快乐学习
快乐学习作文13篇
【荐】快乐学习作文13篇【荐】快乐学习作文13篇在平日的、工作和里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是收集的快乐学习作文，欢送大家分享。
子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
”翻开一本书，朴实的纸页，简单的矩形纸张，白底黑字，溢出油墨的香。
回首学习的日子，充实，多彩，快乐。
一路走来，书香一直跟随我左右。
那行云流水的诗句，花缤纷的意境让我着迷；那活泼生动的数字符号，激情四射的背景令我陶醉；那金戈铁马的战场，英雄辈出的历史让我神往……览遍语数外，看尽史地政，是他们令我快乐的学习。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”此话果真不假。
快乐读书，使我内心从贫瘠变得丰富，从喧嚣走向了平静。
当读到瑰丽的上古神语，优美的先秦散文，隽永的唐诗，飘逸的宋词，灵秀的元曲以及一些出色的明清小说，身心为之舒展，心情为之愉悦。
读之感人美好处也情不自禁潸然泪下，掩面而泣……也许这就是快乐学习的妙处吧。
快乐学习，在快乐学习中领悟先秦孔子“道不行，乘桴浮于海”；在快乐学习中体味霸王“骓不利兮可奈何，虞兮虞兮奈假设何”的血泪；在快乐学习中学习嵇康一首萧瑟的《广陵散》；在快乐学习中仰慕李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不羁……历史的长河滚滚流去，却掩不住一个个真正的英雄。
在快乐中学习，学习那些历史英雄的志存高远。
有人说学习很乏味，我们正在永久性地被束缚在学习的囚笼之中。
那么我就站出来驳倒他的观点，因为我学习很快乐。
我时常陶醉于唐诗宋词的典雅，数学殿堂的奥秘；时常徜徉于地质地理的海洋，峥嵘历史的博大精深。
带着一颗快乐的心去学习，狂风暴雨也罢，烈日酷暑也罢，它们只不过经历了一场场生死轮回，而新的生命正在悄然绽放！假设你不够快乐，也不要把眉头深锁。
人生本来就很短暂，为还要栽培苦涩？让我们翻开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍各个角落。
让快乐的风儿熨平前额。
关于快乐学习的作文（精选64篇）
关于快乐学习的作文（精选64篇）关于快乐学习的作文（精选64篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的关于快乐学习的作文，欢迎阅读与收藏。
快乐学习的作文篇1人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都享受这种漫长的学习。
孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐，因为他们只是终日在吃力的死记知识，却不能领会其中的奥秘，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐，这根本算不上是学习，只能说他们在死记硬背。
至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。
我可不是从以上那两类人中的一员。
当我在学习语文时，我会先记住一些学习语文的技巧，在通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧，不断地练习，直到能灵活运用为止。
这样一来，我不但掌握了学习方法，还扩大了自己的阅读量，从文章中体会了更多生活感悟，更能学到人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。
不过相比之下，从做数学题中获得的快乐就更多了。
