五年级下册数学教案-8.1 复式条形统计图 北师大版
五年级下册数学教案 - 8.1《复式条形统计图》 北师大版
五年级下册数学教案 - 8.1《复式条形统计图》教学目标
1.了解复式条形统计图的概念
2.能够绘制复式条形统计图
3.能够分析和比较复式条形统计图中的数据
教学步骤
步骤一：引入
1.老师给学生展示一些有用信息的条形图，让学生描述图表
2.引导学生分享他们经常看到哪些条形图，并观察它们的奇妙之处
3.向学生介绍今天要学习的新图表类型 - 复式条形统计图
步骤二：讲解
1.老师通过让学生观察外观相同但数据不同的条形图，讲解复式条形统计图的概念
2.老师向学生演示如何制作复式条形统计图，并解释如何正确读取和理解图表中的数据
步骤三：练习
1.将学生分成小组，并要求他们制作并填充一个复式条形统计图
2.让学生在小组内比较图表和数据，以培养团队合作和数据分析的技能
3.引导学生总结制作复式条形统计图和阅读图表的技巧
步骤四：巩固和拓展
1.让学生观察新的复式条形统计图，并试图利用已掌握的技能来理解图表中的数据
2.鼓励学生分析图表并提出问题，以巩固并深入探讨学习内容
3.引导学生运用复式条形统计图来更好地理解和比较数据
教学重点和难点
教学重点
1.了解复式条形统计图的概念
2.能够绘制复式条形统计图
3.能够分析和比较复式条形统计图中的数据
教学难点
1.在多个数据系列中正确比较和解释数据
2.理解和利用复式条形统计图来解决实际问题
教学评估
1.学生能够正确制作复式条形统计图吗？
2.学生能够正确阅读和分析图表数据吗？
3.学生能否使用复式条形统计图来比较或解决实际问题？
参考资料
[1] 五年级下册数学教材 - 北师大版 [2] 使用 Excel 制作复式条形统计图的教程和练习。
五年级下册数学教案-第八单元第1节复式条形统计图北师大版
五年级下册数学教案第八单元第1节复式条形统计图北师大版教案内容：一、教学内容二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式条形统计图的基本知识，学会如何绘制和解读复式条形统计图，并能运用它来分析实际问题。
三、教学难点与重点重点：理解复式条形统计图的概念，学会绘制和解读复式条形统计图。
难点：如何绘制准确的复式条形统计图，以及如何从复式条形统计图中获取有效的信息。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包含各种类型的复式条形统计图以及相关的实际问题。
2. 纸张、彩笔等绘图工具，供学生们绘制自己的复式条形统计图。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的主题，例如：“某商店在一个月内卖出了两种饮料，分别是可乐和雪碧，请问如何通过统计图来展示这两种饮料的销售情况？”2. 概念讲解：然后我会讲解复式条形统计图的概念，并通过PPT展示各种类型的复式条形统计图，让学生们对其有一个直观的认识。
4. 例题讲解：然后我会通过一个例题来讲解如何利用复式条形统计图来分析实际问题，例如：“根据下面的复式条形统计图，回答问题：哪种饮料的销售量更高？”6. 作业布置：我会布置一个作业，要求学生们根据家庭作业中给出的实际问题，绘制相应的复式条形统计图，并回答问题。
六、板书设计板书设计如下：复式条形统计图2. 绘制方法：（1）确定坐标轴（2）标注数据（3）绘制条形图3. 应用：分析实际问题七、作业设计作业题目：某学校五（1）班和五（2）班的学生在数学、语文、英语三门课程上的平均成绩如下：1. 五（1）班和五（2）班在哪一门课程上的平均成绩更高？2. 五（1）班和五（2）班在哪两门课程上的平均成绩相差最大？答案：1. 五（1）班在数学课程上的平均成绩更高。
2. 五（1）班和五（2）班在语文和英语课程上的平均成绩相差最大。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际案例的引入和讲解，让学生们掌握了复式条形统计图的基本知识和绘制方法，能够运用它来分析实际问题。
五年级下册数学教案-8.1复式条形统计图｜北师大版
五年级下册数学教案8.1 复式条形统计图｜北师大版教案：五年级下册数学教案8.1 复式条形统计图｜北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是五年级下册的数学教案，课题是8.1复式条形统计图。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版五年级下册第8单元的第1课时，主要内容是复式条形统计图的绘制和解读。
本节课我们将学习如何通过复式条形统计图来比较不同类别的数据，并能够从中获取有用的信息。
二、教学目标1. 理解复式条形统计图的概念和作用。
2. 学会绘制复式条形统计图。
3. 能够解读复式条形统计图，并从中获取信息。
三、教学难点与重点本节课的重点是复式条形统计图的绘制方法和解读技巧。
难点在于如何引导学生理解复式条形统计图的构成和作用。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包含各种复式条形统计图的示例和练习题。
2. 白色board和黑色马克笔，用于板书和绘制示例。
3. 练习本和铅笔，供学生练习绘制和记录。
五、教学过程1. 引入：我将以一个实际情境引入本节课的内容。
例如，我会展示两组学生的身高数据，一组是男生，另一组是女生。
通过对比两组数据，学生可以直观地看出男女生身高的差异。
3. 练习：在讲解完复式条形统计图的绘制方法后，我会给学生发放练习本，让他们尝试绘制一些简单的复式条形统计图。
