高中化学高三二轮复习建议
高中化学第二轮复习攻略
高中化学第二轮复习攻略摘要：第二轮高中化学复习要着重于知识的系统化、结构化，通过分块归纳、组题训练，提高探究创新能力。
本文总结了高中化学第二轮复习的攻略：一、以纲为纲，以本为本，把握方向；二、跳出题海，精讲精练，讲练结合；三、挖掘非智力因素，提高考试成绩。
关键词：高中化学；第二轮复习；攻略第二轮化学复习总体要求：着重于知识的系统化、结构化。
通过分块归纳、组题训练，提高探究创新能力。
二轮复习必须坚持三到位，即基础知识到位，思维提升到位，应对能力到位。
力求让学生突破三关：有效知识的储存编码关，知识信息转换浓缩的管理关，解题规律、能力有序突破关。
一、以纲为纲，以本为本，把握方向专题复习必须认真研究课本、大纲和考纲，以高考考点、热点、难点为依据。
达到抓住考点、强化热点、突破难点之功效。
要熟练掌握常规解题思路，注重方法、技巧的形成，不求面面俱到，但求在某些考点的深度和广度的挖掘上有所突破，注重能力的培养。
复习中要处理好点和面的关系，降低要求不拔高，删除的内容绝不讲，新增内容要注意，盲点问题要扫清，把握主干知识。
力求深刻理解，并能实际应用。
抓住重点带动其他。
“以学定教”“有疑则教，无疑则不教”。
针对学生暴露思维过程存在的问题讲解，老师不能带着学生按自己的套路去学。
在问题讨论中形成分析推理的思维主线，促使学生进行思维训练和知识重组，从而在思维水平上逐步接近高考。
以“高考大纲”为依据查缺补漏，就知识的关联点展开联想，构建各章节的知识网络，使知识体系化。
第二轮复习中查缺补漏是相当重要的。
复习时应对照“考试大纲”中的每个知识点展开联想，发现不够熟悉的知识点或知识盲点，要认真研读课本的有关内容，结合复习弄清、弄懂、按“考试大纲”的要求掌握好每一个知识点。
在查缺补漏的同时。
要适时对知识进行归纳、总结，抓住每一章的重、难点，找出每一章知识的关联点、延伸点：然后将知识的关联点串成线，就这条线上的每一个关联点展开联想，将所有与这关联点有关的知识扩展开来，画成图、列成表，形成知识面；最后，再将所有的知识面连结起来，形成知识网。
高三化学二轮复习建议
高三化学二轮复习建议二轮复习是整个高三复习的“黄金期”，是学生的素质能否得到提升的重要阶段，是能否适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的关键时期；通过复习，要使学生的知识系统化、条理化，能举一反三，触类旁通，灵活运用，因而对教师的教学就有着较高的要求。
如何提高二轮复习效益，我有以下几点看法。
一、认真研读“考题”，提高复习的针对性。
1.潜心研究高考试题。
研究高考试题非常重要，高考试题不仅是《考试说明》对高考要求的具体体现，而且代表了高考考查的方向和深广度。
怎么研究？我认为可分为三个层面：一是做，做5年来各地高考卷，目的是找感觉，感受高考试题的深广度，这有助于我们在二轮复习把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪的弊端；二是比，把每年全国18套试卷进行比对，把近五年来的全国二卷（甘肃省用）进行比对，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔；三是找，通过对近三五年的甘肃高考试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可对比出高考的重点、难点、热点，从而增强教师复习的针对性。
2.精心研究化学考试能力要求。
《考试说明》中明确规定了化学学科的三种考试能力：接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决（解答）问题的能力，化学实验与探究能力。
教师要充分利用近年高考题，对以上三种能力在高考题中的体现方式和考查形式进行深入细致的分析研究，要将三种能力的提高贯穿于二轮复习教学的始终。
让学生知道考什么、怎么考、考到什么程度，明确复习的针对性，提高复习效率。
二、加强集体备课研究，提高课堂教学的实效性。
高三二轮复习的主渠道在课堂，课堂教学效率的高低，直接影响教学质量的高低。
讲评课是高三二轮复习中最常见、最重要的课型，按考试说明及学生情况设计好练习题，先让学生练习，然后教者讲评。
要上好讲评课，首先要备好课。
同头课老师要合作，实行主备制，由主备人提出讲评的要点及讲评方法，其他老师补充完善，然后再进行教学，切忌不能“满堂灌”，必须给学生留有思考的时间与反思的余地。
2024届高考高三二轮化学备考建议
2024届高考高三二轮化学备考建议
一、知识网络系统强化
在高三二轮复习阶段，学生应更加注重知识网络系统的强化。
通过梳理和整合所学知识，形成完整的知识体系，有助于加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和效率。
