毕业证书(大专以上)编码
国家职业标准：林木种苗工
国家职业标准：林木种苗工一、职业名称：林木种苗工二、职业编码：5-02-01-01三、职业分类：农、林、牧、渔、水利业生产人员 >> 林业生产及野生动植物保护人员 >> 营造林人员四、标准发文：劳社厅发[2004]1号五、包含工种：林木种苗工(08-001)林木种苗质量检验工(*)六、职业描述：从事树木种实和林木种条的采制、储藏，苗木、母树林、种子园、采穗圃的培育管理的人员。
从事的工作主要包括：(1)调查林木种源，预测种实和林木种条产量；(2)采集、处理及贮藏林木种子；(3)培育管理母树林、种子园、采穗圃；(4)进行苗圃的整地、播种、扦插、嫁接、移植和苗木的出圃、假植；(5)除草、松土和施肥、打药，防治林木种苗见的病、虫、鸟、曾害等；(6)协助技术人员进行母树林、种子园、采穗圃、苗圃的标准地选设及调查。
注：职业描述以已颁布的国家职业标准内容为准七、职业概况：1.1职业名称林木种苗工。
1.2职业定义林木种苗工是指从事林木种子和苗木生产的人员。
1.8.2申报条件――初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）在本职业连续见习工作2年以上。
（3）取得高中毕业证书，从事本职业1年以上。
――中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业初级职业资格后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）连续从事本职业工作7年以上，经考试取得结业证书。
（4）取得中等职业学校本职业（专业）毕业证书，从事本职业工作1年以上。
――高级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业中级职业资格后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业中级职业资格后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）具有本专业或相关专业大专以上（含大专）毕业证书，从事本职业工作1年以上。
毕业证明书模版
毕业证明书模版篇一：毕业证明书格式篇二：xx毕业证明模板证明姓名，性别，学号，身份证号：专业级本科班学生。
若符合毕业及授学位条件，将于年月毕业，获得毕业证书及学士学位证书。
特此证明二O 年月日篇三：大专毕业证明书样本篇一：大专毕业证明样本证明20XX年5月25日篇二：毕业证书格式图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看三﹑自20XX年始，国家实行普通高等学校本专科新生学籍电子注册制度，对取得学籍的学生实行学籍电子注册。
四﹑普通高等学校和省级教育行政部门分别在各指定网站公布已注册新生学籍信息，学生可进入网站查询本人学籍注册情况。
五﹑国家实行学业证书制度。
博士研究生毕业证书﹝内容﹞硕士研究生毕业证书﹝内容﹞普通高等学校本、专科毕业证书﹝内容﹞独立学院毕业证书﹝内容﹞图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看普通高等学校“专升本”毕业证书﹝内容﹞五年一贯制专科﹝高职﹞毕业证书（内容）成人高等教育本、专科毕业证书（内容）成人高等教育专科起点本科毕业证书（内容）图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看网络教育本﹑专科毕业证书（内容）第二学士学位生毕业证书（内容）图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看六﹑国家实行学历证书电子注册制度。
教育部高校学生司二○○七年九月篇三：郑州大学普通专科学生毕业证明书补办流程郑州大学普通专科学生毕业证明书补办流程根据《国家教育委员会高校学生司关于高等学校处理遗失毕业证书的办法》【教学司字057号】、《河南省教育厅关于补办毕业证明书的通知》文件精神，现就我校专科学生办理毕业证明书流程规定如下：学生处受理时间：上半年：3月1日～5月30日周一下午2:30—4:30（节假日除外）下半年：9月15日～11月30日周一下午2:30—4:30（节假日除外）篇四：毕业证书编码（五）毕业证编号是学校按照教育部制定的编码规则编制的，共有18位，排列有一定规律：前5位是学校的编号，第6位是教育类型，第7到第10位是毕业年份，第11、12 位是教育层次，最后6位是流水号。
