人教版四年级下册全册语文知识树
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人教版小学四年级语文下册第一单元知识树
教学目标
1、认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2、背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。4、பைடு நூலகம்受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。5、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。
单元知识树
单元备课
年月日
教学内容
人教版小学四年级语文下册第一单元知识树
课标要求
有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
1、认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2、背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。4、பைடு நூலகம்受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。5、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。
单元知识树
单元备课
年月日
教学内容
人教版小学四年级语文下册第一单元知识树
课标要求
有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
小学四年级下册语文知识树(全套)精品PPT课件
热爱生命
人教版小学语文四年级下册
高蕾
伸出
扑腾
张望
手指拢住蝴蝶
手极其准确地伸向 一朵月季花
放飞蝴蝶
没有惊动
静静地看着
惊讶
几乎要喊出声来
穿梭
盲童安静
“我”
看
在花丛中 流畅地走
十
七
在小径上做操
、
触
摸
春
天
人教版小学语文四年级下册
张杰
痛苦难忍 捐角膜 骄 傲
开导我
捐角膜
父亲 捐角膜
母亲
我
温迪
紧抱外公 语言
、
对比、反问
古
诗
词
三
首
人教版小学语文四年级下册
江水
那亚欣
绿
奇
秀
清
水
山
桂林山水甲天下 （总起）
水、山 （分述）
二 桂 林 山 水
舟行碧波上. 人在画中游
（总结）
人教版小学语文四年级下册
那亚欣
金华 罗甸
宽
大
洞口
外洞
孔隙
入山
游览过程 内洞
路途见闻
优
出洞
三 记 金 华 的 双 龙 洞
人教版小学语文四年级下册
积累古代 名人名言
拓展阅读 习作
口语交际 歇后语
自由想象 推荐一本书
人教版小学语文四年级下册
高蕾
“古时候 有位射箭能手
叫纪昌”
“有一天名医扁鹊 去进见蔡桓公”
人教版小学语文四年级下册
幼龟 受到伤害
黄艳
培养环保意识
保护资源
牧林为主
规划用地修筑水利
生息繁衍
人教版小学语文四年级下册知识树
六年级
1.能用普通话正 确、流利、有感 情地朗读课文。 2.体会课文中关 键词句表达情意 的作用。 3.能初步把握文 章的主要内容， 体会文章表达的 思想感情。能复 述叙事性课文的 大意。 4.养成读书看报 的习惯，收藏并 与同学交流图书 资料。
1.正确、流利、有感 情地朗读课文。背 诵指定的课文。2.默 读课文，按要求预 习课文。领会有一 定内涵的词句，提 高阅读的速度。 3.在理解课文内容的 同时，体会作者表 达的思想感情，学 习作者观察事物的 方法和表达的方法。 4.独立阅读程度适合 的读物，了解主要 内容。 5.学习浏览，能根据 需要收集有关资料。 逐步养成阅读的课 外习惯，本学期课 外阅读不少于20万 字。
语文园地 五
习作
专题作文
口语交际
热 第 爱 五 生 组 命
名人名言
热爱生命
人教版小学语文四年级下册
情趣 垂钓 积累诗词 田园风景 捷克作家 描绘的景色 牛羊 品味 优美语言 中国作家 描绘美丽景色 21.乡下人家 22.牧场之国 23.古诗词三首 田园 中国儿童 的生活 形象 天真 可爱 在乡下 自由自在 纯朴
说 教 材
说教材：
一、小语课程标准总目标 二、四—六年级阶段目标
三、四—六年级教材的基本 结构
四、四—六年级教材的共同 特点 五、教学建议
一、总 目 标
总目标 1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形 成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊 重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌 握最基本的语文学习方法。 4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步 养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地 书写汉字，并有一定的速度。 7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语 感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与 趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言 文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用 常见的表达方式写作。 9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与 交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
