高考数学大一轮复习 1.1集合课件 理
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高三数学一轮复习精品课件9:§1.1集合的概念与运算

【解析】集合A表示的是圆心在原点的单位圆,集合 B表示的是直线y=x,据此画出图象,可得图象有两 个交点,即A∩B的元素个数为2.
3.集合A={x|x=-y2+6,x∈N,y∈N}的真子集
的个数为( C )
A.9
B.8 C.7 D.6
【解析】当y=0时,x=6;当y=1时,x=5;
当y=2时,x=2;当y≥3时,x∉N,
§1.1 集合的概念与运算
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知识点
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集合
1.集合的含义与表示 (1)了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系. (2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具 体问题.
2.集合间的基本关系 (1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. (2)在具体情境中,了解全集与空集的含义. 3.集合的基本运算 (1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交 集.
(3)因为A∩B={3},所以3∈A, 又因为(∁UB)∩A={9},所以9∈A, 又U={1,3,5,7,9}, 假设1∈A,由A∩B={3}, 知1∉B,所以1∈∁UB, 则与(∁UB)∩A={9}矛盾, 所以1∉A,同理5,7∉A,则A={3,9}.
规律方法 集合运算问题的常见类型及解题策略 (1)离散型数集或抽象集合间的运算,常借助Venn图 求解; (2)连续型数集的运算,常借助数轴求解; (3)已知集合的运算结果求集合,常借助数轴或Venn 图求解; (4)根据集合运算结果求参数,先把符号语言译成文字 语言,然后适时应用数形结合求解.
5.已知集合A={x|x2-4x+3<0},B={x|2<x<4}, 则(∁RA)∪B=____{x_|_x_≤_1_或__x_>_2_}____. 【解析】由已知可得集合A={x|1<x<3}, 又因为B={x|2<x<4}, ∁RA={x|x≤1或x≥3}, 所以(∁RA)∪B={x|x≤1或x>2}.
3.集合A={x|x=-y2+6,x∈N,y∈N}的真子集
的个数为( C )
A.9
B.8 C.7 D.6
【解析】当y=0时,x=6;当y=1时,x=5;
当y=2时,x=2;当y≥3时,x∉N,
§1.1 集合的概念与运算
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知识点
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集合
1.集合的含义与表示 (1)了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系. (2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具 体问题.
2.集合间的基本关系 (1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. (2)在具体情境中,了解全集与空集的含义. 3.集合的基本运算 (1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交 集.
(3)因为A∩B={3},所以3∈A, 又因为(∁UB)∩A={9},所以9∈A, 又U={1,3,5,7,9}, 假设1∈A,由A∩B={3}, 知1∉B,所以1∈∁UB, 则与(∁UB)∩A={9}矛盾, 所以1∉A,同理5,7∉A,则A={3,9}.
规律方法 集合运算问题的常见类型及解题策略 (1)离散型数集或抽象集合间的运算,常借助Venn图 求解; (2)连续型数集的运算,常借助数轴求解; (3)已知集合的运算结果求集合,常借助数轴或Venn 图求解; (4)根据集合运算结果求参数,先把符号语言译成文字 语言,然后适时应用数形结合求解.
5.已知集合A={x|x2-4x+3<0},B={x|2<x<4}, 则(∁RA)∪B=____{x_|_x_≤_1_或__x_>_2_}____. 【解析】由已知可得集合A={x|1<x<3}, 又因为B={x|2<x<4}, ∁RA={x|x≤1或x≥3}, 所以(∁RA)∪B={x|x≤1或x>2}.
新教材高考数学一轮复习第一章1.1集合课件

(3)A
解析 (1)(数形结合)由数轴可知
所以A∪B={x|1≤x<4},故选C.
(2)满足x,y∈ N*,y≥x,且x+y=8的元素(x,y)有(1,7),(2,6),(3,5),(4,4),共4个,故
A∩B中元素的个数为4.
(3)∵A∪B={-1,0,1,2},
∴∁U(A∪B)={-2,3}.故选A.
A.{1,4} B.{1,4,5}
)
C.{4,5} D.{6,7}
答案 C
解析 由题意得∁UB={1,4,5},又A={2,3,4,5},所以A∩(∁UB)={4,5},故选C.
5.(202X江苏南京六校5月联考,1)已知集合A={x|x2-2x<0},B={x|x<1},则
A∪B=
.
