《JavaScript程序设计》课程简介
课程设计js
课程设计js一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握JavaScript的基本语法、数据类型、流程控制语句、函数等基本知识，培养学生具备编写简单的JavaScript程序的能力。
具体分解为以下三个目标：1.知识目标：学生能够理解并掌握JavaScript的基本语法、数据类型、流程控制语句、函数等基本知识。
2.技能目标：学生能够运用JavaScript知识编写简单的程序，解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣，增强学生的自主学习能力，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.JavaScript基本语法和数据类型：变量、数据类型、运算符、类型转换等。
2.流程控制语句：条件语句、循环语句等。
3.函数：函数的定义和调用、参数传递、返回值等。
4.面向对象编程：对象、属性、方法、构造函数等。
5.事件处理：事件的概念、事件流、事件处理程序等。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解基本概念、语法和知识点，引导学生理解和掌握。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解JavaScript在实际编程中的应用。
3.实验法：学生动手编写代码，进行实验，巩固所学知识。
4.讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《JavaScript编程入门》。
2.参考书：《JavaScript高级程序设计》。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等。
4.实验设备：计算机、网络环境等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：学生课堂表现、参与讨论和实验的情况等，占总评的30%。
2.作业：布置一定数量的作业，检查学生对知识点的掌握程度，占总评的30%。
3.考试：包括期中考试和期末考试，测试学生对课程知识的全面理解，占总评的40%。
JavaScript程序设计-教案
JavaScript程序设计-教案简介本教案主要涉及JavaScript程序设计的基本知识和技能。
学生将通过本教案研究JavaScript的基本语法、变量和数据类型、控制流程、函数、数组和对象等内容，以便能够编写简单的JavaScript 程序。
本教案适用于初学者，无需具备任何编程经验。
教学目标1. 理解JavaScript的基本语法和编程范式。
2. 能够定义变量和使用不同的数据类型。
3. 掌握条件语句和循环语句的使用。
4. 理解函数的概念和使用方法。
5. 能够创建和操作数组和对象。
6. 能够应用所学知识编写简单的JavaScript程序。
教学内容本教案将按照以下顺序逐步介绍JavaScript的主要内容：1. JavaScript概述- JavaScript的发展历程- JavaScript的应用领域2. JavaScript基础- JavaScript的语法和语法规则- 变量和数据类型- 常见的运算符3. 控制流程- 条件语句（if-else语句、switch语句）- 循环语句（for循环、while循环）4. 函数- 函数的定义和调用- 函数的参数和返回值- 常见的内置函数5. 数组和对象- 数组的定义和操作- 对象的定义和属性访问- 常见的数组和对象方法6. 简单的JavaScript程序设计实践- 根据所学知识编写简单的JavaScript程序案例，例如计算器、简单的游戏等。
教学方法- 理论讲解：通过教师讲解介绍JavaScript的基本概念和语法。
- 示例演示：演示具体的代码示例，让学生更好地理解。
- 练实践：布置编程练和项目，让学生实际应用所学知识。
评估方法- Quiz/小测验：在课程结束后进行小测验，检查学生对JavaScript基础知识的掌握情况。
- 项目作业：要求学生完成具体的编程项目，评估学生的应用能力。
参考资源- 《JavaScript程序设计入门》通过本教案的学习，学生将掌握基本的JavaScript编程能力，为进一步学习和应用JavaScript打下基础。
《JavaScript程序设计》授课计划
《JavaScript程序设计》授课计划一、课程概述JavaScript 是一种广泛应用于网页开发的脚本语言，具有强大的交互性和动态效果实现能力。
本课程旨在为学生提供全面的 JavaScript 程序设计知识和技能，使学生能够熟练运用 JavaScript 开发具有实际功能的网页应用。
二、课程目标1、知识目标理解 JavaScript 的基本语法和数据类型。