在明亮的教室里，和要好的同学一起研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受。
大家时而因不同的观点不断争执，时而各自埋头苦思，不时地小声交流思路，最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。
虽然解题的过程很艰辛，但是因为靠大家共同思考出的正确结果，就是对参与解题的每个人的最佳奖励。
因为能在学习中享受到前所未有的快乐，所以我才会热爱学习，热爱生活。
毕竟学习真的带来了太多美好的事物。
所以，请继续学习下去吧!快乐学习的作文篇2今年暑假，我还不会骑自行车，我看到大哥哥大姐姐们在熟练的骑着自行车，骑的非常开心，我好羡慕他们，我突想很想学骑自行车。
我就把我想学骑自行车的这件事告诉了妈妈，妈妈对我说：“你真的很想学吗？”我很快的回答到：“嗯！”。
快乐学习教案与反思
快乐学习教案与反思教案一：主题-快乐学习的重要性导入：学习是每个人成长和发展的重要一环，然而，很多学生对学习却感到乏味和压力。
为了帮助学生更好地享受学习过程，本节课的主题将是“快乐学习的重要性”。
一、教学目标：1. 了解快乐学习对学生个人发展的重要性；2. 掌握提升学习兴趣和积极性的方法；3. 培养学生乐观向上的学习态度。
二、教学重点与难点：1. 快乐学习与学生发展的关系；2. 如何提升学习兴趣和积极性。
三、教学过程：1. 学习小组活动：a. 小组讨论：请学生就快乐学习对个人发展的重要性进行讨论，并以小组为单位将讨论内容整理成PPT；b. PPT展示：每个小组派出代表进行PPT展示，其他小组进行点评和提问。
2. 案例分析：a. 选取一个成功学习的案例，让学生通过分析这个案例，找出使学生对学习感到快乐的因素；b. 学生分享：请学生分享自己在学习中获得快乐的经验和方法。
3. 学习兴趣培养：a. 游戏活动：设计一个与学习相关的游戏，通过游戏激发学生的学习兴趣；b. 创意任务：给学生布置一个有趣的创意任务，鼓励他们通过创造力和想象力发掘学习的乐趣。
4. 课堂讨论：a. 快乐学习的方法：引导学生分享提升学习兴趣和积极性的方法；b. 视频观看：播放有关快乐学习的短视频，以加深学生对课程主题的理解。
五、反思：通过本节课，学生们进一步认识到快乐学习对个人发展的重要性。
学生们在小组活动和讨论中积极参与，并能分享自己在学习中获得快乐的经验和方法。
在游戏活动和创意任务中，学生们更加主动地参与学习并体验到学习的乐趣。
通过视频观看和课堂讨论，学生对快乐学习的方法和技巧有了更深入的了解。
整节课，学生们积极、愉快地参与课堂活动，达到了预期的教学目标。
教案二：主题-快乐学习的方法与策略导入：快乐学习对于提高学生学习效果至关重要。
为了帮助学生更好地掌握学习技巧和策略，本节课的重点是介绍快乐学习的方法与策略。
一、教学目标：1. 了解快乐学习的方法与策略；2. 掌握提高学习效果的关键要素；3. 培养学生自主学习的能力和习惯。
快乐学习(共10篇)
快乐学习快乐学习（一）也许你觉得学习并不快乐, 但当你在考试中取得好成绩时, 你快乐吗？当你被同学称赞时, 被老师表扬时, 你快乐吗？当你付出了比别人更多的努力也取得了比别人更好的成绩时, 你快乐吗？别以为学习是枯燥的, 乏味的, 当你经过辛勤的劳动得到了丰硕的果实时, 你就会觉得快乐了。
俗话说的“一分耕耘, 一分收获”就是如此。
在这之前, 我一向也认为学习是乏味的, 枯燥的。
甚至有的时候就根本不想学习, 一心想着的就是玩电脑游戏。
一日, 在学校里, 我正奋笔疾书, 不料老师走了过来, 对我说：“你过来一下。
”一听这句话, 我心里想：“老师找我什么事呢？不会是我又闯祸了吧！我立刻变得神经质的紧张起来, 感觉身体上的每根毛发都竖了起来。
磨磨蹭蹭地到了老师办公室, 老师给我一封信, 说：“你的信。