四年级语文下册知识树51页PPT
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
四年级语文下册Байду номын сангаас识树
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
最新人教版四年级下册语文知识树(曹文振)
启示或认识 理解文章内容 译句 解词 理解作者的感情 关键词句的理解 概括、提炼信息
筛选概括信息 问题探究
诗词
自己的启示
语文园地
非 命题作文
现代文阅读 写作
字词（200/200） 病句
基础积累
评 价
标点符号
诗句默写
立足课堂，开 发以教材为中 心的课堂教学 资源。
学校
内容挖掘课外学习资源 Nhomakorabea教师与课 利程 用资 源 的 开 发
1、有目的的搜集资 料。2、结合语文 学习，观察自然社 会，能表达自己的 观察所得。3、在活 动中学习语文。4、 在家庭学校生活运 用语文知识和能力 解决简单问题。
聆听呼唤
关心大事
感受美好 体会含义
了解苦难 实践活动
明 启 示
战争与和平
热 爱生 命
感受诗情 品味语言
抓 内 容
阅 读 思 考 理 解 欣 赏 体 会
田园生活
实践活动 学习描写
以诚待人
第二组
第七组 语 文 四 年 级 下 册 第八组
执着的追求
获得启示 拓展阅读
第一组
感受魅力 体会道理
人教版小学语文四年级下册
课本学习 社会实践结合 阅读写作口 语交际相结合 树立正确的人生 态度、价值观
优化学生的 语文学习方法 培养学生的综合
语言运用能力
关注学生的情感 提高人文素养
编 写 意 图
教材编排 特点
引导学生掌握 基本的书写技 能养成良好的 书写习惯。
让学生在主动 积极的思维中， 加深理解和体 验。
实现课内外 阅读的有机 结合，增加 阅读量。
增强学生语言 实践的机会， 全面提升学生 的语文素养。
最新人教版四年级下册语文知识树 李源
感悟人物精神.体会情感
理解课文内容 感悟表达方法.领悟道理
第三组 大自然的启示
第六组 田园生活
围绕专题，开展综合性学习 理清文脉.复述课文 体会细节描写.感悟人物形象 能 第二组 以诚待人 力 目 标 第八组 故事长廊 理清文脉.复述课文 抓住重点语句，揣摩人物心情 第七组 执著追求 体会关键词语的意思 体会细节描写.感悟人物品质
概括课文 主要内容 提供简短 提示
课中汇报 检测预习
读熟课文，了 解课文的内 容
提出不懂 的问题
写批注
课前预习
做法
我 的 设 想 与 做 法
搭建桥梁
搜集、阅 读相关资料。
设想
激发学生的表达欲望
注重语言的规范和指导 面向全体，训练到位
把口语训练延伸到日常活动中
引导评价提高语言能力
感情真实、内容 让学生经常练 具体，养成良好 笔，养成勤动 的习作习惯。 笔的习惯。
标 识字、写字 教学 习作教学
留心周围事物， 勤于书面表达 能把内容写得比较具体、清楚 能用简短的书信便条进行交流 能修改习作中有明显错误的词句
能用钢笔熟练书写正楷字， 用毛笔临摹字帖。
本册教材
小学语文四年级下册目标
学会生字，积累词语 了解比喻句的特点
第四组 战争与和平
第五组 热爱生命
学会生字词，积累词语 学习抓住人物语言描写的方法
触摸春天 永生的眼睛 生命 生命 花的勇气
品味语言 体会拟人句子 球 同 时 落 地 麦哨 感受诗情 实践活动
田园生活
大自然 的启示
小 英 雄 雨 夜莺的歌声 来
热爱生命
全 神 贯 注
战争与和平 和
一 个 中 国 孩 子 的 呼 声 我 们 一 样 享 受 春 天
小学四年级下册语文知识树(“感受”相关文档)共10张
小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树
体会人性中的真善美
感受生命的意义
永生的眼睛
生命 生命
生命
感悟生命
花的勇气
第六组
体会乡村生活
感受牧场风光
感受农村自在的生活
感受孩子的快乐
乡下人家
牧场之国
古诗词三首
麦哨
走进田园 热爱乡村
第七组
小小学学四 四年年级级下下册册语语文文知知执识识着树树 追求
小学四年级下册语文知识树
• 姜春艳
第一组
热爱自然
热爱祖国的大好河山 感受溶洞的奇观
感受天山之夏的美景
古诗词三首
桂林山水
记金华的双龙洞
七月的天山
令人神往的大自然
第二组
诚实与守信的珍贵
感受真诚地为人做事
懂得什么是尊严
感受中华传统美德
中彩那天
万年牢
尊严
将心比心
以诚待人
第三组
按照规律办事
了解黄河变化原因
第八组
理解寓意
民族团结
不畏强权
人要有智慧
寓言两则
文成公主进藏
普罗米修斯
渔夫的故事
故事长廊
小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树
小小学学四 四年年级级下下册册语语两文文个知知铁识识树树球同时着地
培养一丝不苟
坚持不懈
全神贯注 鱼游到了纸上
认准目标 父亲的菜园
认准目标 不懈努力
第五组
小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树
体会人性中的真善美
感受生命的意义
永生的眼睛
生命 生命
生命
感悟生命