学生可以通过构建思维导图、绘制知识框架图等方式，将零散的知识点进行归纳和总结，形成完整的知识网络。
二、综合运用能力培养
在高三二轮复习阶段，学生应注重综合运用能力的培养。
通过大量的练习和模拟考试，提高解题速度和准确性。
同时，要注重培养解题思维，学会从不同角度分析问题，掌握解题方法和技巧。
此外，学生还可以通过参加化学竞赛、实验操作等活动，提高综合运用能力和实践操作能力。
三、解题速度与准确性提升
在高三二轮复习阶段，学生应注重解题速度与准确性的提升。
通过大量的练习和模拟考试，提高学生的解题速度和准确性。
同时，要注重解题方法的训练，掌握正确的解题思路和方法。
此外，学生还可以通过参加模拟考试、限时训练等活动，提高解题速度和准确性。
四、系统阅读与学习
在高三二轮复习阶段，学生应注重系统阅读与学习。
通过阅读教材、参考书、学术论文等资料，加深对知识点的理解和记忆。
同时，要注重阅读方法的训练，掌握正确的阅读方法和技巧。
此外，学生还
可以通过参加学术讲座、研讨会等活动，拓宽视野，了解学科前沿动态。
总之，在高三二轮复习阶段，学生应注重知识网络系统强化、综合运用能力培养、解题速度与准确性提升以及系统阅读与学习等方面的备考工作。
通过科学的复习方法和有效的备考策略，提高解题能力和成绩水平。
高三化学复习时间怎么科学分配
高三化学复习时间怎么科学分配2020高三化学复习时间怎么科学分配高三化学复习时间怎么科学分配一轮复习——跟着老师走进行模块复习，把之前的概念、题型再重新熟悉一遍，针对自己觉得吃力不太满意的地方进行专题训练。
一轮接近尾声(12月底1月初)——开始做套题。
寒假时——针对做了一系列的套题发现的问题再进行一遍复习并且加大训练强度，多做相关模块的题。
二轮复习——注意细节，减少非知识性失分，每天一套选择+填空+前两大大题，限时完成。
二轮接近中期————重回套题练习，并且模拟高考环境进行测试。
高三化学怎么学最好高中化学是比较偏记忆性的科目，所以我们在高三复习化学时，要注重基础知识的记忆和归纳，因为高中化学知识很杂，建立高中化学的知识网络很有必要。
高考时考的大多数都是我们平时练习过的问题，我们在平时做习题时就要注重总结，什么知识点可以解决一系列的问题，避免有些同学在实际应用时，虽然记住了所有的东西，但面对一些新物质的性质仍感束手无策。
要学会对所学的知识进行理解和运用，学会举一反三。
通过做练习找出存在的不足，补缺补漏。
可以做一本错题集，将自己做错的，有价值的题目，记录下来，写明错因和正解，时时翻阅，理解透彻。
在练习中，逐步了解、形成一定的化学思维方式，如：对于推断题，马上联想到相关知识点;对于工业流程题，注意联系生活实际;对于物构题，则注重理论分析和类比推理等等。
高考冲刺阶段如何提高化学成绩?注重化学课前预习，课后复习孔子说“温故而知新”，可见预习和复习要么的重要。
我们每节课下课之前五分钟把下节课所要讲的内容带着学生一起大致的预习一遍，课后督促学生把上节课学的内容在进行复习。
复习的过程中学生会发现自己薄弱的一项，哪些问题是自己不懂的，在上课时就会认真听讲，提高了学习效率。
课后复习是培养学生自主学习的最好方法，在复习过程中加深对化学内容的理解，缩短了上课讲课时间。
确定化学学习目标明确学习目标可以激发同学们的学习动力。
高三二轮化学备考复习策略谈
高三二轮化学备考复习策略谈高三生在备考化学学科时，需要系统地复习知识，掌握解题技巧和做足练习。
在高三的第二轮备考中，学生要着重巩固基础知识，进行模拟考试，培养解题能力。
下文将详细介绍高三二轮化学备考复习策略，帮助学生更好地备战高考。
一、系统地复习基础知识在高三的化学备考中，学生首先需要进行系统地复习基础知识。
基础知识的掌握是化学学科学习的基础，也是解题的前提。
学生应该合理规划复习时间，将化学课本知识重新过一遍。
可以按照章节内容顺序进行复习，确保对各个知识点的理解和掌握。
在复习基础知识的过程中，学生可以通过笔记整理、划重点、归纳总结等方式对知识进行梳理。
可以结合习题集进行练习，巩固知识点。
二、针对性深化重点难点知识在系统复习基础知识的基础上，学生还需要针对性深化重点难点知识。
高考化学考题中，常常有一些重点难点知识点，学生需要花更多的时间和精力进行复习和掌握。
具体来说，学生可以通过查阅参考书、资料，结合老师的讲解和解题技巧，对这些重点难点知识进行深入理解和掌握。
在复习过程中，不要急于求成，要有耐心，有条不紊地进行。
可以将这些重点难点知识进行归纳总结，编制专门的知识点复习卡片，方便反复记忆和复习。
三、进行模拟考试，培养解题能力学生可以通过模拟考试来检测自己的学习情况，了解自己在解题过程中存在的问题和不足，及时进行调整和补充。
可以选择一些历年高考真题或者专门的模拟试卷进行练习，模拟真实考试环境，提升应试能力。
在模拟考试后，学生应该仔细分析试题，找出自己做错的地方，并进行总结，认真对待错题，及时弥补不足。