掌握 JavaScript 的控制结构，如条件语句、循环语句。
熟悉 JavaScript 中的函数定义和调用。
了解 JavaScript 面向对象编程的基本概念和方法。
2、技能目标能够使用 JavaScript 实现网页元素的操作和交互。
能够运用 JavaScript 进行简单的表单验证。
能够利用 JavaScript 开发小型网页应用，如计算器、时钟等。
3、素质目标培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
增强学生的创新意识和实践动手能力。
三、教学内容1、 JavaScript 基础JavaScript 简介：发展历程、应用领域、特点。
基本语法：变量声明、数据类型（字符串、数字、布尔值、数组、对象等）、运算符。
控制结构：ifelse 语句、for 循环、while 循环、dowhile 循环。
2、函数函数的定义和调用。
参数传递和返回值。
作用域和闭包。
3、对象和数组对象的创建和操作。
数组的操作方法（push、pop、slice 等）。
4、事件处理常见的网页事件（点击、鼠标移动、键盘输入等）。
事件监听和处理函数。
5、 DOM 操作DOM 树的概念。
获取和修改网页元素的属性和内容。
6、表单验证表单元素的获取和验证规则。
错误提示信息的显示。
7、面向对象编程对象的创建和继承。
构造函数和原型对象。
8、综合项目实践开发一个具有完整功能的网页应用，如博客系统、在线购物车等。
四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示和示例，向学生传授 JavaScript 的基础知识和编程技巧。
《JavaScript程序设计》参赛教案
JavaScript程序设计教案赛项组别：高职课程专业一组授课专业：计算机应用技术专业网站开发方向JS实现购物车（一）--商品全选、反选状态课程名称JavaScript程序设计项目名称实现购物车功能任务名称商品全选、反选状态课时 2项目性质□演示性□验证性□设计性 综合性学情分析授课对象为计算机应用技术大一学生。
1.学生特点学习主动性不强，不愿意预习复习，不愿学习理论知识，不愿思考，愿意动手。
2.学生基础学生在学习本门课程前，已经学习了《网页制作基础》、《网页美工CSS+DIV》等基础课程，已具备基本的静态网页制作能力，掌握表格布局的页面制作、样式调整、盒子模型的作用及特点。
教学目标能力目标：学会分析如何操作节点，学会全选反选功能的实现知识目标：掌握使用getElementsByClassName获取复选框和添加onclick事件实现全选反选素质目标：1. 培养学生信息搜集能力2. 培养学生的自主思考能力教学重点使用getElementsByClassName和onclick点击事件实现商品全选反选教学难点获取复选框节点后进行判断复选框的checked状态教学设计基本原则：将教学内容与实际项目结合，以网站开发项目为导向组织教学，力求做到“学做合一”，实现“做中教，做中学”。
教学组织：遵循学生的认知规律，以信息化学习情境为载体，以任务驱动为主线，将本次教学任务划分为“课前准备”、“任务说明”、“知识讲解与练习”、“任务实施”、“考核点评”和“布置作业”六个环节。
教学方法、手段：1.任务驱动法本情境教学开始引入实现模拟登录功能的任务，引出课程的重点和难点，实现学生的“做中学”。
2.过程互动教学法教学过程中使学生积极回答，积极参与课堂，以学生为主体进行教学。
3.分阶段总结教学法在内容的讲解和实操中，不断总结，强调重点和难点参考教材《JavaScript程序设计基础教程（微课版）》人民邮电出版社教学环节教学内容与过程（教学内容、教学方法、组织形式、教学手段）课前准备（8分钟）1、 课前要求学生完成购物车页面的制作，要求务必有基础的复选框、表格结构，并作为课前作 业提交。
javascript说课稿
javascript说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是《JavaScript》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次授课所选用的教材是_____出版社出版的《＿____》。
这本教材具有系统性、实用性和前瞻性，内容涵盖了 JavaScript 的基础知识、核心概念和实际应用。
在教材的编排上，注重理论与实践的结合，通过丰富的案例和练习，帮助学生逐步掌握 JavaScript 的编程技能。
其中，与本次课程相关的章节，详细介绍了JavaScript 的基本语法、数据类型、变量、运算符、控制结构等重要内容，为学生后续深入学习 JavaScript 奠定了坚实的基础。
二、学情分析本次授课的对象是_____专业的学生。
他们已经具备了一定的计算机基础知识和编程思维，如对 HTML 和 CSS 有了初步的了解。