档案专业初级证书
档案专业初级证书一、档案的作用与价值1.档案的作用具体表现在以下5个方面：●档案可以作为机关查考的依据：档案是过去机关工作活动的记录，因此它可以作为各种机关继续开展工作进行决策提供依据和咨询材料，无论是机关领导还是业务人员，再熟悉情况，总结经验，制定计划，研究案例，处理问题等，常常需要从档案中查考以往记录，作为机关工作的依据和参考，通过查考档案有助于计划、决策的科学化，又可以帮助决绝中国历史遗留问题，还可以提高机关工作效率。
●档案可作为生产经营活动的依据和参考：档案中记载了各种生产经营活动，既有劳动成果也有经验教训，从自然资源，生产手段过程、管理、技术、以及到经营效益等方面的信息，均可作为生产经营活动的依据和参考，特别是现代的科技档案，更是我们现在生产管理的重要甚至是必要条件。
总之，无论是管理性档案还是科技档案，都在不同程度、不同反映经济活动这些信息都可以为经济建设、为中心的生产经营活动提供参考咨询，这些信息对于经济计划制定检查生产情况、推广先进的经验技术、防止自然灾害都有可靠价值，实践证明，充分利用有关档案对加强经营管理，促进生产发展，提高经济效益都有直接的作用。
●档案室政治斗争的必要手段：记载了社会、政治、法律、阶级等多方面的情况，这些档案涉及国内外敌人不同时期的各个方面情况，也记录了人民大众对敌斗争的对敌事实，这些事实涉及到法律、政治等多个层面，这些原始材料既可作为阶级统治的工具也可以作为政治斗争的手段。
总之，今后只要存在阶级和阶级斗争，档案作为政治工具作用就不会失去。
●档案是进行科学研究的可靠资料：无论是自然科学的各门学科还是社会科学的各个领域，所有研究工作都需要借助档案才能更好更快地取得成果，因为档案可以从两个方面为科研提供资料。
一是过去专门进行研究的原始记录，可供现实的研究工作直接借鉴，另一方面从记录的广泛事实和经验中可为各项研究工作提供大量经验，观察和理论概括的基础材料，档案是科学研究的必要条件。
国家标准 学历代码
国家标准学历代码
学历代码是国家标准中的重要内容，它是对不同学历层次和类型进行分类和编
码的一种标识方式。
学历代码的编制对于规范教育管理、统计分析以及社会就业等方面具有重要意义。
下面将从学历代码的定义、编制原则、应用范围和意义等方面进行介绍。
首先，学历代码是指用数字、字母或符号等方式对各种学历层次和类型进行分
类和编码的一种标识方式。
它是对学历层次和类型进行统一编码，以便于管理和应用。
学历代码的编制需要遵循一定的原则，包括科学性、规范性、实用性和时效性等。
在编制过程中，需要充分考虑各种学历层次和类型的特点，确保编码体系科学合理。
其次，学历代码的应用范围非常广泛。
在教育管理方面，学历代码可以用于学
历层次和类型的统计分析、学历证书的管理和查询等方面。
在社会就业方面，学历代码可以用于招聘信息发布、人才选拔和评审、职称评定等方面。
在科研机构和统计部门，学历代码可以用于科研项目的申报和评审、人才流动的统计分析等方面。
最后，学历代码的意义非常重大。
它不仅可以为教育管理和社会就业提供便利，还可以为国家统计和政策制定提供重要依据。
通过学历代码，可以对不同学历层次和类型进行科学分类和管理，促进学历证书的互认和转换，提高学历层次和类型的透明度和可比性，为人才培养和社会发展提供有力支撑。
综上所述，学历代码作为国家标准的重要内容，对于规范教育管理、统计分析
以及社会就业具有重要意义。
它的编制需要遵循一定的原则，应用范围非常广泛，意义非常重大。
希望相关部门能够充分重视学历代码的编制和应用，推动学历代码在教育管理、社会就业和统计分析等方面发挥更大的作用。
教职工信息指标说明
教职工信息指标说明基本信息所在学校：必报项，指定教职工所属的学校，由教育主管部门指定，用户不能更改。
职工号（排序号）：必报项，10位字符，默认排序字段，排序规则为：2>03,02<03,是按字符串特定位置上的字符排序的。
姓名：必报项，与身份证一致。
曾用名：与户口簿一致。
身份证号：必报项，与身份证一致。
性别：必报项，按“男”，“女”填写。
民族：必报项，要求与身份证一致。
籍贯：必报项，格式为“某省某市或某市某县（区）”。
如“江苏省镇江市”、“镇江市京口区”。
出生日期：必报项，与户口簿一致，填写“某年某月某日”。