答案 (-∞,2)
D.[-4,4]
(2)(202X年1月8省适应测试)已知M,N均为R的子集,且∁RM⊆N,则
M∪(∁RN)=(
A.⌀
B.M
)
C.N
D.R
(3)(202X山东潍坊一模,1)设集合A={2,4},B={x∈N|x-3≤0},则A∪B=(
A.{1,2,3,4}
B.{0,1,2,3,4}
C.{2}
D.{x|x≤4}
= 2
=
=
1
,
4
或
1
2
= 0,
1
故 a=0 或4.
= 1,
解题心得与集合中的元素有关问题的求解策略:
(1)确定集合中的代表元素是什么,即集合是数集、点集,还是其他类型的
集合.
(2)看这些元素满足什么限制条件.
(3)根据限制条件列式求参数的值或确定集合中元素的个数,但要注意检验
高三数学一轮复习 第1单元 1.1 集合的概念与运算课件 理 新人教A版

1.集合元素的三个特征:确定性、互异性、 无序性 . 2.集合的表示法:列举法、 描述法 、图示法.
提示:(1)注意集合表示的列举法与描述法在形式上的区别,列举法一般适合 于有限集,而描述法一般适合于无限集.
(2)注意集合中元素的互异性:集合{x|x2-2x+1=0}可写为{1},但不可写为 {1,1}. 3.元素与集合的关系有:属于和不属于,分别用符号∈ 和 ∉ 表示.
结合思想方法的运用.
二、集合的运算 1.两个集合的交、并、补的运算分别与逻辑联结词且、或、非对应,但不能等同
和混淆. 2.数形结合的思想方法在集合的运算中也是常见的,对于一般的集合运算时可用
文氏图直观显示,例如若A⊆S,B⊆S,则全集S最多被四个集合A∩B,A∩(∁SB), B∩(∁SA)和∁U(A∪B)所划分;对于可以用区间表示的数集可以利用数轴进行集合 的运算.
【例2】 (2010·衡水中学调研)已知集合A={x|x2+ x+1=0},B={y|y=x2+a,
x∈R},若A∩B≠∅,则a的取值范围是( )
A.(-∞,- ] B.
C.
D.(-∞,-2]
解析:由x2+ x+1=0得(2x+1)(x+2)=0,则x=- ,或x=-2,
既A= ≤- .
. 又B={y|y=x2+a,x∈R}=[a,+∞).由A∩B≠∅,知a
1.已知全集U=R,则正确表示集合M={-1,0,1}和N={x|x2+x=0}关系的韦恩 (Venn)图是( )
解析:N={x|x2+x=0}={-1,0},则N M,故选B. 答案:B
2. 已知集合A={-1,2},B={x|mx+1=0},若A∩B=B,则所有实数m的值组 成的集合是( ) A.{-1,2} B.{1,- } C.{1,0,- } D.{-1,0, } 解析:∵A∩B=B,即B⊆A,若m=0,B=∅⊆A; 若m≠0,B={x|x=- };由B⊆A得:- =-1或- =2, ∴m=1或m=- .综上选C. 答案:C
高考数学大一轮复习 1.1 集合的概念及运算课件

并集 对于两个给定集合A、B, A∪B={x|x∈A,或x∈B}
由所有属于集合A或属于
集合B的元素组成的集合
交集
对于两个给定集合A、B,
由所有属于集合A且属于 ② A∩B={x|x∈A,且x∈B}
集合B的元素组成的集合
补集 对于一个集合A,由全集U
中不属于集合A的所有元 ∁UA={x|x∈U,且x∉A} 素组成的集合称为集合A
例3 已知集合A={x|x<-1或x>4},B={x|2a≤x≤a+3},若B⊆A,则实数a的
取值范围为
.
解题导引
解析 当B=⌀时,只需2a>a+3,即a>3;
当B≠⌀时,有
a a
3 3
2a或,
1
a 3 2a, 2a 4,
解得a<-4或2<a≤3.