”我满脸疑惑, 拆开信一看, 原来是我在征文比赛中获奖了, 我忍不住满脸的兴奋, 回到了教室, 独自享受着获奖的喜悦, 然后心里暗暗的激励自己, 以后要继续努力。
同学们请想一想, 自己播下的种子, 经过自己辛勤的培养, 自己快乐的享受丰硕的果实, 再把喜悦的心情转化为学习的动力, 然后再取得荣誉, 这样循环, 何乐而不为呢！所以学会快乐学习是取得好成绩的一半, 是学习的真谛, 一定要牢牢的掌握它, 才能在人生的道路上迈出成功的第一步。
快乐学习（二）有人说: “学习苦呀,苦的不得了！”（特指我, 现在又得由我来推翻了）但是我觉得学习本身就是一个苦乐交织的过程, 要学会苦中作乐, 也不得不承认学习的痛苦, 但在学习中无时无刻不充满着快乐, 不是吗？生活正如一面镜子, 你对他笑, 他就对你笑, 你对他哭, 他当然就对你哭, 其实学习不也是这样吗？学习其实也充满了乐趣, 就先谈日课表, 你看, 什么体育, 音乐, 美术, 劳技不都有吗？这些不正是学习中的轻松, 让学习更加生动有趣吗？在体育课上, 我们竞赛奔跑, 在音乐课上, 我们聆听悠扬的乐曲, 在劳技课上, 我们体验人类的智慧……这一切的一切难道没有意思吗？有人又要发牢骚了, 这些课总共加起来实际很少, 根本无法满足我们的需求, 更别谈什么苦中作乐了！精辟, 下面正是我所说的精华所在, 我们学习确实是苦, 教我们的老师也很累, 其实他们也在其中扮演着更重要的角色, 就谈谈我们的化学老师, 虽说话不咋的, 但光听这声音, 就令人搞怪得不得了, 我们上课的激情就高了, 学习方式也就多样了, 上课时不免飘出阵阵笑声（不能多说了, 不然化学老师又要催化了）, 再说说数老吧, 人长得不行又怎么样呢？人家上课激情高呀, 上起课来, 肢体语言占据了主导地位, 时不时地向前踮脚跟, 非得比姚明还高, 真是太有意思了, 还不时地调侃, 更让我们笑得肚子痛……像这样的事情, 说个三天三夜都说不完, 上课呀, 本身就是一个享受的过程, 为何不尝试地享受快乐的瞬间, 脱离痛苦的现实呢？以上都只是客观因素, 最关键的是在于我们自己, 上文其实也点明了, 现在我再进行详细的解释, 这学习呀, 不可以“以物喜, 以己悲”, 也无法达到“不以物喜, 不以己悲”的境界, 要练就“以物喜, 不以己悲”, 但也不能过分沉溺于快乐之中, 要在痛苦的煎熬中, 用心去体验快乐, 罗曼·罗兰不是说过“生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。
《快乐学习》教案
《快乐学习》教案快乐学习教案教案概要：本教案旨在通过创造积极、有趣的学习环境，促进学生快乐学习的能力和意愿。
教案涵盖了快乐学习的理念、目标、教学活动和评估方式。
一、快乐学习的理念快乐学习是指在轻松和积极的氛围中拓展学生的知识和技能，激发他们对学习的兴趣和动力。
通过创造积极的学习体验，学生更容易记住所学内容，并将其运用于实际生活中。
二、教学目标1. 培养学生对学习的积极态度和主动性。
2. 提高学生的学习动力和自信心。
3. 激发学生的创造力和想象力。
4. 发展学生的合作和沟通能力。
三、教学活动为了实现以上目标，我们将采用以下教学活动：1. 创设愉快的学习环境：利用音乐、游戏和笑话等元素，为学生创造一个充满乐趣和互动的学习空间。
2. 多样化的教学方法：结合探究式学习、小组合作学习和角色扮演等教学方法，让学生在参与中学习。
3. 运用多媒体资源：利用图片、视频和互动软件等多媒体资源，增加学习的趣味性和吸引力。
4. 制定有趣的任务：设计针对学生兴趣和实际问题的任务，鼓励他们主动学习并展现自己的才能。
5. 鼓励学生合作与分享：鼓励学生在小组中合作学习，分享彼此的想法和成果，增强学习的互动性和刺激性。
四、评估方式为了全面评估学生的学习效果和乐趣程度，我们将采用以下评估方式：1. 学习成绩评估：通过书面作业和项目展示等形式，评估学生对所学知识的理解和应用能力。