我会提供一些实际的数据，让学生根据数据绘制相应的统计图。
4. 解答疑问：在学生练习的过程中，我会巡回指导，解答他们遇到的问题。
对于普遍存在的问题，我会进行集中讲解和澄清。
六、板书设计板书设计将简洁明了地展示复式条形统计图的要点，包括图表的构成、绘制方法和解读技巧。
我会用黑色马克笔在白色的board上清晰地写出关键的概念和步骤，以便学生能够直观地理解和记忆。
七、作业设计作业设计将包括一些与本节课内容相关的练习题，以巩固学生对复式条形统计图的理解和应用能力。
具体的题目包括：1. 根据给定的数据，绘制一个复式条形统计图。
2. 从给定的复式条形统计图中获取信息，回答相关问题。
五年级数学下册教案-8.1复式条形统计图(4)-北师大版
五年级数学下册教案8.1 复式条形统计图（4）北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为五年级数学下册准备的复式条形统计图的教案：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级数学下册的第八章第一节，复式条形统计图。
我们将通过实际例题，让学生理解复式条形统计图的绘制方法和作用，学会如何从图中获取信息，并运用到实际问题中。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式条形统计图的基本知识，包括绘制方法和解读技巧，能够运用复式条形统计图解决实际问题，提高他们的数据分析能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，难点则是如何让学生理解并运用复式条形统计图解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了相关的教具和学具，包括条形统计图的模板、彩色笔、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一幅复式条形统计图，让他们观察并描述一下这幅图。
2. 讲解知识点：接着，我会讲解复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，让学生了解如何从图中获取信息。
3. 例题讲解：我会给学生出一道实际的例题，让他们运用所学的知识解决问题，并讲解解题过程。
4. 随堂练习：然后，我会给学生一些练习题，让他们巩固所学知识，并及时给予解答和指导。
5. 板书设计：我会根据讲解的内容，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。
六、作业设计男生：30人，女生：25人语文优秀：15人，数学优秀：20人答案：根据数据，可以绘制一幅复式条形统计图，横轴表示性别，纵轴表示人数。
男生用蓝色表示，女生用粉色表示。
语文优秀用绿色表示，数学优秀用红色表示。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对复式条形统计图的理解和运用都有了明显的提高。
但在解题过程中，仍有一些学生对如何运用复式条形统计图解决实际问题存在困惑。
在今后的教学中，我将继续强调实际应用，让学生们更好地理解和运用复式条形统计图。
五年级下册数学教案-8.1 复式条形统计图｜北师大版
五年级下册数学教案-8.1 复式条形统计图｜北师大版教学内容本节课主要介绍了复式条形统计图的概念、绘制方法及应用。
通过学习，学生将掌握如何利用复式条形统计图对两组数据进行直观、有效的比较和分析。
教学内容包括：1. 复式条形统计图的定义及特点；2. 绘制复式条形统计图的方法；3. 复式条形统计图在实际问题中的应用。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握复式条形统计图的概念和绘制方法，能独立完成复式条形统计图的绘制，并能运用其进行数据分析和比较。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论和实际操作，培养学生的观察能力、合作能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极、主动、合作的学习态度。
教学难点1. 如何正确绘制复式条形统计图；2. 如何运用复式条形统计图进行数据分析和比较。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：直尺、铅笔、橡皮、彩笔。
教学过程1. 导入：通过提问和生活实例，引导学生回顾条形统计图的相关知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课：讲解复式条形统计图的概念、绘制方法及注意事项，通过示例和练习，让学生掌握绘制复式条形统计图的方法。
3. 操练：学生分组进行实际操作，绘制复式条形统计图，并互相检查、交流、总结经验。
4. 应用：结合实际问题，让学生运用复式条形统计图进行数据分析和比较，提高学生的实际应用能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，解答学生的疑问。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
板书设计1. 复式条形统计图的定义及特点；2. 绘制复式条形统计图的方法；3. 复式条形统计图在实际问题中的应用。
作业设计1. 填空题：关于复式条形统计图的基本概念；2. 判断题：关于复式条形统计图的绘制方法；3. 绘图题：根据给定的数据，绘制复式条形统计图；4. 应用题：运用复式条形统计图进行数据分析和比较。