健康状况：必报项，按“健康”、“一般”、“有慢性病”，“有生理缺陷”，“有严重疾病”，“其他”对照填写。
婚姻状况：按“未婚”、“已婚”、“丧偶”、“离婚”、“其他”对照填写。
人员类别：必报项，按“专任教师”、“行政人员”、“教辅人员”、“工勤人员”、“待岗退养人员”、“校办厂（场）职工”、“临时人员”、“代课教师”、“其他”对照填写。
专任教师：指专职从事教学工作的人员，包括临时调去帮助做其他工作的人员，不包括调离教学岗位担负行政领导工作的原教学人员。
行政人员：指专职从事学校行政和教学业务管理工作的人员。
教辅人员：指从事教学辅助工作、为教学服务的人员。
如图书馆管理员、资料室资料员、实验室实验员、以及绘图员、摄影员、仪器修理员等技术人员。
工勤人员：指校本部的工人和勤杂人员，不包括由校办工厂、农场支付工资的工作人员。
用人形式：必报项，按“固定干部”、“聘用干部”、“固定工人”、“合同工人”、“人事代理”、“临时人员”选项，由人事干部具体指导填写。
工资来源：必报项，按“国家财政供养”、“非国家财政供养”对照填写。
政治面貌：必报项中共党员、中共预备党员、共青团员、各民主党派成员，按实际情况填写；无党派统战对象填写“无党派人士”；其他情况，填“群众”。
参加党派时间：填写“某年某月”。
港澳台侨：可不填写。
高等教育学历证书网上查询
高等教育学历证书网上查询学历认证办法及相关政策信息汇编上饶市招生考试委员会办公室2007年9月教育部学历认证中心介绍2004年12月27日全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心（教育部学历认证中心）是教育部直属事业单位。
“中心”成立于1991年2月，1998年经中编办批准由原“全国高等学校毕业生就业指导中心”更为现名，由教育部高校学生司负责联系。
中心信息咨询工作于2001年正式启动，主要职责是对教育部提供的各类招生、学籍学历管理和毕业生就业工作中的数据信息资源进行整合及深度开发，从而达到为社会服务，为教育决策服务的目的。
2001年起，国家对高等教育学历证书实行电子注册制度，教育部委托“中心”负责学历电子注册审核、备案的技术性、事务性和网上查询、认证服务工作。
“中心”是教育部授权开展中国高等教育学历认证服务的专门机构，中国高等教育学生信息网() 是教育部唯一指定发布高等教育学历信息的网站。
“中心”提供两种学历查询方式：（1）学历证书网上查询：该系统提供两种服务模式，一是针对零散查询的用户，以手机短信、168声讯、小灵通等支付查询费的方式，可以查询2001年（含）以后研究生、普通本专科、成人本专科、网络教育以及自学考试等国家承认的全国高等教育学历证书的信息；二是针对批量查询的用户，用户可通过购买学信卡进行网上注册充值后登录就业频道即可查询1991年以来的学历数据。
（2）学历认证：“中心”认证的主要依据是教育部授权管理的1991年以来全国高等教育学历信息数据库，经审核后，出具《中国高等教育学历查询报告》（学历认证报告），并对报告进行电子注册，提供网上查询。
学历认证的范围包括：研究生毕业证书、普通本专科毕业证书、成人本专科毕业证书、自学考试毕业证书、国家学历文凭考试毕业证书以及网络教育毕业证书。
“中心”为求职、出国、升学、证书丢失等提供学历证明，出具统一印制、统一编号的《中国高等教育学历查询报告》，任何单位或个人均可向“中心”或“中心”授权的代理机构提出认证申请，认证只需申请一次，“中心”同时提供书面和网上两种形式的认证结果，用户可凭认证报告上的证书编号及报告编号在中国高等教育学生信息网上查询。
计算机程序设计员国家职业标准
计算机程序设计员国家职业标准1.职业概况1.1 职业名称计算机程序设计员1.2 职业定义利用现代信息技术，从事计算机软件编制和设计工作人员。
1.3 职业等级本职业共设三个等级，分别为：程序员（国家职业资格四级）、高级程序员（国家职业资格等级三级）、程序设计师（国家职业资格二级）。
1. 4职业环境室内，常温。
1.5 职业能力特征1.6 基本文化程度高中毕业（或同等学历）1.7 培训要求1.7.1 培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：程序员不少于200标准学时；高级程序员不少于250标准学时；程序设计师不少于300标准学时。