2. 学习反馈评估：鼓励学生积极参与学习反馈，通过讨论、问卷调查等方式了解学生对教学活动的反应和建议。
3. 学生自我评估：鼓励学生自主评估自己的学习进步和快乐学习的体验，帮助他们认识自己并制定进一步的学习目标。
五、教学计划安排为了确保教学的顺利进行，我们将按照以下计划进行教学：1. 预习准备：教师提前准备教学材料、多媒体资源和教学工具，并确保教室环境整洁有序。
2. 课前导入：通过短视频或趣味问题等方式引起学生兴趣，激发他们对本堂课的期待和好奇心。
3. 教学活动展开：根据教学计划安排的顺序，依次进行各个教学活动，确保学习内容的连贯和学生参与度的高低。
快乐学习的句子
快乐学习的句子学习是人类进步的动力，而快乐学习更是一种幸福。
快乐学习不仅能够提高学习效率，还能够增强学习的深度和广度。
下面，我们将探讨一些快乐学习的句子，希望能够给大家带来一些学习的启示和快乐。
1. “学习不是为了竞争，而是为了更好的自己。
”这句话告诉我们，学习是为了提升自己，而不是和他人比较。
每个人都有自己的学习节奏和方式，关键是要找到适合自己的学习方法，不断进步。
2. “每一次学习都是一次成长，每一次成长都是一次进步。
”学习是一个渐进的过程，每一次的学习都是在积累知识和经验，为自己的成长和进步打下基础。
因此，要对学习抱有积极的态度，不断地学习，不断地成长。
3. “学习不是一种负担，而是一种享受。
”如果我们把学习看作是一种负担，那么学习将会变得枯燥乏味。
相反，如果我们能够享受学习的过程，那么学习将会变得充满乐趣。
因此，要让学习变成一种享受，找到学习的乐趣所在。
4. “用心感受，用脑思考，用手实践。
”这句话告诉我们，学习需要全方位的参与。
在学习的过程中，我们要用心去感受知识的魅力，用脑去思考知识的内涵，用手去实践知识的应用，这样才能真正地掌握知识。
5. “学习不分年龄，只要有梦想。
”无论年龄大小，只要我们有学习的梦想，就能够不断地学习和进步。
因此，要保持一颗学习的心，不断地追求知识和智慧。
6. “成功源于勤奋，快乐源于学习。
”勤奋是成功的基石，而学习是快乐的源泉。
只有不断地勤奋学习，才能够取得成功，同时也能够享受学习的快乐。
7. “学无止境，悦享学习。
”学习是一个永无止境的过程，而我们要享受这个过程。
只有不断地学习，才能够不断地进步，因此要悦享学习的过程，让学习成为一种快乐。
总之，快乐学习不仅能够提高学习效率，还能够增强学习的深度和广度。
希望以上句子能够给大家带来一些学习的启示和快乐，让我们一起享受学习的过程，不断地进步和成长。
快乐学习幸福生活主题班会教案（5篇范例）
快乐学习幸福生活主题班会教案（5篇范例）第一篇：快乐学习幸福生活主题班会教案“快乐学习，健康成长”班会课教案榆林市第十一小学一年级（7）班陶清华活动目的：1、了解什么是快乐学习？能联系实际生活举例说一说。
2、引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。
3、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
活动准备：多媒体课件。
活动过程：一、引入主题。
师：快乐无疆界，快乐无处不在。
快乐学习，幸福生活，生命永恒的话题。
热爱学习，热爱生活，快乐学习，幸福生活主题班会现在开始。
师：那快乐学习、幸福生活究竟是什么？我们身边有吗？同学们你认为快乐学习、幸福生活是什么呢？能举例说一说吗？二、理解主题。
（一）快乐学习。
1、学习小组组内说一说，然后组织交流。
2、课件播放：什么是快乐学习?（1）把学习看成是一种乐趣，你的人生会更丰富多彩。
（2）学习成为乐趣，学习就会成为学习的动力，就能激励自己前进。
（3）把学习看成是一种追求，一种愿望，一种兴趣，一种义务，一种责任，你就会咬着牙挺过去，在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。
