2016-2017年中考化学复习-07物质综合-02气体流程图(无答案).
中考化学专题复习:气体的制备和除杂 课件(16张PPT)

实验室制取气体的一般顺序
连接装置
检查装置气密性
装药品
收集气体
验满
你收集的气体纯净吗?
中考化学专题复习:气体的制备和除 杂 课件(16张PPT)
二、气体的除杂和干燥 除杂
原则: 1)不减少需要的气体; 2)不引入新的杂质。
跟踪训练
右图所示装置有多种用途,下列叙述 正确的是( C)
A.若用排空气法往装置内收集H2时, 气体应从A端通入 B.若要除去H2中的CO2可在此装置中 装入NaOH溶液, 气体从B端通入 C.若用排空气法往装置内收集CO2时 ,气体应从A端通入 D.若用水将此装置中的O2排出,水应 从B端通入
检验装置气密性
干燥
即除水蒸气
中考化学专题复习:气体的制备和除 杂 课件(16张PPT)
中考化学专题复习:气体的制备和除 杂 课件(16张PPT)
常见气体的除杂
气体杂质 CO2、SO2、HCl
酸性气体
NH3
碱性气体
HCl、NH3
易溶于水
H2、CO
还原性
O2
中考化学专题复习:气体的制备和除 杂 课件(16张PPT)
中考化学专题复习:气体的制备和除 杂 课件(16张PPT)
气体的制备和除杂
中考化学专题复习:气体的制备和除 杂 课件(16张PPT)
学习目标
1.能选择正确的气体发生装置和收集装置 2.了解检查装置气密性的方法 3.掌握常见气体的除杂方法,能选择正确的干燥剂
一、气体的制取和收集
1.小组互相检查 练习册P54—P55 知识点一 (写出实验室制氧气、二氧化碳、氢气的反应 原理(化学方程式)、发生装置和收集装置等。)
中考化学专题复习- 气体的制作 课件(19张PPT)

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6.在做阅读理解题时,首先要对阅读 材料进 行充分 感知, 要心平 气和, 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
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7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩, 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒,严 格要求 自己, 使自己 养成好 的习惯 ,就一 定能取 得好成 绩。
气体的制备
氧气
氢气
二氧化碳
药品
反应物的 状态
反应条件
高锰酸钾 固体 加热
双氧水、二氧化锰 锌粒、稀硫酸 大理石、稀盐酸 固难体溶+于液水体的块状固体 + 液体 常温
发生装置
收集装置
要求: 1.明确收集气体方法有哪些,并说出选择收集装置的依据。 2.展示气体收集的装置并说明原理。 提示: 需要水槽的小组可以申请。
2.⑴试管、酒精灯
⑵ AF
△
2KMnO4 = K2MnO4 +MnO2+O2↑
⑶C
⑷ CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ a
两支试管内液面均上升,且氢氧化钠溶液中
的试管内液面上升高于水中试管内液面上升,
CO2与NaOH反应。
❖
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海, 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每 一粒种 子都能 成树, 不生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐, 也 不是永 远痛苦 , 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
❖
8.放弃春日的百花争艳,才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀;放 弃溪间 的恬淡 幽雅, 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求,在 追求中 彰显自 我的价 值,而 生命还 有它精 彩的另 一面: 勇于放 弃,去 实现更 远大的 理想, 去创造 更加绚 烂的辉 煌!
中考化学复习课:气体制备 课件()13张PPT0

2、燃烧
3、装袋法
练习:实验室常用亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀硫酸在常 温下反应制二氧化硫气体。二氧化硫气体是无色有刺激 性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水生成 亚硫酸(H2SO3)。
(1)制取二氧化硫时,选择最佳的实验装置 . BF .
CO2: CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
H2:
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑
思考:制取二氧化碳的时候可不可以用浓盐酸、硫酸?为什么?
答:反应物不能用浓盐酸、硫酸、因为浓盐酸易挥发,会挥发出氯化氢 气体,使制得的二氧化碳不纯;硫酸不会挥发,但会生成硫酸钙沉淀, 沉淀的硫酸根附着在碳酸钙(或石灰石)表面,使碳酸钙(或石灰石)与酸 的接触面积变小,最后反应停止!
