5燕子做合上作业本,我推开窗户,突然发现一只燕子正在屋檐下做窝。

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第一章绚丽多姿的春天01 春天来了春姑娘向大地轻轻吹来一阵风,河水姐姐脱掉了厚棉袄,唱起欢快的歌:“哗啦啦,哗啦啦……”大家被欢快的歌声吸引过来了。

优雅的白鹅轻轻地落在小河里,扑腾着翅膀,好像在跳舞。

鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫,好像在唱:“春天来了,春天来了!”河岸上的柳树姐姐,听到欢快的歌声,也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。

春姑娘看到这欢快的景象,又轻轻地吹来一阵风,香香的,甜甜的。

蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞,小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停,好像在说:“春天来了,春天来了!”春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍,高兴极了!春风一阵接着一阵地吹来,小河的歌声更加欢快了!02 植树今天是植树节,我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。

“红艳艳的桃花真好看!”我开心地说,“我们在这棵大树旁种小树苗吧!”小明先用铁锹在这棵大树旁挖了一个坑,然后我将小树苗放进去,用两只手扶着,小明在一旁填土。

突然,天空下起了雨。

“哇,下雨啦!春雨姐姐肯定是来帮我们的,小树苗有了春雨的滋润,会长得更加茁壮!”我高兴地对小明说。

很快,树种好啦!我俩在小树旁许下愿望:小树苗快快长大,让我们的地球妈妈变得更漂亮!03 放风筝暖暖的春风吹过我的脸庞,好像妈妈的手抚摸着我。

耳边传来小鸟的欢叫,柳树摇着细长的枝条,好像在对我说:“欢迎你来我们这游玩。

”我拿出早就准备好的风筝,来到河边的绿草地。

一阵温暖的风吹来了,我马上背对着风,一手拿着风筝,一手拽着线,等待着风筝随风飞起。

不一会儿,风筝飞起来了,小鸟欢叫着从树上飞下来,好像在说:“风筝飞起来了!风筝飞起来了!”小河哗啦啦流得更欢了,小蝴蝶停在了风筝上面,好像将它当成了翻过青山的飞机。

风筝越飞越高,我开心极了!真希望每年春天都能到美丽的田野放风筝。

04 公园一角星期天早晨,我和小伙伴们一起到公园里玩。

公园里可热闹了。

小朋友们有的在欣赏着鲜艳的花,还时不时弯下腰来闻一闻;有的在空地上拍皮球,发出啪嗒啪嗒的声音,好像在唱:“今天真开心呀!真开心!”还有的在放风筝,各种各样的风筝在天空自由地飞着:有可爱的大眼睛金鱼,有剪刀尾巴的小燕子,有翩翩起舞的蝴蝶……我们也拿出了自己的风筝加入其中。

我喜欢热闹的公园。

05 燕子做窝合上作业本,我推开窗户,突然发现一只燕子正在屋檐下做窝。

我很好奇,小心翼翼地把头伸到窗外,生怕吓走小燕子。

只见小燕子不停地飞出去又飞回来,每次回来的时候,嘴里不是衔着枯树枝就是泥巴。

然后,将它们一点点地推上去,慢慢地做成一个跟碗一样的窝。

看着,看着,我的脖子都酸了,燕子还在不停地工作。

这真是一只勤劳的燕子啊!第二章我们都是好孩子01 互相帮助今天是周五,我们又开始了大扫除。

我们有的负责扫地,有的负责拖地,还有的负责擦玻璃……小丽刚扫一会儿,就被灰尘迷得睁不开眼。

这时,小军拿出一个自制“水枪”,瞄准灰尘大军一阵扫射,不一会儿扬起的灰尘全部败下阵来。

小丽对小军说:“你的‘水枪’真管用,谢谢你!”大家互相帮助与合作,不一会儿,教室就变得干干净净的了。

02 我给奶奶捶背“哎哟—”听见奶奶的声音,我赶紧跑到她的房间。

我看见奶奶正在很别扭地给自己捶背,我决定给奶奶捶背。

我像猴子一样快速爬上了床。

我让奶奶坐到床边,我跪坐在她身后,握着小拳头,一下一下轻轻地捶着,一边捶一边问:“奶奶,您觉得好点儿了吗?”奶奶慈爱地笑着说:“舒服多了,你真是个孝顺的好孩子!”听了奶奶的夸奖,我捶得更卖力了!03 我给妈妈倒杯茶妈妈下班回到家,看上去特别累的样子。

