《石缝间的生命 林希》阅读答案
语文阅读理解：石 缝 间 的 生 命
三一文库（）/初中三年级〔语文阅读理解：石缝间的生命[1]〕石缝间的生命林希①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。
当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。
尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。
它们面对着的现实该是多么严峻。
③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
④或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。
它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片细瘦的薄叶；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了不向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。
⑤或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。
它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。
而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。
它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条；它们已经不能再去为人们作佐餐的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。
它们就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但生物的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你生命的本质就是拼搏。
⑥如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的注意；而最为令人感叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。
它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。
它们每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。
然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。
它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的巅峰，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。
《石缝间的生命》阅读答案
石缝间的生命之老阳三干创作①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下.②或者就只是一簇一簇无名的野草.春绿秋黄,岁岁枯荣.它们没有条件生长宽阔的叶子,它们有的只是三两片长长的瘦的薄叶,更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长根须,只为了不向母体吮吸一点乳汁,便自己去寻找那不被觉察到的石缝.这就是生命.如果这是一种天性,那么它正说明生命的天性是何等尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样的不成遏制.③或者就是一团一团小小的山花,年夜多又都是那苦苦的蒲公英.它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春季被人们挖去做野菜.而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮.它们的茎显得坚韧而衰老,它们的叶因枯萎而失去光泽,它们的根深埋在石缝狭隘的间隙里.它们默默地为攀登的人准备了一个可靠的抓手.生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着.适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你：生命就是拼搏.④如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的悯恻；而最为令人赞叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏.它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们面前显得苍白逊色.它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的,第生长一寸都要经过几度寒暑,几度年龄.然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂枝干,团簇着永不凋零的针叶.它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的巅峰.只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次何等艰难的拼搏.有时,一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,由此,它们才华迎击暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地.⑤愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾.愿一切生命都敢于去寻找最艰苦的环境.生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锻炼自己,使自己的精神境界获得升华.⑥石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一.它又是美学的,它具有如此震撼人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌.1.阅读全文,指出“石缝间的生命”为什么使作者潸然泪下？石缝间“的野草、山花和松柏在恶劣的环境里,顽强拼搏,茁壮生长,体现出它们倔强的性格和不成遏制的生命力,所以作者被感动得潸然泪下.2.一到二自然段中,作者赞美了无名野草“生命天性”的尊贵.这里的天性指什么？（用文中此文句概括,不超越15个字）⑴自己生长根须；自己寻找石缝.3.二到三自然段中,作者从蒲公英的生长中感悟到“生命被环境规定着,又被环境改变着”“石缝间顽强的生命”是美学的,你认为美在哪里？在艰苦环境里蓬勃生长的外在美；与险恶环境拼奋奋斗求得生存的内在美；使世界变得神奇辉煌的缔造美.。
石缝间的生命记叙文阅读答案
石缝间的生命记叙文阅读答案石缝间的生命记叙文阅读答案石缝间的生命石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到天涯海角。
当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在一线石缝里，尽管也能从阳光中分享到温暖，从雨水中得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。
它们面对着的现实该是多么严峻。
于是，大自然就出现了奇迹，不毛的石缝间丛生出顽强的生命。
或者就是一簇一簇无名的野花，春绿秋黄，岁岁枯荣。
它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微叶脉告知你生存该有多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又生长出根须，只为了少向母体吸吮一点乳汁，便自己去寻找那不易被觉察到的石缝。
这就是生命。
如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可扼制。
或者是一团一团小小的山花大多又都是那苦苦的蒲公英。
它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁。
它们的根须在春天被人们挖去做野菜。
而石缝间的蒲公英，却远不似田野上同宗生长得那样茁壮。
它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的'叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭窄的空隙里；它们已经不能再去为人们做佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。
生命就是这样，被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。
它们使高山有灵气，使一切生命在它们的面前显得苍白逊色。
它们的躯干是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树皮上都结着。
石缝间的生命阅读答案
石缝间的生命阅读答案石缝间的生命阅读答案「篇一」石缝间的生命石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到天涯海角。
当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在一线石缝里，尽管也能从阳光中分享到温暖，从雨水中得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。
它们面对着的现实该是多么严峻。
于是，大自然就出现了奇迹，不毛的石缝间丛生出顽强的生命。
或者就是一簇一簇无名的野花，春绿秋黄，岁岁枯荣。
它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微叶脉告知你生存该有多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又生长出根须，只为了少向母体吸吮一点乳汁，便自己去寻找那不易被觉察到的石缝。
这就是生命。
如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可扼制。
或者是一团一团小小的山花大多又都是那苦苦的蒲公英。
它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁。
它们的根须在春天被人们挖去做野菜。
而石缝间的蒲公英，却远不似田野上同宗生长得那样茁壮。
它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭窄的空隙里；它们已经不能再去为人们做佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。
生命就是这样，被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。
它们使高山有灵气，使一切生命在它们的面前显得苍白逊色。
它们的躯干是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树皮上都结着。
石缝间的生命.