可以和同学或老师进行交流，互相讨论解题方法，帮助自己更好地掌握解题技巧。
四、利用各种资源，丰富复习内容在二轮化学备考复习阶段，学生可以利用各种资源，丰富复习内容，提高复习效率。
可以通过参加学校组织的复习班、自习室等平台，进行集中式复习。
也可以利用互联网资源，挖掘一些化学学科的优质资源，如视频讲解、教学课件、考试试题等，进行自主学习。
2024高考化学备考方案及策略有哪些
2024高考化学备考方案及策略有哪些化学高考备考方案1、坚持课前预习积极主动学习课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础(1)、阅读新课：了解教材的基本内容。
(2)、找出难点：对不理解的地方做上标记。
(3)、温习基础：作为学习新课的知识铺垫。
2、讲究课内学习提高课堂效率课内学习的方法：认真听课;记好笔记。
(1)、认真听课：注意力集中，积极主动地学习。
当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?(2)、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。
有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。
对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。
对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。
对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。
或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。
此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。
课内学习是搞好学习的关键。
同学们在学校学习最主要的时间是课内。
在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。
3、落实课后复习巩固课堂所学课后复习是巩固知识的需要。
常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。
原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。
这正是课后复习的意义所在。
课后复习的方法如下：(1)再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。
(2)“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。
有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。
2024年高考化学第二轮复习计划（2篇）
2024年高考化学第二轮复习计划第一阶段：知识整理与复习（1个月）1. 复习和整理基础知识点：周期表，离子的成键与化合物的命名，化学键的分类与性质等。
2. 复习和整理酸碱中和反应、氧化还原反应和金属与非金属的性质。
3. 复习和整理有机化学的基本概念和有机化合物的命名规则。
4. 复习和整理化学反应的速率和平衡。
包括化学反应速率的影响因素、反应速率常数和化学平衡的判断与计算。
第二阶段：练习与巩固（1个月）1. 进行大量的选择题、填空题和解答题练习，加强对知识点的巩固和运用。
2. 针对性地选择相应的考试题目进行模拟考试，提高对各类题目的解答能力。
3. 增加解析错题的时间，查漏补缺，强化易错知识点的巩固和记忆。
第三阶段：强化与提高（2个月）1. 梳理知识点，重点复习和强化考点。
2. 针对性地进行题目练习和模拟考试，提高解题能力。
3. 制定每周的强化训练计划，分配时间进行专项训练，如解析题、计算题和实验题等，提高解答问题的能力。
4. 参加一些化学竞赛和模拟考试，提高应试能力和应对高强度考试的心理素质。
第四阶段：考前冲刺（1个月）1. 针对近几年的高考真题进行详细的分析和研究，总结出常考的知识点和题型。
2. 根据分析，制定相应的备考计划，集中攻克高频考点。
3. 进行模拟考试和真题训练，熟悉考试环境和节奏，逐步提高答题效率和准确性。
4. 复习和强化易错的考点和常见的易混淆知识点，做好错题集的整理和复习。
第五阶段：考前复习与放松（1周）1. 复习全科知识点，进行最后一次的知识回顾。
2. 适度减少训练强度，保持良好的身心状态。
3. 每天规律的作息时间，保证充足的睡眠和饮食。
总结：以上是一个大致的复习计划，具体根据自身的情况和复习效果进行调整。
在复习过程中要善于总结和归纳，加强对知识点的理解和记忆。
不断进行练习和模拟考试，提高解题能力和应试能力。