课后反思1. 学生对复式条形统计图的概念和绘制方法的掌握程度；2. 学生在实际操作中遇到的问题及解决方法；3. 教学过程中，如何更好地激发学生的兴趣和积极性；4. 如何提高学生的实际应用能力，培养学生的数学思维。
【北师大版】五年级下册数学教案-8.1 复式条形统计图
数学
课题
复式折线统计图
课型
新授课
年级
五年级
主备人
复备人
教学目标
知识与能力：认识复式折线统计图,了解复式折线统计图的特点；从统计图中获取尽可能多的信息,体会数据的作用；初步学会制作复式折线统计图,培养学生动手操作能力、分析能力和合作能力。
过程与方法：对数据的整理、描述和分析过程有所体验，加深对数据的理解和判断。
2.复式折线统计图相比上节课学习的复式条形统计图更能清楚地看出数据的上下波动。在复式折线统计图上不仅能看到准确的数据,还能看出数量增减变化的情况,所以需要同学们在今后的学习中,要根据各种统计图的特点,作出合适、恰当的选择。
3.结合具体生活情境,让学生认识到复式折线统计图产生的必要性和特点,因此应该让学生充分观察,并自由表达自己的意见,在表达的过程中加深体会,而绘制复式折线统计图的过程中,应该让学生多动手,多总结,加深对知识点的理解和掌握。
情感、态度、价值观：感受统计知识在生活中的应用，提高统计意识。
重难点
预测
重点：了解复式折线统计图的特点，能从图中得到尽可能多的准确信息。
难点：从复式统计图中发现尽可能多的信息,并能判断数据的增减变化趋势。
学法指导
探究、合作、交流
课前准备
ppt课件、三角板、方格纸
教学过程
教师导学活动
学生学习活动
创新完善
分
享
希
望
出示4月份的曾母暗沙和漠河两张图片，让学生感受两地的气温差异。
1.我们要想了解中国最南位置南沙群岛的曾母暗沙在2011年4月7~10日的最高气温变化情况,需要做成什么样的统计图?漠河的呢？为什么？
2.出示两幅统计图，你能从图中获得哪些信息？不计算，你能很快地看出两地哪天的最高气温相差最大，哪天的，找学生回答。
五年级下册数学教案-第八单元《复式条形统计图》北师大版(2023秋)
此外，我还注意到学生在讨论复式条形统计图在实际生活中的应用时，思路不够开阔。这可能是因为他们在生活中接触到这类统计图的场景有限。为了提高学生的应用能力，我计划在课后布置一些与生活密切相关的作业，让学生观察身边的复式条形统计图，并尝试运用所学知识解决实际问题。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解复式条形统计图的基本概念。复式条形统计图是一种同时表示两种或两种以上数据对比的统计图。它可以帮助我们更直观地分析、比较不同类别的数据，从而作出更合理的判断。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过复式条形统计图比较不同班级学生的阅读量，以及它如何帮助我们发现问题、解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调复式条形统计图的制作方法以及在统计图中的数据读取和分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与复式条形统计图相关的实际问题，例如比较两个商店一周内的销售情况。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生们将动手制作复式条形统计图，以此演示其基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的复式条形统计图。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复式条形统计图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五年级下册数学教案-8.1《复式条形统计图》北师大版
五年级下册数学教案-8.1《复式条形统计图》北师大版教学目标1. 让学生理解复式条形统计图的概念和特点，掌握其绘制方法。
2. 培养学生通过复式条形统计图分析数据、解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
教学内容1. 复式条形统计图的概念和特点。
2. 复式条形统计图的绘制方法。
3. 如何通过复式条形统计图分析数据、解决问题。
教学重点与难点1. 教学重点：复式条形统计图的概念、特点和绘制方法。
2. 教学难点：如何通过复式条形统计图分析数据、解决问题。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些简单的条形统计图，引导学生回顾条形统计图的基本知识。
2. 新课：讲解复式条形统计图的概念、特点和绘制方法，通过PPT展示实例，让学生了解如何绘制复式条形统计图。
3. 练习：让学生根据给定数据绘制复式条形统计图，教师巡回指导。
4. 应用：通过PPT展示一些实际问题，引导学生利用复式条形统计图进行分析和解决。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调复式条形统计图在实际生活中的应用。
板书设计1. 板书复式条形统计图2. 板书内容：- 复式条形统计图的概念和特点- 复式条形统计图的绘制方法- 如何通过复式条形统计图分析数据、解决问题作业设计1. 绘制给定数据的复式条形统计图。
2. 根据实际问题，利用复式条形统计图进行分析和解决。
课后反思通过本节课的教学，学生对复式条形统计图有了深入的理解和掌握，能够熟练绘制复式条形统计图，并通过其分析数据和解决问题。