1.7.2 培训教师培训程序员、高级程序员的教师应具有本职业高级程序员资格证书2年以上或相关专业中级以上（含中级）专业技术职务任职资格；培训程序设计师的教师应具有本职业程序设计师职业资格证书2年以上或相关专业高级以上（含高级）专业技术职务任职资格。
1.7.3 培训场地设置具有满足教学需要的标准教室和具有计算机网络环境和软件环境的实验室。
1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2 申报条件——程序员（具备以下条件之一者）（1）经本职业程序员正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）连续从事本职业工作2年以上。
（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
——高级程序员（具备以下条件之一者）（1）取得职业程序员资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业高级程序员正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等以上职业（专业）毕业证书。
（3）取得相关专业大专以上（含大专）毕业证书，连续从事本职业工作2年以上。
（4）连续从事本职业工作5年以上。
——程序设计师（具备以下条件之一者）（1）取得本职业高级程序员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业程序设计师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
广东省企业职业技能等级认定工作方案
广东省企业职业技能等级认定工作方案申报单位信用代码填报人联系电话二○二一年十一月目录一、基本情况（一）企业性质和业务范围（二）企业人员构成情况及人才分布情况（三）企业开展技能等级认定工作的组织架构二、认定范围（一）认定对象范围（二）认定职业（工种）范围（三）认定的方式（四）认定职业（工种）的申报条件三、工作规范（一）考评人员管理及工作规范（二）内部质量督导人员管理及工作规范（三）职业技能等级证书管理办法（四）质量内控管理措施四、组织实施（一）认定考场地址（二）职业技能等级认定实施流程五、激励制度一、基本情况（一）企业性质和业务范围******有限公司（以下简称“****”）是年在市注册成立的有限责任公司，注册资本。
公司主要从事牛仔服装生产制造，主营业务范围是：（二）企业人员构成情况及人才分布情况截止2021年10月，共有员工人，其中技能型岗位人员占比，其他岗位人员占比（含管理人员、办公室职员、其他普通基层员工）。
企业每年投入职工教育基金万，用于定期开展职工技能培训。
（三）企业开展技能等级认定工作的组织架构为做好企业职业技能等级认定工作，特成立企业职业技能等级认定评价工作委员会，负责跟进评价各环节工作，履行委员会相应职责。
委员会主任：委员会副主任：成员：主要职责如下：（1）负责研究、确定职业技能等级评价工作目标等重要事项。
（2）负责审定职业技能等级评价工作方案、管理制度。
（3）定期听取等级认定工作汇报，研究、解决职业技能等级认定推进工作相关问题。
（4）负责审定年度技能等级评价实施计划、年度技能等级认定合格人员名册等重要文件。
（5）负责制定职业技能等级评价工作方案、制度并执行。
（6）负责考评人员和质量督导人员的聘用、选派、考核和日常管理工作。
（7）负责组织职业技能等级评价质量管理体系建设。
二、认定范围（一）认定的对象范围定级评价对象：在本企业工作一年以上并签订劳动合同（社保参保地或就业地在广东省）的职工。
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2001年以后的毕业证书（大专以上）编码规则毕（结）业证书编号即为注册号，使用阿拉伯数字，统一规范为17位。
（一）普通、成人高等教育毕（结）业证书注册号由学校或其它教育机构按以下顺序编排：前5位为学校或其它教育机构的国标代码；第6位为办学类型代码；第7至10位为年份；第11至12位为培养层次代码；第13位至17位为学校对毕（结）业证书编排的序号。
（二）高等教育自学考试及高等教育学历文凭考试毕业证书注册号，由各省（自治区、直辖市）高等教育自学考试委员会按以下顺序编排：第1位为办学类型代码；第2位为培养层次代码；第3、4位为省（自治区、直辖市）国标代码；第5、6位为地（市）国标代码；第7、8位为县（区）国标代码；第9、10位为年度代码；第11位为上、下半年考试考次代码；第12至16位为准考证序号代码；第17位为校验代码。
