第九课第二框 杜绝不良行为 教学设计

第九课第二框杜绝不良行为教学设计

南京幼儿高等师范女子中等专业学校宋纪连

南京市职业教育教学研究室李国珑

附教学设计中补充的素材：

1．新型毒品的危害、吸毒的成因与承担的法律责任。

①新型毒品的危害。科学研究表明，长期吸食新型毒品如K粉、冰毒等和吸食鸦片、海洛因一样，不仅会成瘾，还可能致命。以冰毒为例，冰毒即“甲基苯丙胺”，对人体中枢神经系统具有极强的刺激作用，且毒性强烈，吸食后会造成精神障碍，表现出妄想、好斗、错觉，从而引发暴力行为，还会严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。为筹集毒资，走上盗窃、抢劫的犯罪之路。

②成因。据北京某劳教所统计，吸毒的成因，38%是好奇，12%是受亲友影响，26%是精神空虚、追逐时髦，24%是被引诱上钩。

A．家教──家长对子女娇惯、溺爱、迁就、护短，或家庭不和、家长本身品质低劣，都会让孩子养成许多不良的习惯，造成心灵的阴影。

B．交友──交友不良对青少年犯罪的影响很大。交上坏朋友之后他们在交往中相互传播教唆，互相感染，很容易同流合污，在哥们义气支配下结成团伙，进行吸食毒品的违法活动。

Ｃ．减压──青少年的身体处于快速生长阶段，身体的发育，特别是第二性特征的出现，常常令许多处于青春期的青少年躁动不安。另外，青少年时期是从自然人向社会人转化的关键阶段，由于他们还没有形成独立的人格，缺乏心理承受能力，使他们无法排遣生理变化给他们带来的烦恼，以及诸如家庭破裂，学业失败等压力，毒品就成为青少年自我治疗的“良药”。

Ｄ．好奇──通常情况下，青少年吸毒多数是出于好奇心。精神分析心理学认为：青少年的吸毒行为受原始“里比多”（人性冲动）的控制和快乐原则的支配，而根本考虑不到吸毒的实际后果。

Ｅ．叛逆──青少年时期是自我意识萌芽和发展的时期，强烈的独立意识，容易使他们产生叛逆心理。叛逆心理常常以非正常的方式──诸如吸毒、群居等超过社会规范的行为表现出来。

③吸食毒品应承担的法律责任。

不负刑事责任，但违反了治安管理处罚法第七十二条的规定：

有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处二千元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：（一）非法持有鸦片不满二百克、海洛因或者甲基苯丙胺不满十克或者其他少量毒品的；（二）向他人提供毒品的；（三）吸食、注射毒品的；四）胁迫、欺骗医务人员开具麻醉药品、精神药品的。

──摘自《青少年毒品犯罪的成因》（有删节），参见

第一，坚定信念，立志成才。坚定信念，立志成才就是我们最大的正义。认真做好你正在做的事情就是最最现实的正义。人生大势，成败与否，在乎一心，只有坚定信念，立志成才，违法和犯罪者两个恶魔才会怕你，才会彻底离你而去。

第二，无知变有知。要求我们青少年积极主动地学习，学习科学文化知识，学习法律知识，学习做人的道理，不断提高自己的品德素质和法律素质。知识经济时代需要知识青少年，让愚昧无知滚远一点吧。

第三，除了忍耐还是忍耐。忍耐得“忍”。“忍”怎么写？心头上一把刀，痛啊！是的，忍耐是痛苦的，忍耐象征着毅力。你忍不住也要忍，忍住了，你就实现了由毛毛虫到蝴蝶的蜕变，忍不住，你永远就是一条人人讨厌的毛毛虫。

我们不仅要忍住诱惑，还要忍住自己的情绪。现在有些青少年岁数小，但脾气倒特大，动不动就大喊大叫，目中无人，动不动就离家出走，以示抗议，动不动就大打出手，报复发泄。这是非常危险的。记得著名笑星郭冬临有一个小品，里面有一句经典话语：冲动是魔鬼。是的，我们人与动物的最大区别就是人有理性，有理智。教你一个克制冲动的办法，如果你感到冲动的时候，请你先从1慢慢数到30，然后再决定做事。不信，你可以尝试一下。

第四，交友要慎重。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。我们交友一定要交遵纪守法、好学上进的朋友。快乐能互相分享，痛苦能互相分担，有困难时能帮你，你做错事时能直言相告，平日里能相互理解，这样的朋友值得交往。但是“为兄弟两肋插刀”的不是朋友，而是恶魔；经常带你做不干净事情的，不是朋友，而是毒蛇。希望同学们练就一双火眼金睛，择良友而交之。

第五，经常想想父母、亲人与朋友。大家想一想为了我们的父母，我们应该怎么做。可是在我们的身边，就有这样的同学，目睹父母日夜操劳，却不思报答父母养育之恩，甚至有的人在别人面前还要装阔，背后埋怨自己没有出生在好的家庭。久而久之，内心会产生不平衡，责怪社会不公平，最后很容易走上违法犯罪道路。

──摘自《莫流悔恨的泪──预防犯罪法制讲座》（有删节）3．杜绝不良行为的名言警句

一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。

──托尔斯泰忠言逆耳、良药苦口。

小时偷针，大时偷金

傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。

──魏徵犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。

──毛泽东自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

──邹韬奋教学设计使用说明：“教学过程”中各部分的“教师活动”与“学生活动”同步进行。可参见本课表格式教学设计（点击下载）。

本课教学课件下载：杜绝不良行为课件