在全集U中的补集,记作∁
UA
A∪⌀=A; A∪A=A; A∪B=B∪A; A∪B=A⇔① B⊆A
A∩⌀=⌀; A∩A=A; A∩B=B∩A; A∩B=A⇔ ③ A⊆B
A∪(∁UA)=U;A∩(∁UA)= ⌀;∁U(∁UA)=A;∁U(A∪B) =④ (∁UA)∩(∁UB) ; ∁U(A∩B)= ⑤ (∁UA)∪(∁UB)
方法2 集合间的基本关系的解题方法
1.判断集合间基本关系的方法有三种:(1)一一列举观察;(2)集合中元素
特征法,首先确定集合中的元素是什么,弄清楚集合中元素的特征,再判
断集合间的关系;(3)数形结合法,利用数轴或韦恩图求解.
2.子集与真子集:集合A的真子集一定是其子集,而集合A的子集不一定
是其真子集.若集合A有n个元素,则其子集个数为2n,真子集个数为2n-1.
2025届高中数学一轮复习课件《 集合》ppt

高考一轮总复习•数学
第15页
解析:(1)方法一(列举法):A=…,-12,12,32,52,72,…, 列举法形象、直观.
B=…,-12,0,12,1,32,2,52,3,72,…. 显然 A B.
方法二(描述法):集合
A = xx=k+12,k∈Z
=
xx=2k+2 1,k∈Z
,B=
xx=2k,k∈Z
高考一轮总复习•数学
第18页
对点练 1(1)已知集合 A={(x,y)|x2+y2≤3,x∈Z,y∈Z},则 A 中元素的个数为( )
A.9
B.8
C.5
D.4
(2)(2024·湖南长沙月考)如果集合 A={x|ax2+4x+1=0}中只有一个元素,则实数 a 的
值是( )
A.0
B.4
C.0 或 4
(2)解:①由 x2-8x+15=0, 得 x=3 或 x=5,∴A={3,5}. 若 a=15,由 ax-1=0,得15x-1=0,即 x=5. ∴B={5}.∴B A. ②∵A={3,5},又 B A, 故若 B=∅,则方程 ax-1=0 无解,有 a=0; 若 B≠∅,则 a≠0,由 ax-1=0,得 x=1a. ∴1a=3 或1a=5,即 a=13或 a=15. 故 C=0,13,15.
高考一轮总复习•数学
第23页
集合间的关系问题的注意点 (1)空集是任何集合的子集,在涉及集合关系问题时,必须考虑是否存在空集的情况, 勤思考,多练习这一特殊情形. 否则易造成漏解. (2)已知两个集合间的关系求参数时,关键是将条件转化为元素或区间端点间的关系, 集合的包含关系,转化为区间端点的大小关系,这是一个难点,主要是对端点值的取舍, 尤其注意区别开区间和闭区间. 例如:[-1,2)⊆(2a-3,a+2]⇒a2+a-2≥3<2-. 1, 进而转化为参数所满足的关系,常用数轴、Venn 图等来直观解决这类问题.求得参数 后,可以把端点值代入进行验证,以免增解或漏解.
2025年高考数学一轮复习-1.1.1-集合的概念与表示【课件】

(2)由题意可得:3-x 可以为 1,2,3,6,且 x 为自然数,因此 x 的 值为 2,1,0.因此 A 中元素有 2,1,0.
• 【学法解读】 • 在本节学习中,学生依据老师创设合适的问题情境,以 义务教育阶段所学过的数学内容为载体,学会用集合语言表 达学过的相应内容,理解元素与集合的关系、元素的特征及 集合的表示方法.
第1课时 集合的概念
必备知识•探新知
基础知识
知•识点1
元素与集合的概念
• 1.集合:一A,般B地,,C,我…们把指定的某些对象的全体称为集 合,通常用大写英文字母__________________表示.
• (2)N*和N+的含义是一样的,初学者往往会误记为N*或N +,为避免出错,对于N*和N+,可形象地记为“星星(*)在天 上,十字(+)在地下”.
基础自测
• 1.下列各组对象中不能组成集合的是
(C )
• A.清华大学2020年入校的全体学生
• B.我国十三届全国人大二次会议的全体参会成员
• C.中国著名的数学家
题型二
元素与集合的关系
例 2 若所有形如 3a+ 2b(a∈Z,b∈Z)的数组成集合 A,请判断 6-2 2是不是集合 A 中的元素.
• [分析] 根据元素与集合的关系判断,可令a=2,b=- 2.[解析] 因为在 3a+ 2b(a∈Z,b∈Z)中,
令 a=2,b=-2,即可得到 6-2 2, 所以 6-2 2是集合 A 中的元素.