F
(2)二氧化硫气体排放到空气中会污染空气。二氧化硫 气体不能被稀硫酸吸收,可被水吸收,用碱液(如NaOH) 吸收效果最好。因此我们应选用下图所示的_______尾气 处理C 装置,在洗气时,二氧化硫气体应从该装置的 _______端b 通入。
制取气体的实验设计的主要思路: 1、反应原理: 2、反应装置: 3、气体的收集: 4、尾气处理:
一、反应原理(药品选择、反应的条件、化学反应方程式)
2KMnO4====K2MnO4 + MnO2 + O2↑
O2
2H2O2 ===M=nO22H2O + O2↑
2KCIO3 ===M= nO22KCI + 3O2↑
练习:1、请根据下列反应原理选择反应装置
A
B
(1)2NH4Cl+Ca(OH)2==CaCl2+2NH3 +2H2O
人教版初中化学专题复习:气体的制取(28张)(共28张)PPT课件

讨论:
a a
1、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 或CO2 ,应该从哪一边进气?
b
b
2、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 ,应该从哪一边进气?
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2)当 气泡连续均匀地放出 才开始收集气体, 否则收集到的气体不纯
3)当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时 , 说明气体收集满
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实验室制气体的一般思路:
(1)首先研究生成该气体的化学反应原 理; (2)然后根据 反应物状态 和
反应条件 选择并安装实验仪器, 而且一定要检查 装置的气密性 ; (3)根据 气体的性质 确定气体的收集方 法。
防止水槽
中的水倒
流引起试16 管炸裂
复习六.细节问题回顾
2、固体反应物(加热)--固固加热注意事项: (1)加热时,先预热且用外焰加热
---防止局部温度过高造成试管炸裂 (2)试管口应略向下倾斜
---防止冷凝水倒流引起试管炸裂 (3)用高锰酸钾制取氧气时,试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
通入澄清石灰 水,振荡,变 浑浊则为CO2
燃着木条伸入 集气瓶口部, 熄灭,则集满
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复习五.装置气密性检查
将导管没入水中;手紧握试管 (或用酒精灯微热试管),导管口 有气泡产生,冷却后导管内形 成一段水柱。(加热法)
夹紧橡皮管,向长颈漏斗中注 水至漏斗内液面高于锥形瓶中 液面,一段时间后液面不下降,
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实战练兵
亲爱的同学们: 基础知识老师已经带着大家一起回顾
过了,现在就让我们一起做几道“中考题” 挑战一下自己吧!
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实战练兵:
( 2011芜湖中考14题)右图是实验室制取氧气的两种发生装置。
中考化学综合题专题复习【流程图】专题解析附答案解析

一、中考初中化学流程图1.高炉炼铁所需的原料有铁矿石、焦炭、石灰石等,其过程可用下图简要表示:已知气体①、气体②和固体③均属于氧化物。
(1)气体②的化学式为_____。
根据氧化物的性质推测炉渣的主要成分为_____(填化学式)。
(2)炼铁高炉底部通过不同高度的出口分离铁水与炉渣(如图2所示)。
能实现渣铁分离的原因是是因为炉渣具有_____、_____的性质。
(3)反应Ⅰ~Ⅴ中属于化合反应的有_____个,属于分解反应的有_____个,属于置换反应的有_____个。
(4)高炉气体中含有多种成分,其中含量最高(占55%~60%)的是_____(填化学式),此外还含有25~30%的可燃性气体_____(填化学式),以及9~12%左右的_____(填化学式)。