（三）办学类型代码：普通高等教育1；成人高等教育5；高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试6。
（四）培养层次代码：博士研究生01；硕士研究生02；第二学士学位04；本科05；专科（含高职）06。
（五）毕业证编号是学校按照教育部制定的编码规则编制的，共有18位，排列有一定规律：前5位是学校的编号，第6位是教育类型，第7到第10位是毕业年份，第11、12 位是教育层次，最后6位是流水号。
每年在学生毕业前2到3个月，学校会把毕业学生的名单送交相关部门，每个毕业生会得到毕业证书和相应的证书编号比如。
北京大学的学校编号是10001
（六）1998年的规定：学位证书的样式博士、硕士、学士三级学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制，由学位授予单位颁发，从1998年起使用新的学位证书。
学位证书的格式如下：...... 3、学士学位证书：封面为墨绿色，上部印有中华人民共和国国徽，下部印有“学士学位证书”字样；内页按学位授予对象分为“普通高等教育本科毕业生”、“成人高等教育本科毕业生”和“来华留学本科毕业生”三种，右侧金框内以淡黄色底纹衬托有关文字，右上角有粘贴学位获得者照片的方框。
...... 为便于全国计算机联网检索查询和实现防伪检查，学位证书采取全国统一编号。
证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，如：博士为2，硕士为3，学士为4；第七、八位数为授予学位的年度，如1998年为98、2000年为00；后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。
二、最新的规定：根据国务院学位委员会2005年8月25日下发的《国务院学位委员会关于调整学位证书编号方式的通知》精神，现学位证书编号方式调整如下（以湖北省为例）：一、普通博士、硕士、学士学位证书（以下简称三级学位证书）编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份，如：2006年为2006；后六位为学位授予单位授予学位人员的顺序号码。
（七）例1：1048632006000001 二、普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。
总位数为16位。
（八）例2：1048642006S00001 三、成人高等教育本科毕业生所获学位证书，在起始位置加“C”，与普通学士学位证书加以区分，其后续编号为16位数。
（九）例3：C1048642006000001。
自考生所获学位证书，第十一位用汉语拼音字母“Z”标明，其余与成人学士学位相同。
总位数为17位。
（十）例4：C1048642006Z00001 四、专业学位证书编号位置印有汉语拼音缩写的“Z”字样，其后续编号改为16位数。
除第十一位根据不同专业学位用一个汉语拼音字母加以区别外，其余与普通三级学位证书编号方式相同。
具体字母为：法律硕士（F）、教育硕士（Y）、工程硕士（C）、建筑学硕士和学士（J）、农业推广硕士（A）、兽医博士和硕士（B）、临床医学博士和硕士（L）、口腔医学博士和硕士（D）、公共卫生硕士（G）、公共管理硕士（E）、
工商管理硕士（S）、工商管理硕士EMBA（I）、会计硕士（K）
（十一）例5：Z1048632006F00001
（十二）五、攻读两课教师、中职教师、高校教师所获取的硕士学位证书的编号，在起始位置用“Q”与其他学位证书加以区别，后续编号方式与普通硕士学位证书编号相同。
（十三）例6：Q1048632006000001
（十四）六、具有研究生毕业同等学力人员所获学位证书的编号，在起始位置用“T”与其他学位证书加以区分，后续编号方式与普通三级学位证书编号相同。
总位数为17位。
例7：T1048632006000001
（十五）七、来华留学人员所获学位证书的编号，在起始位置用“L”与其他学位证书加以区分，后续编号方式与普通三级学位证书编号相同。
总位数为17位。
例8：L1048632006000001。