•知识点2 元素与集合的关系
关系
概念
记法
读法
如果a是集合A中的元素, 属于
就说a属于集合A
a__∈____A
a属于集合A
不属于 如果a不是集合A中的元素, ___a_∉__A____ a___不__属__于___集合A 就说a不属于集合A
• 【学法解读】 • 在本节学习中,学生依据老师创设合适的问题情境,以 义务教育阶段所学过的数学内容为载体,学会用集合语言表 达学过的相应内容,理解元素与集合的关系、元素的特征及 集合的表示方法.
第1课时 集合的概念
必备知识•探新知
基础知识
知•识点1
元素与集合的概念
• 1.集合:一A,般B地,,C,我…们把指定的某些对象的全体称为集 合,通常用大写英文字母__________________表示.
• (2)N*和N+的含义是一样的,初学者往往会误记为N*或N +,为避免出错,对于N*和N+,可形象地记为“星星(*)在天 上,十字(+)在地下”.
基础自测
• 1.下列各组对象中不能组成集合的是
(C )
• A.清华大学2020年入校的全体学生
• B.我国十三届全国人大二次会议的全体参会成员
• C.中国著名的数学家
题型二
元素与集合的关系
例 2 若所有形如 3a+ 2b(a∈Z,b∈Z)的数组成集合 A,请判断 6-2 2是不是集合 A 中的元素.
• [分析] 根据元素与集合的关系判断,可令a=2,b=- 2.[解析] 因为在 3a+ 2b(a∈Z,b∈Z)中,
令 a=2,b=-2,即可得到 6-2 2, 所以 6-2 2是集合 A 中的元素.
•知识点2 元素与集合的关系
关系
概念
记法
读法
如果a是集合A中的元素, 属于
就说a属于集合A
a__∈____A
a属于集合A
不属于 如果a不是集合A中的元素, ___a_∉__A____ a___不__属__于___集合A 就说a不属于集合A
2024届新高考一轮总复习人教版 第一章 第1节 集合 课件(35张)

2.(多选)已知集合 A={x|x2-2x=0},则有( )
A.∅ ⊆A C.{0,2}⊆A
B.-2∈A D.A⊆{y|y<3}
解析:A={0,2},由子集的概念知 ACD 正确.
答案:ACD
3.(必修第一册 P10 例 2 改编)已知集合 A={x|-2≤x≤3},B={x|x<-1 或 x>4}, 那么集合 A∪B=( )
C 中元素的个数为( )
A.3
B.4
C.5
D.6
解析:集合 A={1,2,3},B={4,5},C={x+y|x∈A,y∈B},所以 C={5,6,
7,8},即 C 中元素的个数为 4. 答案:B
2.已知集合 P={-1,2a+1,a2-1},若 0∈P,则实数 a 的取值集合为( )
A.{-12,1,-1}
5.(必修第一册 P9 习题 1.2T5 改编)设 a∈R,若集合{2,9}={3a-1,9},则 a= ________.
解析:由集合相等知 3a-1=2,解得 a=1. 答案:1
备考第 2 步——突破核心考点,提升关键能力 考点 1 集合的基本概念 【考点集训】
1.(2022·苏州模拟)设集合 A={1,2,3},B={4,5},C={x+y|x∈A,y∈B},则
1.集合与元素
(1)集合元素的三个特征:_确__定__性___、_互__异__性___、_无__序__性___.
(2)元素与集合的关系是_属__于___或__不__属__于__关系,用符号_∈___或__∉__表示.
(3)集合的表示法:_列__举__法___、__描__述__法__、_图__示__法___.
x∈A,则 x∈B)
真子集 集合 A 是集合 B 的子集,且集合 B 中 _A_____B_(或___B____A_)__ 至少有一个元素不在集合 A 中
高考数学理一轮复习 1.1 集合精品课件 新人教A版

4.本章内容为补集思想、正难则反思想提供了理 论依据,同时也应注意这两种思想的应用.
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3
第一节 集合
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4
1.了解集合的含义,元素与集合的属于关系. 2.能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描 述法)描述不同的具体问题. 3.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合 的子集. 4.在具体情境中,了解全集与空集的含义. 5.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单 集合的并集与交集. 6.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给 定子集的补集. 7.能使用精韦选恩版p(pVtenn)图表达集合的关系及运算.5
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18
[课堂记录] 由{1,a+b,a}={0,ba,b}可知 a≠0,则只能 a+b=0.则有以下对应关系:
a+b=0,
a+b=0,
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2
命题热点
1.集合的概念、集合间的关系及运算是高考重点考 查的内容,正确理解概念是解决此类问题的关键.