【答案】CO CaSiO3熔点高密度比铁水小 3 1 0 N2 CO CO2【解析】【分析】【详解】(1)碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳,所以气体②的化学式为CO,化学反应前后,元素种类不变,所以依据氧化物的性质推测炉渣的主要成分为:CaSiO3;(2)炉渣的出口在上方,铁水的出口在下方,所以炉渣具有熔点高、密度比铁水小的性质;(3)Ⅰ是碳和氧气反应生成二氧化碳,属于化合反应,Ⅱ是二氧化碳和碳高温生成一氧化碳,属于化合反应,Ⅲ是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,不属于基本反应类型,Ⅳ是氧化钙、二氧化硅反应生成硅酸钙,属于化合反应,Ⅴ是碳酸钙高温生成氧化钙和二氧化碳,属于分解反应,所以反应Ⅰ~Ⅴ中属于化合反应的有3个,属于分解反应的有1个,属于置换反应的有0个;(4)空气中含量最高的是氮气,所以高炉气中含有多种成分,其中含量最高(占55~60%)的是N2,此外还含有25~30%的可燃性气体CO,以及9~12%左右的CO2。
2.某合金主要成分为Zn、Fe、Cu,还含有少量这三种金属的氧化物。
利用该合金制成的机械零件废弃物制取高纯度ZnO,其部分工艺流程如下图所示。
中考专题复习 气体制取及工艺流程图

中考专题复习 气体制取及净化
8. (2019河南省实验二模)根据下列装置图回答问题:
第8题图
(1)写出实验室用B装置制取密度小于空气密度的气体的化学方程式。 Zn+H2SO4=== ZnSO4+H2↑ (2)实验室选择A装置的依据是什么? 反应物是固体,反应条件需要加热 (3)若用C装置收集氧气,请简述具体的操作步骤。 将氧气从a导管通入,空气从b导管排出
中考专题复习 气体制取及净化
7. (2019河南省实验一模)实验室用块状电石(主要成分是CaC2)与水在常温下反应制 取乙炔(C2H2)气体,同时生成一种碱。 (1)请用化学方程式表示该反应原理。 CaC2+2H2O=== C2H2↑+Ca(OH)2 (2)已知乙炔密度与空气接近且难溶于水,请在下图基础上画出它的收集装置。
有碱石灰的作用。
防止空气中的二氧化碳等进入仪器②中,使实验数据更准确
中考专题复习 工艺流程图
中考专题复习 工艺流程图 类型一 金属类
现象:玻璃管中黑色固体变为___红_____色 结论:至少含有H2、CO中的一种 现象:___无__水__C_u__S_O_4_变__蓝_____,结论:含有H2 现象:澄清石灰水变浑浊,结论:___含__有__C_O____
初中化学实验室制取和收集气体的思路图

初中化学实验室制取和收集气体的思路图一、气体发生装置:①“固+固”的反应,简称“固体加热型”,装置如图A所示,如用KMnO4或KClO3和MnO2制O2。
②“固+液”的反应,简称“固液常温型”,装置如图B、C、D、E。
如用H2O2和MnO2制O2、用锌粒与稀H2SO4制H2或用CaCO3与稀盐酸制CO2。
D装置具有便于添加液体药品,制取的气体量较多的优点;C装置不仅添加液体药品方便,而且可通过导管上的开关控制反应的发生和停止;E装置可通过分液漏斗的活塞控制加入药品的量和速度。
③“固+液”的反应发生装置的改进:右图装置都可自动控制。
当打开弹簧夹时,溶液进入反应器内开始反应;当关闭弹簧夹时,气路不通,反应产生的气体将溶液压出反应器外,液体与同体分离,反应停止。
二、气体收集装置:三、装置的选取与连接:实验室制取气体的实验往往与气体的净化、气体的干燥综合在一起。
气体综合实验的装置选择及连接顺序为:四、气体净化的几种方法:(1)吸收法:用吸收剂将杂质气体吸收除去。
如除去CO中混有的少量CO2,可先用浓NaOH 溶液吸收CO2,再用浓硫酸等干燥剂除去水蒸气。
常用吸收剂如下表:(2)转化法:通过化学反血,将杂质气体转化为所要得到的气体:如除去CO2中的CO,可将混合气体通过足量的灼热CuO+CO Cu+CO2五、气体的干燥:气体的干燥是通过干燥剂来实现的,选择干燥剂要根据气体的性质。
一般原则是:酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体,碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体,干燥装置由干燥剂的状态决定.(1)常见的干燥剂(2)干燥装置的选择①除杂试剂为液体时,常选用洗气瓶,气体一般是“长进短出”,如图A。
②除杂试剂为同体时,常选用干燥管(球形或u 形),气体一般是“大进小出”,如图B、C。
③需要通过加热与固体试剂发生化学反应除去的气体,常采用硬质玻璃管和酒精灯,如图D。
六、装置连接顺序的确定规律:(1)除杂和干燥的先后顺序①若用洗气装置除杂,一般除杂在前,干燥在后。
中考化学复习课件:气体制取 (共16张PPT)

一、装置的选择
(1)发生装置:
由
及
决定:
①反应物是固体,需加热,制气体
时则用
的发
生装置。
②反应物是固体与液体,常温
下不需要加热,制气体时则用
的发生装置
。
(1)固体反应物(加热)--固固加热 注意事项:
(1)加热时,先预热且应用外焰加热 ----防止局部温度过高造成试管炸裂
(2)试管口应略向下倾斜