在教学过程中，要注意通过实例讲解，让学生充分理解复式条形统计图的特点和绘制方法，同时注重培养学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
在作业设计中，要注重实际应用，让学生通过绘制复式条形统计图解决实际问题，提高学生的应用能力。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容。
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复式条形统计图
【教材分析】
纵向复式条形统计图是在学生已有知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,认识纵向复式条形统计图。
并继续注意结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的判断和决策。
这样就把数据分析与解决问题结合在一起,使学生更好地理解统计在解决问题中的作用,逐步形成统计观念。
通过简单的数据分析教学,让学生经历"运用数据进行推断"的思考过程,体会统计对于事物发展趋势的判断作用。
【学情分析】
学生在第一学段学习了较多的单式长形统计图和复式统计表,经历了把两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程。
因此本单元要引导学生在已有的知识和经验的基础上自主探索复式长形统计图的绘制方法,讲座和交流复式长形统计图与单式统计图的联系与区别,进而从更高的角度认识统计图和统计量进一步发展统计观念。
【资源利用】
多媒体课件
【教学目标】
1.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。
2.使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程,能发现信息并进行简单的数据分析。
3.体会到数学知识与实际生活紧密联系,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习品质。
【教学重难点】
重点:绘制纵向复式条形统计图。
难点:根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
【教学过程】
一、情境导入
你们知道全世界有多少人吗?我们的国家又有多少人口呢?那你们知道我们渭南市有多少人口吗?
下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。
【设计意图】从生活入手引发数学问题解决数学信息。
二、探究新知
投影出示统计图。
学生观察统计表
1.老师:请大家根据这张复式统计表,分别完成某地区城镇和乡村人口的两个单式条形统计图。
2.根据两个条形统计图你发现了哪些信息?如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办?在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并在一个统计图中的?
学生思考老师的问题,自主探究完成复式条形统计图的绘制。
3.展示学生绘制的纵向复式条形统计图。
老师:这就是我们今天要学的纵向复式条形统计图。
板书课题:纵向复式条形统计图
那现在你能不能把这两幅有联系的单式条形统计图并成复式条形统计图呢?请同桌的两个同学先讨论一下画法,再合作完成(同桌讨论--合作完成统计图--展示作品)师巡视,找出具有代表性的来展示(缺少图例的,用不同颜色的,用线纹的)
4.讨论交流:
现在让我们来比较一下,今天学的复式条形统计图和以前学过的单式条形统计图,有什么相同和不同的地方?(相同:都是用条形的长短来表示数量的多少。
不同:单式条形统计图只用一种直条来表示数据,而复式的要用到两种或两种以上的直条。
复式条形统计图需要图例说
明,而单式的则不需要。
)
【设计意图】因为学生以前学过条行统计图，所以已经有了知识基础和经验学习起来就非常轻松，老师知识给他们提供信息和比较的方法，探究的过程会让他们收获多多。
5.全班汇报交流。
教师小结:因为复式条形统计图要画两种以上的直条,为了区别可以用不同的颜色或者线纹来表示,这就需要图例的说明,同学们在绘制复式条形统计图时要先确定好图例。
看完这几幅统计图,我们找到了好的地方也发现了不足,那现在你们把刚才画的统计图再完善一下。
6.分析统计图:
从上面的统计图中你能否知道:
(1)哪年城乡人口数最多?哪年最少?
(2)哪年乡村人口数最多?哪年最少?
(3)哪年城乡人口总数最多?哪年最少?
(4)你还能得到哪些信息?
【设计意图】通过学习的新知识让学生现学现用，激发了学习兴趣有活学活用。
三、巩固新知
1.完成课本第101页的做一做。
让学生独立完成统计图并回答下面的问题。
(1)哪个课外小组的男生最多?哪个课外小组的女生最多?
(2)哪个课外小组的人数最多?哪个课外小组的人数最少?
(3)你现在还能提出什么数学问题?
(4)完成本班学生参加课外小组男、女生人数统计图。
2.完成练习十九的第1题和第2题
课堂小结
这堂课我们学习了如何绘制复式条形统计图,并知道它与单式条
形统计图的区别,还能根据统计图所呈现的信息,作出简单的判断或预测。
【设计意图】通过学生自己归纳总结，并学会预测和判断数据的信息。
四、课后作业
调查一周内家庭成员每天睡眠的时间,制作统计表,根据统计表绘制统计图。
分析信息,写一篇数学日记。
【板书设计】
复式条形统计图
相同:都是用条形表示数量。
不同:单式:只用一种直条来表示数据,不需要图例说明。
复式:用两种或两种以上的直条表示数据,需要图例说明。
【教学反思】。