最后要保持良好的心态，相信自己的实力，做好充分的准备，以应对高考的挑战。
高三二轮化学备考复习策略谈
高三二轮化学备考复习策略谈高三是学生们备战高考的重要一年，对于化学科目的备考复习更是举足轻重。
化学是一门理论和实践相结合的科目，学生需要掌握大量的知识，同时还需要具备实验操作的技能。
在化学备考复习过程中，学生需要制定合理的学习策略，提高学习效率，得到优异的成绩。
下面就是关于高三二轮化学备考复习策略的一些建议。
一、充分了解考纲内容高考化学考试的题目来源于教材和考纲，首先要对化学的考纲内容进行充分了解。
学生可以根据考纲的要求，将知识点按照重要程度进行划分，明确哪些部分是必考内容，哪些是重点内容，哪些是辅助内容。
这样可以帮助学生有针对性地进行复习，确保复习的深度和广度都到位。
二、制定复习计划在了解了考纲内容之后，学生需要制定一份合理的复习计划。
这个计划应包括每天的复习时间安排、复习内容的安排，以及定期的模拟考试等。
要做到有计划、有步骤地进行复习，不要盲目地进行知识的泛泛复习，要有重点、有针对地进行复习。
四、多维度的学习高三化学备考复习并不只是要死记硬背，还要进行多维度的学习。
学生可以通过阅读与化学相关的书籍、资料，观看化学实验视频等途径，了解化学知识的发展历程、应用领域，从而对化学知识有一个更加全面的了解。
五、整理笔记在化学的学习中，知识点非常多，学生需要对知识进行有系统地整理。
可以通过整理笔记的方式，将学习过的知识点进行分类、总结，形成自己的学习框架，使得知识结构更加清晰，便于后期的记忆和复习。
整理笔记也是对所学知识的一次回顾，能够加深对知识点的理解。
六、找到学习方法每个人的学习方法都可能不同，学生需要根据自己的特点和学习情况，找到适合自己的学习方法。
可以通过试题的对比分析，总结解题技巧，找到学习中的弱点，进行有针对性的突破和提高。
七、及时解疑在复习的过程中，难免会遇到一些不懂的知识点或者题目。
这时，学生应主动向老师请教，或者与同学进行讨论，及时解疑也是很重要的一环。
八、适量放松高三的学习是非常紧张和繁重的，学生不可过度劳累。
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二、二轮复习时间安排（6周 23课时） 《基本概念、基本理论》（共9课时）
物质的量 分散系（融入其它专题复习） 氧化还原反应 离子反应（融入元素化合物复习） 反应热 电化学（2课时） 化学反应速率 化学平衡（2课时） 溶液中的离子反应 （2课时） 专题检测（1课时） 试卷讲评（1课时） 物质结构 元素周期律（1课时）
1、涉及化学平衡移动简答题的解题思路
①写：写出反应的平衡方程式 ②找：找出影响平衡移动的条件 ③判：由条件改变判断平衡移动方向 ④得： 由平衡移动方向得出正确的结论
2、适用范围：四大平衡（化学平衡，
电离平衡，水解平衡，沉淀溶解平衡）
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第 14 页
变式训练 （1）在有固态Mg(OH)2的饱和溶液中，存在着如 下平衡：Mg(OH)2(s) Mg2+(aq)+2OH-(aq)，向 饱和溶液中加入固体CH3COONa时，固体 Mg(OH)2的质量有何变化? 请说明理由
应：PCI3＋Cl2
PCI5 各物质均为气态，达
平衡后，PCI5为0.4mol ,若此时再移走1 mol
PCI3 和0.5 mol Cl2，相同温度下达到平衡，
PCI5物质的量为（设其物质的量为n）
A 0﹑4mol
B 0﹑2mol
C 0﹑2mol﹤n﹤ 0﹑4mol D n ﹤0﹑2mol 答案：D
③2HI(g)
H2(g)+I2(g) ,在一定条件下反应达平
衡时，反应物转化率均为M，保持温度不变，若在
同一个容器中分别再加入一定量各自的反应物，达
平衡时转化率﹝ ﹞
A 均不变
B 均增大
C ①减少，②增大， ③不变
D ①增大，②减少，③不变
答案：C
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第 17 页
【 例 3 ． 】 一 定 温 度 下 2molPCI3 和 1molCl2 充 入 容积不变的密闭容器中，在一定条件下发生反
高中化学高三二轮 复习建议
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第1页
一、二轮复习目标
1 ．对重点知识强化，对易混知识归 类、比较， 对易错、易漏知识解析、巩固。
2 ．建立化学模型，能迅速将题目给 的信息与化学模型建立联系，从知识网络 中提取有用的知识解题。
3 ．总结答
答案：加入CH3COONa固体，Mg(OH)2的质量增 加。 当加入CH3COONa固体，因为CH3COONa 在溶液中存在水解平衡：CH3COO－＋H2O CH3COOH＋OH-， 增大了c(OH—)，使上述溶解 平衡左移，固体量增加。