1.生字：
倔强 juéjiàng 采撷 xié 吮吸shǔn 扼 制 è 茁壮 zhuó 狭隘 ài 贫瘠 jí 潸然泪 下 shān 逊色 xùn 犀利 xī 期期艾艾 àiài
2.词语：
潸：形容流泪。如：潸潸。 撷：摘下，取下。如：采撷。 吮：吮吸，嘬。如：吮乳。 扼：1．用力掐住。如：扼杀。2．把守，控制。如：扼守。本文取 此义。 瘠：1．瘦。如：枯瘠。2．不肥沃。如：瘠田。本文取此义。 蔓：1．（màn） 细长不能直立的茎。多用于合成词。如：蔓草。 2．（wàn） 细长不能直立的茎。如：豆蔓儿。本文取此义。义同 “蔓”（màn），用于口语。 厄：1．险要的地立。如：险厄。 2．灾难：如：受厄。本文取此义。 3．受困。如：海轮厄于风浪。 逊：1．让出（帝王的位子）。如：逊位。2．谦虚。如：谦逊。 3．差，比不上。如：逊色。本文取此义。 犀：1．哺乳动物，奇蹄目，形状略像牛。如：犀牛。2．（武器、 言语等）锋利，锐利。如：．犀利。本文取此义。 慑（shè）：害怕，使害怕。如：慑服。
文章段落划分
第一段（1）：点题，奠定全文的感情基调— —讴歌和赞美。 第二段（2—7）：选取三种生命形式展示石缝 间生命的顽强。 第三段（8—10）：承接上部分描写揭示石缝 间生命对人类的意义。 点题——咏物——言志思路 总——分——总结构。
问题探究
1.阅读全文，指出“石缝间的生命”为什么使作者潸然 泪下？ 明确：石缝间“的野草、山花和松柏在恶劣的环境里， 顽强拼搏，茁壮生长，体现出它们倔强的性格和不可遏 制的生命力，所以作者被感动得潸然泪下。 2.一到二自然段中，作者赞美了无名野草“生命本能” 的尊贵。这里的本能指什么？ 明确：自己生长根须；自己寻找石缝。 3.二到三自然段中，作者从蒲公英的生长中感悟到“生 命被环境规定着，又被环境改变着”这句话在文中具体 指什么？（根据这段文字概括） 明确:同是蒲公英，在田野里生长茁壮，根须被人们 挖去做野菜；而在石缝里显得坚韧苍老，没有光泽，为 登山人作可靠的抓手。
石缝间的生命.doc
石缝间的生命不管情愿与否，无论准备与否，2016年中考已经在眼前了，大家要加倍努力呀。
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①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸(shān)然泪下。
②是那不定的风把那无人采撷(xi)的种籽撒落到海角天涯。
当它们不能再找到泥土，它们便把最后一丝生的希望寄托在这一线石缝里。
尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而惟有那一切赖以生存的土壤却要自己去寻找。
它们面对着的现实该是多么严峻。
③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
④或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。
它们没有条件生长宽阔的叶子，因为他们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只有三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难;更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。
这就是生命。
如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。
⑤或者就是一团一团小小的山花，大多又是那苦苦的蒲公英。
它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。
而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。
它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽;只有它们的根竟似那柔韧而强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里;它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。
生命就是送样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
⑥如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜;而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。
中考阅读理解——《石缝间的生命》
中考阅读理解——《石缝间的生命》①石缝间倔强的生命，使我感动得潸然泪下。
②是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。
尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。
它们面对着的现实该是多么严峻啊。
于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。
③或者，只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。
它们没有条件生长宽阔的叶子，因为寻找不到足够的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶，细微的叶脉诉说着生存是多么艰难；甚至，它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须，然后自去寻找那不易被觉察到的石缝。
④这就是生命。
生命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮丽，生机竟是这样的不可抑制。
⑤或者，就是石缝间一团团小小的山花，因山风的凶狂而不能长出高高的躯干，因山石的贫癖而不能拥有众多的叶片，只有根竟似强固的筋条，仿佛柔中带刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里，默默成为攀登者可靠的抓手。
⑥生命就是这样被环境限制着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命原本就是拼搏。
⑦而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。
它们使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白逊色。
它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上，向上是多么艰难，扭转地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。
每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。
然而它们终于伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。
它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭，盘根错节地从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。
有时，一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根根粗绳紧紧缚住，由此才能迎击狂风暴雨的侵袭，才能为自己占有一片天地。
⑧如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上将会有一大片的地方成为永远的死寂。