然而，JavaScript 作为一种脚本语言，其语法和逻辑与之前所学的知识有所不同，对于学生来说可能具有一定的挑战性。
此外，学生在学习过程中可能会出现理解不透彻、代码编写错误等问题。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解概念，通过大量的实践练习来提高他们的编程能力。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够理解 JavaScript 的基本概念，如变量、数据类型、运算符等。
（2）掌握 JavaScript 的基本语法规则，能够编写简单的 JavaScript 程序。
（3）学会使用 JavaScript 实现常见的控制结构，如条件语句、循环语句等。
2、过程与方法目标（1）通过实际案例的分析和实践操作，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
（2）鼓励学生自主探究和小组合作，提高学生的团队协作能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对 JavaScript 编程的兴趣，培养学生的学习积极性和主动性。
《JavaScript》课程标准
《JavaScript》课程标准（B类课程）课程编码：03160207课程类别：专业基础课适用专业：移动通信，物联网授课院（系、部）：机电与电子信息工程学院学分学时：4学分60学时（理论教学30学时实践教学30学时）编写执笔人：刘亮教研室主任审核签字：审核日期：院长（主任）审定签字：审定日期：1.课程性质和课程设计1. 1课程定位与作用课程的定位：（JavaScript））是一门专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生获得互联网编程领域必备的基本理论、基本知识和基本技能，具备网站交互设计、网站脚本设计、网站动态设计等专业能力，突出培养学生互联网网站APP脚本开发能力能力，毕业后能够胜任互联网企业的相关岗位工作。
课程作用：本课程对学生职业岗位能力培养和职业素质养成起着重要的支撑作用，能够全面培养学生的团队协作、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素养。
与其他课程的关系：本课程是《JQuety》课程的前导课程。
1. 2课程设计理念①坚持高职性，体现高职院校人才培养的特色。
高职性的内涵包括高素质和技能型。
课程坚持以就业为导向，以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。
②坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。
坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。
坚持主体性，其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。
坚持主体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。
③坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力。
面向全体学生，着眼于学生终身学习和全面发展。
尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的多个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终身学习莫定基础。
JavaScript程序设计基础教案
If((event.altkey)&&(event.keycode==37)||(event.keycode==39))){
Event.returnvalue=false;
Alert(“这里禁止使用ALT+方向键←或方向键→”);
}
}
</script>
</head>
var a,b,c//同时声明a、b和c3个变量
（2）可以在声明变量的同时对其赋值，即为初始化，例如：
var i=1;j=2;k=3; //同时声明i、j和k3个变量，并分别对其进行初始化
（3）如果只是声明了变量，并未对其赋值，则其值缺省为undefined。
（4）var语句可以用作for循环和for/in循环的一部分，这样就使循环变量的声明成为循环语法自身的一部分，使用起来比较方便。
<body onkeydown=”keydown()”>
</body>
</html>
课外作业
布 置
1．7至1.10(p52)、第二次作业：第二大题
教后记
重庆市工业学校教案
授课班级
软件10.1
授课日期
第四周 星期四
2 次课
课 题
运算符和表达式
目的要求
掌握赋值运算符
掌握条件运算符
掌握其他运算符
掌握运算符的优先级