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（2）:若向饱和溶液中加的是固体 NH4CI,则固体Mg(OH)2的质量有何变化？ 请说明理由
专题检测（1课时） 试卷讲评（1课时）
《有机化学》（必修） （1课时）
共3课时
《物质结构》（选修）（2课时）
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三、复习建议
1.分知识版块，按小专题复习。
在课时有限的前提下，专题的设定 很重要。所设定的专题尽量与高考试题 接轨，在高考试题的情境中复习知识才 能激发学生兴趣，培养学生解题能力， 使学生做到活学活用。
加入NH4CI固体，Mg(OH)2的质量减少。 当 加 入 NH4CI 固 体 ， 因 为 NH4++OH=NH3.H2O,降低了c（OH-），使上述的 溶解平衡右移，固体量减少。
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例题2．（07南京）已知反应
① PCI5(g)
PCI3(g) + CI2(g)
②2NO2（g） N2O4（g）
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答案：在氯水中存在氯气的溶解平衡
CI2+H2O 2HCI+HCIO,当加入CaCO3可 以和HCI发生反应CaCO3＋2HCI＝ CaCI2+CO2+H2O，降低了c(HCI),使平衡 右移，c(HCIO)增大，漂白效果增强。
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一、紧扣平衡移动原理：解决平 衡移动中的简答题
（3）元素化合物与概念、理论结合（可不设课时）
专题检测1（1课时） 试卷讲评（1课时）
上述课时包含对所有化学反应方程式的复习。
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《化学实验》（5课时）
1.物质的分离提纯、物质的检验、物质的制备 （1课时） 2 .简单实验方案的设计、评价与改进（1课时） 3. 综合实验探究 （1课时）
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《无机元素化合物》（共6课时）
（1）元素化合物与工业、生产、科技等的结合。以无机框图 题（工业生产流程图、图表）形式考查；（2课时，总结：物质 的性质和制备、物质的用途、特征反应条件、氧化还原反应、元 素周期律、表）
（2）与化学实验、计算融合在一起，考查元素化合物知识的 应用；（2课时，总结：反应现象、离子方程式、离子的检验）
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案例4 化学反应速率和化学 平衡习题课
（莱西市第一中学 崔玉先）
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第9页
【考纲要求】 ①了解化学反应的可逆性 ②勒夏特列原理的应用:用化学平衡原理解释 实际生产.生活.科研中的问题 ③根据条件进行化学平衡的有关计算.如转化 率,消耗量,物质的量浓度,质量分数,体积分数, 化学平衡常数
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第6页
授课模式：板块式问题组探究教学 化学反应与能量变化 1.化学反应中的热效应
典型例题——规律总结——拓展与归类——变式训练
2.电化学
典型例题——规律总结——拓展与归类——变式训练
[综合练习]
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第7页
2.关注点、抓住线、忽略面。
选取高考中的难点作为复习重点，通 过拓展与归类，复习与这一点相关或相近 的知识，即抓住线。不要面面俱到，重点 复习易错、已混、易漏点，要把点复习到 位，把线梳理清楚。
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第 10 页
【学习目标】
①掌握涉及化学平衡移动简答题的解题思路 ②建立等效平衡模型,解决平衡移动中的转化 率,体积分数等问题 ③准确书写平衡常数以及运用平衡常数解决 实际问题
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第 11 页
例1、饱和氯水和石灰石的反应是制取较浓 HCIO溶液的方法之一。2005年的《化学教 育》报道了如下实验研究①在试管中加入块 状碳酸钙，再加入饱和氯水，充分反应，有 气泡产生，溶液黄绿色褪去。②过滤，将滤 液滴在有色布条上，发现其比氯水的漂白性 更强。试问，反应后所得溶液漂白性增强的 原因