否则收集到的气体不纯 3)当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时,
说明气体收集满 4)气体收集完毕后,要在水下把玻璃片盖在
集气瓶口上,否则收集到的气体不纯
向上排空气法收集气体的装置 向下排空气法收集气体的装置
比空气重, 在空气的下 方,排空气 法时就把空 气“托”出 去
比空气轻, 空气比较重 在下方,排 空气法时就 把空气“压” 出去
(b)
(c)
(d)
装置(a)的特点: 装置简单,适用于制取少量的气体; 容易造成气体泄漏,增加药品不太方便。
装置(b)的特点:便于随时添加药品。
注意:长颈漏斗的下端管口应插
装置(c)的特点:可以控制反应速率。
入液面以下,形成液封,防止生 成的气体从长颈漏斗逸出。
装置(d)的特点:可以控制反应的发生和停止。
⑶碱封法(即将气体通入到碱液中)
所有的酸性气体都可采用这种方法,如SO2等酸性气体, 其尾气就可以通入到氢氧化钠溶液中。
综合演练1
以下各种尾气吸收装置中,不适合于吸 收极易溶于水的气体,且易产生倒吸(溶液 进人气体发生装置中)的是
练习:
1.下图所示为实验室常用的实验装置:
据此回答下列问题: (1)写出带标号仪器的名称:① 试管 、② 集气瓶 。 (2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,选用的气
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1. 小芳设计了如下气体制取与性质验证的组合装置。
打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后,
关上活塞,A中出现大量气泡,
B中白磷燃烧,C中液面下降,
稀盐酸逐渐进入D中。
请看图回
答问题:
(1)A中发生反应的化学方程
式为。
(2)B中白磷能够在水下燃烧的原因是。
(3)E中的实验现象是。
(4)用F装置收集气体的依据是。
2. 水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分?某化学兴趣小组在老师的指导下,对此进行了实验探究。
【提出猜想】1.该混合气体只含有一氧化碳、氢气
2.该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
3.该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
4.该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
【查阅资料】 a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。
b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
c.浓硫酸具有强烈的吸水性,常用作某些气体的干燥剂
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。
(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论为混合气体中有。
B中变化的化学方程式为。
(2)装置C中的药品为。
(3)E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊,说明混合气体中还存在的气体是; E中的变化说明氧化铜具有性。
【实验结论】猜想正确。
【实验反思】
经过讨论,同学们将上图中装置C~H进行了简化,只用右图所示装置并自
选必要试剂就能完成探究。
其中,干燥管中碱石灰的作用
为,烧杯上能观察到的现象
是。
最后一步的实验操作及现象
是。
3. 某研究小组欲检验草酸晶体样品分解产物,并测定样品中草酸晶体的质量
分数(假设杂质不参与反应)。
已知:浓硫酸可作为干燥剂;草酸晶体
2242
a b c d _____________________;若选装置 b 可能会造成的后果是_________________。
(2)图 2 是验证热分解产物中含 CO 、 CO 2的装置。
① 装置 A 的作用是_____________________,气囊的作用是_____________________。
② 证明存在 CO 2的现象是______________,证明存在 CO 的现象是______________。
(3)为测定样品中草酸晶体的质量分数,设计如下方案:称取一定量样品,用上述装置进行实验,
称量装置 D 反应前后的质量差。
由此计算出的实验结果比实际值偏低,排除仪器和操作因素,其可能原因:_________________________________________________。