3、师：通过刚才的学习，你能联系你的学习实际举例说一说什么是“快乐学习”吗？4、课件出示“快乐学习”的小故事，学生自主阅读。
5、小结：快乐学习是一种态度，一种理念，更是一种学习方法。
（二）幸福生活。
1、学生组内先讨论、交流什么是幸福生活？2、课件播放：什么是幸福生活？（1）引用著名演员范伟的一段经典台词：幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福……(2)播放生活中一些幸福的画面，学生感受幸福。
3、师：你幸福吗？请举例说一说。
4、课件播放“幸福生活”的小故事，学生阅读。
5、小结：一个人的生活怎么样，取决于他对生活的态度。
三、升华主题。
1、玩游戏：快乐传真。
快乐学习——主题班会教案
一、教学目标：1.了解快乐学习的概念，理解快乐学习的意义。
2.认识学习的乐趣，掌握快乐学习的方法。
二、教学重点及难点：1.理解快乐学习的概念。
2.认识学习的乐趣，掌握快乐学习的方法。
三、教学内容：1.快乐学习的概念快乐学习是指在学习中体验到快乐和乐趣，以提高学习效率和成果为目的的学习方式。
快乐学习往往能让学生更加积极地投入到学习中，从而获得更好的成绩。
2.认识学习的乐趣学习是一种获取知识和技能的过程，它本身就应该具有很大的乐趣。
在学习过程中，我们可以尝试以下方法来让自己更加享受学习：①找到自己感兴趣的内容进行学习。
②尝试新的学习方法，不断挑战自己。
③与同学一起学习，一起探讨、交流。
④获得学习成果的喜悦。
3.掌握快乐学习的方法快乐学习是多种因素共同作用的结果。
以下是几个促进快乐学习的方法：①带有目的性的学习。
通过列出目标、制定学习计划等方式，让学习更有目的性。
②多角度思考。
在学习中多从不同的角度思考问题，可以更深入地理解和掌握知识。
③掌握关键词。
了解课程中的关键词，能够更好地理解和记忆内容。
④不断反思。
学习后及时回顾，对于理解知识和发现问题都有很大的帮助。
四、教学过程1.导入教师先向学生介绍今天的主题——快乐学习，并让学生自行讨论好学习和快乐是否有关系。
2.知识讲解教师讲解快乐学习的概念，并解读其中的内涵。
并引导学生探讨学习的乐趣。
3.案例呈现教师给学生讲解一个成功的快乐学习案例，并请学生一起分析出成功的原因。
4.学习方法探讨教师带领学生探讨快乐学习的方法，让学生发掘自己的学习方法，并对学习方法的优劣进行探讨与交流。
5.总结教师对本次主题讲解进行总结，并号召学生在以后的学习中要积极探索自己的学习方法，保持快乐学习的心态。
五、教学评价本次主题班会教案注重学生参与，注重思维方式的启发，这不仅可以提高学生的参与度，也可以让学生在享受学习过程的同时掌握快乐学习的方法。
对于这样的教学方式，学生评价也很高，认为学会了掌握快乐学习的方法，今后就可以更轻松愉快地面对学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《快乐学习，快乐成长》主题班会稿
《快乐学习，快乐成长》主题班会稿
1、主持人甲：时光如流水，岁月如歌，在父母的照顾下，疼爱伴着我们，从牙牙学语，到会说话、会走路、会唱歌、会跳舞；
2、主持人乙：时光飞逝，岁月穿梭，在大自然的沐浴下，阳光伴着我们，从一个不懂事的幼儿园小朋友，慢慢成长为一名小学生；
3、主持人甲：花儿在开放，小树在成长，在老师的关爱下，歌声伴着我们，进入了悠扬，品味着成长；
4、乙：鸟儿在欢唱，微风在吹拂，快乐伴着我们，积极向上，志气高昂。
5、甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！
乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧!