我连忙上前给妈妈递上拖鞋说:“妈妈,赶紧坐沙发上歇歇吧!我去给您倒杯茶。

”妈妈高兴地说:“谢谢你,我的乖宝贝!”不一会儿,我双手端来一杯热茶,递给妈妈。

妈妈微笑着接过茶杯,还夸奖我是个懂事的好孩子。

我听了心里开心极了。

04 给鸟儿做个家手工课上,老师带着我们来到了校园的小树林。

她给我们布置了一个任务——为小鸟做个家。

同学们听到后,兴奋极了!在老师的带领下,我们分工合作。

其他组小朋友去寻找各种各样的树枝、树叶,我们这一小组负责做鸟窝。

我们首先用树枝搭出鸟窝的形状,接着用树叶把一些空的地方填满,最后用胶布把不结实的位置固定住。

不一会儿,一个又大又结实的鸟窝做好了。

大家都开心地笑了!05 帮助小乞丐我手里拿着妈妈奖励的1元钱,准备下楼去超市买零食。

跑到楼下时,我突然看到马路边坐着一个小乞丐。

他长得很瘦小,脸上脏兮兮的,面前放着一个装钱的小碗。

我很同情他,想拿这1元钱去帮助他,可心里又有点舍不得。

想了一会儿,我还是微笑着把钱递给了小乞丐。

他感激地对我说:“谢谢姐姐!”路人也都赞赏地看着我,我心里开心极了!第三章别有风情的乡野01 我爱我的家乡我爱家乡的小路,路边有一片片麦田,像金色的海洋。

小路的另一边有一片苹果树,又红又大的苹果挂在树枝上,好像一盏盏小灯笼,在为回家的人照明。

沿着小路往前走,一幢幢小洋房整齐地排列着,像守卫家乡的小卫兵。

房子的另一头是什么呢?不要着急,快跟上我的脚步去看看吧!哇!真是一个山清水秀、鸟语花香的好地方。

小河欢快地唱着歌,鱼儿在河里伴着乐曲快乐地做游戏,小鸟叽叽喳喳地飞来了,好像在说:“欢迎回家,欢迎回家!”我爱家乡,爱这美丽的地方。

02 乡村的傍晚太阳快要下山了,我们也放学了。

走在回家的乡村小路上,我看到伯伯们扛着农具、牵着水牛干完活从地里回来,看到阿姨提着菜篮正准备去菜园摘菜,还看到几个小朋友在一起开心地玩游戏……乡村的傍晚可真热闹呀!03 农忙时节春天到了,农民伯伯在田里忙着播种。