4. 工业铁红的主要成分是Fe 2O 3,还含有少量的FeO 、Fe 3O 4。
为了测定铁红中铁的质量分数,兴趣小
组的同学进行了如下实验,请你参与过程分析。
【资料1】草酸晶体(H 2C 2O 4·3H 2O )在浓H 2SO 4作用下受热分解,化学方程式为:
H 2C 2O 4·3H 2O CO 2↑+ CO ↑+ 4H 2O
(1)下列可用作草酸分解制取气体的装置是 (填字母编号)。
【问题讨论】用下图所示装置进行实验:
浓H 2SO 4 Δ
A B C D E
F
(2)实验前应先 。
(3)进入D 中的气体是纯净、干燥的CO ,则A 、C 中的试剂依次是 、 (填字母编号)。
a .浓硫酸
b .澄清的石灰水
c .氢氧化钠溶液
(4)B 装置的作用是 。
(5)对D 装置加热前和停止加热后,都要通入过量的CO ,其作用分别是:
①加热前 。
②停止加热后 。
(6)写出D 装置中所发生反应的一个化学方程式 。
【数据分析与计算】【资料2】铁的常见氧化物中铁的质量分数:
(7)称取铁红样品10.0 g ,用上述装置进行实验,测定铁红中铁的质量分数。
① D 中充分反应后得到Fe 粉的质量为m g ,则 < m < 。
② 实验前后称得E 装置增重6.6g ,则此铁红中铁的质量分数是 。
【实验评价】
反思1:本实验中如果缺少C 装置(不考虑其它因素),则测得样品中铁的质量分数 会 (填“偏小”、“不变”或“偏大”)。
反思2:请指出【问题讨论】中实验装置的一个明显缺陷 。
5.某化学兴趣小组对某品牌牙膏中摩擦剂的成分及含量进行如下探究:
查阅资料:获得如下信息:
(1)该牙膏摩擦剂由碳酸钙、氢氧化铝组成;牙膏中其余成分遇盐酸无气体生成。
(2)氢氧化铝性质:白色固体、难溶于水也难溶于氨水,存在如下反应:Al(OH)3+NaOH=NaAlO 2+2H 2O ; NaAlO 2溶液与过量二氧化碳发生如下反应:NaAlO 2 + CO 2 + 2H 2O = NaHCO 3 + Al(OH)3↓
探究Ⅰ:验证该品牌牙膏摩擦剂中含有氢氧化铝
部分实验过程如下:
(1)步骤②中,加入的试剂A 是 ,目的是 。
(2)步骤③中,往滤液Ⅱ先通入过量二氧化碳,再加入过量稀盐酸,先后观察到的现象
为 。
探究Ⅱ:测定该品牌牙膏摩擦剂中碳酸钙的含量
利用下图所示装置(图中夹持仪器略去)进行实验,充分反应后,测定C 中生成的沉淀质量,以确定样品中碳酸钙的质量分数。
(3)A 装置的目的
是 ;
写出该反应的化学方程
式: 。
(4)B 装置中加入酸碱指示剂的目的
是 ;写出该装置中发生反应的其中一个化学方程
式:。
(5)实验结束前仍继续通入空气一段时间,目的是。
(6)实验中准确称取16.00 g样品三份,分别进行三次测定,测得C中沉淀的平均质量为4.00 g。
则样品中碳酸钙的质量分数为_ _。
(7)有人认为不必测定C中生成沉淀质量,根据质量守恒定律,只要测定装置C在吸收气体前后的质量差,同样可以测定碳酸钙的质量分数。
你认为该观点是否正确?;理由是:。
6. 一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍,某校化学研究性学习小组的
同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动。
【查阅资料】
“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠(相对分子质量为122),它是一种白色固体粉末,易溶于水且能与水反应生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质,是当前使用最为广泛的洗涤助剂之一。
【实验探究一】过碳酸钠的化学组成
老师给同学们一份含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品(不含其它杂质),要求设计方案测定该样品中过碳酸钠的含量,同学们经讨论设计了如下图所示的实验装置。
图中装置B盛装氢氧化钠溶液、C盛装澄清石灰水、D盛装浓硫酸,E、F均装入干燥的碱石灰(主要成分:氧化钙和氢氧化钠的固体混合物;可吸收二氧化碳和水蒸气)。
A B C D E F
(1)首先关闭活塞K、K2,打开活塞K1、K3、K4,通入一段时间的氮气排出锥形瓶中的空气,此时装置B的作用是;
(2)依次关闭活塞K1、K3、K4,打开活塞K2、K,此时锥形瓶中反应生成的气体是,E中装入碱石灰的作用是,反应完全后关闭活塞K,再次打开活塞K1通入氮气的作用是;
(3)同学们根据E装置在测定前后的质量差计算出了样品中过碳酸钠的含量。
装置F的作用是,如不连接装置F,测定的过碳酸钠含量会(填“偏高”或“偏低”)。