花的勇气
第六组
体会乡村生活
感受牧场风光
感受农村自在的生活
感受孩子的快乐
乡下人家
牧场之国
古诗词三首
麦哨
走进田园 热爱乡村
第七组
小小学学四 四年年级级下下册册语语文文知知执识识着树树 追求
小学四年级下册语文知识树
• 姜春艳
第一组
热爱自然
热爱祖国的大好河山 感受溶洞的奇观
感受天山之夏的美景
古诗词三首
桂林山水
记金华的双龙洞
七月的天山
令人神往的大自然
第二组
诚实与守信的珍贵
感受真诚地为人做事
懂得什么是尊严
感受中华传统美德
中彩那天
万年牢
尊严
将心比心
以诚待人
第三组
按照规律办事
了解黄河变化原因
第八组
理解寓意
民族团结
不畏强权
人要有智慧
寓言两则
文成公主进藏
普罗米修斯
渔夫的故事
故事长廊
小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树
小小学学四 四年年级级下下册册语语两文文个知知铁识识树树球同时着地
培养一丝不苟
坚持不懈
全神贯注 鱼游到了纸上
认准目标 父亲的菜园
认准目标 不懈努力
第五组
小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树 小学四年级下册语文知识树
四年级下册知识树
四年级下册知识树
四年级下册知识树
一、语文知识
1. 识字与写字：掌握本册生字词，会使用字典、词典进行生字词的理解和运用。
学习书写钢笔字和毛笔字，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2. 阅读与写作：阅读本册课文，了解文章内容，体会作者的情感。
学习写作技巧，包括写作顺序、详略得当、点面结合等。
3. 口语交际：练习口语表达，提高口语交际能力。
学会倾听他人讲话，尊重他人观点。
4. 综合性学习：通过观察、调查、采访等方法，收集资料，撰写简单的研究报告。
二、数学应用
1. 四则运算：掌握加、减、乘、除四则运算，会进行简单的分数和小数的计算。
2. 图形与几何：认识常见的平面图形和立体图形，会进行图形的测量、拼摆和画图。
3. 统计与概率：会进行简单的统计和概率计算，了解概率的基本概念。
4. 数学广角：通过实际问题，学习简单的逻辑推理和数学方法的应用。
三、英语基础
1. 词汇与语法：掌握本册英语单词，了解基本语法知识，如名词、动词、形容词等。
2. 听、说、读、写：能听懂简单的英语对话和短文，会进行简单的英语交流。
能正确朗读课文，书写简单的英语短文。
3. 语音、语调和语速：学习正确的语音、语调和语速，培养良好的英语口语习惯。
四、科学探索
1. 生命世界：了解生命世界的组成和特征，如植物、动物、微生物等。
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1.养成习惯， 积累素材 2.能写简单的 记实作文和想 象作文。 3.学写读书笔 记和应用文。 4.修改习作。 5.每学年16次
1.乐于讨论， 敢于发言。 2．认真耐心， 抓住要点转述 3、表达有条 理 4、稍作准备， 做发言
1、获取资料， 写简单的调 查报告。
2、策划活动， 学写活动计 划和总结。
说教材
说课标
说建议
研 说 流 程
第三学段目标
识字
阅
写字
读
习 作
口语 交际
综合性 学习
1、独立识
字的能力。 认识3000 个，会写 2500个。 2、能用钢 笔毛笔书写 楷书。
1、默读 2、揣摩表达顺
序，体会思想
感情，领悟表 达方法。
3、阅读说明性
文章、叙事性 作品、诗歌
4、学会浏览， 背诵诗文60篇
•准确认读 206个汉字， 会默写152
个生字把字
写得端正、 匀称
识字与写字
教本 学册 目教 标材
综合性学习
•对 自 己 身 边 的、大家共 同关注的问 题，或电视、 电影中的故 事和形象， 组织讨论、 专题演讲， 学习辨别是 非善恶。
关心大事 聆听呼唤 了解苦难
实践活动
战争与和平
明启示
抓内容
感受美好
借助提示
略读课文的教学
独立阅读 相机点拨
汇报交流
通读全文，整体感知
选读课文的教学
引导学生，读懂旁批 抓住重点，自读自悟
拓展迁移，自主旁批
重视纪实习作 兼顾想象习作
习作的教学建议
重视激趣，鼓励学 生不拘形式的表达
重视习作的分享
口语交际的教学建议
听
说
双向互动
3、了解查找运 用资料的基 本方法。
•背诵优秀 诗文60篇课
外阅读总量 不少于100 万字。
•课内习作每学年16 次左右。40分钟能完 成不少于400字的习 作。
习作
•与人交流能尊重、 理解对方。 2．乐于参与讨论， 敢于发表自己的意见。 3．听他人说话认真 耐心，能抓住要点，
并能简要转述。
阅读
口语交际
认写同步，规范书写
人物描写
第二单元 第七单元 第八单元 美好心灵 精神品质 充满智慧
具体事例，人物描写方法
瞻前顾后，夯实学力
教材编写体例
意脉贯通，浑然一体
认写同步，规范书写
教学重难点
阅读教学 习作教学 口语交际教学
粗读课文，整体感知
精读课文的教学
精读课文，深入感悟 研读品读，深层体悟
熟读成诵，尝试运用
体会含义
热 爱生 命
感受诗情 品味语言
田 园生 活 实践活动
阅读
思 考 以 诚 待 人 第二组
理解 欣赏 体会
第一组 语 文 四 年 级 下 册
第七组 第八组
学习描写
执着的追求 获 得 启 示
拓展阅读
感受魅力 体会道理
题材多样性 教材编排特点
体裁多样性
瞻前顾后ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ夯实学力
教材编写体例
意脉贯通，浑然一体