（放音乐一起跳《健康歌》）
甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！
乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐学习，快乐成长”！（一起念）
甲：“快乐学习，快乐成长”主题活动现在开始。
二、读书伴我成长
甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：“长大后，你要好好读书。
”
乙：进入小学后，在老师的教导下，我们学会了读书写字。
甲：从此一位良师益友走入了我们的生活，那就是——书。
乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。
甲：有了书，我们就有了前进的力量；
三、让我们迎着学校的书香走进校园，走进快乐的童年。
乙：下面请听朗诵《书香让我醉》
甲：同学们，读书是快乐的，我们的舞步也是快乐的，下面请欣赏舞蹈：《让我们荡起双桨》，表演者孟晨曦、孟晨微等。
甲：同学们真是厉害啊，不光能从读书中感受到快乐，还能通过舞蹈让我们感受到他们学特长的快乐！
乙：我们班有好些同学利用业余时间刻苦练习，他们为今天的班会准备了三句半，他们从中也体会到了快乐！
甲：是吗？那快把他们请上来吧。
乙：下面请欣赏三句半《》
四、故事园地
甲：勤奋是打开知识宝库的钥匙，它为远大的理想搭建阶梯。
乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是实现宏伟志向的前提。
甲：下面请听热爱学习的小故事吧,《摘取数学王冠上的明珠》。
乙：听了精彩的故事，请同学们谈谈自己的想法。
（生说自己的感想和体会）
甲：让我们以勤奋，刻苦为榜样，让自己插上理想的翅膀，让读书成为我们快乐成功的秘诀吧！
四、才艺展示
甲：同学们，快乐就像一个淘气的小精灵，一会儿逃到东，一会儿躲到西。
不过，只要你用双眼去寻找，用心去真心感受，它会被你发现，它会被你找到。
那么，快乐会陪伴着你学习、游戏、练琴……。
读书是快乐的，画画也是快乐的，下面请我们班的小才女李妍同学给大家现场作画。
乙：谢谢李妍同学。
李容天同学在课余时间学的摩登舞，让我们来欣赏一下吧，掌声欢迎。
五：器乐表演
甲：咱班同学真是厉害啊，不光能从读书中感受到快乐，还能通过舞蹈让我们感受到他们学特长的快乐啊！
乙：是啊，我们不只是会讲故事啊，跳舞啊，还有很多同学在课余时间参加了艺术特长的学习，像宣迪雅、孟晨曦和孟晨微的古筝啊
甲：那就让我们来一一欣赏一下吧！古筝合奏《渔舟唱晚》。
乙：我们同学真是一群快乐的小鸟。
在学校里，我们也像小鸟一样快乐地学习，快乐地成长。
六、学习积累展示会
甲：我们在校园里茁壮成长，离不开老师点点滴滴的辛勤教育。
乙：是啊，老师不但关心我们的生活，更关心我们的学习。
甲：下面请我们的班主任讲话。
七、总结:
亲爱的同学们，看了大家的表演，老师真为你们高兴。
俗话说：一分耕耘，一分收获，老师相信，通过此次主题班会，你们一定学到了知识，享受到了勤奋学习的快乐，老师希望你们以后能成为“多才多艺而且是腹有诗书气自华”的人。
正如一开始所说，快乐是星星。
那就让我们三年级一班的全体师生共同努力，在安国路小学抓住成功的脚步，拥抱快乐的时光，让成功不再只是梦想，让快乐伴随我们成长！
让我们一起喊出我们的班级宣言吧！
快乐学习，快乐成长！Learn happily and grow happily!
八、主持人宣布活动结束。
乙：同学们，快乐属于任何一个人，它无处不在，你发现了吗？
甲：你拥有它了吗？好好注意它，抓住它吧！让它永远追随你！我宣布四一班班主题班队会《快乐学习，快乐成长》到此结束。
谢谢大家。