飞鸟无处栖身，生命将要绝迹。
《石缝间的生命》习题2
《石缝间的生命》习题一、林希是当代作家，原名__________，他的诗集__________获中国作家协会第二届新诗奖。
二、下列各组词语中，加点字的注音不完全正确的一项是（）A．逊色（xùn）吮吸（shǔn）笔耕不辍（chuò）前仆后继（pū）B．驾驭（yù）慑服（shè）名闻遐迩（xiá）白璧无瑕（xiá）C．繁衍（yǎn）苍劲（jìng）调兵遣将（diào）风调雨顺（tiáo）D．倔强（jué）采撷（jié）流言蜚语（fēi）岿然不动（kuī）三、下列词语中，有错别字的一项是（）A．潸然困厄莫衷一是妇孺皆知B．扼制苍劲一视同人忍俊不禁C．倔强采撷随机应变转弯抹角D．犀利缚住小心翼翼骇人听闻四、我们生命的种子也许会播撒在肥沃的土壤中，也许会飘落在贫瘠的石缝间。
该怎样面对自己的艰难遭遇，该怎样看待自己成长历程中的磨难？联系本文，谈谈你的认识。
四、中考题野菊花陈创①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
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石缝间的生命林希
①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。
当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。
尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。
它们面对着的现实该是多么严峻。
③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
④或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。
它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片细瘦的薄叶;更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了不向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。
⑤或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。
它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。
而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。
它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽;它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条;它们已经不能再去为人们作佐餐的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。
它们就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但生物的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你生命的本质就是拼搏。
⑥如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的注意;而最为令人感叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。
它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。
它们每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。
然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。
它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的巅峰，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。
⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。
如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢?世界就是如此奇妙。
试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂;试想，石缝间的蒲公英，一旦它们的种籽，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其它的花卉生长得更茁壮，更能经暑耐寒;至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。
⑧愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。
愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。
⑨石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。
它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的壮丽的心灵世界。
⑩石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量。
它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
22．试分析第①段在文中的作用？
23．根据第②段和第④段，概括石缝间生命所面临的困难，不正确的一项是（）A．不能再找到泥土，生长的土壤需要在石缝中寻找。
B．寻找不到生长所需要的足够营养，不能长成宽阔的叶子。
C．得不到阳光的温暖，缺乏雨水的滋润。
D．它们是无名生长的野草，几乎没有人们的关注和照料。
24．第⑤段关于石缝间蒲公英的生长，给你怎样的人生理解？请用文章原文中的语句回答。
25．第⑥段划线句子“只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。
”用了什么修辞方法，其表达效果是什么？
26．作者在第⑦段中说，“石缝间的松柏给一切生命以鼓舞，以榜样”，主要原因是什么？27．第⑧段划横线的句子，按句子用途划分是（）
A. 陈述句 B．疑问句
C．感叹句 D．祈使句
28．为本文划分段落，恰当的一项是（）
A．①②③④⑤//⑥⑦⑧⑨//⑩
B．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩
C．①//②③④⑤⑥⑦⑧//⑨⑩
D．①②③④⑤//⑥⑦⑧//⑨⑩
29、下列关于本文写作手法的判断最恰当的一项是（）
A. 托物言志 B．虚实结合
C．欲扬先抑 D．设置悬念
30、对本文文体的判断,最恰当的一项是（）
A.散文 B．记叙文
C.小说 D．说明文
阅读答案：
22、开篇点题（1分），总领全文（1分），奠定感情基础（1分）。
23、C
24、它们就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽
管无情，但生物的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你生命的本质就是拼搏。
25、拟人（1分）；生动形象地写出了松柏在悬崖生长的艰辛历程（2分）
26、围绕中心“逆境中成长”，言之成理即可。
27、D
28、C
29、A
30、A。