当比较两个字符串X和Y时，JavaScript首先取出X和Y中的第一个字符的ASCII码值进行比较，例如第一个字符的ASCII码值分别是x和y，那么若x大于y，则X大于Y，若x小于y，则X小于Y，否则x就是等于y，这样就要取出X和Y中的下一个字符进行比较，以此类推，如果依次取出的每个字符的ASCII码值都相同，那么若字符串X的字符数比Y的字符数多，则X大于Y；若X的字符数比Y少，则X小于Y；若X的字符数与Y相同，则A等于B。
JavaScript教学大纲
《JavaScript程序设计》教学大纲一．课程性质和任务《JavaScript程序设计》是计算机软件技术专业的专业技能课，通过本课程的学习，将掌握使用JavaScript 进行Internet客户端应用程序开发的知识，具备使用JavaScript进行浏览器端应用程序开发的基本知识和技能。
二．课程教学目标知识教学目标：1. 了解什么是JavaScript。
2. JavaScript基本语法。
3. JavaScript对象基础,DOM基础。
4. 事件处理。
5. 高级DOM技术。
能力培养目标：1. 能够使用 JavaScript进行浏览器端应用程序的开发。
思想教育目标：1. 培养学生吃苦耐劳与敬业精神、团队精神。
2. 培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度。
3．培养学生分析问题和解决问题的能力。
三 .教学内容和要求（一）理论教学模块第一章 JavaScript简介1、教学要求(1) 了解什么是JavaScript，JavaScript的应用场合及特点。
(2) 掌握JavaScript的基本语法，JavaScript的重要特性，并对JavaScript浏览器应用程序有一个总体上的认识。
2、教学内容1.1 什么是JavaScript1.2 JavaScript语法基础第二章 JavaScript语法1、教学要求(1) 了解JavaScript中的变量，掌握JavaScript中变量的定义与使用方法。
(2) 掌握JavaScript中的字符串的定义与使用方法，并掌握字符串的运算方法。
(3) 掌握JavaScript中数组的定义与使用方法。
(4) 掌握JavaScript中函数的定义与使用方法。
2、教学内容2.1 变量2.2 字符串运算符2.3 数组的使用2.4 JavaScript中函数的使用第三章对象基础1、教学要求(1) 了解JavaScript中的内置类型，并掌握其用法。
(2) 了解JavaScript中类的定义与使用方法。
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• 推荐视频教学资源：
JavaScript+Ajax+jQuery视频教程（cj） 后盾网JavaScript视频教程（code宝宝）
2013年6月28日
宁波大学教师教育学院 梅剑峰 Meijianfeng@
5
• JavaScript事件; • JavaScript和Cookie；
• JavaScript面向对象编程*;
• 字符串和正则表达式*; • BOM-浏览器对象模型；
• JavaScript框架（jQuery）
• 窗口与框架;
• 表单处理；
2013年6月28日
宁波大学教师教育学院 梅剑峰 Meijianfeng@
2012.4;
Nicholas C.Zakas著：JavaScript高级程序设计（第3版），人民邮电出版社，2012.3; Jonathan Chaffer，Karl Swedberg著：jQuery基础教程（第3版），人民邮电出版社， 2012.4；
单东林 张晓菲 编10；
掌握JavaScript中的事件
掌握一种JavaScript框架（jQuery）的使用
2013年6月28日
宁波大学教师教育学院 梅剑峰 Meijianfeng@
2
主要内容
• JavaScript简介;
• JavaScript语法基础; • JavaScript对象；
• DOM-文档对象模型;
3
教学安排
• 教学： 课堂讲解+实例演示+课间/课后答疑 • 学习：
课堂听讲+上机练习+提问+课后自主学习
• 考核方式：
课堂活动+个人作业+课堂表现+期末考试
2013年6月28日
宁波大学教师教育学院 梅剑峰 Meijianfeng@
4
教学材料
• 推荐教材及参考书目
李林,施伟伟著：JavaScript程序设计教程，人民邮电出版社，2008.5; TOM Negrino，Dori Smith著：JavaScript基础教程（第8版），人民邮电出版社，
课程简介Introduction
1 2 教学目标 主要内容 教学安排
3
4
教学材料
2013年6月28日
宁波大学教师教育学院 梅剑峰 Meijianfeng@
1
教学目标
掌握JavaScript的核心—ECMAScript 理解并掌握DOM（文档对象模型）的使用及操作
理解并掌握BOM（浏览器对象模型）的使用及操作