他们将一粒粒种子播洒在泥土里,等待着它们发芽、长大。

秋天到了,绿绿的稻田变成了一片金黄,农民伯伯又在田里忙着收割、搬运。

他们把所有的稻谷变成珍贵的粮食,他们脸上满是丰收的喜悦。

04 这里的风景真好放学后,我和小刚、小亮约好去屋后的大草地上玩捉迷藏。

不一会儿,我们已经满头大汗了,累得躺在草地上。

“哇!太舒服啦!跟我家毛毯一样,软软的、香香的。

”小刚开心地说。

“看,那朵云好像一只大白鹅!”小亮兴奋地叫道。

“不对,不对,明明是一只小白兔嘛!”我不服气地说道。

这时,小刚叼着一根小草,慢慢地说:“你们说得都对,就别争了。

你们听到什么声音了吗?”一群鸟儿欢叫着从我们头顶飞过,好像在说:“这里风景真好!”微风吹来,小树发出了沙沙沙的响声。

一阵阵花香飘到了我们的鼻子里,真香呀!“这里的风景真好!让我忘记了学习的烦恼!”我小声地说道。

他们听了,哈哈笑了起来。

伴着微风,我们一边看着风景,一边说笑。

05 菜园小景我家屋后有一块菜园,菜园里种着各种各样的蔬菜。

红彤彤的番茄像一个个小红灯笼,咬一口,又酸又甜。

又鲜又嫩的韭菜绿得发亮,好像能滴出水来。

笔直的大葱像一位神气的小士兵站在那一动也不动,白白胖胖的萝卜顶着绿绿的帽子十分可爱……一只蜻蜓在菜园里飞来飞去,好像想尝尝这些美味的蔬菜。

啊,这真是一个可爱的菜园!第四章我与动物交朋友01 大花猫我家有只大花猫,它穿着一件黑白相间的外衣。

它的本领可大了!一天,它发现墙角有只老鼠,便悄悄躲在沙发边,瞪大眼睛,竖起尾巴,一动不动地盯着洞口,准备随时冲过去捉住老鼠。

胆小的老鼠向洞口瞄了瞄,以为没有危险就跑了出来。

大花猫像箭一样冲过去,抓住了它。

你们说,我家的大花猫厉害吗?02 小鸭子爸爸送给我一只小鸭子,十分可爱!它身穿一件毛茸茸的黄衣服,红红的小嘴巴一张一合,显得十分机灵。

我把一个不用的鞋盒打扫干净,放上新鲜的菜叶和水。

看,小鸭子的家就做好了。

有一次,我看见小鸭子闭着眼睛,把头侧向一边一动也不动,好像在睡觉。

“要不吓吓它?”我坏笑着,突然大叫一声,吓得它扑扇着翅膀四处乱跑,连水都打翻了,还不停地“嘎嘎”叫着。

那惊慌的样子太可爱了,逗得我哈哈大笑。

03 我和小黑狗春雨沙沙地下着,地上的小草纷纷抬起头来,想把自己的小脸洗得更干净。

我撑着一把漂亮的小花伞,走在回家的路上,小黑狗在我身边跑前跑后。

突然,我加快了脚步,小黑狗也加快了脚步。

它一边欢快地跑着,一边“哈哈”地喘着粗气,好像在说:“小主人,你慢点,我快跟不上啦!”于是,我停了下来,摸摸它的头。

它用力地摇着尾巴说:“还是小主人喜欢我!”我们俩又蹦蹦跳跳地继续往家走。

我喜欢我的小黑狗,我们是最要好的朋友。

04 保护青蛙今天我看见一个老爷爷在卖青蛙。

他一边抽着烟,一边招呼来买青蛙的叔叔阿姨们。

我鼓起勇气走过去,对老爷爷说:“爷爷,青蛙是人类的好朋友,它能吃掉害虫保护庄稼,我们都应该保护它。

”那些大人听了,都低下了头,放下袋子。

老爷爷也不好意思地抓抓头说:“谢谢你,我们一起把青蛙送回它们的家吧!”我开开心心地和老爷爷一起把青蛙放回了田野里。

我家养了几只小蜗牛,可爱极了!它们头上都有一对细长的触角。

每次它发现新东西时,总会伸出触角,东看看,西瞧瞧。

这时如果你用手指轻轻碰一下,它就会马上躲进自己的房子里。

蜗牛喜欢吃黄瓜皮。

我找来一根又嫩又脆的黄瓜,放在养蜗牛的盒子里。

黄瓜的清香引着几只小蜗牛慢慢爬过来。

一只蜗牛伸出自己的触角,闻一闻黄瓜的香味,然后慢慢向黄瓜爬去。

后面几只大蜗牛看到同伴的动作,也慢慢向黄瓜爬去。

蜗牛家族可真有趣!第五章喜气洋洋过节日01 快乐“六一”“六一”儿童节这天,学校可热闹了,到处充满了欢声笑语。

同学们都在为表演节目做准备。

轮到我表演了,我紧张极了!不过穿着妈妈给我做的喜庆的大红绸衣,我感觉心里很踏实。

我挎着腰鼓,握紧鼓槌,走上了舞台。

我一边敲鼓一边跳舞,给观众表演了一段精彩的花鼓舞,听到下面一阵阵热烈的掌声,我心里高兴极了!02 圣诞老人“叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当……”美妙的歌声从天空中传来。

雪花一片一处地落下,像一只只跳舞的精灵。

圣诞老爷爷要给小朋友送礼物啦!老爷爷的雪橇上有一个大口袋,里面装着各种各样的礼物,有洋娃娃、玩具、糖果……小朋友们都来到大街上,等着自己的礼物。

马上就到我了,我兴奋极了!正当他要给我礼物的时候,一阵闹铃声把我惊醒了。

原来这是个梦啊!03 团年饭一阵香味直往我鼻子里钻。

“什么味道?”我马上爬下床往饭桌跑去。

原来,今天是除夕夜,妈妈准备了一大桌好吃的呢!这时,妈妈走过来,笑着说:“小馋猫,过来帮帮我,别让口水滴到菜里了!”我一听,立刻行动起来。

我先请爷爷奶奶坐到餐桌旁,然后小心地把菜端到桌子上,再去忙着准备餐具。

看着忙进忙出的我,爷爷奶奶都笑呵呵地夸我说:“我们家的小不点长大了,还是个能干的小帮手呢!”我听了心里甜甜的。

04 闹元宵今天是元宵节,晚上爸爸妈妈带我去广场上看烟花。

广场上的人可真多啊!烟花飞上了天空,“啪”的一声响后,便开出了一朵美丽的花。

越来越多的烟花飞上天空,空中开出了各种各样的花朵,五颜六色,好看极了。

元宵节真是一个喜气洋洋的节日!05 教师节教师节这天,我们都亲手给老师准备了小礼物。

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