2.对命题及充要条件这部分内容,重点关注两个 方面,一是命题的四种形式及原命题与逆否命题的等价 性;二是充要条件的判定.
3.全称命题、特称命题的否定也是高考考查的重 点,正确理解两种命题的否定形式是解决此类问题的关 键.
又A∪B={0,1,2,4,16},
∴{a,a2}={4,16}.∴a=4,故选D.
答案:D
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14
4.若集合A={x|x≤2},B={x|x≥a}满足A∩B ={2},则实数a=________.
解析:A∩B={x|a≤x≤2}={2}. ∴a=2. 答案:2
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15
5. 设 集 合 U = {1,2,3,4,5} , A = {2,4} , B = {3,4,5} , C = {3,4} , 则 (A∪B)∩(∁UC) = ________.
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3
第一节 集合
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4
1.了解集合的含义,元素与集合的属于关系. 2.能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描 述法)描述不同的具体问题. 3.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合 的子集. 4.在具体情境中,了解全集与空集的含义. 5.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单 集合的并集与交集. 6.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给 定子集的补集. 7.能使用精韦选恩版p(pVtenn)图表达集合的关系及运算.5
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18
[课堂记录] 由{1,a+b,a}={0,ba,b}可知 a≠0,则只能 a+b=0.则有以下对应关系:
a+b=0,
a+b=0,
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2
命题热点
1.集合的概念、集合间的关系及运算是高考重点考 查的内容,正确理解概念是解决此类问题的关键.
2.对命题及充要条件这部分内容,重点关注两个 方面,一是命题的四种形式及原命题与逆否命题的等价 性;二是充要条件的判定.
3.全称命题、特称命题的否定也是高考考查的重 点,正确理解两种命题的否定形式是解决此类问题的关 键.
又A∪B={0,1,2,4,16},
∴{a,a2}={4,16}.∴a=4,故选D.
答案:D
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14
4.若集合A={x|x≤2},B={x|x≥a}满足A∩B ={2},则实数a=________.
解析:A∩B={x|a≤x≤2}={2}. ∴a=2. 答案:2
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15
5. 设 集 合 U = {1,2,3,4,5} , A = {2,4} , B = {3,4,5} , C = {3,4} , 则 (A∪B)∩(∁UC) = ________.
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7
1.集合重基础、重交汇:集合是高考的必考内容之一, 一般命制一道选择题或填空题,有时也在大题中呈现,难度 为中低档题.集合注重基础知识的考查,主要考查集合之间 的关系和集合之间的运算,常与函数、方程、不等式、三角 函数等知识相结合,在知识的交汇点处命题.在集合的定义 运算方面进行了新的命题,如 2014 年全国卷Ⅰ第 9 题等.
空集是任何集合的子集,是任 空集
何非空集合的真子集
∅⊆A ∅ B(B≠∅)
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20
符号∈与⊆有什么区别? 提示:前者表示元素与集合的关系,后者表示集合与集 合的关系.
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21
3.若集合 M={x∈N|x≤ 10},a=2 2,则下面结论 中正确的是( )
A.{a}⊆M B.a⊆M
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9
通过研究《考试说明》以及分析近三年的高考试题可以 得出,在命题思路上仍然保持重基础与强调“知识网络交 汇”.有理由相信集合与充分必要条件仍是考查的重点,命 题真假判断也不能忽视,预计此种命题思路仍将延续.
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10
第一节 集合
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11
主干知识·整合 热点命题·突破
课堂实效·检测 课时作业
答案:7
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23
集合的基本运算
1.集合的三种基本运算
并集
交集
补集
符号 表示 图形
A∪B
A∩B
若全集为 U,则集合 A 的补集为∁UA
表示
{x|x∈A, {x|x∈A,
意义
{x|x∈U,且 x∉A}
或 x∈B} 且 x∈B}
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24
2.活用集合的三类运算性质 并集的性质: A∪∅=A;A∪A=A;A∪B=B∪A;A∪B=A⇔__B_⊆__A_. 交集的性质: A∩∅=∅;A∩A=A;A∩B=B∩A;A∩B=A⇔_A_⊆__B__. 补集的性质: A∪(∁UA)=_U___;A∩(∁UA)=_∅___;∁U(∁UA)=A.
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3
知识点
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(2)在具体情境中,了解全集与空集的含义.
3.集合的基本运算
(1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求
集合 两个简单集合的并集与交集. (2)理解在给定集合中一个子集的补集的含
义,会求给定子集的补集.
(3)能使用 Venn 图表示集合的关系及运算.
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4
知识点
必考部分
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1
第一章
集合与常用逻辑用语
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2
知识点
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1.集合的含义与表示
(1)了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系.
(2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或
集合 描述法)描述不同的具体问题.
2.集合间的基本关系
(1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定
集合的子集.
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8
2.常用逻辑用语重基础、重新颖:常用逻辑用语是高 考的常考内容之一,一般命制一道选择题或填空题,主要考 查四种命题的关系、充分条件和必要条件、含有量词的命题 的否定,全称命题与特称命题,以及命题的真假性判断.在 高考卷中属于容易题,常与集合、函数、不等式、立体几何 等内容相交汇,具有一定的新颖性.
2.理解全称量词与存在量词的意义. 全称量词与
3.能正确地对含有一个量词的命题进行否 存在量词
定.
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6
纵观近三年高考集合与常用逻辑用语题,精彩纷呈.在 设问上,体现了“新而不难,活而不偏”,这有利于试卷保 持较高的信度和效度,对中学教学杜绝题海战术,重视理解、 把握本质的数学教育价值有较好的导向.其命题及变式趋势 如下:
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14
4.常用数集及其符号表示
自然
数集
正整数集 整数集 有理数集 实数集
数集
符号 N N*或 N+
Z
Q
R
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0 与集合{0}是什么关系?∅与集合{∅}呢? 提示:0∈{0},∅∈{∅}或∅⊆{∅}.
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1.判断下面结论是否正确 (请在括号中打“√”或 “×”)
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1.了解命题的概念.
命题及其关 2.了解“若 p,则 q”形式的命题及其逆命
系、充分 题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的
条件与必要 相互关系.
条件
3.理解必要条件、充分条件与充要条件的意 义.
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5
知识点
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1.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非” 简单的逻辑
的含义. 联结词、
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主干知识·整合 01
要点梳理 追根求源
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元素与集合
1.集合元素的特性:_确__定__性__、__互__异__性___、无序性. 2.集合与元素的关系:若 a 属于 A,记作_a_∈__A___;若 b 不属于 A,记作__b_∉_A___. 3.集合的表示方法:_列__举__法__、__描__述__法_、图示法.
表示 关系
文字语言
符号语言
相等
集合 A 与集合 B 中的所有元素 A⊆B 且 B⊆A
都相同
⇔A=B
A 中任意一个元素均为 B 中的
子集
A⊆B 或 B⊇A
元素
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表示 关系
文字语言
符号语言
A 中任意一个元素均为 B 中的 真子集 元素,且 B 中至少有一个元素 A B 或 B A
不是 A 中的元素
A.3 B.1 C.±1 D.1 或 3 解析:因为 A∩B={5},所以 a+2=5 或 a2+4=5.当 a +2=5 时,a=3;当 a2+4=5 时,a=±1,又 a=-1 时,B ={1,5},而此时 A∩B={1,5}≠{5},故 a=1 或 3.
答案Hale Waihona Puke D完整版ppt18
集合间的基本关系
(1)A = {x|y= x2 + 1} = {y|y= x2 + 1} = {(x, y)|y= x2 + 1}.( )
(2){1,2,3}={3,2,1}.( ) (3)∅={0}.( ) 答案:(1)× (2)√ (3)×
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2.设 A={-1,1,5},B={a+2,a2+4},A∩B={5}, 则实数 a 的值为( )
C.{a}∈M D.a∉M 解析:∵M={x∈N|x≤ 10}={0,1,2,3}, ∴a∉M. 答案:D
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4 . 满 足 {0,1,2} A ⊆ {0,1,2,3,4,5} 的 集 合 A 的 个 数 为 ________.
解析:集合 A 除含元素 0,1,2 外,还至少含有 3,4,5 中的 一个元素,所以集合 A 的个数等于{3,4,5}的非空子集的个 数,即为 23-1=7.